2023學(xué)年上海市浦東新區(qū)八年級語文第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研卷及答案

語文（八）2023.11一、積累與運(yùn)用（14分）（一）（8分）1.默寫（1）大漠孤煙直，________________________《使至塞上》（2）________________________，志在千里?！洱旊m壽》（3）相顧無相識，________________________《野望》（4）《錢塘湖春行》中，作者直抒胸臆，表達(dá)對西湖景色的喜愛之情的詩句是“________________________，________________________”兩句。（二）基礎(chǔ)知識運(yùn)用（6分）2.下列字音字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A.翹（qiào）首

凌（líng）空

摧枯拉朽

震聾發(fā)聵B.畸（jī）形

深惡（è）痛疾

沓無消息

一絲不荀C.妄（wàng）圖

殺戮（lù）

殫精竭慮

慘絕人寰D.佃（tián）農(nóng)

黝（yǒu）黑

疆繩

筋疲力盡3.以下文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（

）A.《藤野先生》作者魯迅，原名周樹人，本文選自魯迅的小說集《吶喊》。B.《國行公祭，為佑世界和平》作者鐘聲，這是一篇新聞評論。C.《三峽》作者是北魏地理學(xué)家酈道元，所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著。D.《使至塞上》作者是唐朝詩人王維，此詩是王維以監(jiān)察御史身份出使涼州時所作。4.下列選項(xiàng)中對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.《與朱元思書》一文通過富有詩意的文字，把富春江上的動靜景物、多樣聲響、變幻光影巧妙地結(jié)合起來，為我們描繪了一幅充滿生機(jī)活力的富春山水圖。B.《野望》這首詩中“徙倚欲何依”一句，化用曹操的詩句“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”，表現(xiàn)出作何想在政治上有所作為，卻始終不得志的迷茫和失意情緒。C.《黃鶴樓》這首詩是崔顥的名作，描與了詩人登黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情。D.《錢塘湖春行》這首詩中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”一聯(lián)從低處寫出花繁草密，欣欣向榮的景象。二、文言文閱讀（18分）（一）（4分）閱讀下面古詩，完成各題渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。5.《渡荊門送別》一詩的作者是_____________（人名）。6.“憐”可以理解為_____________。7.下列說法不正確的是（

）A.此詩是詩人乘船出蜀入楚時所作，首聯(lián)交代了出行目的。B.頷聯(lián)“隨”“入”二字用移動的視角來描寫景物的變化，寫出了楚地平野開闊、江水奔騰之景，同時也流露了詩人行舟水上離家漸遠(yuǎn)的無限傷感。C.頸聯(lián)“天鏡”是指月亮，“海樓”是指海市蜃樓般的奇景。詩句寫出了月下江水平靜，天上云彩變幻多姿的奇妙美景。D.尾聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)入抒情。船已至楚，江入大荒，詩人卻將這長江水視為“故鄉(xiāng)水”，一路送自己遠(yuǎn)行，言有盡而情無窮。（二）（8分）閱讀下文，完成各題（甲）《答謝中書書》山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（乙）《記承天寺夜游》元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。8.解釋下列加點(diǎn)字未復(fù)有能與其奇者

與_________________

念無與為樂者

念_________________9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。夕日欲頹，沉鱗競躍。10.（甲）（乙）兩文都描寫了自然景物，但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，（甲）文表達(dá)了作者_(dá)___________的思想感情；（乙）文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“_____________”的語句中。11.下列對選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.（甲）文首句是對全文的概括描寫，以感慨發(fā)端引起下文。B.（甲）文中間部分以清俊的筆觸具體描繪江南雄偉的山川景色。C.（乙）文首句點(diǎn)明夜游的時間及起因。D.（乙）文語言樸素自然，既富有詩情畫意，又蘊(yùn)含豐富的內(nèi)涵。（三）（6分）閱讀下文，完成各題《公冶長背諾》世傳公冶長①能解百禽語。一日，有鴟②來報長，曰：“冶長，冶長！南有死獐！子食其肉，我食其腸！”公冶長應(yīng)而往，果得獐，然其無意飼鴟以腸也。鴟是以怨之。居無何，鴟又來報如前。長復(fù)往，望見數(shù)人圍一物而嘩。長以為死獐，恐人奪之，遙呼曰：“我擊死也！我擊死也！”至，乃一死人。眾遂逮長見邑宰。宰③審問，長再三辯，宰曰：“爾自言‘我擊死也’，何為詐！”冶長無言以對。（選自《青州府志》）［注釋］①公冶長：孔子的徒弟。②鴟（chī）：鷂鷹。③宰：縣官。12.解釋下列加點(diǎn)字（1）子食其肉（

）

（2）眾遂逮長見邑宰（

）13.“鴟是以怨之”的原因是___________________________________（用自己的語言表述）14.選文內(nèi)容給我們的啟示是_____________。A.言必誠信，行必忠正B.不學(xué)禮，無以立C.道不同，不相為謀D.己所不欲，勿施于人三、現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）（10分）閱讀下文，完成各題時尚減肥“輕斷食”①減肥或許是當(dāng)今社會最火熱的健康話題。各種宣稱能在“不饑餓”的前提下“少吃”的減肥法，吸引了無數(shù)人前仆后繼。輕斷食，就是其中頗具號召力的一種。②“輕斷食”是一種控制飲食的方式，而不是一種具體的“減肥食譜”。它是指在一定的時間內(nèi)不吃或者少吃，而在其他的時間內(nèi)正常進(jìn)食。③輕斷食有各種形式。在中國古代就有“過午不食”的說法，大致相當(dāng)于每天“16小時斷食”，就是輕斷食的一種形式。古代還有人每天只吃一頓，相當(dāng)于“23小時斷食”。④現(xiàn)在最流行的是“5：2輕斷食”。它是指在7天的一個循環(huán)之中，5天正常進(jìn)食，兩天大大減少進(jìn)食量。一般原則是，斷食的兩天中女性控制到500大卡（熱量單位），男性控制到600大卡。⑤還有比“5：2輕斷食”強(qiáng)度更大的“交替輕斷食”。在這種方式下，每隔一天就斷食一天，斷食那天的食物量是正常飲食的25%，也就是500大卡左右。⑥2015年一項(xiàng)關(guān)于輕斷食的研究顯示：“輕斷食能夠有效減肥”，效果是“10周之內(nèi)減少了6到10斤”。也就是說，跟完全不加控制相比，輕斷食確實(shí)有助于減肥。⑦輕斷食的理論依據(jù)是：當(dāng)人體大量減少進(jìn)食，細(xì)胞就處于“逆境狀態(tài)”，會產(chǎn)生各種“應(yīng)激反應(yīng)”，而這些應(yīng)激反應(yīng)有助于增強(qiáng)細(xì)胞活力、提高人體免疫力。這種理念在理論上說得通，在細(xì)胞實(shí)驗(yàn)和動物實(shí)驗(yàn)中也得到了很多驗(yàn)證。除了減輕體重，這些應(yīng)激反應(yīng)還對降低甘油三酯、膽固醇、血壓、脂肪、血糖等生理指標(biāo)，促進(jìn)人體健康甚至延長壽命，都有一定的積極影響。⑧當(dāng)然，輕斷食并不是適合所有人。例如，孩子正處于生長發(fā)育期，需要保證充足的營養(yǎng)，所以不能進(jìn)行輕斷食。孕婦、產(chǎn)婦也需要保證營養(yǎng)充足，也不應(yīng)該進(jìn)行輕斷食。同時，輕斷食會導(dǎo)致血糖的大幅波動，所以也不適合糖尿病人。⑨總而言之，跟不加控制的飲食習(xí)慣相比，輕斷食對于減肥和健康有積極的作用。實(shí)質(zhì)上，它也是減肥金律“少吃多動”的一種實(shí)現(xiàn)形式。如果通過它的“儀式感”和心理暗示，能更好地堅(jiān)持，那么它就有意義。反之，如果不能在根本上做到“總體上減少食物攝入”，而只是應(yīng)付考試般地“斷食時少吃，不斷食時暴飲暴食補(bǔ)償”，那么就沒有意義。15.本文主要介紹了輕斷食的定義、___________、___________、理論依據(jù)和禁忌對象等內(nèi)容。16.本文第⑥畫線句運(yùn)用了___________的說明方法，作用是：______________________。17.第①段中的加點(diǎn)字“或許”不能刪掉，為什么？18.下列對第⑨段內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是：（

）A.輕斷食對減肥和健康有積極作用，是最佳減肥形式。B.“儀式感”和心理暗示是輕斷食不可或缺的組成部分。C.輕斷食需從根本上做到“總體上減少食物攝入”才有意義。D.輕斷食在不斷食時不能暴飲暴食，但可以適當(dāng)多吃一些。（二）（13分）閱讀下文，完成小題示愛廖玉蕙①女兒常常給我灌迷湯。我的文章寫好了，念給她聽，她總是再三贊嘆：“媽，你寫得真好！你真的好棒哦！”②女兒聽完還不算，還總要把稿子拿過去，自己再看一遍，一副愛不釋手的模樣，使我的虛榮心得到極大的滿足。③我偶爾買了新衣，在鏡子前顧影自憐時，女兒總在一旁全程參與，并不厭其煩地給我打氣：“這件衣服真好看，以后你不穿了，不要送給別人，就送給我好嗎？”④家里的白板上，不時地會出現(xiàn)一些道謝或道歉的話，甚至一些示愛的文字。有時，我在學(xué)校上了一天課，精疲力竭地回到家，看到女兒上學(xué)前在白板上留了這樣的話：“親愛的爸媽，你們辛苦了！我愛你們！女兒敬上?！雹蓥畷r間，疲累全消，覺得人生并非毫無意義。⑥那年，父親過世已有一段時日，母親心情抑郁，寡言少語。為了排解她的寂寞，我們接她北上和我們同住。母親一向手腳伶俐，在那一段時日里，她總是搶著幫我做飯。我當(dāng)時除教書外，還得去上博士班的課程，有了母親的幫忙，我少操了不少心，不論是工作上還是精神上都受益良多。⑦一日，我在理工學(xué)院教完早上的四節(jié)課，又趕著下午兩點(diǎn)去東吳大學(xué)當(dāng)學(xué)生。在驅(qū)車回家的途中，我想起這些日子來，每次急匆匆地踏進(jìn)家門，母親總會及時端出熱騰騰的新鮮飯菜，相較于以往潦草的簡餐，有母親在的日子，實(shí)在是太幸福了。而我盡管早就有這樣的感覺，為什么從來未曾向母親表達(dá)內(nèi)心的感受呢？我不是常常因?yàn)榕畠旱奶鹧悦壅Z而覺得精神百倍嗎？難道我的母親就不想聽她女兒的感謝嗎？⑧車程蠻長的，我有足夠的時間來培養(yǎng)勇氣。我決定一進(jìn)門就啟齒。然而，當(dāng)房門一打開，母親綻開笑靨，朝我說：“回來啦！吃飯啰……”⑨我突然一陣害羞，因而錯失了最好的時機(jī)。我覺得有些懊惱，決定再接再lì，我安慰自己：“沒關(guān)系，第一次總是最難的，跨過了這一關(guān)，以后就簡單了?！雹獬燥垥r，我一直在伺機(jī)行動，以至于顯得有些心不在焉，幾次答非所問。母親奇怪地問我：“你今天是怎么了？為什么奇奇怪怪的？”?我開始佩服女兒了，她為什么總能把感情表達(dá)得如此自然，一點(diǎn)兒也不別扭，而我卻這般費(fèi)力！?飯吃完了，我還是沒說，心里好著急，再不把握機(jī)會，這句話恐怕只能永遠(yuǎn)藏在心里了。我低頭看著碗，勇敢地說：“媽！我覺得自己好幸福！四十幾歲的人，中午還有媽媽做了熱騰騰的飯菜等我回來吃?！?我頭都不敢抬地很快說完，也不敢去看母親的表情，便急急地奔進(jìn)書房，取了下午要帶的書，倉促地奪門而去，心情比當(dāng)年參加大專聯(lián)考還緊張。?那天傍晚，我從學(xué)?；貋?，母親已在廚房忙著。我悄悄地打開門進(jìn)屋，發(fā)現(xiàn)自從父親過世后就不曾開口唱歌的母親，居然又恢復(fù)了以前的習(xí)慣——在廚房里一邊打點(diǎn)著菜，一邊唱著歌。（選自《讀者》2020年第15期，廖玉蕙，中國臺灣作家）19.根據(jù)拼音寫漢字。再接再lì（

）20.閱讀第①—④段，用簡潔的語言概括女兒向“我”“灌迷湯”的具體表現(xiàn)。（1）_________________；（2）我試穿新衣時，女兒全程參與并不厭其煩給我打氣；（3）________________。21.閱讀第⑦—?段，完成下列表格。時間事件“我”的心理活動回家的途中“我”想起母親的幫忙，感覺幸福，想向母親表達(dá)感謝自責(zé)、培養(yǎng)勇氣一到家“我”錯失了表達(dá)的最好的時機(jī)(1)吃飯時(2)心不在焉飯吃完了“我”勇敢地向母親表達(dá)了自己的幸福感受(3)22.?段劃線句運(yùn)用的人物描寫方法是___，表達(dá)效果是______23.從全文看，下列對以“示愛”為標(biāo)題的分析有誤的一項(xiàng)是（

）A.文章以標(biāo)題“示愛”為線索，貫穿全文內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰。B.“示愛”概括了文章的主要內(nèi)容：女兒向“我”示愛和“我”向母親示愛。C.“示愛”點(diǎn)明僅要用語言說出心中對親人的愛就可以了。D.“示愛”揭示了文章的主旨——要向親人表達(dá)你的愛意。四、綜合運(yùn)用（6分）24.小華同學(xué)在閱讀了《紅星照耀中國》后繪制了下面的思維導(dǎo)圖，請你調(diào)動閱讀積累，在圖中①②處填寫相應(yīng)內(nèi)容。

25.選出下列關(guān)于名著說法不正確的一項(xiàng)（

）A.《紅星照耀中國》通過一個外國人所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。B.《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指紅軍北上抗日。C.《紅星照耀中國》書名的含義，是指中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。D.《紅星照耀中國》作者是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。26.班上舉行了“古詩詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個標(biāo)題。為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于4月21至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5名獲獎?wù)摺＿@次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。五、寫作（40分）27.作文《現(xiàn)代漢語詞典》對“念念不忘”的解釋是“牢記在心，時刻不忘。”請以“念念不忘”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息；（2）不得抄襲

【答案】①.長河落日圓②.老驥伏櫪③.長歌懷采薇④.最愛湖東行不足⑤.綠楊陰里白沙堤【解析】【詳解】本題考查詩句默寫。在作答默寫題時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“圓、驥、櫪、堤”等字詞容易寫錯?；A(chǔ)知識運(yùn)用（6分）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.翹（qiào）首——qiáo，震聾發(fā)聵——振聾發(fā)聵；B.深惡（è）痛疾——wù，沓無消息——杳無消息；一絲不荀——一絲不茍；D.佃（tián）農(nóng)——diàn，疆繩——韁繩；故選C。3.以下文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《藤野先生》作者魯迅，原名周樹人，本文選自魯迅的小說集《吶喊》。B.《國行公祭，為佑世界和平》作者鐘聲，這是一篇新聞評論。C.《三峽》作者是北魏地理學(xué)家酈道元，所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著。D.《使至塞上》作者是唐朝詩人王維，此詩是王維以監(jiān)察御史身份出使涼州時所作?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。A.《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。故選A。4.下列選項(xiàng)中對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《與朱元思書》一文通過富有詩意的文字，把富春江上的動靜景物、多樣聲響、變幻光影巧妙地結(jié)合起來，為我們描繪了一幅充滿生機(jī)活力的富春山水圖。B.《野望》這首詩中“徙倚欲何依”一句，化用曹操的詩句“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”，表現(xiàn)出作何想在政治上有所作為，卻始終不得志的迷茫和失意情緒。C.《黃鶴樓》這首詩是崔顥的名作，描與了詩人登黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情。D.《錢塘湖春行》這首詩中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”一聯(lián)從低處寫出花繁草密，欣欣向榮的景象?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查理解課文內(nèi)容。D.“從低處寫出花繁草密，欣欣向榮的景象”理解不正確?！跺X塘湖春行》這首詩中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”一聯(lián)，詩人騎著馬欣賞西湖的美景，這是從高處寫出花繁草密，欣欣向榮的景象。故選D。二、文言文閱讀（18分）【答案】5.李白6.喜愛7.B【解析】【5題詳解】本題考查文學(xué)常識。《渡荊門送別》一詩的作者是李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人，與杜甫并稱“李杜”?！?題詳解】本題考查理解詞義?！叭詰z故鄉(xiāng)水”句意：我還是喜愛故鄉(xiāng)的水。憐：喜愛。【7題詳解】本題考查理解賞析詩歌。B．“同時也流露了詩人行舟水上離家漸遠(yuǎn)的無限傷感”有誤，頷聯(lián)“隨”“入”二字用移動的視角來描寫景物的變化，寫出了楚地平野開闊、江水奔騰之景，充分表達(dá)了詩人的萬丈豪情和開闊胸襟。故選B。（二）（8分）【答案】8.①.參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思②.考慮，想到9.夕陽快要落山了，潛游在水中魚兒競相躍出水面。10.①.熱愛自然，沉醉山水②.但少閑人如吾兩人者耳。11.B【解析】【8題詳解】本題考查理解文言字詞?！拔磸?fù)有能與其奇者”句意：再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：參與，在文中指欣賞；“念無與為樂者”句意：想到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：考慮，想到。【9題詳解】本題考查翻譯文言語句。翻譯的要求是信、達(dá)、雅，翻譯的方法是增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移；直譯為主，意譯為輔。本題中注意重點(diǎn)字詞“頹（落山），沉鱗（潛游在水中的魚兒），躍（跳出水面）”要理解正確。【10題詳解】本題考查理解文章情感主旨。結(jié)合（甲）文“實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”可知，作者面對美景，發(fā)出了“這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了”的感慨，表達(dá)了作者沉醉于自然山水的美景中的愉悅心情，也表達(dá)了欣賞美景的閑適自得之情；結(jié)合（乙）文“何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，作者面對美景，發(fā)出了“哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了”的感慨。作者自比“閑人”，則所有意味盡含其中，透露出作者在貶謫中雖感慨悲傷，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境；表達(dá)了作者對月色的喜愛，抒發(fā)了作者自解、自矜、自嘲，對自然生活的向往與欣賞。據(jù)此可知，（乙）文把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在“但少閑人如吾兩人者耳”一句中?！?1題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。B.“具體描繪江南雄偉的山川景色”理解不正確。結(jié)合（甲）文“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”可知，作者以清俊的筆觸具體描繪江南秀美清麗的山川景色。故選B?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇吭S六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一起在院子里散步。月光照在院子里像積滿的清水一樣澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（三）【答案】12.①.吃②.于是，就13.公治長答應(yīng)分腸子給它吃，卻最終反悔了。14.A【解析】【12題詳解】本題考查理解文言字詞。（1）句意：你吃它肉。食：吃；（2）句意：眾人于是扭著公冶長見縣官。遂：于是。【13題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合“有鴟來報長，曰：‘冶長，冶長！南有死獐！子食其肉，我食其腸’”“公冶長應(yīng)而往，果得獐，然其無意飼鴟以腸也。鴟是以怨之”的內(nèi)容可知，老鷹告訴公冶長南山有死獐，并約定公冶長吃它的肉，老鷹吃它的腸。公冶長應(yīng)聲而往，果然找到一頭死獐，然而公冶長此時已沒有讓老鷹吃死獐的腸子的意思，所以“鴟是以怨之”。據(jù)此概括即可。【14題詳解】本題考查閱讀啟示。結(jié)合“公冶長應(yīng)而往，果得獐，然其無意飼鴟以腸也”“居無何，鴟又來報如前。長復(fù)往，望見數(shù)人圍一物而嘩。長以為死獐，恐人奪之，遙呼曰：‘我擊死也！我擊死也’”可知，公冶長自食惡果的原因是不講信用，受到了老鷹的報復(fù)。據(jù)此可知，這個故事告訴我們，做人要講誠信，言行一致。A.句意：說話必須真誠誠實(shí)，做事必須忠于正義。這句話強(qiáng)調(diào)了誠實(shí)守信的重要性；B.句意：不學(xué)禮就不懂得怎樣立身。這句話強(qiáng)調(diào)了禮儀對立身處世的重要性；C.句意：志向或主張不同的人不在一起商謀共事。這句話強(qiáng)調(diào)了志同道合的重要性；D.句意：自己不想要的或不愿意的，就不要施加給別人。這句話強(qiáng)調(diào)了要推己及人的重要性。故選A?！军c(diǎn)睛】參考譯文：世上傳說公冶長能聽懂各種鳥的語言。一天，有一只老鷹來告訴說：“公冶長！公冶長！南山有死獐，你吃它的肉，我吃它的腸！”公冶長應(yīng)聲而往，果然找到一頭死獐，然而公冶長此時已沒有讓老鷹吃死獐的腸子的意思。老鷹因此很怨恨他。不久，老鷹又飛過來告訴公冶長同樣的話。公冶長再次前往，望見數(shù)人圍著一件物體而議論紛紛。公冶長以為是死獐，擔(dān)心別人奪去，老遠(yuǎn)就喊道：“是我打死的！是我打死的！”到跟前，原來是一死人。眾人于是扭著公冶長見縣官。縣官審問，公冶長再三為自己辯解，縣官說：“你自己說‘是我打死的’，為什么還在欺瞞不承認(rèn)？”公冶長無言以對?，F(xiàn)代文閱讀（22分）（一）（10分）【答案】15.①.形式（方式）②.效果16.①.列數(shù)字②.用輕斷食短時間內(nèi)減少的體重數(shù)，準(zhǔn)確說明了輕斷食確實(shí)有助于減肥的良好效果。17.“或許”的意思是也許，有可能，表示推測。原文是說減肥有可能是當(dāng)今社會最火熱的健康話題，如果刪掉，意思變成減肥是當(dāng)今社會最火熱的健康話題，比較肯定，與事實(shí)不符，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。18.C【解析】【15題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。第一空：結(jié)合第③段“輕斷食有各種形式。在中國古代就有‘過午不食’的說法，大致相當(dāng)于每天‘16小時斷食’，就是輕斷食的一種形式。古代還有人每天只吃一頓，相當(dāng)于‘23小時斷食’”可知，介紹了輕斷食的形式；第二空：結(jié)合第⑥段“2015年一項(xiàng)關(guān)于輕斷食的研究顯示：‘輕斷食能夠有效減肥’，效果是‘10周之內(nèi)減少了6到10斤’。也就是說，跟完全不加控制相比，輕斷食確實(shí)有助于減肥”可知，介紹輕斷食的效果?！?6題詳解】本題考查說明方法。結(jié)合第⑥段畫線句“2015年一項(xiàng)關(guān)于輕斷食的研究顯示：‘輕斷食能夠有效減肥’，效果是‘10周之內(nèi)減少了6到10斤’”分析，句中列舉了“10周”“6到10斤”精確的數(shù)字，這是運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，通過準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，列舉出了用輕斷食短時間內(nèi)減少的體重數(shù)的，準(zhǔn)確說明了輕斷食確實(shí)有助于減肥的良好效果，使說明內(nèi)容更具說服力?！?7題詳解】本題考查說明文語言。結(jié)合第①段“減肥或許是當(dāng)今社會最火熱的健康話題”分析，加點(diǎn)詞“或許”的意思是也許，有可能，表示推測，起修飾作用，在句中是說減肥可能是當(dāng)今社會最火熱的健康話題；如果刪去“或許”就變成“減肥就是當(dāng)今社會最火熱的健康話題”，意思過于肯定，與事實(shí)不符；故加點(diǎn)字不能刪去，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！?8題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。A.“是最佳減肥形式”理解不正確。結(jié)合第⑨段“總而言之，跟不加控制的飲食習(xí)慣相比，輕斷食對于減肥和健康有積極的作用”可知，輕斷食與不加控制的飲食習(xí)慣相比，對于減肥和健康有積極的作用，但沒有表達(dá)出輕斷食是最佳的減肥形式；B.“是輕斷食不可或缺的組成部分”理解不正確。結(jié)合第⑨段“如果通過它的‘儀式感’和心理暗示，能更好地堅(jiān)持，那么它就有意義”可知，儀式感和心理暗示如果能夠起到促進(jìn)作用，那就是有意義的，但并非不可或缺的；D.“但可以適當(dāng)多吃一些”理解不正確。結(jié)合第⑨段“如果不能在根本上做到‘總體上減少食物攝入’，而只是應(yīng)付考試般地‘?dāng)嗍硶r少吃，不斷食時暴飲暴食補(bǔ)償’，那么就沒有意義”，再聯(lián)系第②段“‘輕斷食’是一種控制飲食的方式，而不是一種具體的‘減肥食譜’。它是指在一定的時間內(nèi)不吃或者少吃，而在其他的時間內(nèi)正常進(jìn)食”可知，輕斷食是指在一定的時間內(nèi)不吃或者少吃，而在其他的時間內(nèi)正常進(jìn)食。故選C。（13分）閱讀下文，完成小題【答案】19.厲20.①.她再三贊嘆“我”的文章，聽“我”念完還要自己再看一遍②.她在家里白板上不時寫道謝或道歉的話，甚至一些示愛的文字。21.（1）懊惱\決定再接再厲\安慰自己；（2）“我”伺機(jī)行動，答非所問；（3）緊張\興奮\激動22.①.動作描寫②.寫出了母親心情愉快，表現(xiàn)出“我”的“示愛”對母親影響很大，從而揭示“示愛”很重要。23.C【解析】【19題詳解】本題考查字形。再接再厲：原指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。后用以指一次又一次加倍努力。厲：同“礪”，磨快。不要將“厲”誤寫為“勵”?！?0題詳解】本題考查文章情節(jié)內(nèi)容的概括。根據(jù)題干要求，抓?、佟芏蔚年P(guān)鍵語句進(jìn)行提煉概括。結(jié)合①段的“我的文章寫好了，念給她聽，她總是再三贊嘆：“媽，你寫得真好！你真的好棒哦！”②段的“女兒聽完還不算，還總要把稿子拿過去，自己再看一遍”可概括情節(jié)為：她再三贊嘆“我”的文章，聽“我”念完還要自己再看一遍；③段寫“我”試穿新衣時，女兒全程參與并不厭其煩給“我”打氣；④段結(jié)合“家里的白板上，不時地會出現(xiàn)一些道謝或道歉的話，甚至一些示愛的文字……看到女兒上學(xué)前在白板上留了這樣的話：‘親愛的爸媽，你們辛苦了！我愛你們！女兒敬上。’”可概括情節(jié)為：她在家里白板上不時寫道謝或道歉的話，甚至一些示愛的文字