九年級化學(xué)上冊 第二單元 課題1 空氣教案 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第二單元課題1空氣教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)上冊第二單元課題1空氣教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)上冊第二單元課題1空氣

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握空氣的組成和各成分的體積分?jǐn)?shù)，能運(yùn)用化學(xué)知識解釋空氣中各成分的存在和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識空氣的性質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識解決與空氣相關(guān)的實(shí)際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，能夠主動參與課堂討論，提出問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)、元素、分子等基本概念有一定的了解。他們掌握了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生的思維能力較強(qiáng)，能夠進(jìn)行分析、推理和解決問題。

然而，學(xué)生在知識方面還存在一些不足之處。部分學(xué)生對空氣的組成和各成分的性質(zhì)理解不夠深入，容易混淆各成分的特點(diǎn)和作用。此外，部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，不能很好地將所學(xué)知識與實(shí)際情況相結(jié)合，缺乏運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力有待提高。部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不夠仔細(xì)，無法準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。此外，部分學(xué)生在分析問題時(shí)，不能全面考慮問題，缺乏解決問題的策略。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，課堂參與度不高，對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，不愿與他人分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生鞏固空氣的組成和各成分的性質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中，我將采取多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、討論、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面得到全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：通過講解空氣的組成、各成分的性質(zhì)和作用，使學(xué)生掌握基本知識。

-實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行空氣成分實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論空氣污染的原因及防治措施，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

-案例研究法：提供一些空氣污染的案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，并提出解決方案。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

-實(shí)驗(yàn)活動：組織學(xué)生進(jìn)行空氣中各成分體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識空氣的性質(zhì)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保專家，討論空氣污染的防治措施，并展示給其他同學(xué)。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，讓小組成員共同完成空氣污染案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于空氣知識的問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作含有豐富圖片、圖表和動畫的PPT，直觀展示空氣的組成和各成分的性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

-視頻：播放有關(guān)空氣污染的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解空氣污染的嚴(yán)重性。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生查找有關(guān)空氣污染的最新研究成果，拓寬學(xué)生的視野。

-實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和試劑，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：設(shè)計(jì)空氣成分實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和試劑，制作PPT和視頻。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行空氣成分實(shí)驗(yàn)。

-教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、自主學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材、PPT、視頻

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，講解實(shí)驗(yàn)結(jié)果；組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，討論空氣污染的防治措施；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，分析空氣污染案例；解答學(xué)生提出的問題。

-學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；參與角色扮演，展示空氣污染防治措施；進(jìn)行小組合作，分析空氣污染案例；提出問題，與教師和同學(xué)進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、角色扮演、小組合作、討論法

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材、PPT、視頻

-作用和目的：鞏固學(xué)生對空氣組成和性質(zhì)的認(rèn)識，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析空氣污染案例，提出解決方案；提供相關(guān)閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解空氣污染的最新研究動態(tài)。

-學(xué)生活動：學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，撰寫分析空氣污染案例的短文；閱讀教師提供的閱讀材料，了解空氣污染的最新研究動態(tài)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材、PPT、視頻、閱讀材料

-作用和目的：鞏固學(xué)生對空氣組成和性質(zhì)的認(rèn)識，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-空氣污染相關(guān)新聞報(bào)道：介紹近期發(fā)生的空氣污染事件，讓學(xué)生了解空氣污染的現(xiàn)狀和影響。

-空氣成分實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟：提供實(shí)驗(yàn)原理的詳細(xì)解釋和操作步驟的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)過程。

-空氣污染案例分析：提供一些典型的空氣污染案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，并提出解決方案。

-空氣污染防治技術(shù)進(jìn)展：介紹當(dāng)前空氣污染防治技術(shù)的最新進(jìn)展，讓學(xué)生了解科技在環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的空氣污染新聞報(bào)道，了解空氣污染的最新動態(tài)，增強(qiáng)對現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注度。

-學(xué)生可以閱讀一些有關(guān)空氣成分實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟的資料，加深對實(shí)驗(yàn)過程的理解，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生可以分組討論教師提供的空氣污染案例，從不同角度分析問題，提出解決方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。

-學(xué)生可以查閱科技論文或研究報(bào)告，了解空氣污染防治技術(shù)的最新進(jìn)展，培養(yǎng)科學(xué)研究和科技創(chuàng)新的意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作步驟和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鞏固實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-空氣污染案例分析：提供一些空氣污染案例，要求學(xué)生分析案例中的問題，并提出解決方案，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

-空氣組成習(xí)題練習(xí)：布置一些有關(guān)空氣組成的習(xí)題，要求學(xué)生解答，鞏固對空氣組成的理解和記憶。

-空氣污染防治技術(shù)調(diào)查：要求學(xué)生調(diào)查了解當(dāng)前空氣污染防治技術(shù)的最新進(jìn)展，培養(yǎng)科學(xué)研究和科技創(chuàng)新的意識。

2.作業(yè)反饋

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改：及時(shí)批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，指出存在的問題，給出改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量。

-空氣污染案例分析反饋：對學(xué)生的案例分析進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生分析問題的角度和解決方案的合理性，指出不足之處，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高問題解決能力。

-空氣組成習(xí)題練習(xí)批改：及時(shí)批改學(xué)生的習(xí)題練習(xí)，對學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析，指出錯(cuò)誤和不足，給出正確的解答和解釋，幫助學(xué)生鞏固空氣組成知識。

-空氣污染防治技術(shù)調(diào)查反饋：對學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對空氣污染防治技術(shù)的了解程度和調(diào)查方法的合理性，指出存在的問題，給出改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生提高科學(xué)研究能力。典型例題講解1.例題一：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是多少？

答案：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。

解析：此題主要考察學(xué)生對空氣成分及體積分?jǐn)?shù)的記憶和理解。通過回答此題，學(xué)生可以鞏固空氣中各成分的知識。

2.例題二：如何通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷空氣中氧氣的含量？

答案：可以通過燃燒紅磷或白磷的方法來判斷空氣中氧氣的含量。紅磷或白磷在空氣中燃燒時(shí)，會消耗氧氣，導(dǎo)致容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，水會進(jìn)入容器，從而可以計(jì)算出空氣中氧氣的含量。

解析：此題考察學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析能力，通過解答此題，學(xué)生可以加深對空氣中氧氣含量的理解。

3.例題三：空氣中二氧化碳的含量對地球氣候有什么影響？

答案：空氣中二氧化碳的含量對地球氣候有很大的影響。二氧化碳是溫室氣體之一，它能夠吸收地球表面輻射的熱量，導(dǎo)致全球氣溫升高，引發(fā)氣候變化。

解析：此題考察學(xué)生對空氣中二氧化碳含量與氣候變化關(guān)系的理解。通過解答此題，學(xué)生可以認(rèn)識到空氣中二氧化碳的重要性。

4.例題四：如何減少空氣污染？

答案：減少空氣污染的方法有：加強(qiáng)工業(yè)排放監(jiān)管，提高能源利用效率，發(fā)展清潔能源，推廣節(jié)能減排技術(shù)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳教育等。

解析：此題考察學(xué)生對減少空氣污染方法的理解和分析能力。通過解答此題，學(xué)生可以了解到減少空氣污染的途徑。

5.例題五：空氣中各成分的性質(zhì)有哪些？

答案：空氣中各成分的性質(zhì)包括：氮?dú)馐且环N無色無味的氣體，不易溶于水；氧氣是一種支持燃燒的氣體，對生物呼吸至關(guān)重要；稀有氣體包括氦、氖、氬等，具有穩(wěn)定的化學(xué)性質(zhì)，常用于照明和保護(hù)氣；二氧化碳是一種無色無味的氣體，能溶于水，是植物光合作用的原料；其他氣體和雜質(zhì)包括水蒸氣、臭氧等，含量較少，但對環(huán)境有一定的影響。

解析：此題考察學(xué)生對空氣中各成分性質(zhì)的理解。通過解答此題，學(xué)生可以鞏固對空氣中各成分性質(zhì)的記憶。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不夠仔細(xì)，無法準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。此外，部分學(xué)生在分析問題時(shí)，不能全面考慮問題，缺乏解決問題的策略。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.在討論和小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和發(fā)展。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)2.空氣的性質(zhì)：氮?dú)鉄o色無味，不易溶于水；氧氣支持燃燒，對生物呼吸至關(guān)重要；稀有氣體穩(wěn)定，常用于照明和保護(hù)氣；二氧化碳能溶于水，是植物光合作用的原料；其他氣體和雜質(zhì)含量較少，但對環(huán)境有一定影響。

3.空氣污染的危害與防治：空氣污染對人類健康、生態(tài)系統(tǒng)、氣候變化等產(chǎn)生嚴(yán)重影響，需要加強(qiáng)工業(yè)排放監(jiān)管、提高能源利用效率、發(fā)展清潔能源、推廣節(jié)能減排技術(shù)、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳教育等。

在板書設(shè)計(jì)中，我采用了簡潔明了的條理式