云南省小學(xué)四年級上學(xué)期期中語文試題與參考答案

云南省語文小學(xué)四年級上學(xué)期期中自測試題(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中，沒有錯別字的一組是：A.翱翔漫步精湛綻放B.譜寫突破漏網(wǎng)混沌C.奮進謹(jǐn)慎突兀拖延D.沉淪精湛輕蔑紛至2、下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.我們的班主任李老師，既嚴(yán)肅又溫柔，深受同學(xué)們的喜愛。B.經(jīng)過長時間的努力，他終于取得了優(yōu)異的成績，他的臉上洋溢著幸福的笑容。C.小明因為生病，所以今天的數(shù)學(xué)課他沒有參加，老師原諒了他。D.這個故事情節(jié)跌宕起伏，讓人聽得如癡如醉。3、（選擇題）下列哪個詞語不屬于四字詞語？A.快快樂樂B.高高興興C.悄無聲息D.雪中送炭4、（填空題）下列句子中，加點字的意思與其他三句不同的一項是：A.他拿著一本書在認(rèn)真閱讀。（拿：用手握著）B.河水在緩緩流淌。（流：水流動）C.媽媽讓我把書包收拾好。（收拾：整理、整頓）D.雨水滋潤著大地。（滋潤：使植物生長得更好）5、下列詞語中，加點字的讀音與其他三個不同的一項是：A.漫步（màn）漫畫（màn）漫山（màn）漫長（màn）B.交流（jiāo）交換（jiāo）焦慮（jiāo）焦點（jiāo）C.雨傘（shǎn）雨衣（yī）雨點（diǎn）雨季（jì）D.籃球（lán）籃子（lán）籃筐（lán）籃球賽（lán）6、下列句子中，沒有語病的一項是：A.老師鼓勵我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。B.通過這次活動，我們不僅增進了友誼，還學(xué)到了很多知識。C.小明昨天生病了，但是他還是堅持去上學(xué)。D.學(xué)校的花園里種滿了各種各樣的花，有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的。7、（閱讀下列古詩，回答問題）小池楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1）請用“，”標(biāo)出下列詞語的正確讀音。（2分）①泉眼（）②晴柔（）8、（閱讀下列短文，回答問題）《去年的樹》鳥兒飛過，小樹就微微搖動一下枝葉。鳥兒飛過，小樹就微微搖動一下枝葉。第二年春天，鳥兒又飛回這里。鳥兒飛過，小樹就微微搖動一下枝葉?？墒?，小樹光禿禿的，一點葉子也沒有。鳥兒飛過，小樹就微微搖動一下枝葉。鳥兒飛過，小樹就微微搖動一下枝葉。鳥兒飛過，小樹就微微搖動一下枝葉。鳥兒飛過，小樹就微微搖動一下枝葉。（1）請用“——”劃去下列說法中錯誤的句子。（2分）①小樹微微搖動枝葉，是因為它想和鳥兒打招呼。（）②小樹光禿禿的，是因為它被砍掉了。（）③小樹微微搖動枝葉，是因為它想和鳥兒告別。（）④小樹微微搖動枝葉，是因為它想和鳥兒再見。（）9、選擇題下面句子中的加點字“見”是什么意思？請選擇正確答案，并解釋你的選擇。例句：“小明在公園里見到了一只可愛的小狗。”A.看到B.接觸C.遇到D.知道二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的文章，完成下面的問題。在一個陽光明媚的下午，小明和小華一起來到了公園。公園里綠樹成蔭，花草叢生，景色十分迷人。他們漫步在公園的小徑上，一邊欣賞風(fēng)景，一邊聊天。這時，小明看到了一只小貓，它正蜷縮在樹蔭下打盹。小明不禁想起了自己小時候養(yǎng)過的小狗，于是他決定和小華一起尋找公園里的小動物，記錄下它們的身影。他們來到了湖邊，看到了一群美麗的鴛鴦在水中嬉戲。小明拿出手機，拍下了這一幕，并對小華說：“看，鴛鴦多美麗啊！它們是我國傳統(tǒng)文化中的吉祥物呢?！苯又?，他們來到了草坪上，發(fā)現(xiàn)了一只正在捉蝴蝶的小鳥。小明和小華靜靜地觀察著，小鳥的動作靈活而優(yōu)雅，讓人不禁感嘆大自然的神奇。在尋找的過程中，他們還遇到了一只正在曬太陽的烏龜，以及一群快樂嬉戲的小松鼠。小明和小華把他們的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，為這次公園之旅畫上了圓滿的句號。1、根據(jù)文章內(nèi)容，小明和小華去公園的目的是什么？2、小明拿出手機拍照時，他看到了什么？3、小明對鴛鴦?wù)f：“看，鴛鴦多美麗??！它們是我國傳統(tǒng)文化中的吉祥物呢?！边@句話中，小明想表達(dá)什么意思？第二題閱讀短文，完成下列題目。《秋日的田野》秋天來了，金黃的稻田像一片金色的海洋，微風(fēng)吹過，泛起層層波浪。遠(yuǎn)處的果園里，蘋果樹上掛滿了紅彤彤的果實，它們在陽光下閃閃發(fā)光，吸引著過往的人們駐足觀賞。小河邊，幾棵柳樹垂下了長長的枝條，在清澈見水底的小河中輕輕搖曳。一群孩子正在河邊嬉戲打鬧，他們的笑聲清脆悅耳，給寧靜的鄉(xiāng)村帶來了無限生機。秋天不僅是收獲的季節(jié)，也是感恩的季節(jié)。每當(dāng)這個時候，農(nóng)民伯伯都會感謝大自然給予的一切，他們知道每一份收成背后都離不開辛勤勞動和自然界的饋贈。孩子們則會通過學(xué)校組織的各種活動來學(xué)習(xí)如何珍惜食物、愛護環(huán)境，培養(yǎng)一顆感恩的心。1、根據(jù)短文內(nèi)容填空：秋天的田野被比作（）。文章提到秋天還是（）的季節(jié)。2、文中描述了哪些具體的景象？請列舉至少三個例子。3、為什么說“秋天是感恩的季節(jié)”？請用自己的話簡要回答。三、寫作題（34分）題目：我的環(huán)保小行動要求：1.以“我的環(huán)保小行動”為題，寫一篇記敘文。2.描述你為保護環(huán)境所做的一件具體的小事，可以是節(jié)約用水、節(jié)約用電、分類垃圾、植樹造林等。3.文中要體現(xiàn)出你的環(huán)保意識和行動的意義。4.字?jǐn)?shù)在300-400字之間。云南省語文小學(xué)四年級上學(xué)期期中自測試題與參考答案一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中，沒有錯別字的一組是：A.翱翔漫步精湛綻放B.譜寫突破漏網(wǎng)混沌C.奮進謹(jǐn)慎突兀拖延D.沉淪精湛輕蔑紛至答案：C解析：A選項中“綻放”應(yīng)為“綻放”；B選項中“漏網(wǎng)”應(yīng)為“漏網(wǎng)之魚”；D選項中“輕蔑”應(yīng)為“輕蔑”。C選項中的詞語均無錯別字。2、下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.我們的班主任李老師，既嚴(yán)肅又溫柔，深受同學(xué)們的喜愛。B.經(jīng)過長時間的努力，他終于取得了優(yōu)異的成績，他的臉上洋溢著幸福的笑容。C.小明因為生病，所以今天的數(shù)學(xué)課他沒有參加，老師原諒了他。D.這個故事情節(jié)跌宕起伏，讓人聽得如癡如醉。答案：C解析：A選項中“嚴(yán)肅又溫柔”是恰當(dāng)?shù)?；B選項中“洋溢著幸福的笑容”也是合適的；D選項中“情節(jié)跌宕起伏”形容故事情節(jié)曲折，也是正確的。而C選項中，“原諒了他”使用不恰當(dāng)，因為“原諒”通常用于表示對別人的錯誤表示寬恕，而此處應(yīng)使用“理解”或“體諒”。3、（選擇題）下列哪個詞語不屬于四字詞語？A.快快樂樂B.高高興興C.悄無聲息D.雪中送炭答案：C解析：A、B、D選項都是四字詞語，而C選項“悄無聲息”是五字詞語，所以C選項不屬于四字詞語。4、（填空題）下列句子中，加點字的意思與其他三句不同的一項是：A.他拿著一本書在認(rèn)真閱讀。（拿：用手握著）B.河水在緩緩流淌。（流：水流動）C.媽媽讓我把書包收拾好。（收拾：整理、整頓）D.雨水滋潤著大地。（滋潤：使植物生長得更好）答案：A解析：A選項中“拿”的意思是用手握著，而其他選項中的加點字都是表示使事物達(dá)到某種狀態(tài)或結(jié)果。B選項中“流”表示水流動，C選項中“收拾”表示整理、整頓，D選項中“滋潤”表示使植物生長得更好。所以A選項的加點字意思與其他三句不同。5、下列詞語中，加點字的讀音與其他三個不同的一項是：A.漫步（màn）漫畫（màn）漫山（màn）漫長（màn）B.交流（jiāo）交換（jiāo）焦慮（jiāo）焦點（jiāo）C.雨傘（shǎn）雨衣（yī）雨點（diǎn）雨季（jì）D.籃球（lán）籃子（lán）籃筐（lán）籃球賽（lán）答案：D解析：A、B、C三項中加點字的讀音都是“màn”、“jiāo”、“shǎn”，而D項中“籃球賽”的“籃”讀音為“l(fā)án”，其余都是“l(fā)án”，所以D項的讀音與其他三項不同。6、下列句子中，沒有語病的一項是：A.老師鼓勵我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。B.通過這次活動，我們不僅增進了友誼，還學(xué)到了很多知識。C.小明昨天生病了，但是他還是堅持去上學(xué)。D.學(xué)校的花園里種滿了各種各樣的花，有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的。答案：B解析：A項中“提高學(xué)習(xí)成績”應(yīng)改為“提高學(xué)習(xí)成績的能力”，存在成分殘缺；C項中“小明昨天生病了，但是他還是堅持去上學(xué)”存在邏輯錯誤，應(yīng)改為“盡管小明昨天生病了，他還是堅持去上學(xué)”；D項中“有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的”應(yīng)改為“有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的花”，存在成分殘缺。而B項句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，沒有語病。7、（閱讀下列古詩，回答問題）小池楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1）請用“，”標(biāo)出下列詞語的正確讀音。（2分）①泉眼（）②晴柔（）答案：①泉眼（quányǎn）②晴柔（qíngróu）解析：本題考查學(xué)生字音的識記。泉眼（quányǎn）中的“泉”讀quán，晴柔（qíngróu）中的“柔”讀róu。8、（閱讀下列短文，回答問題）《去年的樹》鳥兒飛過，小樹就微微搖動一下枝葉。鳥兒飛過，小樹就微微搖動一下枝葉。第二年春天，鳥兒又飛回這里。鳥兒飛過，小樹就微微搖動一下枝葉?？墒?，小樹光禿禿的，一點葉子也沒有。鳥兒飛過，小樹就微微搖動一下枝葉。鳥兒飛過，小樹就微微搖動一下枝葉。鳥兒飛過，小樹就微微搖動一下枝葉。鳥兒飛過，小樹就微微搖動一下枝葉。（1）請用“——”劃去下列說法中錯誤的句子。（2分）①小樹微微搖動枝葉，是因為它想和鳥兒打招呼。（）②小樹光禿禿的，是因為它被砍掉了。（）③小樹微微搖動枝葉，是因為它想和鳥兒告別。（）④小樹微微搖動枝葉，是因為它想和鳥兒再見。（）答案：②小樹光禿禿的，是因為它被砍掉了。（×）解析：本題考查學(xué)生閱讀短文，理解文章內(nèi)容的能力。從短文中可以看出，小樹光禿禿的原因是因為它去年冬天被砍掉了，而不是因為其他原因。因此，選項②是錯誤的。9、選擇題下面句子中的加點字“見”是什么意思？請選擇正確答案，并解釋你的選擇。例句：“小明在公園里見到了一只可愛的小狗?！盇.看到B.接觸C.遇到D.知道正確答案：A.看到解析：在這個句子中，“見”指的是通過視覺觀察到某物或某人。根據(jù)句子的意思，“小明在公園里見到了一只可愛的小狗”，可以理解為小明在公園里看到了一只可愛的小狗。因此，選項A“看到”是最符合句子語境的答案。選項B“接觸”、C“遇到”以及D“知道”雖然在某些情況下也可能與“見”有關(guān)聯(lián)，但在本句中并不適用，因為它們不能準(zhǔn)確地描述小明與小狗之間的關(guān)系——即小明通過視覺感知到了小狗的存在。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的文章，完成下面的問題。在一個陽光明媚的下午，小明和小華一起來到了公園。公園里綠樹成蔭，花草叢生，景色十分迷人。他們漫步在公園的小徑上，一邊欣賞風(fēng)景，一邊聊天。這時，小明看到了一只小貓，它正蜷縮在樹蔭下打盹。小明不禁想起了自己小時候養(yǎng)過的小狗，于是他決定和小華一起尋找公園里的小動物，記錄下它們的身影。他們來到了湖邊，看到了一群美麗的鴛鴦在水中嬉戲。小明拿出手機，拍下了這一幕，并對小華說：“看，鴛鴦多美麗??！它們是我國傳統(tǒng)文化中的吉祥物呢?！苯又?，他們來到了草坪上，發(fā)現(xiàn)了一只正在捉蝴蝶的小鳥。小明和小華靜靜地觀察著，小鳥的動作靈活而優(yōu)雅，讓人不禁感嘆大自然的神奇。在尋找的過程中，他們還遇到了一只正在曬太陽的烏龜，以及一群快樂嬉戲的小松鼠。小明和小華把他們的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，為這次公園之旅畫上了圓滿的句號。1、根據(jù)文章內(nèi)容，小明和小華去公園的目的是什么？答案：尋找公園里的小動物，記錄下它們的身影。2、小明拿出手機拍照時，他看到了什么？答案：一群美麗的鴛鴦在水中嬉戲。3、小明對鴛鴦?wù)f：“看，鴛鴦多美麗?。∷鼈兪俏覈鴤鹘y(tǒng)文化中的吉祥物呢?！边@句話中，小明想表達(dá)什么意思？答案：小明想表達(dá)他對鴛鴦的喜愛之情，并知道鴛鴦是我國傳統(tǒng)文化中的吉祥物。第二題閱讀短文，完成下列題目?！肚锶盏奶镆啊非锾靵砹?，金黃的稻田像一片金色的海洋，微風(fēng)吹過，泛起層層波浪。遠(yuǎn)處的果園里，蘋果樹上掛滿了紅彤彤的果實，它們在陽光下閃閃發(fā)光，吸引著過往的人們駐足觀賞。小河邊，幾棵柳樹垂下了長長的枝條，在清澈見水底的小河中輕輕搖曳。一群孩子正在河邊嬉戲打鬧，他們的笑聲清脆悅耳，給寧靜的鄉(xiāng)村帶來了無限生機。秋天不僅是收獲的季節(jié)，也是感恩的季節(jié)。每當(dāng)這個時候，農(nóng)民伯伯都會感謝大自然給予的一切，他們知道每一份收成背后都離不開辛勤勞動和自然界的饋贈。孩子們則會通過學(xué)校組織的各種活動來學(xué)習(xí)如何珍惜食物、愛護環(huán)境，培養(yǎng)一顆感恩的心。1、根據(jù)短文內(nèi)容填空：秋天的田野被比作（）。文章提到秋天還是（）的季節(jié)。答案：金色的海洋感恩2、文中描述了哪些具體的景象？請列舉至少三個例子。答案：金黃色的稻田蘋果樹上掛著紅彤彤的果實小河邊長著柳樹，并且有孩子們在玩耍3、為什么說“秋天是感恩的季節(jié)”？請用自己的話簡要回答。答案：因為秋天是收獲的季節(jié)，人們在這個時候能夠享受到自己勞動成果的同時也會感激大自然提供的資源和支持，從而更加懂得珍惜與回饋，因此稱其為感恩的季節(jié)。此外，通過各種形式的教育活動，如學(xué)校組織的學(xué)習(xí)項目等，進一步加強了人們對這一觀念的認(rèn)識和實踐。三、寫作題（34分）題目：我的環(huán)保小行動要求：1.以