九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九單元 溶液 課題2 溶解度第1課時(shí) 飽和溶液和不飽和溶液教案（新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元溶液課題2溶解度第1課時(shí)飽和溶液和不飽和溶液教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元溶液課題2溶解度第1課時(shí)飽和溶液和不飽和溶液教案（新版）》是一堂關(guān)于溶液知識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解飽和溶液和不飽和溶液的概念、特點(diǎn)以及判斷方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握溶液的濃稀與飽和、不飽和的關(guān)系，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法來(lái)探究飽和溶液與不飽和溶液的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，使學(xué)生掌握飽和溶液與不飽和溶液的概念、特點(diǎn)及判斷方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極的科學(xué)探究態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.飽和溶液與不飽和溶液的概念及判斷方法。

2.溶液的濃稀與飽和、不飽和的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.飽和溶液與不飽和溶液的判斷方法。

2.溶液的濃稀與飽和、不飽和關(guān)系的理解與應(yīng)用。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、觀察、小組討論等方式進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠直觀地理解并掌握飽和溶液與不飽和溶液的概念及判斷方法。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際的數(shù)據(jù)分析來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解溶液的濃稀與飽和、不飽和關(guān)系，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、試管、燒杯、量筒、試劑、計(jì)時(shí)器、投影儀。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：PPT課件、實(shí)驗(yàn)視頻、教學(xué)動(dòng)畫(huà)、在線討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、分組討論、多媒體展示、互動(dòng)提問(wèn)、在線測(cè)試。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課內(nèi)容。

過(guò)程：教師通過(guò)展示日常生活中的溶液現(xiàn)象，如食鹽水的溶解，引起學(xué)生對(duì)溶液的興趣。然后提出問(wèn)題：“什么是飽和溶液？什么是的不飽和溶液？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.理論講解與實(shí)驗(yàn)演示（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解飽和溶液與不飽和溶液的概念及判斷方法。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT課件講解飽和溶液與不飽和溶液的概念，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地了解飽和溶液與不飽和溶液的判斷方法。

3.實(shí)踐操作與分組討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

過(guò)程：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同濃度溶液的溶解情況，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享彼此的發(fā)現(xiàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生合作交流能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過(guò)程：教師提出討論話題：“飽和溶液與不飽和溶液在實(shí)際生活中的應(yīng)用”，學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和實(shí)例。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生表達(dá)能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過(guò)程：每組學(xué)生代表上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)正確觀點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生總結(jié)能力。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，總結(jié)飽和溶液與不飽和溶液的概念、特點(diǎn)及判斷方法。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.溶液的概念：溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成的均勻透明的混合物。其中，溶劑是溶解度較大的物質(zhì)，溶質(zhì)是溶解度較小的物質(zhì)。

2.飽和溶液與不飽和溶液的概念：飽和溶液是指在一定溫度下，一定量的溶劑里不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液；不飽和溶液是指在一定溫度下，一定量的溶劑里還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液。

3.溶液的濃稀與飽和、不飽和的關(guān)系：溶液的濃稀是指溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，與溶液的飽和、不飽和無(wú)直接關(guān)系。飽和溶液可以是濃溶液，也可以是稀溶液；不飽和溶液也可以是濃溶液，也可以是稀溶液。

4.溶解度的概念：溶解度是指在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量。溶解度用符號(hào)S表示，單位是g。

5.溶解度的影響因素：溶解度受溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)影響，同時(shí)也受溫度的影響。一般來(lái)說(shuō)，溫度越高，溶解度越大；溫度越低，溶解度越小。

6.溶解度的表達(dá)方式：溶解度可以用溶解度曲線來(lái)表示，溶解度曲線是指在一定溫度下，不同溶質(zhì)在溶劑中的溶解度所形成的曲線。

7.溶解度曲線的應(yīng)用：通過(guò)溶解度曲線，可以判斷溶液的飽和、不飽和狀態(tài)，可以了解不同溶質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，也可以預(yù)測(cè)溶液的濃度變化。

8.溶液的制備方法：溶液的制備方法有直接溶解法和間接溶解法。直接溶解法是將溶質(zhì)直接加入溶劑中攪拌溶解；間接溶解法是通過(guò)其他方法將溶質(zhì)先轉(zhuǎn)化為可溶性物質(zhì)，然后再加入溶劑中溶解。

9.溶液的稀釋方法：溶液的稀釋是指向溶液中加入溶劑，使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。溶液的稀釋可以通過(guò)加入溶劑的方式實(shí)現(xiàn)，也可以通過(guò)加入稀溶液的方式實(shí)現(xiàn)。

10.溶液的濃度計(jì)算：溶液的濃度是指溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量的比值。溶液的濃度可以用質(zhì)量分?jǐn)?shù)、摩爾濃度等表示。

11.溶液的配制方法：溶液的配制是指按照一定比例將溶質(zhì)和溶劑混合制成溶液。溶液的配制可以通過(guò)直接稱(chēng)量法、容量配制法等方法實(shí)現(xiàn)。

12.溶液的保存方法：溶液的保存要注意防潮、防曬、防揮發(fā)、防氧化等。一般將溶液保存在密封的容器中，并存放在陰涼、干燥、通風(fēng)的地方。

13.溶液的用途：溶液在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、日常生活等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。例如，工業(yè)上用溶液進(jìn)行反應(yīng)、提取物質(zhì)；農(nóng)業(yè)上用溶液施肥、殺蟲(chóng)；醫(yī)藥上用溶液制備藥物、進(jìn)行治療；日常生活中用溶液清潔、消毒等。典型例題講解1.例題一：判斷下列溶液是否為飽和溶液。（10分）

（1）20℃時(shí)，100g水中溶解了30g食鹽。

（2）60℃時(shí)，100g水中溶解了50g硝酸鉀。

（3）任意溫度下，100g酒精中溶解了20g氯化鈉。

答案：（1）不飽和溶液；（2）飽和溶液；（3）不飽和溶液。

2.例題二：某溫度下，向一定量飽和溶液中加入少量溶質(zhì)，試判斷溶液的變化。（10分）

（1）飽和溶液中加入相同溫度下的飽和溶液。

（2）飽和溶液中加入相同溫度下的不飽和溶液。

（3）飽和溶液中加入不同溫度下的飽和溶液。

答案：（1）溶液質(zhì)量不變，仍為飽和溶液；（2）溶液質(zhì)量增加，變?yōu)椴伙柡腿芤?；?）無(wú)法確定，需實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

3.例題三：某固體溶質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，試判斷下列說(shuō)法的正確性。（10分）

（1）升高溶液溫度，飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤骸?/p>

（2）降低溶液溫度，不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤骸?/p>

（3）改變?nèi)軇┵|(zhì)量，飽和溶液與不飽和溶液的界限不變。

答案：（1）正確；（2）正確；（3）正確。

4.例題四：計(jì)算下列溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（15分）

（1）20℃時(shí)，100g水中溶解了30g食鹽，求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）40℃時(shí)，某溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為20g，溶劑質(zhì)量為50g，求該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

答案：（1）26.5%；（2）40%。

5.例題五：判斷下列關(guān)于溶液的說(shuō)法是否正確。（15分）

（1）溶液是一種混合物。

（2）飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（3）溶液的濃度與溶液的飽和、不飽和狀態(tài)有關(guān)。

答案：（1）正確；（2）錯(cuò)誤；（3）錯(cuò)誤。

八、補(bǔ)充說(shuō)明

1.飽和溶液與不飽和溶液的判斷方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，在一定溫度下，向一定量的溶劑中加入溶質(zhì)，若溶質(zhì)能繼續(xù)溶解，則為不飽和溶液；若溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解，則為飽和溶液。

2.溶解度曲線的應(yīng)用：通過(guò)溶解度曲線，可以了解溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度變化，可以判斷溶液的飽和、不飽和狀態(tài)，以及預(yù)測(cè)溶液濃度的變化。

3.溶液的稀釋方法：溶液的稀釋是通過(guò)加入溶劑來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在稀釋過(guò)程中，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶劑的質(zhì)量增加，溶液的總質(zhì)量增加。

4.溶液的濃度計(jì)算：溶液的濃度可以用質(zhì)量分?jǐn)?shù)、摩爾濃度等表示。質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量的比值，摩爾濃度是指溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量與溶液總體積的比值。

5.溶液的配制方法：溶液的配制是通過(guò)按照一定比例將溶質(zhì)和溶劑混合實(shí)現(xiàn)的。配制溶液時(shí)，應(yīng)注意準(zhǔn)確稱(chēng)量、充分?jǐn)嚢?，以確保溶液的均勻性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)主要從參與度、積極性和紀(jì)律性三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)于溶液的相關(guān)概念和知識(shí)點(diǎn)能夠積極思考和提問(wèn)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，合作交流，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。討論成果展示中，大部分小組能夠清晰地闡述討論過(guò)程和結(jié)論，表現(xiàn)出對(duì)飽和溶液與不飽和溶液知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成題目，對(duì)于飽和溶液與不飽和溶液的概念、判斷方法和應(yīng)用等方面的題目，大部分學(xué)生能夠正確解答，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠認(rèn)真對(duì)待，按時(shí)提交。作業(yè)中的題目主要涉及飽和溶液與不飽和溶液的知識(shí)點(diǎn)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地完成題目，并在作業(yè)中展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生在課堂上的積極參與和討論中的亮點(diǎn)，教師予以肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出學(xué)生需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，如在解答題目時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)等，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①溶液的定義：由溶劑和溶質(zhì)組成的均勻混合物。

②溶液的特點(diǎn)：透明、均一、穩(wěn)定。

③溶液的組成：溶劑、溶質(zhì)。

④溶液的分類(lèi)：飽和溶液、不飽和溶液。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)（二）：飽和溶液和不飽和溶液的判斷

①飽和溶液的定義：在一定溫度下，一定量的溶劑里不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液。

②不飽和溶液的定義：在一定溫度下，一定量的溶劑里還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液。

③判斷方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，在一定溫度下，向一定量的溶劑中加入溶質(zhì)，若溶質(zhì)能繼續(xù)溶解，則為不飽和溶液；若溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解，則為飽和溶液。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)（三）：溶液的濃稀與飽和、不飽和關(guān)系

①濃溶液與稀溶液的定義：濃溶液是指溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高的溶液，稀溶液是指溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較低的溶液。

②濃溶液與稀溶液的關(guān)系：濃溶液可以是飽和溶液，也可以是不飽和溶液；稀溶液也可以是飽和溶液，也可以是不飽和溶液。

③溶液的濃稀與飽和、不飽和無(wú)直接關(guān)系。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.溶液的概念和特點(diǎn)

2.飽和溶液和不飽和溶液的判斷

3.溶液的濃稀與飽和、不飽和關(guān)系教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于溶液的課，主要內(nèi)容是飽和溶液和不飽和溶液的判斷以及溶液的濃稀與飽和、不飽和關(guān)系。在課堂中，我采用了理論講解、實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生分組討論等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握溶液的相關(guān)知識(shí)。

首先，我通過(guò)展示日常生活中的溶液現(xiàn)象，如食鹽水的溶解，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。接著，我通過(guò)PPT課件詳細(xì)講解了飽和溶液與不飽和溶液的概念，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地了解飽和溶液與不飽和溶液的判斷方法。

在實(shí)踐操作與分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同濃度溶液的溶解情況，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，積極參與，互相合作，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)更好地理解溶液的性質(zhì)。同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題，如稱(chēng)量不準(zhǔn)確、記錄不清晰等，我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確完成實(shí)驗(yàn)。

在學(xué)生