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人教部編版一年級(jí)上11.項(xiàng)鏈123教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和1個(gè)偏旁,會(huì)寫4個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容,知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?。趣味?dǎo)課
大海給你留下了哪些印象呢?閱讀要求整體感知認(rèn)真傾聽老師范讀課文,注意不認(rèn)識(shí)的生字。
借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。激趣導(dǎo)入識(shí)記字詞藍(lán)又笑著向和
lányòuxiàozháoxiànghé藍(lán)天又高又大笑聲看著方向和平貝娃掛活金bèiwáguàhuójīn貝殼娃娃掛在生活金子luò
落地là
落下落多音字學(xué)習(xí)整體感知質(zhì)疑課題
讀了課題,你有哪些疑問(wèn)呢?這里的項(xiàng)鏈?zhǔn)侵甘裁???xiàng)鏈與大海有什么關(guān)系呢?整體感知
大海,藍(lán)藍(lán)的,又寬又遠(yuǎn)。沙灘,黃黃的,又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著,涌向沙灘,悄悄撒下小小的海螺和貝殼。小娃娃嘻嘻地笑著,迎上去,撿起小小的海螺和貝殼,穿成彩色的項(xiàng)鏈,掛在胸前??旎畹哪_印落在沙灘上,穿成金色的項(xiàng)鏈,掛在大海胸前。精讀領(lǐng)悟初讀感知
課文一共分為幾個(gè)自然段?分別講了什么呢?第一段:寫了大海、沙灘、浪花的特點(diǎn);第二段:小娃娃用海螺和貝殼穿成彩色的項(xiàng)鏈,他的腳印為大海配上了金色的項(xiàng)鏈。精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)第一段
大海,藍(lán)藍(lán)的,又寬又遠(yuǎn)。沙灘,黃黃的,又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著,涌向沙灘,悄悄撒下小小的海螺和貝殼。精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)第一段思考:本段共幾句話?讀完你有什么感受?讓我們感覺到大海很美。精讀領(lǐng)悟共三句話學(xué)習(xí)第一段精讀領(lǐng)悟藍(lán)藍(lán)的又寬又遠(yuǎn)又長(zhǎng)又軟雪白雪白黃黃的小小的學(xué)習(xí)第一段“嘩嘩地笑著”用了什么修辭手法?寫了什么?
寫出了浪花的調(diào)皮,它在孩子的眼中就是一群天真活潑的小伙伴。精讀領(lǐng)悟擬人學(xué)習(xí)第二段
小娃娃嘻嘻地笑著,迎上去,撿起小小的海螺和貝殼,穿成彩色的項(xiàng)鏈,掛在胸前??旎畹哪_印落在沙灘上,穿成金色的項(xiàng)鏈,掛在大海胸前。精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)第二段思考:短文共幾句話?讀完你有什么感受?讓我們感覺到小娃娃很快樂(lè)。精讀領(lǐng)悟共兩句話學(xué)習(xí)第二段
“彩色的項(xiàng)鏈”指的是什么?
“彩色的項(xiàng)鏈”是小娃娃用小小的海螺和貝殼穿成的項(xiàng)鏈。精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)第二段
“金色的項(xiàng)鏈”又指什么?表達(dá)了作者怎樣的感情?
“金色的項(xiàng)鏈”指的是小娃娃落在沙灘上的腳印。從這里看出小朋友對(duì)大自然的喜愛之情。精讀領(lǐng)悟拓展延伸
你的童年生活里有哪些快樂(lè)的事情呢?和大家分享一下吧。精讀領(lǐng)悟
小朋友們,這篇課文中的孩子用海螺和貝殼穿成了彩色項(xiàng)鏈,而他印在沙灘上的腳印,為大海戴上金色的項(xiàng)鏈,讓我們感受到了他對(duì)大海的喜愛和贊美之情。課堂小結(jié)
學(xué)會(huì)了本課的生字詞,感受到了小作者對(duì)大海的喜愛和贊美之情??偨Y(jié)拓展學(xué)完本課收獲多多
感受到了大自然的美麗和童年的快樂(lè)。12
1.正確、流利有感情地朗讀課文。2.搜集有關(guān)描寫兒童生活的詩(shī)句,讀一讀。作業(yè)布置項(xiàng)鏈大海沙灘浪花——很美小娃娃
——快樂(lè)
板書設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈小朋友,你們見過(guò)戴在小朋友胸前的用海螺和貝殼穿成的彩色項(xiàng)鏈嗎?老師相信你們一定見過(guò)。那你們知道大海戴上一串漂亮的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼訂??讓我們到課文中去看一看吧。藍(lán)又笑著向和貝娃掛活金huólányòuxiàozhexiànɡhébèiwáɡuàjīn落luò(落地)là(落下)結(jié)構(gòu):獨(dú)體組詞:白色雪白造句:雪白的裙子真好看。音序:B部首:丿書寫指導(dǎo):整個(gè)字寫得稍微寬一些。白bái書寫指導(dǎo):“白”稍微寫得小一點(diǎn)。結(jié)構(gòu):左右組詞:花的紅的造句:小美穿了一件紅的裙子。音序:D部首:白的de書寫指導(dǎo):捺寫得舒展一些。結(jié)構(gòu):獨(dú)體組詞:又大又紅又細(xì)又長(zhǎng)造句:我家有一根又細(xì)又長(zhǎng)的竹竿。音序:Y部首:又又yòu書寫指導(dǎo):“口”要寫得扁一些。結(jié)構(gòu):左右組詞:和好你和我造句:我和同桌又和好了。音序:H部首:禾和hé沙灘(shātān):項(xiàng)鏈(xiàngliàn):水中或水邊由沙子淤積成的陸地。造句:我們?cè)谏碁┥蠅境潜?,撿貝殼,真好玩兒。戴在脖子上垂掛胸前的鏈形首飾,多用金銀或珍珠、玉石等制成。造句:媽媽的項(xiàng)鏈真漂亮!第一段:寫了大海、沙灘、浪花的特點(diǎn)。第二段:小娃娃用海螺和貝殼穿成項(xiàng)鏈,戴在胸前,他的腳印成為大海金色的項(xiàng)鏈。課文每個(gè)自然段都寫了什么?本文寫小娃娃撿拾海螺和貝殼穿成彩色的項(xiàng)鏈,而他落在沙灘上的腳印,成為大海金色的項(xiàng)鏈。再讀課文,想一想課文寫了什么?1.“大海,藍(lán)藍(lán)的,又寬又遠(yuǎn)。沙灘,黃黃的,又長(zhǎng)又軟?!贝蠛S惺裁刺攸c(diǎn)?大海是藍(lán)色的,而且非常遼闊。2.“雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著,涌向沙灘,悄悄撒下小小的海螺和貝殼?!边@句話運(yùn)用了什么修辭手法?這里運(yùn)用了擬人的手法寫出了浪花的調(diào)皮,原來(lái)它在小娃娃的眼中就是一群天真活潑的小伙伴。浪花在沙灘上撒下了小小的海螺和貝殼。學(xué)習(xí)ABAB式詞語(yǔ)概念:詞語(yǔ)的第一個(gè)字和第三個(gè)字相同,第二個(gè)字和第四個(gè)字相同,這樣的詞語(yǔ)叫ABAB式詞語(yǔ)?!把┌籽┌住笔潜硎绢伾?,突出了顏色的特點(diǎn)“白”,類似的還有火紅火紅、碧綠碧綠。3.“小娃娃嘻嘻地笑著,迎上去,撿起小小的海螺和貝殼,穿成彩色的項(xiàng)鏈,掛在胸前?!边@句話寫了什么?寫小娃娃用海螺和貝殼穿成彩色的項(xiàng)鏈,掛在胸前。4.“快活的腳印落在沙灘上,穿成金色的項(xiàng)鏈,掛在大海胸前。”“金色的項(xiàng)鏈”指的是什么?“金色的項(xiàng)鏈”指的是小娃娃落在沙灘上的腳印。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本,初步理解了課文內(nèi)容,讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。文章核心:大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)切⊥尥蘼湓谏碁┥系目旎畹哪_印。大
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