海南省華僑中學(xué)三亞學(xué)校高中英語 Unit2 English around the world-The road to modern English教案 新人教版必修1

海南省華僑中學(xué)三亞學(xué)校高中英語Unit2Englisharoundtheworld-TheroadtomodernEnglish教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit2Englisharoundtheworld-TheroadtomodernEnglish

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：海南省華僑中學(xué)三亞學(xué)校高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：能夠聽懂、讀懂有關(guān)英語發(fā)展歷程的對(duì)話或短文，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和解釋英語的發(fā)展過程。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語的發(fā)展歷程，了解不同文化之間的交流和影響，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過分析、比較不同階段英語的特點(diǎn)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.提高學(xué)習(xí)策略：能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃讀、略讀等，提高學(xué)習(xí)效率和效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法、詞匯和簡(jiǎn)單的閱讀理解。他們對(duì)英語有一定的了解，但可能對(duì)英語的發(fā)展歷程和文化背景知識(shí)掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)科整體興趣較高，尤其是對(duì)英語聽說能力的提升較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)接受較快，但在自主學(xué)習(xí)和批判性思維方面有待提高。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于視覺和聽覺，喜歡通過圖像和聲音來獲取信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解英語的發(fā)展歷程方面，學(xué)生可能對(duì)一些具體的歷史事件和文化背景知識(shí)感到困惑。此外，學(xué)生可能在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和解釋方面存在一定的困難。在課堂上，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的概念和語言表達(dá)感到不適應(yīng)，需要教師進(jìn)行耐心講解和引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生可能缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致英語運(yùn)用能力提高緩慢。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語Unit2Englisharoundtheworld-TheroadtomodernEnglish》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括英語發(fā)展歷程的圖片、圖表、視頻等。例如，英語發(fā)展歷程的時(shí)間線圖表、不同語言之間的影響和交流的圖片、英語成為國(guó)際通用語言的原因和影響的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和展示區(qū)。在分組討論區(qū)，安排學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論和互動(dòng)；在展示區(qū)，設(shè)置展示臺(tái)和屏幕，用于學(xué)生展示和分享他們的研究成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常播放和教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便于查找和分享相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語發(fā)展歷程的資料、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)PPT、課后作業(yè)等，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

8.反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方式的反饋，以便于教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語發(fā)展歷程的興趣，引入新課主題。

過程：教師通過展示一張世界地圖，指出不同國(guó)家和地區(qū)使用的英語變體，引發(fā)學(xué)生對(duì)英語在全球范圍內(nèi)使用的思考。然后，教師提出問題：“你們知道英語是如何成為國(guó)際通用語言的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考英語的發(fā)展歷程，為新課內(nèi)容的引入做鋪墊。

2.英語的發(fā)展歷程（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的發(fā)展歷程和重要事件。

過程：教師簡(jiǎn)要介紹英語的發(fā)展歷程，從古英語到現(xiàn)代英語的演變過程。教師通過展示時(shí)間線圖表，講解英語的重要事件，如諾曼征服、印刷術(shù)的發(fā)明等，幫助學(xué)生了解英語的發(fā)展背景。

3.英語的國(guó)際影響（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語在全球范圍內(nèi)的影響和作用。

過程：教師通過展示圖片和視頻，介紹英語在全球不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如科技、商務(wù)、教育等。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考英語的國(guó)際影響對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的影響，引發(fā)學(xué)生對(duì)語言和文化交流的思考。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

過程：教師布置小組討論任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，討論英語的國(guó)際影響對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。學(xué)生可以通過查閱資料、分享觀點(diǎn)、展開討論等方式，進(jìn)行合作探究。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：每個(gè)小組選擇代表進(jìn)行展示，分享他們的討論成果。其他學(xué)生作為聽眾，對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問。教師對(duì)學(xué)生的展示和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)批判性思維和口頭表達(dá)能力的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)英語發(fā)展歷程和文化影響的understanding。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)英語的發(fā)展歷程和在國(guó)際交流中的重要作用。同時(shí)，教師提醒學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗍褂糜⒄Z，提高自己的語言能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.英語的發(fā)展歷程：

-古英語：英語的起源，受到日耳曼語族的影響。

-中古英語：諾曼征服對(duì)英語的影響，法語的融入。

-現(xiàn)代英語：印刷術(shù)的發(fā)明，英語的標(biāo)準(zhǔn)化和普及。

2.英語的國(guó)際影響：

-英語成為國(guó)際通用語言的原因：英國(guó)殖民地的擴(kuò)張、美國(guó)的影響力、科技和商業(yè)的發(fā)展。

-英語在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用：國(guó)際交流、教育、媒體、科技等領(lǐng)域。

3.英語的地理變體：

-英國(guó)英語和美國(guó)英語的差異：拼寫、詞匯、語法、發(fā)音等。

-其他英語國(guó)家的英語變體：加拿大英語、澳大利亞英語、印度英語等。

4.語言和文化交流：

-語言和文化之間的關(guān)系：語言是文化的載體，反映文化特點(diǎn)和價(jià)值觀。

-語言交流對(duì)文化的影響：文化的傳播、沖突和融合。

5.英語學(xué)習(xí)的重要性：

-英語作為國(guó)際交流的工具：提高溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

-英語學(xué)習(xí)的途徑：課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用等。

6.提高英語學(xué)習(xí)效果的方法：

-聽力訓(xùn)練：通過聽英語歌曲、看英語電影等方式，提高聽力水平。

-閱讀理解：閱讀英語文章、書籍，擴(kuò)大詞匯量和提高閱讀速度。

-口語表達(dá)：參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高口語能力。

-寫作技巧：練習(xí)寫作，注意語法和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

7.英語學(xué)習(xí)策略：

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-有效學(xué)習(xí)方法：采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，如記憶法、聯(lián)想法等。

-積極參與課堂活動(dòng)：主動(dòng)回答問題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

8.文化意識(shí)的重要性：

-了解不同文化背景：尊重和理解不同文化的價(jià)值觀和習(xí)俗。

-培養(yǎng)跨文化交際能力：在交流中注意文化差異，避免誤解和沖突。

9.批判性思維的培養(yǎng)：

-分析問題：從不同角度思考問題，尋找證據(jù)和論據(jù)。

-評(píng)估信息：判斷信息的可靠性和有效性，避免盲目相信。

-提出觀點(diǎn)：敢于發(fā)表自己的意見，進(jìn)行合理的論證。

10.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和反思：

-自我評(píng)價(jià)：定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，找出不足之處。

-同伴評(píng)價(jià)：互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，相互借鑒和提高。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供指導(dǎo)和反饋。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，提高了課堂的活力和效果。

2.多媒體資源的應(yīng)用：我使用了多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等，來輔助教學(xué)。這些資源能夠使抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.小組討論：我安排了學(xué)生小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)合作探究，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維能力。這種討論式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，有走神的情況。我需要更好地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些復(fù)雜的概念和語言表達(dá)，學(xué)生可能感到不適應(yīng)。我需要更加耐心地講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

3.評(píng)價(jià)方式：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更多元化地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不僅僅依賴于筆試成績(jī)，還要考慮學(xué)生的口頭表達(dá)和實(shí)踐活動(dòng)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將采取一些措施來優(yōu)化課堂管理，如定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.調(diào)整教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，更注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。我會(huì)使用更多實(shí)際案例和情景，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅僅依賴于筆試成績(jī)。我會(huì)設(shè)置一些口頭表達(dá)和實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠展示自己的實(shí)際能力。同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和提高。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我布置了以下課后作業(yè)：

1.作業(yè)一：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)英語的發(fā)展歷程，并簡(jiǎn)要介紹其中的重要事件和影響。

答案：英語的發(fā)展歷程可以分為古英語、中古英語和現(xiàn)代英語三個(gè)階段。重要事件包括諾曼征服、印刷術(shù)的發(fā)明等。英語的發(fā)展受到了多種因素的影響，如歷史、文化和科技等。

2.作業(yè)二：請(qǐng)學(xué)生分析英語在全球范圍內(nèi)的影響和作用，以及英語成為國(guó)際通用語言的原因。

答案：英語在全球范圍內(nèi)的影響和作用體現(xiàn)在國(guó)際交流、教育、媒體和科技等領(lǐng)域。英語成為國(guó)際通用語言的原因包括英國(guó)殖民地的擴(kuò)張、美國(guó)的影響力、科技和商業(yè)的發(fā)展等。

3.作業(yè)三：請(qǐng)學(xué)生討論英語的地理變體，并比較英國(guó)英語和美國(guó)英語的差異。

答案：英語的地理變體包括英國(guó)英語、美國(guó)英語、加拿大英語、澳大利亞英語和印度英語等。英國(guó)英語和美國(guó)英語的差異主要體現(xiàn)在拼寫、詞匯、語法和發(fā)音等方面。

4.作業(yè)四：請(qǐng)學(xué)生思考語言和文化交流的重要性，以及語言交流