五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 科技改變世界 第1課《科學(xué)技術(shù)真神奇》教案 粵教版

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元科技改變世界第1課《科學(xué)技術(shù)真神奇》教案粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元科技改變世界第1課《科學(xué)技術(shù)真神奇》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的熱愛(ài)和好奇心，激發(fā)他們探索科技的欲望。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科技解決問(wèn)題的能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的科學(xué)素養(yǎng)，能夠理解科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

2.知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）了解科技對(duì)生活的影響，認(rèn)識(shí)科技的發(fā)展歷程。

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用科技手段獲取和處理信息，提高信息素養(yǎng)。

（3）掌握基本的科技實(shí)驗(yàn)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

3.過(guò)程與方法目標(biāo)：

（1）通過(guò)觀察、實(shí)踐、探究等方法，體驗(yàn)科技的魅力。

（2）學(xué)會(huì)合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

（3）學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)科技產(chǎn)品，提高批判性思維能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生具備積極向上的科學(xué)態(tài)度，敢于面對(duì)科技挑戰(zhàn)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的科技倫理觀念，關(guān)注科技發(fā)展對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。

（3）培養(yǎng)學(xué)生具備全球視野，關(guān)注國(guó)際科技發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科技知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于日常生活中的科技產(chǎn)品有所了解，對(duì)科技產(chǎn)生濃厚興趣。但在科技素養(yǎng)方面，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)存在一定的差異。

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)科技的基本概念和一些常見(jiàn)科技產(chǎn)品有所了解，但對(duì)于科技的發(fā)展歷程、原理和內(nèi)部結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)較為匱乏。此外，學(xué)生對(duì)新興科技領(lǐng)域的了解相對(duì)有限。

2.能力方面：學(xué)生在科技操作方面具有一定的實(shí)踐能力，但部分學(xué)生在科技實(shí)驗(yàn)和操作過(guò)程中，觀察、分析和解決問(wèn)題的能力有待提高。在科技創(chuàng)新方面，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步提升。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的信息素養(yǎng)，但部分學(xué)生在面對(duì)海量信息時(shí)，篩選、處理和評(píng)價(jià)信息的能力較弱。在科技倫理方面，學(xué)生對(duì)于科技對(duì)環(huán)境、社會(huì)的影響的認(rèn)識(shí)不足，科技素養(yǎng)有待提高。

4.行為習(xí)慣方面：大部分學(xué)生對(duì)科技課程充滿興趣，積極參與科技活動(dòng)。但部分學(xué)生對(duì)科技學(xué)習(xí)存在一定的恐懼心理，認(rèn)為科技難以掌握。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中缺乏溝通與協(xié)作精神，影響了科技學(xué)習(xí)的效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，從生活實(shí)例入手，引導(dǎo)學(xué)生了解科技的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的好奇心和求知欲。

2.通過(guò)小組合作、實(shí)踐操作等方式，提高學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

3.設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用科技手段獲取和處理信息。

4.融入科技倫理教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科技的同時(shí)，關(guān)注科技發(fā)展對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師可以通過(guò)講解科技的發(fā)展歷程、基本概念和原理，為學(xué)生提供系統(tǒng)的科技知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生就科技對(duì)社會(huì)的影響、科技倫理等問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-案例研究：通過(guò)分析具體的科技案例，使學(xué)生了解科技產(chǎn)品的研發(fā)過(guò)程、應(yīng)用領(lǐng)域和影響，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與科技項(xiàng)目，如制作小發(fā)明、實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、工程師等角色，模擬科技研發(fā)過(guò)程，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行科技實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易電路、觀察物理現(xiàn)象等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的神奇。

-游戲：設(shè)計(jì)科技知識(shí)問(wèn)答、科技模擬等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組合作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成科技項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體課件，通過(guò)圖片、視頻等形式展示科技產(chǎn)品、現(xiàn)象和原理，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

-視頻：播放科技發(fā)展歷程、科技發(fā)明等視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解科技的發(fā)展和應(yīng)用。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行科技模擬、實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-實(shí)物展示：展示科技產(chǎn)品實(shí)物，如手機(jī)、電腦等，讓學(xué)生更直觀地了解科技產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能。

-科技館、實(shí)驗(yàn)室等資源：組織學(xué)生參觀科技館、實(shí)驗(yàn)室等，拓寬學(xué)生的科技視野，提高實(shí)踐能力。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備相關(guān)科技產(chǎn)品實(shí)物、視頻資料、實(shí)驗(yàn)器材等，確保教學(xué)資源充足。同時(shí)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，為課堂教學(xué)做好鋪墊。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示科技產(chǎn)品實(shí)物或播放一段科技發(fā)展歷程的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。然后，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)做好準(zhǔn)備。

3.知識(shí)講授（15分鐘）

教師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地講解科技的發(fā)展歷程、基本概念和原理。在講解過(guò)程中，注意與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生明白科技對(duì)生活的影響。針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如科技產(chǎn)品的原理和功能，進(jìn)行詳細(xì)講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

4.案例分析（10分鐘）

教師展示具體的科技案例，如手機(jī)的發(fā)展歷程、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用等，讓學(xué)生分析科技產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)新之處和影響。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)案例進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.小組討論（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，就科技對(duì)社會(huì)的影響、科技倫理等問(wèn)題展開(kāi)思考。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

6.實(shí)踐操作（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技實(shí)驗(yàn)或制作小發(fā)明，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的神奇。在實(shí)踐過(guò)程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。同時(shí)，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.課后反思（5分鐘）

教師在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)科技時(shí)代的發(fā)展。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《科技改變生活》：介紹科技如何改變我們的日常生活，包括交通、通信、醫(yī)療等方面的變化。

-《探索未來(lái)科技》：探討未來(lái)科技的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)科技將對(duì)社會(huì)和生活產(chǎn)生哪些影響。

-《科技倫理》：討論科技發(fā)展過(guò)程中的倫理問(wèn)題，如隱私保護(hù)、人工智能等。

-《科技創(chuàng)新故事》：講述科技創(chuàng)新背后的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣和熱愛(ài)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)在科技領(lǐng)域取得的重大成就，如航天、高速鐵路、5G通信等。

-觀察身邊的科技產(chǎn)品，分析其原理和功能，了解科技如何改變我們的生活。

-針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的科技倫理問(wèn)題，進(jìn)行思考和討論，形成自己的觀點(diǎn)。

-嘗試進(jìn)行科技小發(fā)明或制作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-參加科技競(jìng)賽或活動(dòng)，提高自己的科技實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握科技的基本概念、原理和影響。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程的順序進(jìn)行組織，使得學(xué)生能夠直觀地了解課堂教學(xué)的進(jìn)程。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔易懂，避免冗長(zhǎng)的文字，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，使用生動(dòng)的圖片、圖表或符號(hào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例：

科技的發(fā)展歷程：

-古代科技（甲骨文、造紙術(shù)）

-近現(xiàn)代科技（蒸汽機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)）

-未來(lái)科技（人工智能、太空探索）

科技的影響：

-生活方面（通信、交通、醫(yī)療）

-工作方面（自動(dòng)化、遠(yuǎn)程辦公）

-社會(huì)方面（倫理問(wèn)題、環(huán)境挑戰(zhàn)）教學(xué)反思與改進(jìn)今天上完《科學(xué)技術(shù)真神奇》這節(jié)課，我感到非常充實(shí)，同時(shí)也有一些收獲和反思。

首先，我注意到學(xué)生在接觸到一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)時(shí)，表現(xiàn)得非常興奮和積極參與。這讓我感受到，實(shí)踐操作對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常有吸引力的，也是他們能夠更好地理解和掌握科技知識(shí)的方式之一。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受科技的神奇。

然后，我也觀察到，有些學(xué)生在小組討論的時(shí)候顯得比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一點(diǎn)，我反思了自己在課堂上的引導(dǎo)方式，發(fā)現(xiàn)可能是因?yàn)槲覜](méi)有給足夠的時(shí)間讓他們準(zhǔn)備和思考。所以，下次我在組織小組討論時(shí)，會(huì)提前給出討論話題，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，并且鼓勵(lì)他們積極參與，表達(dá)自己的看法。

此外，我在講授科技的發(fā)展歷程時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些歷史科技發(fā)明并不是很了解。這讓我意識(shí)到，學(xué)生在科技知識(shí)方面的儲(chǔ)備還有待加強(qiáng)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充一些相關(guān)的歷史背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解科技的發(fā)展過(guò)程。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的科技發(fā)展歷程，選取一個(gè)感興趣的科技領(lǐng)域，如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等，進(jìn)行深入研究，并寫(xiě)一篇短文，介紹該領(lǐng)域的基本概念、發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)。

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的科技產(chǎn)品原理，要求學(xué)生選取一個(gè)常見(jiàn)的科技產(chǎn)品，如手機(jī)、電腦等，分析其工作原理，并嘗試解釋其功能。

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的科技對(duì)社會(huì)的影響，選取一個(gè)具體的科技應(yīng)用案例，如共享單車(chē)、在線教育等，分析其對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極和消極影響。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)科技領(lǐng)域基本概念的掌握、發(fā)展歷程的描述以及未來(lái)趨