江蘇省淮安市盱眙縣第三中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考?xì)v史試題(無答案)

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)第一次階段測(cè)試歷史試卷第Ⅰ卷選擇題單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出來填圖在答題卡上。每小題2分，共24分）1.元謀人作為世界級(jí)文化資源，具有唯一性、專屬性和獨(dú)特性，被評(píng)為云南省第一張歷史名片。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，元謀人生活在距今約（）A.300萬(wàn)年 B.170萬(wàn)年 C.70萬(wàn)年 D.20萬(wàn)年2.火是人類最親密的伙伴，它促進(jìn)了人類的進(jìn)化。我們獲知北京人會(huì)使用火是通過（）A.大膽想象 B.神話傳說 C.遺骨遺跡 D.歷史文獻(xiàn)3.賈湖遺址是淮河流域新石器時(shí)代的聚落遺存，該遺址發(fā)現(xiàn)大量距今約9000-7500年的遺跡、遺物，如古墓葬、房址、陶窯、石鏟、石鐮、石磨盤、石杵等。據(jù)此推測(cè)，該聚落（）。A.居民過著定居生活 B.已經(jīng)產(chǎn)生文字 C.社會(huì)分化嚴(yán)重 D.出現(xiàn)階級(jí)國(guó)家4.《史記》提出“祖黃帝說”，認(rèn)為黃帝是華夏始祖，也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，還是匈奴人、鮮卑人的共同祖先。材料體現(xiàn)的觀念是（）A.華夏認(rèn)同 B.華夷有別 C.民族差異 D.國(guó)家統(tǒng)一5.下列陶器出土于不同地方，卻有著相似的文化特征。由此可見中華文明發(fā)展的特點(diǎn)（）A.一脈相承 B.世界領(lǐng)先 C.兼容并蓄 D.多元一體6.中國(guó)是世界上最早的農(nóng)耕文明發(fā)祥地之一。如下圖中①②兩處區(qū)域在新石器時(shí)代主要種植的糧食作物分別是（）A.粟、水稻 B.小麥、玉米 C.粟、玉米 D.小麥、水稻7.夏朝筑有以城墻和護(hù)城河作為防護(hù)的城堡和大型宮殿，并且組建軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，建立起國(guó)家政權(quán)機(jī)構(gòu)。這標(biāo)志著（）A.社會(huì)階級(jí)分化開始出現(xiàn) B.中國(guó)古代成熟國(guó)家的形成C.夏朝成為當(dāng)時(shí)世界上最大的國(guó)家 D.統(tǒng)一的多民族國(guó)家形成8.山東被稱為“齊魯大地”，河北被成為“燕趙大地”。這源于西周實(shí)行的（）A.禪讓制 B.郡縣制 C.分封制 D.行省制9.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)歷史的重要手段。請(qǐng)問夏、商、西周滅亡的共同原因最主要的是（）A.自然災(zāi)害嚴(yán)重，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到破壞 B.開國(guó)君主是一代明君C.王朝末代君主昏庸殘暴 D.少數(shù)民族入侵10.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的農(nóng)業(yè)較之西周時(shí)期有了明顯的進(jìn)步，人們逐漸開始對(duì)農(nóng)田深耕細(xì)作，耕地面積和糧食畝產(chǎn)量大大增加。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于（）A.耬車等播種工具的出現(xiàn) B.紡輪的應(yīng)用C.采用刀耕火種生.產(chǎn)方式 D.鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)11.《史記·周本紀(jì)》記載：“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！边@說明春秋時(shí)期的時(shí)代特征是（）A.鐵器牛耕，經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸C.制度變革，社會(huì)發(fā)展 D.百家爭(zhēng)鳴，思想繁榮12.下面是老師出示的某一歷史時(shí)期的思維導(dǎo)圖，由此判斷，他們學(xué)習(xí)的主題是（）A.原始的農(nóng)耕生活 B.早期國(guó)家的建立 C.動(dòng)蕩的春秋時(shí)期 D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革第Ⅱ卷非選擇題13.探索史前人類遺跡，再現(xiàn)祖先早期活動(dòng)。（9分）（1）尋找證物初一某班歷史課堂：同學(xué)小明發(fā)揮想象力，描述了“北京人”一天的生活。請(qǐng)你為他的描述尋找證據(jù)。描述①：北京人長(zhǎng)相還類似古猿，前額低平、顴骨突出、嘴部前伸。描述②：白天，男人（暫且稱為人）拿著木棒、各種石器圍捕、砍砸鹿等獵物。描述③：女人出去采摘，老人和孩子留下來看守火種，他們一般在洞內(nèi)和洞口各堆設(shè)1個(gè)火堆，用來照明、取暖和驅(qū)趕野獸。晚上，男人女人各自帶著成果回來，圍著篝火分享食物。能為描述①提供考古依據(jù)的是：（填寫圖號(hào)）2分能為描述②提供考古依據(jù)的是：（填寫圖號(hào)）2分能為描述③提供考古依據(jù)的是：（填寫圖號(hào)）2分（2）進(jìn)行解釋以下是同學(xué)小強(qiáng)搜集的反映半坡人、河姆渡人生產(chǎn)、生活的圖片。請(qǐng)你仿照范例，對(duì)這位同學(xué)搜集的圖片進(jìn)行解釋。示例：“半坡人面魚紋彩陶盆”可以見證半坡人會(huì)制作陶器?！肮邱辍笨梢砸娮C。1分“復(fù)原的干欄式房屋”可以見證。1分（3）得出結(jié)論由上述探究可知，我們了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)是。1分14.創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，我國(guó)古代制度的創(chuàng)新，體現(xiàn)了中華民族高超的政治智慧。閱讀下列材料，回答問題。（17分）材料一：封建親戚，以蕃（藩）屏周?！蹲髠鳌べ夜哪辍凡牧隙翰牧先簽榱搜芯可眺保惩瑢W(xué)準(zhǔn)備寫一篇題為“商鞅與他的治國(guó)之道”的小論文，收集到以下材料。①秦孝公時(shí)期鑄造的矛的配件上，鑄有如上銘文，其中的“鞅”即商鞅②（明）《史記題評(píng)·商君列傳》③郭沫若研究商鞅變法的論文材料四：某同學(xué)通過閱讀教材和思考，整理出了他關(guān)注的商鞅變法內(nèi)容的表格，請(qǐng)幫助他填寫完整。商鞅變法的內(nèi)容政治1.確立，由國(guó)君直接派官吏治理2.廢除貴族的世襲特權(quán)2.建立戶籍制度3.嚴(yán)明法度，禁止私斗經(jīng)濟(jì)1.廢除舊的土地制度2.鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可以免除徭役3.統(tǒng)一軍事獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地請(qǐng)回答：（1）材料一、二反映了西周的分封制。根據(jù)材料一概括周王室實(shí)行這種制度的目的，再根據(jù)所學(xué)說說分封的對(duì)象有哪些。4分（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)分析分封制的影響。2分（3）材料三中哪一則材料的可信度最高？寫出序號(hào)并簡(jiǎn)要說說理由。2分（4）閱讀材料四，完成填空。3分建立、統(tǒng)一、獎(jiǎng)勵(lì)（5）仿照示例，根據(jù)材料四和所學(xué)內(nèi)容分析商鞅變法的影響。6分商鞅變法的影響：秦國(guó)對(duì)商鞅變法措施的長(zhǎng)期堅(jiān)持，增加了泰國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力。示例：從政治上看：商鞅變法行縣制，削弱了秦國(guó)貴族的權(quán)利，加強(qiáng)了秦國(guó)的中央集權(quán)，使國(guó)君可以控制國(guó)家的力量大大增加。從經(jīng)濟(jì)上看：