六年級品德與社會下冊 第一單元 你我同行 3 學(xué)會和諧相處教案2 新人教版

六年級品德與社會下冊第一單元你我同行3學(xué)會和諧相處教案2新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級品德與社會下冊第一單元你我同行3課學(xué)會和諧相處。該課旨在讓學(xué)生了解和諧相處的重要性，學(xué)會與他人和諧相處的方法和技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和諧相處的含義，認(rèn)識到和諧相處對于個人和社會的重要性，掌握與他人和諧相處的基本原則和方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了團隊合作的重要性，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人和諧相處。學(xué)生將通過分析實例，討論和諧相處的方法，從而提高自己的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的社會參與能力：通過小組討論、實例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動參與社會活動的意識，使學(xué)生能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點和看法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)和諧相處的方法和技巧，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，學(xué)會尊重他人、理解他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.提升學(xué)生的批判性思維能力：通過分析實例，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨立思考，形成自己的見解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論和合作活動，培養(yǎng)學(xué)生與他人共同完成任務(wù)的能力，使學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了團隊合作的重要性，對于品德與社會學(xué)科有一定的認(rèn)識和理解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何與他人合作，并具備一定的人際交往能力。此外，學(xué)生對于和諧相處的概念可能已有初步的了解，但需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何運用到實際生活中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于六年級的學(xué)生而言，他們正處于青春期，對于人際關(guān)系的關(guān)注度較高，因此對于學(xué)習(xí)如何和諧相處的課程興趣較為濃厚。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過實例分析和小組討論來理解和掌握知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動和參與式學(xué)習(xí)，對于小組討論和實踐活動較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)和諧相處的方法和技巧時，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生可能對于如何表達(dá)自己的觀點和看法存在困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。其次，學(xué)生在實際操作中可能遇到與他人意見不合的情況，需要學(xué)會如何妥善處理分歧。最后，學(xué)生需要克服自我中心的思想，學(xué)會傾聽他人的意見和觀點，尊重他人。教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供必要的支持和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、小組討論桌椅等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，學(xué)生可以在線提交和查看。

3.信息化資源：品德與社會教材電子版、相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動游戲等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀品德與社會教材中關(guān)于和諧相處的相關(guān)內(nèi)容，并收集相關(guān)的實例和資料。

學(xué)生活動：學(xué)生獨立閱讀教材，了解和諧相處的概念和重要性。他們通過查閱資料、討論等方式，收集與和諧相處相關(guān)的實例和資料。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

教學(xué)手段：品德與社會教材、網(wǎng)絡(luò)資源、小組討論

作用和目的：通過課前的自主探索，學(xué)生能夠?qū)椭C相處的概念和重要性有一個初步的了解，并為課堂討論和活動做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能：

教師活動：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的和諧相處的實例和資料。教師通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入分析實例，并總結(jié)和諧相處的方法和技巧。

學(xué)生活動：學(xué)生參與小組討論，分享自己的實例和資料。他們通過分析和討論，深入理解和諧相處的方法和技巧，并能夠提出自己的觀點和見解。

教學(xué)方法：小組討論、互動學(xué)習(xí)

教學(xué)手段：品德與社會教材、實例分析、小組討論

作用和目的：通過課中的小組討論和實例分析，學(xué)生能夠深入理解和諧相處的方法和技巧，培養(yǎng)批判性思維能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)的和諧相處的方法和技巧，解決實際生活中與他人相處的問題，并撰寫心得體會。

學(xué)生活動：學(xué)生運用所學(xué)的知識和技巧，解決實際生活中與他人相處的問題，并撰寫心得體會。

教學(xué)方法：實踐應(yīng)用、反思總結(jié)

教學(xué)手段：品德與社會教材、實際生活情境、個人反思

作用和目的：通過課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技巧應(yīng)用到實際生活中，提高人際交往能力，并培養(yǎng)反思總結(jié)的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.增強社會參與能力：學(xué)生將能夠主動參與社會活動，積極參與小組討論，提出自己的觀點和看法。他們將學(xué)會與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。

2.提升道德素養(yǎng)：學(xué)生將能夠理解和諧相處的重要性，學(xué)會尊重他人、理解他人，并能夠運用所學(xué)的道德原則和方法與他人和諧相處。

3.培養(yǎng)批判性思維能力：學(xué)生將能夠從不同角度思考問題，獨立思考，形成自己的見解。他們將學(xué)會分析實例，提出問題，并能夠提出合理的解決方案。

4.提高人際交往能力：學(xué)生將能夠運用所學(xué)的和諧相處的方法和技巧，解決實際生活中與他人相處的問題。他們將學(xué)會與他人有效溝通，處理分歧，建立良好的人際關(guān)系。

5.培養(yǎng)反思總結(jié)的習(xí)慣：學(xué)生將能夠通過撰寫心得體會，反思自己在與他人相處中的行為和表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的交往能力。板書設(shè)計①和諧相處的意義

②和諧相處的價值

③和諧相處的影響

2.和諧相處的方法和技巧

①尊重他人

②理解他人

③溝通與傾聽

④處理分歧

⑤建立良好的人際關(guān)系

3.和諧相處的應(yīng)用

①實際生活情境

②學(xué)?；顒又械膽?yīng)用

③家庭關(guān)系中的運用

④社交場合的實踐

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、連接線等元素，將和諧相處的重要性和方法有機地結(jié)合起來，形成一個清晰易懂的板書結(jié)構(gòu)。在實際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特點，靈活運用各種板書設(shè)計，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.判斷題

題型：判斷下列陳述是否正確，并解釋原因。

例子：陳述：和諧相處只是一種理想狀態(tài)，現(xiàn)實生活中很難實現(xiàn)。

答案：錯誤。和諧相處是可以通過努力實現(xiàn)的，關(guān)鍵是掌握正確的方法和技巧。

2.簡答題

題型：簡述和諧相處的意義和方法。

例子：請簡述和諧相處的意義和方法。

答案：和諧相處的意義在于建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)個人和社會的和諧發(fā)展。和諧相處的方法包括尊重他人、理解他人、溝通與傾聽、處理分歧、建立良好的人際關(guān)系等。

3.案例分析題

題型：根據(jù)提供的案例，分析并回答問題。

例子：提供一個關(guān)于學(xué)生之間沖突的案例，要求學(xué)生分析沖突的原因，并提出解決沖突的建議。

答案：沖突的原因可能是觀點不合、溝通不暢等。解決沖突的建議可以是雙方冷靜溝通、尋求第三方調(diào)解、互相理解和包容等。

4.小組討論題

題型：以小組為單位，討論并回答問題。

例子：討論如何在學(xué)?；顒又袑崿F(xiàn)和諧相處，并給出具體的建議。

答案：在學(xué)校活動中實現(xiàn)和諧相處的方法可以是提前溝通、分工合作、互相支持、尊重他人等。

5.應(yīng)用題

題型：根據(jù)所學(xué)知識和方法，解決實際問題。

例子：提供一個關(guān)于與家人相處的實際問題，要求學(xué)生運用所學(xué)的方法和技巧，提出解決問題的方案。

答案：解決家人相處問題的方案可以是增加溝通、理解對方的需求、互相包容和體諒等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性、合作態(tài)度等，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。例如，學(xué)生在課堂上積極參與討論，主動發(fā)表自己的觀點，與同學(xué)合作良好等，都將得到積極的評價。

2.小組討論成果展示：學(xué)生將以小組為單位，展示他們在課堂討論中所得出的成果。教師將根據(jù)學(xué)生的展示內(nèi)容、團隊合作、創(chuàng)新思維等方面進(jìn)行評價。例如，小組討論成果內(nèi)容豐富、團隊合作緊密、能提出創(chuàng)新的解決方案等，都將得到良好的評價。

3.隨堂測試：教師將根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計隨堂測試題目，以檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。教師將根據(jù)學(xué)生的答題情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。例如，學(xué)生能正確回答問題，理解知識點，將得到積極評價。

4.作業(yè)完成情況：教師將根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。例如，作業(yè)