八年級(jí)物理上冊(cè) 第6章 第1節(jié) 質(zhì)量教案 （新版）新人教版

八年級(jí)物理上冊(cè)第6章第1節(jié)質(zhì)量教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是質(zhì)量的概念及其特性。教材選用的是“八年級(jí)物理上冊(cè)第6章第1節(jié)質(zhì)量教案（新版）新人教版”。具體內(nèi)容包括：

1.質(zhì)量的定義：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少。

2.質(zhì)量的單位：千克（kg）、克（g）、毫克（mg）等。

3.質(zhì)量的測(cè)量工具：托盤天平、電子秤等。

4.質(zhì)量的特性：質(zhì)量是物體的固有屬性，不隨物體形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了質(zhì)量的初步概念，例如“重量”和“重力”。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入講解質(zhì)量的本質(zhì)，幫助學(xué)生建立起質(zhì)量的準(zhǔn)確概念，并掌握質(zhì)量的測(cè)量方法和特性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.理解質(zhì)量的概念和特性，能運(yùn)用質(zhì)量的概念解決實(shí)際問題。

2.掌握質(zhì)量的單位和測(cè)量工具，能在實(shí)驗(yàn)中正確測(cè)量物體的質(zhì)量。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)和問題討論，深入理解質(zhì)量的本質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力，在小組討論和實(shí)驗(yàn)中能有效溝通、協(xié)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）質(zhì)量的概念：物體所含物質(zhì)的多少，是物體的固有屬性。

（2）質(zhì)量的單位：千克（kg）、克（g）、毫克（mg）等，以及它們的換算關(guān)系。

（3）質(zhì)量的測(cè)量工具：托盤天平、電子秤等，以及它們的正確使用方法。

（4）質(zhì)量的特性：質(zhì)量不隨物體形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）質(zhì)量的本質(zhì)：理解質(zhì)量是物體的固有屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置無關(guān)。

（2）質(zhì)量的單位換算：掌握不同質(zhì)量單位之間的換算關(guān)系，能進(jìn)行靈活換算。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：正確使用托盤天平、電子秤等測(cè)量工具，進(jìn)行物體的質(zhì)量測(cè)量。

（4）解決實(shí)際問題：運(yùn)用質(zhì)量的概念和測(cè)量方法，解決生活中的質(zhì)量問題。

舉例說明：

重點(diǎn)舉例：在學(xué)習(xí)質(zhì)量單位時(shí)，可以讓學(xué)生通過實(shí)際操作，使用電子秤測(cè)量不同物體的質(zhì)量，然后進(jìn)行單位換算，加深對(duì)質(zhì)量單位的理解。

難點(diǎn)舉例：在講解質(zhì)量的本質(zhì)時(shí)，可以借助實(shí)驗(yàn)，如將同一物體分別放在不同的位置，展示質(zhì)量不隨位置改變的特點(diǎn)；或者改變物體的形狀和狀態(tài)，如將固體壓成粉末，液體蒸發(fā)，展示質(zhì)量不變的特性。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：用于講解質(zhì)量的概念、單位和測(cè)量工具等基礎(chǔ)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握質(zhì)量的測(cè)量方法和特性。

-案例分析法：分析生活中常見的質(zhì)量問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

-討論法：分組討論質(zhì)量的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-知識(shí)講解環(huán)節(jié)：采用講授法，詳細(xì)講解質(zhì)量的概念、單位和測(cè)量工具等基礎(chǔ)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)：安排學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，掌握質(zhì)量的測(cè)量方法和特性。

-案例分析環(huán)節(jié)：分析生活中常見的質(zhì)量問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

-討論環(huán)節(jié)：分組討論質(zhì)量的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示質(zhì)量的概念、單位和測(cè)量工具等知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解質(zhì)量的測(cè)量方法和特性。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行質(zhì)量單位換算，鞏固學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的理解。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備各種質(zhì)量單位的代表物體，如1千克、1克等，方便學(xué)生直觀感知。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出質(zhì)量的概念。

過程：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的相關(guān)知識(shí)，如物體的重量和重力，然后提出“質(zhì)量”的概念，讓學(xué)生思考質(zhì)量的含義和重要性。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握質(zhì)量的概念、單位和測(cè)量工具。

過程：教師使用PPT展示質(zhì)量的概念、單位和測(cè)量工具，通過講解和示例，讓學(xué)生理解質(zhì)量的定義和特性，以及如何正確使用各種測(cè)量工具。

3.實(shí)驗(yàn)操作（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)掌握質(zhì)量的測(cè)量方法和特性。

過程：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用托盤天平、電子秤等測(cè)量工具，測(cè)量不同物體的質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)質(zhì)量的測(cè)量方法和特性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

過程：教師提出與質(zhì)量相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論并提出解決方案。學(xué)生通過討論、合作，運(yùn)用所學(xué)的質(zhì)量知識(shí)解決實(shí)際問題。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：每組學(xué)生將他們的討論結(jié)果進(jìn)行展示，其他學(xué)生和教師對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提出改進(jìn)意見。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)質(zhì)量知識(shí)的理解和記憶。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的概念、單位和測(cè)量方法等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生通過復(fù)習(xí)和總結(jié)，加深對(duì)質(zhì)量知識(shí)的理解和記憶。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普書籍：如《探索物理奧秘》、《物質(zhì)的量與質(zhì)量》等，幫助學(xué)生深入了解質(zhì)量的原理和應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)資源：科普文章、視頻教程等，如百度百科“質(zhì)量”詞條、優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)的相關(guān)教學(xué)視頻等。

-實(shí)驗(yàn)器材：如微小天平、砝碼等，用于進(jìn)行更精確的質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：如學(xué)?？茖W(xué)展覽、家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用質(zhì)量知識(shí)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀科普書籍，加深對(duì)質(zhì)量知識(shí)的理解，并鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀后感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看質(zhì)量相關(guān)的科普視頻教程，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如微小天平稱重比賽、制作砝碼等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?？茖W(xué)展覽或家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)，將質(zhì)量知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或研究報(bào)告，分享彼此的拓展學(xué)習(xí)心得和成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-定期進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的評(píng)估和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為后續(xù)教學(xué)提供參考。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-理論知識(shí)鞏固：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，總結(jié)質(zhì)量的概念、單位和測(cè)量工具等基礎(chǔ)知識(shí)，并撰寫一篇短文。

-實(shí)踐操作練習(xí)：安排學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)，要求記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-生活實(shí)際應(yīng)用：讓學(xué)生觀察生活中常見的質(zhì)量問題，并提出解決方案，撰寫一篇案例分析報(bào)告。

-小組討論題目：圍繞質(zhì)量的相關(guān)問題，展開小組討論，要求記錄討論過程和結(jié)論，撰寫一篇討論報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評(píng)分和評(píng)價(jià)。

-指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如理論知識(shí)掌握不牢固、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等。

-給出建議：針對(duì)學(xué)生存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、注意實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)等。

-鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，如思維敏捷、實(shí)驗(yàn)操作熟練等，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵(lì)。

-溝通輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)問題較多的學(xué)生，教師應(yīng)主動(dòng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-定期反饋：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行反饋，總結(jié)普遍存在的問題，并提出改進(jìn)措施。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)：

-作業(yè)設(shè)計(jì)：結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力。

-作業(yè)評(píng)價(jià)：采用多元化評(píng)價(jià)方式，既注重學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，也關(guān)注學(xué)生在完成作業(yè)過程中的態(tài)度、創(chuàng)新等方面。

-評(píng)價(jià)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①質(zhì)量的概念：首先介紹質(zhì)量的定義，讓學(xué)生理解質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，是物體的固有屬性。

②質(zhì)量的單位：接著講解質(zhì)量的單位，如千克（kg）、克（g）、毫克（mg）等，以及它們的換算關(guān)系。

③質(zhì)量的測(cè)量工具：然后介紹質(zhì)量的測(cè)量工具，如托盤天平、電子秤等，以及它們的正確使用方法。

④質(zhì)量的特性：最后講解質(zhì)量的特性，即質(zhì)量不隨物體形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變。

2.教學(xué)難點(diǎn)的邏輯關(guān)系：

①質(zhì)量的本質(zhì)：學(xué)生可能難以理解質(zhì)量是物體的固有屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置無關(guān)。通過實(shí)驗(yàn)和問題討論，幫助學(xué)生深入理解質(zhì)量的本質(zhì)。

②質(zhì)量的單位換算：學(xué)生可能對(duì)質(zhì)量單位之間的換算關(guān)系不夠熟悉。通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生掌握不同質(zhì)量單位之間的換算方法。

③實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生可能不熟悉實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和測(cè)量工具的使用。通過講解和演示，讓學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作方法，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.教學(xué)重點(diǎn)