五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Birthday Lesson 1 When is your birthday教案設(shè)計(jì)（pdf） 魯科版（五四制）

五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday教案設(shè)計(jì)（pdf）魯科版（五四制）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday教案設(shè)計(jì)（pdf）魯科版（五四制）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)表示月份和星期的詞匯，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問(wèn)和回答別人的生日。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握month,day,year等基本詞匯，學(xué)會(huì)用Whenisyourbirthday?和Mybirthdayisin...It'sonthe...這兩種句型進(jìn)行交流。同時(shí)，學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示月份和星期的詞匯，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問(wèn)和回答別人的生日。學(xué)生能在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)生日相關(guān)的文化背景，使學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)生日的慶祝方式，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的思維品質(zhì)。學(xué)生能通過(guò)觀察、分析、歸納等方式，自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)表示月份和星期的詞匯以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、合作等，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行自我監(jiān)控和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析考慮到五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)背景，我們可以從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽、說(shuō)、讀、寫一些基本的詞匯和句子。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面逐漸從簡(jiǎn)單的詞匯句型向復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則過(guò)渡。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對(duì)表示時(shí)間的相關(guān)詞匯和句型有一定的了解，如year,month,day等。他們能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的日常生活，但對(duì)于一些特殊疑問(wèn)句式的運(yùn)用還不夠熟練。在語(yǔ)法方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了主謂一致的規(guī)則，但對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)還尚未學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要鞏固學(xué)生已學(xué)的知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

3.行為習(xí)慣：五年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于模仿和探究，對(duì)于新鮮事物充滿熱情。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，愿意參與到課堂活動(dòng)中。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，需要教師密切關(guān)注并適時(shí)引導(dǎo)。此外，學(xué)生在家庭作業(yè)的完成方面存在一定差異，部分學(xué)生可能需要更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，我們可以將教學(xué)重點(diǎn)定位在掌握表示月份和星期的詞匯，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問(wèn)和回答別人的生日。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探究和運(yùn)用，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽力理解能力。

針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，我們可以采取以下教學(xué)策略：

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，分層設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持。

2.通過(guò)圖片、歌曲、游戲等多樣化的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

4.注重學(xué)生的課堂參與和合作交流，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday》。教材內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括表示月份和星期的詞匯，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問(wèn)和回答別人的生日。

2.輔助材料：為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源。包括表示月份和星期的圖片、圖表，以及與生日相關(guān)的視頻或歌曲。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果需要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演或小組討論，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。如有需要，準(zhǔn)備一些生日蛋糕模型、生日卡片等實(shí)物資源，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和交流。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和交流的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。同時(shí)，可以布置一些與生日相關(guān)的裝飾，如氣球、彩帶等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過(guò)程中所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，以便使用多媒體資源和教學(xué)課件。同時(shí)，準(zhǔn)備一些標(biāo)記筆、黑板等教學(xué)工具，方便教師進(jìn)行板書和演示。

6.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)，包括練習(xí)題和任務(wù)卡等。這些作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供及時(shí)的反饋和評(píng)估。教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

在課程開始之前，教師可以通過(guò)一張生日蛋糕的圖片或一段生日歌曲來(lái)吸引學(xué)生的注意力。然后，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikebirthdays?Why?”，讓學(xué)生分享他們對(duì)生日的看法和經(jīng)歷。這樣的導(dǎo)入活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)生日主題的興趣，并為接下來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過(guò)展示一張日歷或月份圖表，向?qū)W生介紹表示月份和星期的詞匯。同時(shí)，教師可以結(jié)合自己的生日，展示如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答別人的生日。例如：“Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMarch.It’sonthe15th.”。通過(guò)這種真實(shí)的語(yǔ)境，學(xué)生可以更好地理解和記憶所學(xué)詞匯和句型。

3.實(shí)踐（10分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生輪流扮演角色，用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于生日的對(duì)話。教師可以提供一些提示詞匯，幫助學(xué)生進(jìn)行交流。例如：“A:Whenisyourbirthday?B:MybirthdayisinJune.It’sonthe8th.A:Doyoulikebirthdays?B:Yes,Ido.Iliketocelebratewithmyfriends.”。通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

4.鞏固（5分鐘）

教師出示一些生日卡片或氣球，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述它們。例如：“Thisisabirthdaycard.It’sformyfriend’sbirthday.Myfriend’sbirthdayisinMay.It’sonthe8th.”。通過(guò)這種活動(dòng)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)詞匯和句型的運(yùn)用。

5.總結(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)簡(jiǎn)單的小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。同時(shí)，教師可以提醒學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如詢問(wèn)和回答別人的生日。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己生日的短文。要求包括生日的日期、月份、喜歡的慶祝方式等。通過(guò)這種作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高寫作能力。

整個(gè)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。總時(shí)長(zhǎng)為45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配如上所述。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如有關(guān)不同文化背景下生日慶祝方式的文章。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些材料，進(jìn)一步了解和比較不同文化的生日習(xí)俗，提高自己的跨文化交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，調(diào)查和了解自己喜歡的名人的生日，并嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于該名人生日的短文。這樣的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并提高他們的寫作能力。

3.學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和探究一般現(xiàn)在時(shí)的用法。他們可以通過(guò)舉例和造句，深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則，并互相交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語(yǔ)與家人或朋友進(jìn)行關(guān)于生日的對(duì)話。學(xué)生可以嘗試用所學(xué)詞匯和句型，詢問(wèn)和回答別人的生日，并分享自己的生日經(jīng)歷。這樣的實(shí)踐活動(dòng)可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，并增進(jìn)他們對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。

5.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)制定自己的生日計(jì)劃，包括邀請(qǐng)朋友、準(zhǔn)備禮物等。通過(guò)這種活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的寫作能力，并鍛煉自己對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)1.藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)生日蛋糕的圖案作為板書的背景，然后在蛋糕上標(biāo)注表示月份和星期的詞匯?；蛘?，可以設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通人物，用不同的顏色和圖案表示人物的生日快樂(lè)服裝，并在旁邊標(biāo)注相關(guān)的詞匯和句型。這樣的設(shè)計(jì)可以使學(xué)生更容易記住所學(xué)內(nèi)容，并增加課堂的趣味性。

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型。例如，可以將表示月份和星期的詞匯以大號(hào)字體突出顯示，并用不同顏色標(biāo)注。同時(shí)，可以將常用的詢問(wèn)和回答生日的問(wèn)題和回答以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，例如：“Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMarch.It’sonthe15th.”。通過(guò)清晰的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。可以將板書分為不同的部分，如詞匯部分、句型部分和實(shí)踐活動(dòng)部分。在每個(gè)部分中，可以使用編號(hào)或標(biāo)題來(lái)指示不同的內(nèi)容。例如，可以使用數(shù)字“1”表示詞匯部分，數(shù)字“2”表示句型部分，數(shù)字“3”表示實(shí)踐活動(dòng)部分。這樣的結(jié)構(gòu)可以使學(xué)生更容易跟隨課堂的進(jìn)度，并有助于他們整理和回顧所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：為學(xué)生推薦一本與生日相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書，如《TheBirthdayParty》或《HappyBirthday,Mouse!》。通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生可以在語(yǔ)境中進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀能力。

b.視頻資源：為學(xué)生提供一部與生日相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《PeppaPig》中關(guān)于生日的劇集。通過(guò)觀看動(dòng)畫片，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提高聽力理解能力。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的筆記或摘要。學(xué)生可以記錄下自己學(xué)到的新詞匯和句型，以及在故事或動(dòng)畫片中遇到的有趣的文化差異。

b.提問(wèn)與討論：學(xué)生在閱讀或觀看資源后，可以向教師提出自己的疑問(wèn)或見解。教師可以組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)和收獲，同時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

c.創(chuàng)作與展示：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己生日的短文或故事，并準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行分享和展示。學(xué)生可以通過(guò)寫作實(shí)踐，提高自己的寫作能力，并增強(qiáng)自信和表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過(guò)設(shè)計(jì)生日派對(duì)的情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.跨文化交際：引入不同文化背景下的生日慶祝方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化交際，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化交際能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在小組合作活動(dòng)中，部分學(xué)生容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)