七年級生物下冊 第四單元 第六章 第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)教案 （新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級生物下冊第四單元第六章第四節(jié)“激素調(diào)節(jié)”的內(nèi)容。具體包括以下幾個部分：

1.激素的概念：介紹激素的定義、特點和作用。

2.激素的種類：介紹人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，如甲狀腺激素、胰島素等。

3.激素的作用：講解激素在人體生長發(fā)育、新陳代謝、生殖等方面的作用。

4.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系：闡述激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相互作用、相互影響的機(jī)制。

5.激素異常癥：介紹激素分泌過多或過少時引起的疾病，如甲亢、侏儒癥等。

6.激素治療的實例：以糖尿病為例，介紹激素治療在臨床上的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在幫助學(xué)生構(gòu)建完整的激素調(diào)節(jié)知識體系，提升生命觀念和科學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和社會責(zé)任。具體目標(biāo)如下：

1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解激素的概念、特點和作用，認(rèn)識不同內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，掌握激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，了解激素異常癥及其治療。

2.生命觀念：培養(yǎng)學(xué)生對生命體內(nèi)激素調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識，理解激素在維持人體生命活動中的重要作用，樹立正確的生命觀念。

3.科學(xué)思維：通過對激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相互關(guān)系的探討，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高科學(xué)思維水平。

4.探究精神：鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問、參與討論，通過小組合作、實驗觀察等方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力。

5.社會責(zé)任：通過介紹激素異常癥及其治療，使學(xué)生了解激素相關(guān)疾病對人類健康的影響，增強(qiáng)關(guān)注社會健康問題的意識，提高社會責(zé)任感和使命感。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生物基礎(chǔ)知識，對于細(xì)胞、人體器官等概念有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞分泌物的基礎(chǔ)知識，對于細(xì)胞分泌物的作用和分泌機(jī)制有一定的認(rèn)識。同時，學(xué)生也學(xué)習(xí)了人體的主要內(nèi)分泌腺，如甲狀腺、胰腺等，對于這些器官的功能和作用有一定的了解。

在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和實驗操作能力，能夠進(jìn)行簡單的實驗觀察和數(shù)據(jù)分析。同時，學(xué)生的思維能力也在逐步發(fā)展，具備一定的邏輯推理和問題解決能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察實驗現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)等方式，進(jìn)一步深化對激素調(diào)節(jié)知識的理解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和團(tuán)隊合作意識，能夠通過自學(xué)和小組討論的方式，主動探究和解決問題。同時，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力也在逐步發(fā)展，他們在學(xué)習(xí)過程中能夠提出問題、發(fā)表觀點，并進(jìn)行一定的批判性思考。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，對于生物學(xué)科有一定的興趣。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題，如上課走神、作業(yè)拖延等，這可能會影響他們對激素調(diào)節(jié)知識的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和自我管理能力也有待提高，他們在學(xué)習(xí)過程中可能需要教師的引導(dǎo)和督促。

針對學(xué)生的學(xué)情特點，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注以下幾點：

1.結(jié)合學(xué)生的已有知識，通過復(fù)習(xí)和導(dǎo)入環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生建立起與新知識的聯(lián)系，降低學(xué)習(xí)難度。

2.針對學(xué)生的能力水平，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和可操作性的教學(xué)活動，如實驗觀察、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊合作意識，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。

4.針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要加強(qiáng)課堂管理，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和自我管理能力的培養(yǎng)。

5.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情特點，教師可采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師對激素調(diào)節(jié)的基本概念、激素的種類和作用、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

（2）案例分析法：教師可以選取典型的激素異常癥案例，如甲亢、侏儒癥等，讓學(xué)生通過分析案例，了解激素異常癥的原因和治療方法，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（3）小組討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論激素調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用，如運動員使用激素類藥物的現(xiàn)象等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作意識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，教師可以設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）實驗操作：安排學(xué)生進(jìn)行激素調(diào)節(jié)相關(guān)實驗，如觀察激素對植物生長的影響等，讓學(xué)生親自動手，提高他們的實踐操作能力。

（2）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演醫(yī)生和患者，模擬激素治療的過程，讓學(xué)生在角色扮演中深入理解激素調(diào)節(jié)的知識。

（3）小組競賽：設(shè)置關(guān)于激素調(diào)節(jié)的知識競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，教師可利用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作包含激素調(diào)節(jié)基本概念、激素種類、作用及調(diào)節(jié)機(jī)制的PPT，以便在課堂上進(jìn)行系統(tǒng)講解。

（2）視頻：播放關(guān)于激素調(diào)節(jié)的實驗操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實驗過程，提高他們的實驗操作能力。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和知識競賽，方便教師實時了解學(xué)生討論和競賽情況，提高教學(xué)效果。

（4）教材和輔導(dǎo)資料：為學(xué)生提供與人教版七年級生物下冊第四單元第六章第四節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，方便學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一組圖片，包括運動員使用激素類藥物的新聞報道、甲亢患者的外觀特征等，引發(fā)學(xué)生對激素調(diào)節(jié)的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師提問：“你們知道激素是什么嗎？它在我們的身體中有什么作用？”讓學(xué)生自由發(fā)言，簡要介紹激素的概念和作用。

2.新課講授（15分鐘）

首先，教師講解激素的概念，包括激素的定義、特點和作用。接著，教師介紹人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，如甲狀腺激素、胰島素等。最后，教師講解激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，闡述它們相互作用、相互影響的機(jī)制。

3.實踐活動（10分鐘）

教師安排學(xué)生進(jìn)行激素調(diào)節(jié)相關(guān)實驗，如觀察激素對植物生長的影響。學(xué)生親自動手，觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗結(jié)果。實驗過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考實驗原理和結(jié)果的含義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

教師提出三個討論話題：（1）激素調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用；（2）激素異常癥及其治療方法；（3）激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。學(xué)生分組討論，每組選擇一個話題進(jìn)行深入研究。討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生提出觀點、分享心得。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師邀請學(xué)生代表分享各自小組的討論成果。然后，教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)激素調(diào)節(jié)的重要性。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并撰寫一篇關(guān)于激素調(diào)節(jié)的短文。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)科普圖書：推薦學(xué)生閱讀《人體奧秘》等科普圖書，深入了解人體內(nèi)激素的種類、作用及其調(diào)節(jié)機(jī)制。

(2)科普視頻：建議學(xué)生觀看科普視頻《激素調(diào)節(jié)的神奇力量》，直觀地了解激素調(diào)節(jié)在人體生長發(fā)育、新陳代謝和生殖等方面的作用。

(3)網(wǎng)絡(luò)文章：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康類網(wǎng)站，如“百度健康”，閱讀關(guān)于激素調(diào)節(jié)的相關(guān)文章，了解激素異常癥及其治療案例。

(4)實驗操作視頻：為學(xué)生提供激素調(diào)節(jié)相關(guān)實驗的操作視頻，如“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響實驗”，幫助學(xué)生掌握實驗原理和操作技巧。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用課外時間閱讀科普圖書，深入了解激素調(diào)節(jié)的知識，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

(2)觀看科普視頻，幫助學(xué)生形象地理解激素調(diào)節(jié)的作用和機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

(3)瀏覽健康類網(wǎng)站，了解激素異常癥的最新研究成果和治療方法，關(guān)注身體健康。

(4)學(xué)習(xí)實驗操作視頻，提高學(xué)生的實踐操作能力，加深對激素調(diào)節(jié)知識的理解。

(5)學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討激素調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用，相互分享學(xué)習(xí)心得，提高團(tuán)隊合作意識。

(6)鼓勵學(xué)生積極參加科學(xué)競賽、小發(fā)明等活動，將所學(xué)知識運用到實際中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。七、典型例題講解1.例題一：激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)有什么不同和相同之處？

答案：激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的不同之處在于，激素調(diào)節(jié)是通過內(nèi)分泌腺分泌激素到血液中，隨血液循環(huán)到達(dá)靶細(xì)胞，起到調(diào)節(jié)作用；而神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)系統(tǒng)，以電信號的形式傳遞，作用于神經(jīng)元的靶細(xì)胞，起到調(diào)節(jié)作用。相同之處在于，它們都是人體內(nèi)重要的調(diào)節(jié)機(jī)制，相互影響，共同維持人體的穩(wěn)態(tài)。

2.例題二：甲狀腺激素的作用是什么？

答案：甲狀腺激素的作用包括促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性等。

3.例題三：生長激素的作用是什么？

答案：生長激素的作用主要是促進(jìn)生長發(fā)育，特別是骨的生長和蛋白質(zhì)的合成。

4.例題四：胰島素的作用是什么？

答案：胰島素的作用是降低血糖濃度，促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖。

5.例題五：舉例說明激素調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用。

答案：激素調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用很多，例如，運動員使用激素類藥物以提高運動成績，但是這會對身體健康造成嚴(yán)重影響；另外，醫(yī)生會根據(jù)患者的情況，使用激素藥物進(jìn)行治療，如用胰島素治療糖尿病等。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

(1)學(xué)生總結(jié)激素的概念、特點和作用，以及人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。

(2)學(xué)生概括激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，以及激素異常癥的表現(xiàn)和治療方法。

(3)學(xué)生分享自己在實踐活動中的體驗和收獲，以及對激素調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用的認(rèn)識。

2.當(dāng)堂檢測

(1)選擇題：

1.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的不同之處在于：

A.作用途徑不同

B.作用對象不同

C.作用方式不同

D.以上都是

2.下列哪種激素的作用是促進(jìn)生長發(fā)育？

A.甲狀腺激素

B.生長激素

C.胰島素

D.性激素

(2)簡答題：

1.請簡要說明激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。

2.請舉例說明激素異常癥及其治療方法。

(3)案例分析題：

假設(shè)你是一名醫(yī)生，你的患者是一位40歲的男性，他出現(xiàn)了糖尿病的癥狀。請根據(jù)所學(xué)的激素調(diào)節(jié)知識，給出你的診斷和治療建議。

3.解答提示

(1)選擇題答案：

1.D

2.B

(2)簡答題答案：

1.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系：它們都是人體內(nèi)重要的調(diào)節(jié)機(jī)制，相互影響，共同維持人體的穩(wěn)態(tài)。激素調(diào)節(jié)是通過內(nèi)分泌腺分泌激素到血液中，隨血液循環(huán)到達(dá)靶細(xì)胞，起到調(diào)節(jié)作用；而神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)系統(tǒng)，以電信號的形式傳遞，作用于神經(jīng)元的靶細(xì)胞，起到調(diào)節(jié)作用。

2.激素異常癥及其治療方法：例如，甲狀腺功能亢進(jìn)癥（甲亢）是由于甲狀腺分泌過多的甲狀腺激素引起的，治療方法包括抗甲狀腺藥物治療、放射性碘治療等；而甲狀腺功能減退癥（甲減）是由于甲狀腺分泌甲狀腺激素過少引起的，治療方法包括甲狀腺激素替代治療等。

(3)案例分析題答案：

根據(jù)患者的癥狀，診斷為糖尿病。治療建議：給予患者胰島素治療，幫助控制血糖濃度；同時，建議患者調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，控制攝入的糖分，并進(jìn)行適量的運動，以提高身體對胰島素的敏感性。此外，患者還需定期檢查血糖水平，根據(jù)病情調(diào)整治療方案。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授法、案例分析法和小組討論法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過實驗操作和角色扮演等活動，使學(xué)生更好地理解和掌握激素調(diào)節(jié)的知識。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講授激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系時，部分學(xué)生可能感到難以理解，需要更多的實例和圖片來幫助他們理解。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。通過講授和討論，學(xué)生對激素的概念、種類、作用和調(diào)節(jié)機(jī)制有了更深入的了解。實踐活動和小組討論提高了學(xué)生的實踐操作能力和團(tuán)隊合作意識。然而，也存在一