統(tǒng)編版四年級上冊語文9 古詩三首 題西林壁 課件_第1頁
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統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元9古詩三首題西林壁題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。////////有節(jié)奏有重音朗讀古詩橫橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。找出詩中表示方位、角度的詞?！皫X”和“峰”的區(qū)別是什么？嶺：相連的山。特點是：坡度和緩，連綿。峰：高而尖的山。特點是：坡度大，細長高聳，孤立。山嶺：連綿起伏山峰：高聳入云

請同學們默讀詩歌的前兩句，想一想前兩句寫了什么？

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同讀詩須會意連綿起伏的山嶺巍然聳立的險峰側(cè)高聳入云連綿起伏的山嶺的山峰深度學習怎樣才能看清廬山的真面目？從這首詩中你能感到詩人蘇軾是一個怎樣的人？在生活中我們應(yīng)該怎樣看人、看事、看問題？蘇軾不僅正看，側(cè)看，還怎樣看廬山？橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。深度學習不識廬山真面目，只緣身在此山中。之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。深化體會這首詩是詩人蘇軾在游覽廬山時寫下的一首哲理詩。詩人不但用簡潔而生動的語言描繪了廬山的奇特景象，更是緊緊扣住游山，寫出了自己獨特的感受。深度學習怎樣才能看清廬山的真面目？從這首詩中你能感到詩人蘇軾是一個怎樣的人？課堂小結(jié)

這首古詩，不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿

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