二年級道德與法治下冊 第二單元 我們好好玩 8 安全地玩教案 新人教版

二年級道德與法治下冊第二單元我們好好玩8安全地玩教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級道德與法治下冊第二單元我們好好玩8安全地玩教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：二年級道德與法治下冊第二單元“我們好好玩”第8課“安全地玩”

2.教學(xué)年級和班級：二年級某班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解安全玩耍的重要性，識別潛在的安全風(fēng)險，并學(xué)會在游戲中采取適當(dāng)?shù)陌踩胧?。同時，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際生活中的安全問題。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)合作和溝通技巧，學(xué)會與同伴共同玩耍時如何保持安全?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備安全玩耍的意識和能力，以及批判性思維和解決問題的能力。學(xué)情分析在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治課程中有關(guān)個人安全的基礎(chǔ)知識，對安全玩耍的概念有一定的了解。然而，由于年齡特點，二年級的學(xué)生在行為習(xí)慣和自我控制能力方面存在一定差異。部分學(xué)生可能對安全玩耍的重要性認(rèn)識不足，缺乏自我保護(hù)意識，容易在游戲中忽視安全規(guī)則。

從知識層面來看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的交通安全、防火安全等知識，但在實際應(yīng)用中，部分學(xué)生可能無法將所學(xué)知識運(yùn)用到游戲中，尤其是在面對復(fù)雜情境時，難以做出正確的判斷和處理。

在能力方面，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力有待提高。他們往往缺乏獨(dú)立思考和分析問題的能力，對于如何規(guī)避風(fēng)險、預(yù)防事故的發(fā)生等方面的認(rèn)識不足。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

從素質(zhì)角度來看，大部分學(xué)生具備良好的合作精神和團(tuán)隊意識，但在溝通技巧方面存在一定不足。在共同玩耍時，部分學(xué)生可能由于溝通不暢導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，需要加強(qiáng)學(xué)生之間的互動交流，提高他們的溝通技巧。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下幾個方面：

1.針對學(xué)生安全意識的不足，強(qiáng)化安全教育，提高學(xué)生的安全意識。

2.通過案例分析、情景模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實際游戲中的能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們能夠獨(dú)立思考和分析問題。

4.組織豐富的課堂活動，提高學(xué)生的溝通技巧，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神。

5.結(jié)合實際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保安全玩耍。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、計算機(jī)、教學(xué)黑板、安全道具（如安全帽、反光背心等）。

2.課程平臺：道德與法治課程教材、教學(xué)課件、案例材料。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如安全教育視頻、圖片等）。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、互動游戲法等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過多媒體展示一些安全事故的圖片，讓學(xué)生談?wù)撟约旱母惺?，引發(fā)學(xué)生對安全的關(guān)注，然后引入本節(jié)課的主題“安全地玩”。

2.理論知識學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握安全玩耍的基本知識。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生通過教材學(xué)習(xí)安全玩耍的基本規(guī)則和注意事項，學(xué)生進(jìn)行閱讀和討論，理解安全玩耍的重要性。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

過程：教師呈現(xiàn)一些真實的案例，讓學(xué)生分小組進(jìn)行分析，討論如何避免類似事故的發(fā)生，學(xué)生通過討論提出解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

過程：教師給出一個游戲場景，讓學(xué)生分小組討論如何在游戲中保持安全，學(xué)生通過討論制定出安全玩耍的策略。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：每個小組向全班展示他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行評價和討論，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對安全玩耍的認(rèn)識。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全玩耍的重要性，學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童安全手冊》：該書詳細(xì)介紹了兒童在日常生活中如何保護(hù)自己的安全，包括交通安全、防火安全、防溺水等。

-《游戲安全指南》：該書介紹了各種游戲場景中的安全知識和技巧，幫助學(xué)生在游戲中避免受傷。

-《兒童自我保護(hù)故事集》：通過一系列生動的故事，教育兒童如何識別危險，提高自我保護(hù)意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于兒童安全的內(nèi)容，了解不同場景下的安全注意事項。

-學(xué)生可以參觀消防隊、公安局等相關(guān)部門，了解安全知識，提高安全意識。

-學(xué)生可以組織一次安全知識競賽，邀請家長和其他老師參加，檢驗自己所學(xué)的安全知識。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于安全玩耍的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-任務(wù)一：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于安全玩耍的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

-任務(wù)二：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個安全游戲方案，包括游戲規(guī)則、注意事項等。要求在課后小組討論，并在下一節(jié)課上進(jìn)行展示。

-任務(wù)三：學(xué)生在家中與家長一起進(jìn)行一次安全演練，如火災(zāi)逃生、地震避險等。要求學(xué)生拍攝照片或視頻，并在課堂上分享。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，并對作業(yè)進(jìn)行點評。對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高。

-在課堂上，教師可以選取部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，并給予表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)進(jìn)行針對性的講解，確保學(xué)生能夠理解并掌握相關(guān)知識。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，結(jié)合作業(yè)任務(wù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

3.作業(yè)評價：

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予合理的評價，評價內(nèi)容包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等方面。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足，為下一步的教學(xué)提供參考。

-教師應(yīng)定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育考核，了解學(xué)生對安全知識的掌握程度，以調(diào)整教學(xué)策略。重點題型整理八、重點題型整理

1.情景判斷題

題型示例：小明在操場上踢足球，他應(yīng)該怎樣做才能保證安全？

A.穿著拖鞋踢球

B.看著周圍有沒有車輛和行人

C.一邊踢球一邊跑

D.把球踢向其他同學(xué)

答案：B

補(bǔ)充說明：在操場上踢足球時，應(yīng)該先觀察周圍環(huán)境，確保沒有車輛和行人，以避免發(fā)生安全事故。

2.案例分析題

題型示例：小華在公園玩耍時，發(fā)現(xiàn)一個小朋友在河邊獨(dú)自玩耍，可能存在什么危險？小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該提醒那個小朋友不要靠近河邊，并在必要時告知公園管理員或家長。

補(bǔ)充說明：公園河邊是潛在的危險區(qū)域，小華應(yīng)該意識到這一點，并采取措施保護(hù)自己和他人不受傷害。

3.知識點應(yīng)用題

題型示例：如果你要和朋友一起玩捉迷藏，你會采取哪些安全措施？

答案：選擇一個安全的地點，告知家長或監(jiān)護(hù)人，保持手機(jī)開機(jī)，約定時間和地點集合。

補(bǔ)充說明：在玩捉迷藏等游戲時，應(yīng)該選擇安全的場地，并告知成年人，以便在緊急情況下及時獲得幫助。

4.安全規(guī)則選擇題

題型示例：以下哪項是玩滑梯時的安全規(guī)則？

A.爬上滑梯的頂部

B.逆著滑梯的方向下滑

C.站在滑梯的平臺上

D.雙手抓住滑梯的扶手

答案：D

補(bǔ)充說明：玩滑梯時，雙手抓住扶手可以確保在滑動過程中保持穩(wěn)定，減少摔倒的風(fēng)險。

5.自我保護(hù)策略題

題型示例：如果你遇到了一只流浪狗，你應(yīng)該怎么做？

答案：保持冷靜，慢慢后退，不要跑，避免做出突然的動作。

補(bǔ)充說明：遇到野生動物或流浪動物時，保持冷靜并避免突然動作可以減少受到攻擊的風(fēng)險。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《安全地玩》課，讓我深刻地認(rèn)識到了安全教育的重要性。在課堂上，我通過多媒體展示了一些安全事故的圖片，引發(fā)了學(xué)生們的深思。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于安全的關(guān)注度很高，他們對于事故圖片的反應(yīng)非常強(qiáng)烈，這也讓我意識到，直觀的安全教育方式是非常有效的。

理論知識的教授環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生通過教材學(xué)習(xí)安全玩耍的基本規(guī)則和注意事項。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在閱讀和討論的過程中，能夠很好地理解和掌握安全玩耍的知識。這也讓我認(rèn)識到，學(xué)生們是愿意學(xué)習(xí)，也能夠?qū)W習(xí)的，我們作為教師，需要提供更多的機(jī)會和平臺讓他們?nèi)W(xué)習(xí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我呈現(xiàn)了一些真實的案例，讓學(xué)生們分小組進(jìn)行分析。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在分析問題和解決問題的能力上還有待提高，他們往往缺乏獨(dú)立思考和分析問題的能力。這也讓我意識到，我們需要在教學(xué)過程中，更多地培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，每個小組向全班展示他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行評價和討論，我對于學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了點評和指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在表達(dá)能力和批判性思維上還有待提高，他們往往表達(dá)不清楚，或者評價不準(zhǔn)確。這也讓我認(rèn)識到，我們需要在教學(xué)過程中，更多地培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全玩耍的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在課堂小結(jié)的時候，能夠很好地回顧和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容，這也讓我感到很欣慰。板書設(shè)計①重點知識點：安全玩耍的基本規(guī)則和注意事項。

詞：遵守規(guī)則、注意安全、自我保護(hù)、合作共贏。

句：安全玩耍，從