高考語文一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)考點(diǎn)+新題訓(xùn)練2專題41古詩歌閱讀常見考點(diǎn)：評價思想內(nèi)容(基礎(chǔ)訓(xùn)練)(原卷版+解析)

專題41古詩歌閱讀常見考點(diǎn)：評價思想內(nèi)容【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、選擇題1．對作品鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）A．《白莽作〈孩兒塔〉序》運(yùn)用白描、整散結(jié)合等手法，表現(xiàn)了對革命作家及其作品的深情。B．竇娥的誓愿導(dǎo)致眾多的人遭受災(zāi)難，的確不應(yīng)當(dāng)。此類文學(xué)作品的導(dǎo)向是錯誤的。C．周邦彥的《蘇幕遮》主要用生活中的詞語，生動地表現(xiàn)出荷之神韻、己之鄉(xiāng)愁。D．李清照的《聲聲慢》把原詞牌押的平聲韻改為仄聲韻，使音調(diào)急促，情感凄涼。2．一年一度的上海市高中跨校明信片互寄活動又開始了，圍繞“青鳥翱際，遙以寄情”主題繪制海報(bào)，擬寫宣傳語，以下內(nèi)容合適的一項(xiàng)是（）。A．月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？B．羈鳥戀舊林，池魚思故淵。C．風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。D．云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。3．下列對詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“山不厭高，海不厭深”化用《管子·形勢解》中的話，用比喻的手法說明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向。B．《夢游天姥吟留別》中“天臺四萬八千丈”并非實(shí)指，只是極言其高；詩人并不直接說天姥山多高，卻用比較和襯托的手法，把高聳的山勢寫得淋漓盡致。C．《登高》頷聯(lián)的對仗十分精工，“無邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，沉郁悲涼的對句出神入化。D．《念奴嬌·赤壁懷古》中“江山如畫”承上總結(jié)，“一時多少豪杰”呼應(yīng)“千古風(fēng)流人物”，再為贊美周郎蓄勢，自然過渡到下闋。4．下列有關(guān)詩歌的理解和分析錯誤的一項(xiàng)是（）A．陶淵明在《歸園田居》中寫田園景物，用實(shí)筆描繪，使之具體形象，生動美好；而寫官場生活，則用比喻，如“塵網(wǎng)”“樊籠”等，使人望而生惡。B．《夢游天姥吟留別》寫于唐玄宗天寶四年，是李白游歷了天姥山之后而寫的一首留贈給友人的詩歌，借留別來表明不事權(quán)貴的政治態(tài)度。C．《芣苢》句式整齊，節(jié)奏明朗、輕快，自然流露出勞動的喜悅；“采”“有”“掇”等一系列動詞的變化，細(xì)膩地描繪出勞動的過程，富于詩情和畫意。D．《沁園春?長沙》通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出了革命青年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、改造舊中國的豪情壯志。5．對《春江花月夜》（節(jié)選）意境理解有誤的()春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？A．這是一首著名的離情詩，描寫了春天江邊月夜下的美景，抒發(fā)了思婦游子的相思之情，并生發(fā)出了對人生的哲理性的思索。B．詩以春江花月夜為背景，描繪出了一幅色彩濃厚水墨彩圖，格調(diào)沉重抑郁，讀來讓人傷神。C．詩以春江花月夜為背景，以月輪的運(yùn)行為線索展開。從起句到“皎皎空中孤月輪”，寫了月亮升起時江邊花林景象，描繪出了一幅輕彩淡痕，澄明恬靜，神韻飛動的水墨彩圖。D．圖中，春潮漲起，與大海相平，一輪明月冉冉而生，月光隨波流動，輕灑銀輝，于是，春江景物籠罩在月色之中：江流環(huán)繞芳野，花林閃著銀光；空中月光似天降流霜，不見飛動；江畔白沙與月光融成白茫茫一片，江天共一色純潔無瑕，明月皎皎在清空中孤單清靜。6．閱讀下面詩詞，完成各題。浪淘沙·感事明劉基天際草離離，鴻雁南歸，冷煙凝恨鎖斜暉。蝴蝶不知身是夢，飛上寒枝。惆悵倚闌時，總是傷悲，絕憐紅葉似芳菲。清露自凋楓自落，沒個人知。注：這首詞寫與元末亂世，避難于江湖時期。下列對本詞的理解分析，正確的一項(xiàng)是()A．首句寫無邊的青草直漫向天涯，透露的是生機(jī)，奠定昂揚(yáng)的基調(diào)。B．全詩明寫秋實(shí)寫“感事”，所以是一首傷時失意的寓托之作，詞風(fēng)婉約。C．上片結(jié)句暗用典故，與“莊生曉夢迷蝴蝶”如出一轍，蝴蝶正是詩人夢中之物。D．楓葉紅似春花，卻無人憐，遇清露而自凋，這“楓葉”正是孤高詩人的寫照。7．有關(guān)下列詩句的解說，錯誤的一項(xiàng)是（）A．無復(fù)雞人報(bào)曉籌：是說唐玄宗在被迫西逃入川的路上，再也聽不到往日宮中雞人報(bào)曉的聲音了。B．莊生曉夢迷蝴蝶：此句用莊子夢為蝴蝶不辨物我的典故，寫琴聲之如夢似幻，令人迷惘，琴聲的這種境界也是作者如夢似幻的身世的象征。C．滄海月明珠有淚：此句用了海底鮫人眼淚變明珠的傳說，托寓自己的才能不被世用的悲哀。D．《馬嵬》其二寫玄宗在馬嵬驛為“六軍”所逼，“賜”楊貴妃死。既對玄宗迷戀女色，荒廢朝政暗含指責(zé)，又對玄宗表示了深深的同情。8．下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”句，“綠肥紅瘦”運(yùn)用對比、借代、擬人的手法，形象地寫出了春天逐漸消逝，從而表達(dá)了自己的傷春惜春之情。反復(fù)和設(shè)問手法的運(yùn)用，更強(qiáng)化了這種情感。結(jié)構(gòu)上緊承上文，對侍女回答的反詰。B．“獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后”句，寓情于景，動靜結(jié)合。描繪了孤寂、清冷、落寞的意境，反襯出抒情主人公孤獨(dú)寂寞的思婦形象。月上柳梢頭，人歸黃昏后，可抒情主人公仍獨(dú)立小橋，一任晚風(fēng)吹拂，似在翹首等待，又仿佛在俯首沉思，韻味無窮。C．“沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影”句，以樂景寫哀情，動靜結(jié)合。成對的鳥兒在池上夜宿；云開月來，花兒在搖曳著自己的影子：一幅和諧美好的畫面。反襯了抒情主人公的愁苦之情?！芭弊郑\(yùn)用擬人的手法，既寫出了月下花兒被風(fēng)吹時的舞動之態(tài)，也寫出了花兒似乎顧影自憐的人性美。D．《丑奴兒(少年不識愁滋味)》中，“為賦新詞強(qiáng)說愁”和“而今識盡愁滋味”這兩句中的“愁”的含義是不相同。上片“強(qiáng)說”的是春花秋月無病呻吟的閑愁；下片說的是關(guān)懷國事，懷才不遇的哀愁。9．下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇軾《定風(fēng)波》雖從下雨寫到雨停，但其意不在寫遇雨的經(jīng)歷，而在通過遇雨的經(jīng)歷、通過眼前生活中的平常景象，表達(dá)自己的生活體驗(yàn)、處世態(tài)度和人生感悟，表達(dá)自己坦蕩的胸襟、開朗的個性和樂觀的精神。B．《可以預(yù)約的雪》從友人相約去看菅芒花開始，由人到花，體悟到人生的變與常，并進(jìn)一步展開思考，在理清了兩者的關(guān)系之后，提倡要從容地面對生活，永遠(yuǎn)保持對美好生活的向往，只有這樣，才能使生命具有意義。C．《春末閑談》從細(xì)腰蜂捕獲小青蟲這樣一個自然界極其平常的小事入筆，以細(xì)腰蜂類比統(tǒng)治者，小青蟲類比被統(tǒng)治者，指出統(tǒng)治者像細(xì)腰蜂一樣用麻痹的手段來控制被統(tǒng)治者的思想。這樣的寫法既新奇恰切，又淺顯生動，使“閑談”的內(nèi)容變成了莊嚴(yán)的主題。D．《想念地壇》表達(dá)了對生命的感悟。以自己對地壇的印象、感受和寫作生活為起點(diǎn)，論述了安靜、零度、柔弱對人生、對生命的重要性，作品批評了當(dāng)今社會許多急功近利的浮躁，主張人要不斷地回到生命的原點(diǎn)，排除干擾去追尋生命的意義與有價值的生活。10．下列對《雨霖鈴》一詞的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．全詞圍繞“悲秋”構(gòu)思，先寫實(shí)景，后寫虛擬之景。B．全詞圍繞“傷離別”進(jìn)行構(gòu)思，從離別之前寫到別后的想象，情景交融。C．這首詞離別前勾勒環(huán)境，離別時刻描寫情態(tài)，別后通過想象刻畫心理。D．這首詞主要是以冷落的秋景作為襯托來表達(dá)作者和情人難以割舍的離情別緒。11．下列有關(guān)課內(nèi)詩歌內(nèi)容的表述，理解有誤的一項(xiàng)是(

)A．鮑照《擬行路難》其四，采用了以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”

不同方位的“水”，恰好比喻了社會生活中高低貴賤不同處境的人“水”的流向，是地勢造成的；人的處境，是門第決定的。詩人借此形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會里門閥制度的不合理性。B．《蜀相》和《書憤》都有對諸葛亮的追懷，也都表達(dá)了對諸葛亮的敬仰與稱頌之情，所不同的是前者是抒情詩，重在表達(dá)自己壯志未酬的痛苦；后者是詠史懷古詩，重在肯定諸葛亮積極進(jìn)取的北伐精神。C．《夜歸鹿門歌》

分別寫了江邊和山中兩個場景，前者則重寫世俗，人們喧鬧著爭渡回家，但“我”卻保持著超脫、瀟灑的心態(tài)；后者側(cè)重寫“我”夜歸之后的隱居生活，與塵世隔絕，孤獨(dú)寂寞，生動地塑造了一個隱者的形象。D．《閣夜》一詩被譽(yù)為杜甫律詩中的典范性作品。詩人圍繞題目，從幾個重要則面抒寫夜宿西閣的所見所聞所感，從寒宵雪霽寫到五更鼓角，從天空星河寫到江上洪波，從山川形勝寫到戰(zhàn)亂人事，從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)寫到千年往跡氣象雄闊，有上天下地、俯仰古今之慨。12．好同學(xué)赴國外深造，離別之后對他表達(dá)思念之情，以下句子最不合適的一項(xiàng)（）A．但愿人長久，千里共嬋娟。B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C．離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還深。D．故人何在，煙水茫茫。13．下面的詩句與語境最為吻合的一項(xiàng)是（）A．“云中誰寄錦書來。雁字回時，月滿西樓”，在異鄉(xiāng)忙于追夢的游子，又怎能體會到母親在故鄉(xiāng)的牽掛和守望呢？B．“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。C．“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，漫步在成都城外，不由得融入到鳥語花香、一片明媚的春色里，心曠神怡，久久不想離去。D．“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，春天的夜晚，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，心緒平靜，漸漸入夢，一夜好眠。14．下列詩句，表達(dá)了愛國之情的一項(xiàng)是（）A．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。B．曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。C．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。D．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。15．下列詩句，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情的一項(xiàng)是（）A．埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。C．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D．在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。16．對屈原的《湘夫人》的理解賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本篇是祭湘水女神的詩歌，和《湘君》是姊妹篇。詩中所表現(xiàn)的男女水神歡會難期、思而不見的愛情悲劇，實(shí)際上是屈原對自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映。B．《湘夫人》中寫湘夫人等待湘君而不至之懷戀怨慕之情，與《詩經(jīng)》中的“所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央?！保ā遁筝纭罚憫讶瞬坏弥?，同樣凄艷哀惻，令人感慨。C．“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，寫景如畫，仿佛一幅秋風(fēng)圖。千古以下，湘湖洞庭秋景如在目前，作者妙在以可見之水波、木葉，寫出不可見之裊裊秋風(fēng)，寫風(fēng)而有畫意。D．鳥萃蘋中，罾在木上；麋食庭中，蛟在水裔，這種以反常之事為喻之法，在《楚辭》中很常見。17．下列對《永遇樂?京口北固亭杯古》賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．用“千古”修飾“江山”，表現(xiàn)出深沉的古今興亡之感，蘊(yùn)含著對南宋國勢日益衰微的深切憂慮。B．“英雄無覓孫仲謀處”既贊美歷史上的孫權(quán)，更為現(xiàn)實(shí)中沒有孫權(quán)這樣的英雄而深表遺憾。C．“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”一句，以王玄謨貪功而草率出兵遭到慘敗的歷史教訓(xùn)來警告劉義隆切勿草率出兵。D．“憑誰問：廉顏老矣，尚能飯否”用廉頗的故事，含蓄地表達(dá)自己不被重用的憤慨。18．下列對《念奴嬌?赤壁懷古》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．蘇軾善于以歷史為詞，拓寬了題材，提高了詞的意境，開創(chuàng)了豪放派的先河。這首詞便是明證。B．蘇軾素有抱負(fù)，卻在激烈的政治斗爭中險遭殺身之禍。這首著名的詞中，他借詠史，抒發(fā)了郁積胸中的塊壘。C．詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承，又各有重點(diǎn)。D．本詞將江山之勝與詠古之情融為一體，詞人把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那樣建功立業(yè)的豪情。19．下列對《歸園田居（其一）》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“少無適俗韻”，詩人開篇說自己少年時就沒有迎合世俗的本性，表達(dá)了他不與人同流合污的高尚情操。B．“戶庭無塵雜，虛室有余閑”，家里沒有一點(diǎn)塵土雜物，干干凈凈，詩人住在這樣的屋子里覺得清凈閑適。C．土地、草房、榆柳、桃李、村莊等平平常常的景物，在詩人筆下構(gòu)成了一幅恬靜優(yōu)美、清新自然的圖畫。D．詩尾的“返自然”照應(yīng)開頭的“愛丘山”，這里的“自然”既指自然環(huán)境，又指順應(yīng)本性、無所扭曲的生活。20．下面對宋詞內(nèi)容的評述，不正確的一項(xiàng)是（）A．晏殊《破陣子》(燕子來時新社)通過清明時節(jié)的一個生活片斷，表現(xiàn)出少女身上顯示的青春活力，表現(xiàn)了生活的美好。B．歐陽修《蝶戀花》(庭院深深深幾許)上片重寫情，下片重寫景，以生動的形象、清淺的語言，含蓄委婉、深沉細(xì)膩地表現(xiàn)了閨中思婦復(fù)雜的內(nèi)心感受。C．張先《天仙子》(水調(diào)數(shù)聲持酒聽)通過寫一天中由朝至暮、由暮至夜的感觸，表達(dá)了自己對時光流逝、晚景凄涼的沉重、孤寂的心情。D．柳永《八聲甘州》(對瀟瀟、暮雨灑江天)通過描寫羈旅行役之苦，表達(dá)了強(qiáng)烈的思?xì)w情緒。21．對《永遇樂京口北固亭懷古》的鑒賞評析有誤的一項(xiàng)是（）A．詞的上闋由當(dāng)?shù)仫L(fēng)光引出歷史人物，將寫景、敘事、抒情融為一體，筆調(diào)沉雄凄婉，意境蒼涼悲壯，寄寓了作者對國事的感慨和憂慮。B．“可堪回首”一句一語千鈞，不但使后兩句的畫面具有了深刻的政治內(nèi)容，而且也表達(dá)出了作者憂時傷世的強(qiáng)烈感情。C．詞的結(jié)尾處,作者以廉頗自況，既概括了自己一生的坎坷遭遇，又表現(xiàn)了作者有心殺敵報(bào)國，卻又力不從心的苦悶心情。D．全詞用典雖多，卻都關(guān)心時事，十分貼切，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。22．下列對《永遇樂·京口北固亭懷古》中典故的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。（慨嘆江山依舊，像孫仲謀那樣英明果斷的人物卻已無處尋覓了，流露出對孫權(quán)的欣賞之情。）B．想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（贊賞當(dāng)年孫仲謀北伐的英雄氣概，同時含蓄地表達(dá)了詩人對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、不思北伐的痛心與憤懣之情。）C．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。（借宋文帝劉義隆不做充分準(zhǔn)備，倉促北伐招致失敗的史實(shí)，委婉勸誡韓侂胄伐金必須作好準(zhǔn)備，不能草率行事。）D．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（以廉頗自比，表達(dá)了詩人壯志未酬人已老的蒼涼抑郁之情）23．下列對《登高》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫詩人登高的見聞。詩人選取了風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥等意象，以冷色調(diào)為主，描繪了蕭瑟、凄清的秋江景色。經(jīng)過詩人的藝術(shù)提煉，14個字，字字精當(dāng)，無一虛設(shè)，用字遣辭，“盡謝斧鑿”，達(dá)到了奇妙難明的境界。B．頷聯(lián)抓住典型的景物——蕭蕭的落木、滾滾的江水，不僅使人聯(lián)想到落木的窸窣之聲，長江的洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴，給讀者留下了廣闊的想象空間。C．頸聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)向抒情。詩人把久客最易悲秋，多病獨(dú)愛登臺的感情，概括進(jìn)一聯(lián)“雄闊高渾，實(shí)大聲宏”的對句之中，抒發(fā)了詩人雖年老多病、飄零他鄉(xiāng)卻仍然渴望建功立業(yè)的愛國之情。D．詩歌前半寫景，后半抒情，在寫法上各有錯綜之妙。尾聯(lián)又從白發(fā)日多，因病斷飲，歸結(jié)到時世艱難是潦倒不堪的根源，杜甫憂國傷時的情操，躍然紙上。24．下列對《琵琶行》節(jié)選部分內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。A．“辭京”“臥病”“地僻”等詞語點(diǎn)出詩人也是“淪落人”。B．“苦竹”“杜鵑”等意象營造了住地凄清的氛圍。C．兩處問答照應(yīng)“終歲不聞絲竹聲”，寫出詩人“無音樂”的苦悶。D．春花秋月的美景讓詩人暫時忘卻痛苦，自斟自飲中獨(dú)得其樂。25．下列對課文內(nèi)容賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．《立在地球邊上放號》詩人設(shè)想站在地球“邊上”俯瞰地球，想像著那怒涌的白云、壯麗的北冰洋和狂暴的太平洋，意在贊美摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的雄強(qiáng)之力。B．《紅燭》一詩化用“蠟炬”這一古典意象，賦予它新的含義，贊美了紅燭以“燒蠟成灰”來點(diǎn)亮世界的奉獻(xiàn)精神。C．《歸園田居》一文通過勾勒一幅鄉(xiāng)村日常生活的圖景，抒發(fā)了對官場生活的厭倦，以及辭官歸隱、躬耕田園的自由、喜悅之情。D．《琵琶行》是一首長篇樂府詩，以敘述自己的故事，來述說琵琶女的坎坷經(jīng)歷，進(jìn)而抒發(fā)自己的人生遭際。26．下列選項(xiàng)中，對詩詞內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．《登高》中“悲”意蘊(yùn)豐富：有常年作客異鄉(xiāng)的羈旅之愁，有晚年多病纏身的孤獨(dú)之感，有戰(zhàn)爭帶來的國難家愁，也有日見白發(fā)增多而壯志未酬之慮。B．《歸園田居(其一)》中描繪的都是極為普通的田園生活情景，卻真實(shí)地反映了詩人回歸田園之后的愉快心情。C．《念奴嬌·赤壁懷古》中蘇軾對年紀(jì)輕輕就被重用并建立豐功偉業(yè)的周瑜的追憶，體現(xiàn)了詞人白發(fā)早生、仕途不平、壯志難酬的感傷。D．《夢游天姥吟留別》是一首記夢詩，也是一首游仙詩。所寫的夢游也許并非完全是虛托的。雖然詩末有不卑不亢的氣概，但作者逃避現(xiàn)實(shí)，消極頹廢，不免給人一定的消沉之感。27．小明郊游時不巧遇到了一場雨，只好沮喪地坐在亭中等待雨停。他的朋友想用一句與聽雨相關(guān)的詩句來啟發(fā)他的賞雨之情。以下各句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。B．悲歡離合總無情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。C．夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。D．蕭閑此中意，適對清秋雨。28．下列各項(xiàng)中，表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《聲聲慢》是李清照南渡后晚年的名作，情感深沉哀婉，詞的開頭用七組疊詞，新穎別致，堪稱創(chuàng)舉，七組疊詞由外到內(nèi)，極富層次地寫出了詞人內(nèi)心的感受。B．“沉郁頓挫”常用來形容杜甫詩歌的風(fēng)格，其中“沉郁”指情感的深厚、濃郁、憂憤。《登高》一詩的頸聯(lián)將詩人萬里漂泊、身體多病、客居異鄉(xiāng)、孤獨(dú)無依的悲苦心情一起傾瀉出來，這正是杜甫詩風(fēng)的集中體現(xiàn)。C．《夢游天姥吟留別》中，詩人想象大膽豐富，其中“天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾”一句運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，生動形象地反襯出天姥山的高聳雄奇。D．陶淵明在《歸園田居（其一）》中用“塵網(wǎng)”、“樊籠”比喻使人受拘束的塵世、比喻黑暗的官場生活，表達(dá)了詩人對官場的厭棄以及渴望回歸田園

獲得自由的迫切心情。29．依據(jù)第三單元所學(xué)古代詩歌內(nèi)容，完成下題。下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《短歌行》是漢末政治家、文學(xué)家曹操用樂府古題創(chuàng)作的詩篇。它通過宴會的歌唱，以沉穩(wěn)頓挫的筆調(diào)抒寫了詩人求賢若渴的思想感情和統(tǒng)一天下的雄心壯志。全詩引用和化用合理，比喻巧妙，并運(yùn)用比興手法和典故表述心志。B．《夢游天姥吟留別》是一首記夢詩，也是游仙詩，富有浪漫主義色彩。詩人在政治上遭受打擊，在現(xiàn)實(shí)社會中找不到出路，只有向虛幻的神仙世界尋求解脫。詩中既有苦悶、悵惘，又有堅(jiān)決不妥協(xié)的傲岸、自信。C．《登高》是一首古體詩，全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩杜甫人長年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情和抱負(fù)無成的悵恨。全詩前四句寫登高見聞，后四句抒情，“悲秋”意蘊(yùn)豐富，既有感于自然，也蘊(yùn)含著身世之悲和家國之憂。D．《念奴嬌·赤壁懷古》乃蘇軾被貶至黃州時所作。作者游覽黃岡城外赤鼻磯，觀景頓生種種聯(lián)想，既有赤壁古戰(zhàn)場鏖戰(zhàn)的場景，也有周瑜“雄姿英發(fā)”的形象，遂作詞贊頌其功業(yè)，并借以抒發(fā)自身有志報(bào)國卻壯懷難酬的感慨。30．下列對辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？A．登高望遠(yuǎn)，詞人由眼前之景聯(lián)想到古代兩位著名的英雄人物——劉裕與孫權(quán)，借吟詠他們的業(yè)績，對韓侂胄進(jìn)行諷刺與勸誡。B．“斜陽草樹……氣吞萬里如虎”，從回顧劉裕生平，揭示出蓬門陋巷、低微出身，并不妨礙英雄建功立業(yè)。C．“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”，運(yùn)用省略、倒置的手法，使語言產(chǎn)生一種頓挫蒼涼的藝術(shù)效果，恰當(dāng)表達(dá)了詞人的情懷。D．“憑誰問”到結(jié)束，詞人以廉頗自比，表達(dá)了“老驥伏櫪，志在千里”的以身許國的豪邁之情。31．下列對杜甫的《登高》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)精選意象，多角度寫景，既寫出了深秋時節(jié)的典型特征，又借景抒發(fā)了凄涼、孤寂之情。B．頷聯(lián)氣象雄渾，境界開闊，為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設(shè)了宏大的自然背景，使得個人的痛苦在這個背意下顯得分外渺小，倍添悲涼。C．尾聯(lián)中“恨”是全詩的詩眼，它集中表達(dá)了詩人在全詩中蘊(yùn)藉的復(fù)雜情感，詩歌所抒之情纏綿悱惻，動人心弦。D．詩歌前半部分寫景，后半部分抒情，由情選景，離情于景，情與景渾然一體，淋漓盡致地表達(dá)了詩人的憂國傷時之情32．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。A．首聯(lián)精選意象，多角度寫景，既寫出了深秋時節(jié)的典型特征，又借景抒發(fā)了凄涼、孤寂之情。B．頷聯(lián)氣象雄渾，境界開闊，為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設(shè)了宏大的自然背景，使得個人的痛苦在這個背景下顯得分外渺小，倍添悲涼。C．頸聯(lián)中“悲”是全詩的詩眼，它集中表達(dá)了詩人在全詩中蘊(yùn)蓄的復(fù)雜情感，詩歌所抒之情纏綿悱惻，動人心弦。D．詩歌前半部分寫景，后半部分抒情，由情選景，寓情于景，情與景渾然一體，淋漓盡致地表達(dá)了詩人的憂國傷時之情。33．下列對陶淵明《歸園田居·其一》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩充分體現(xiàn)陶淵明詩歌“質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”的特點(diǎn)，質(zhì)樸中見精巧，平淡中見深味。B．“守拙歸園田”一句，“守拙”呼應(yīng)“少無適俗韻”，“歸園田”呼應(yīng)“性本愛丘山”。C．“方宅十余畝”至“雞鳴桑樹顛”八句運(yùn)用視聽結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫等手法，描寫了一幅安寧、恬靜的田園生活畫面。D．“久在樊籠里，復(fù)得返自然”中的“自然”，既是指田園生活自然環(huán)境，又是指順適本性的生活狀態(tài)。34．下列對《歸園田居(其一)》的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．開頭四句先說本性與既往人生道路的沖突，表現(xiàn)了詩人清高孤傲、與世不和的性格，為全詩定下了基調(diào)，同時又是一個伏筆，暗示了詩人進(jìn)入官場卻最終辭官的原因。B．“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵”四句，由上文轉(zhuǎn)接而來，集中描寫做官時的心情，表達(dá)了詩人對官場生活的厭倦和對田園生活的向往之情。C．“方宅十余畝，草屋八九間”是簡筆勾勒，以此來顯示詩人生活的簡樸。但是，詩人的草屋雖然不是雕梁畫棟，卻有榆樹柳樹遍植于屋后，桃花李花競艷于堂前，綠樹紅花，相映成趣。D．“戶庭無塵雜，虛室有余閑”兩句中，“塵雜”是指灰塵和雜物，“虛室”是指空著的屋子，這兩句寫出了詩人生活環(huán)境的整潔清幽。35．下列對《念奴嬌·赤壁懷古》分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。開篇即抒情，起筆頗有氣勢，從著筆，空間巨大；千古風(fēng)流人物?的歷史時空廣闊，英雄豪杰無數(shù)；將此二者聯(lián)系起來，組成一個極為遼闊悠久的時空背景。B．故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。作者把目光從江濤轉(zhuǎn)向赤壁，既點(diǎn)出了赤壁的歷史意義，也為下片歌頌周瑜埋下了伏筆。C．遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。描寫了周瑜風(fēng)華正茂的形象。插入小喬初嫁了這一生活細(xì)節(jié)，是為了突出小喬貌美，足以與周瑜相配，美人英雄相得益彰。D．羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。描寫了周瑜手執(zhí)羽扇，頭戴綸巾的文士風(fēng)度，突出了周瑜蔑視強(qiáng)敵的英雄氣概。談笑間三字，字字千斤，力透紙背，充分反映了周瑜當(dāng)年赤壁破曹時那種輕而易舉的神態(tài)。36．下列對《短歌行》中的詩句的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，原寫姑娘思念情人，曹操用來表達(dá)自己對賢才的渴求。B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》，原詩表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間的和樂。C．“山不厭高，海不厭深”仿用《管子·形勢解》中的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才。“山”“?！北砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向。D．“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個典故。曹操在這里以周公自比，說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才。37．下列選項(xiàng)中，對詩詞內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．《登高》中“萬里悲秋”之“悲”意蘊(yùn)豐富：有常年作客異鄉(xiāng)的羈旅之愁，有晚年多病纏身的孤獨(dú)之感，有戰(zhàn)爭帶來的國難家愁，也有日見白發(fā)增多而壯志未酬之慮。B．《夢游天姥吟留別》以浪漫瑰麗的想象，描繪了一個迷離惝恍的夢境，抒寫了對光明、自由的渴求，表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴、不卑不屈的叛逆精神。C．《念奴嬌·赤壁懷古》中蘇軾對年紀(jì)輕輕就被重用并建立豐功偉業(yè)的周瑜的追憶，體現(xiàn)了詞人白發(fā)早生、仕途不平、壯志難酬的感傷。D．《琵琶行》作為一首抒情長詩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密，錯落有致，情節(jié)曲折，波瀾起伏。既寫琵琶女的身世，又寫詩人的感受，道出“同是天涯淪落人”的慨嘆。38．下列關(guān)于課文的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．李白的《夢游天姥吟留別》以七言為主，不受詩律限制，在奇特的夢境中寄寓著深沉的慨嘆。杜甫的《登高》每聯(lián)對仗，句法謹(jǐn)嚴(yán)，寫詩人登高遠(yuǎn)眺，身世之悲與憂國之情齊集心頭。B．《短歌行》和《歸園田居》兩首詩均為古體詩，語言風(fēng)格和表達(dá)技巧上完全相同。C．《立在地球邊上放號》是郭沫若詩集《女神》中富有代表性的一首詩。意在贊美摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的雄強(qiáng)之力，體現(xiàn)“五四”所煥發(fā)的自由雄闊、雄奇奔放的氣概。D．茹志鵑的《百合花》所講的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期，表現(xiàn)了戰(zhàn)火中的青春美和人性美。39．下列對文意的解說不正確的一項(xiàng)是()A．全詩四句一節(jié)，共八節(jié)。開頭兩句抒發(fā)詩人對時光易逝、功業(yè)未成的感慨。首句“對酒當(dāng)歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一種時間不等人的急迫境界，蘊(yùn)藏著促人及時努力的意思。B．三、四節(jié)在內(nèi)容上，表現(xiàn)了詩人對賢才的思慕，藝術(shù)手法上則是巧借“引用”，詩人引古喻今，突出了他求賢而不得時的朝思暮想和求得賢才后的恭敬。C．五、六節(jié)承接上文，進(jìn)一步抒發(fā)詩人渴望賢才的情懷，時憂時喜，感情有起伏。D．最后兩節(jié)仍運(yùn)用借代和引用的手法，深化詩人渴求賢才的熱望和統(tǒng)一天下的雄心。40．下列對詩句解說不正確的一項(xiàng)是（）A．“對酒當(dāng)歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩表達(dá)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面。B．“青青子衿，悠悠我心”運(yùn)用了“青衿”的典故，意在表達(dá)作者求賢若渴的愿望。C．根據(jù)當(dāng)時的時代背景，詩人“憂從中來”的“憂”來自于壯志未酬卻已年過半百的憂慮，來自于社會動蕩，國家統(tǒng)一前途未卜的擔(dān)憂等等D．“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”兩聯(lián)借烏鵲繞樹表達(dá)“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”之意，希望天下賢士歸于自己。二、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成后面各題。晚泊七里灘許渾天晚日沈沈①，歸舟系柳陰。江村平見寺，山郭遠(yuǎn)聞?wù)?。樹密猿聲響，波澄雁影深。榮華暫時事，誰識子陵②心。[注]①沈沈：通“沉沉”。②子陵：嚴(yán)子陵，與劉秀是同學(xué)好友。劉秀后來登基做了皇帝，次征召子陵做官，嚴(yán)子陵婉言拒拒，后隱居于七里灘（今浙江桐廬縣）。41．頸聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法寫景？請簡要分析。42．這首詩體現(xiàn)了許渾什么樣的情感？請聯(lián)系詩句簡要談?wù)劇?3．閱讀下面一首唐詩，完成后面的問題。燕子來舟中作杜甫湖南為客動經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。舊入故園嘗識立，如今社日遠(yuǎn)看人?？蓱z處處巢居室，何異飄飄托此身。暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾。（注）杜甫于大歷三年（768）出峽，先是漂泊湖北，后轉(zhuǎn)徙湖南，大歷四年正月由岳州到潭州。寫此詩時，已是第二年的春天了，詩人仍留滯潭州，以舟為家。（1）本詩頸聯(lián)采用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？（2）劉禹錫的《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！北驹娕c劉禹錫的《烏衣巷》都寫到了燕子，燕子的形象在兩詩中有什么不同？閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。送李少府貶峽中王少府貶長沙高適嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。44．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)一個“嗟”字，開篇就表達(dá)了強(qiáng)烈的感情。“此別”、“謫居”四字，緊扣題目中的“送”和“貶”兩字，下筆不俗。B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)寫送別之地送別之景，飲酒相送之時，聽到一聲聲猿啼，看到一行行歸雁，選聲配色，不言情而情自顯。C．頸聯(lián)上句寫青楓江上帆行漸遠(yuǎn)，下句寫白帝城邊古木稀疏，對仗工整，意境深遠(yuǎn)，一聯(lián)同贈兩人，內(nèi)容銖兩悉稱。D．本詩中間兩聯(lián)情景相融，蒼涼中蘊(yùn)含送別之情味。所寫之境，錯綜交織而井然不亂，顯出作者的藝術(shù)匠心。45．這首詩表達(dá)了詩人哪些情感？請結(jié)合詩句概括分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。東溪注梅堯臣行到東溪看水時，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。短短蒲耳齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。注：皇祐五年（1053），梅堯臣居母喪回到家鄉(xiāng)。他徜徉于家鄉(xiāng)秀麗的景色中，寫了不少詩，寄托對山水及人生的情趣。這首詩作于至和二年（1055）鄉(xiāng)居時。46．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫詩人專門乘舟到東溪去看水，一是說明東溪水好，二是詩人自己“愛閑”。B．坐臨孤嶼，野鴨眠岸，老樹著花，詩人推己及物，物我兩忘，由此想到了閑意。C．岸旁老樹，春深著花，詩人說它“無丑枝”，洋溢著作者人老心紅的青春氣息。D．本詩意新語工，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，邊敘邊議，寫景抒情結(jié)合，充滿著強(qiáng)烈的喜悅之情。47．尾聯(lián)寫“情雖不厭住不得”，看似矛盾其實(shí)并不矛盾，請簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寄李儋元錫①韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開又一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。（注）①李儋字元錫，是韋應(yīng)物的詩交好友。本詩是韋應(yīng)物晚年在滁州刺史任上的作品。48．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)以花里逢別起筆，自去年春天在長安與友人分別已一年，花開花落，作者觸景生情，不由引發(fā)下文對世事變幻的感嘆。B．頷聯(lián)“世事茫?！奔戎競€人命運(yùn)，亦指國家前途。面對黯然無光的春天，作者憂愁苦悶低沉失落，一籌莫展，難以成眠。C．尾聯(lián)作者登樓望月，借明月這一特殊意象，傳遞別后的思念和盼望李儋早日來訪暢敘友情的急切之情，點(diǎn)明了寄詩的用意。D．本詩語言平白曉暢，無穰麗絕艷之詞，首聯(lián)因花思友，尾聯(lián)因訊登樓，中間四句自述近況，于質(zhì)樸淺切中流露真摯的感情。49．后人評價此詩是“仁者之言”，但又是“不負(fù)心語”，請結(jié)合頸聯(lián)簡要分析。閱讀下面兩首詩，完成下面小題。歸園田居·其三（東晉）陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。渭川田家（唐）王維斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊①麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微②。（注釋）①雉雊：野雞鳴叫。②式微：《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》中有“式微式微，胡不歸”的句子。50．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《歸園田居》反映了作者躬耕勞動的經(jīng)歷，洋溢著詩人愉快的心情，采用了樸素的白描手法，自然清新。B．《渭川田家》描繪了田家暮歸的圖景，既表達(dá)了詩人對歸隱的渴望，又流露出詩人身在官場不得歸隱的苦悶。C．兩首詩都在結(jié)尾處抒發(fā)了作者對田園生活的喜愛，《渭川田家》更是借用“式微”的典故，獨(dú)抒胸臆。D．從內(nèi)容看，兩首詩都是吟詠田園生活的詩歌；從體裁看，《歸園田居》是五言律詩，而《渭川田家》則為古體詩。51．“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”，陶淵明詩歌平淡自然的語言風(fēng)格為后人所推崇，以下山水田園詩最不能體現(xiàn)這一風(fēng)格的是（）A．顧步三春晚，田園四望通。游絲橫惹樹，戲蝶亂依叢。（盧照鄰《春晚山莊率題》）B．郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。（王維《新晴雨望》）C．樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。（孟浩然《宿業(yè)師山房期丁大不至》）D．牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）52．下列對《永遇樂·京口北固亭懷古》的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？A．“千古江山”起筆高遠(yuǎn)，懷古傷今，自嘆英雄無用武之地。B．詞人對劉裕的贊頌既是對南宋當(dāng)權(quán)者的一種激勵，也是對自己報(bào)國壯志的一種含蓄表達(dá)。C．詞人以廉頗自比，表示自己雖然年老，仍然希望為國效力。D．下片追述歷史上的沉痛教訓(xùn)和親身經(jīng)歷，表現(xiàn)出詞人自己壯志難酬的郁郁寡歡。閱讀下面這首詞，完成下面小題。閑望吳融三點(diǎn)五點(diǎn)映山雨，一枝兩枝臨水花。蛺蝶狂飛掠芳草，鴛鴦穩(wěn)睡翹暖沙。闕下新居成別業(yè)，江南舊隱是誰家。東遷西去俱無計(jì)，卻羨暝歸林上鴉。（注）①吳融：浙江紹興人，年輕時曾離開家鄉(xiāng)越州入長安求仕，此詩作于詩人求仕長安時期。②別業(yè)：相對于本宅而言，亦稱別墅，別館。53．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩歌前四句寫閑望所見，四組畫面融為一體，通過對周圍景物細(xì)致入微的描寫，共同構(gòu)成一幅工細(xì)優(yōu)美的圖景，著力突出一個“閑”字。B．雨是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，花是一枝兩枝，臨水橫斜，景致優(yōu)美疏淡、色彩濃艷明麗。青山疏雨、臨水野花構(gòu)成一幅雄奇美麗的山野風(fēng)景圖。C．詩歌以“狂飛”寫蛺蝶愛芳草，以“穩(wěn)睡”寫鴛鴦的愜意，動靜結(jié)合，用詞形象而貼切，其自樂自適的物情宛然在目。D．本詩前半部分描寫場景，后半部分感事抒懷，結(jié)構(gòu)和范仲淹的《漁家傲》有相似之處。54．全詩情感豐富，請結(jié)合相關(guān)詩句簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。再授連州至衡陽酬柳柳州贈別①劉禹錫去國十年同赴召，渡湘千里又分歧。重臨事異黃丞相②，三黜名慚柳士師③。歸目并隨回雁盡，愁腸正遇斷猿時。桂江東過連山下，相望長吟有所思。[注]①元和十年(815)，劉禹錫被排擠到荒遠(yuǎn)的嶺南州郡，而柳宗元也再次被貶為柳州剌史。兩人同出長安南行，到衡陽分手，本詩即為此而作。②黃丞相：西漢時有個賢相黃霸，受漢宣帝信任，曾兩度出任地近長安的潁川太守，結(jié)果清名滿天下。③柳士師：柳下惠為“士師”（獄官），因“直道事人”三次遭貶黜。55．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(）A．首聯(lián)采用工筆，把詩人同友人十余年屢遭挫折的經(jīng)歷展示出來，并為下文的展開創(chuàng)造了條件。B．頷聯(lián)以典明志。黃霸清名滿天下，而詩人“重臨”，則是流徙南荒，苦悶自嘲。柳士師“直道事人”三次遭貶，暗指詩人因堅(jiān)守正義而遭打擊。C．頸聯(lián)寫兩位遷客翹首仰望北回的大雁直至它消失，耳旁傳來哀猿的悲啼聲，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的深切思念。D．尾聯(lián)“桂江”“連山”并無相連，但山水相望、思念相牽。寄離情于山水，同悵望以寫哀，詞盡篇中，而意余言外。56．試結(jié)合詩句內(nèi)容賞析本詩豐富的情感。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。登兗州城樓①杜甫東郡趨庭②日，南樓縱目初。浮云連海岱，平野入青徐。孤嶂秦碑在，荒城魯?shù)钣唷膩矶喙乓?，臨眺獨(dú)躊躇。（注）①此詩和《望岳》同是詩人第一次游齊趙時所作，約作于開元二十四年（736年），當(dāng)時杜甫父親杜閑任兗州司馬。②趨庭：典出《論語注疏·季氏》?！埃鬃樱﹪L獨(dú)立，鯉趨而過庭。曰：‘學(xué)詩乎？’對曰：‘未也?！粚W(xué)詩，無以言。’鯉退而學(xué)詩。”鯉，孔子之子伯魚。后因以“趨庭”為承受父教的代稱。此指到兗州看望父親。57．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩緊緊圍繞“登兗州城樓”展開，詩人一方面廣覽祖國的山海，一方面回顧前朝的歷史勝跡，從時間和空間的角度分別進(jìn)行了觀覽與思考。B．在藝術(shù)上此詩一、二、三聯(lián)均是實(shí)寫。尾聯(lián)才由“臨眺”引出思“古”之“意”，則帶有虛寫的意味。C．“秦碑”是秦始皇命人所記的歌頌他功德的石碑，詩人借古諷今，批判當(dāng)朝統(tǒng)治者好大喜功，提醒統(tǒng)治者當(dāng)以秦朝覆亡的歷史為戒，否則將重蹈覆轍。D．“在”、“余”二字從歷史角度關(guān)照“秦碑”、“魯?shù)睢保N(yùn)含了詩人深沉的歷史反思。58．本詩的頷聯(lián)“浮云連海岱，平野入青徐”歷來為人稱道，請簡要賞析。閱讀下面這首詞，完成下面小題。祝英臺近·北固亭（南宋）岳珂淡煙橫，層霧斂。勝概分雄占，月下鳴榔，風(fēng)急怒濤飐，關(guān)河無限清愁，不堪臨鑒。正霜鬢、秋風(fēng)塵染。漫登覽。極目萬里沙場，事業(yè)頻看劍。古往今來，南北限天塹。倚樓誰弄新聲，重城正掩。歷歷數(shù)、西州更點(diǎn)。59．下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．全詞寫景視聽結(jié)合，鳴榔聲、風(fēng)濤聲交匯，淡煙層霧，意境朦朧，烘托了詩人內(nèi)心的苦悶。B．“頻看劍”，與辛詞“看吳鉤”的心境相似，而一個“頻”字，更能看出詞人內(nèi)心情感的濃烈。C．詞人登臨北望，此時有美妙的新聲傳來，詞人的情感因此而由悲轉(zhuǎn)樂，構(gòu)思巧妙。D．“歷歷數(shù)、西州更點(diǎn)”，可見詞人深夜未眠，內(nèi)心的苦悶久久不能排遣，以景結(jié)情，但景語亦情語。60．詞中寫“關(guān)河無限清愁”，詞人心中有哪些愁？請結(jié)合全詞簡要概括。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋夕寓居精舍書事盧汝弼葉滿苔階杵滿城，此中多恨恨難平。疏檐看織蟏蛸網(wǎng)，暗隙愁聽蟋蟀聲。醉臥欲拋羈客思，夢歸偏動故鄉(xiāng)情。覺來獨(dú)步長廊下，半夜西風(fēng)吹月明。61．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)以落葉、杵聲起興，引出滿腹愁情?！拌茲M城”即滿城盡是搗衣之聲。B．第三句為“詩家語”，主語實(shí)是詩人自己，寫他無奈中看蜘蛛于檐下織網(wǎng)。C．第四句擬人，寫“暗室”尚且因蟋蟀聲而愁，更何況是多愁善感的詩人呢？D．頸聯(lián)“拋”字化抽象為具象，旅人思緒本為無形之物，卻像可以拋掉一般。62．本詩尾聯(lián)運(yùn)用了哪些手法抒發(fā)情感？試簡要分析。請閱讀下面的詩歌，完成各題。浣溪沙納蘭性德（清）誰念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。被酒（1）莫驚春睡重，賭書消得潑茶（2）香，當(dāng)時只道是尋常。注：（1）被酒：醉酒。（2）賭書潑茶：用李清照、趙明誠典，形容伉儷情深，志趣相投。63．在下列選項(xiàng)中，對本首詞理解不正確的一項(xiàng)是（）A．本詞上闋寫了作者喪妻后的孤單凄涼，下闕回憶了往日與妻子在一起的生活片段。B．“被酒莫驚春睡重”，詞人當(dāng)日醉酒，睡夢沉沉，“莫驚”一詞，表現(xiàn)出妻子對詞人無微不至的體貼與關(guān)懷。C．“當(dāng)時只道是尋常”，表明詞人正在從哀痛中恢復(fù)過來，體現(xiàn)出他豁達(dá)的內(nèi)心。D．全詞情景相生，互相映襯，一層緊接一層，雖是平常之景之事，卻極其典型，也極為動人。64．在本詞的上片中，作者選取了哪些意象？運(yùn)用這些意象有何作用？閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。太原早秋①李白歲落眾芳歇，時當(dāng)大火流②。霜威出塞早，云色渡河秋。夢繞邊城月，心飛故國樓。思?xì)w若汾水，無日不悠悠。（注）①此詩作于唐玄宗開元二十三年（735年）秋天。這年夏季作者應(yīng)友人元演之邀，同來太原，意欲攀貴以求聞達(dá)，然而輾轉(zhuǎn)三晉，時歷數(shù)月，終未能得到實(shí)現(xiàn)抱負(fù)之機(jī)會，到了秋季便寫下了這首詩。②“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行，這里點(diǎn)出了時至七月了。65．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)“眾芳歇”是說光陰逝去，花草凋零，但“大火流”卻表明天氣依然炎熱。B．頷聯(lián)中的“早”“秋”兩字巧妙點(diǎn)題，“霜威”“云色”則直接描寫了太原早秋的自然景象。C．頸聯(lián)從前面描寫“早秋”的景色中，轉(zhuǎn)入對家鄉(xiāng)親人的思念，寫的是詩人夢境，含蓄地寫出詩人正處在異域他鄉(xiāng)。D．前人評價本詩“健舉之至，行氣如虹”，說明作者雖然心緒不高，但此詩格調(diào)自高，帶有邊塞詩的雄健之氣。66．同樣是寫秋天，本詩在情感表達(dá)方面與《沁園春?長沙》有什么不同？請結(jié)合詩句具體分析。閱讀下面這首詩歌，完成各題。夜泊錢塘（明）茅坤江行日已暮，何處可維舟？樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢入寒流。酒市哪從問，微吟寄短愁。67．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫出了詩人焦灼而凄惶的心理，把“日已暮”帶來的悲涼向更深處推進(jìn)了一步。B．頸聯(lián)用“迸”字形容樹葉凋落之態(tài)，仿佛葉離母體是強(qiáng)力所致，不是自然落下，表現(xiàn)了詩人離愁的深重。C．頸聯(lián)中，詩人把無形的“離心”“鄉(xiāng)夢”與眼前有形的“落葉”“寒流”交織在一起，突出了鄉(xiāng)愁之濃。D．尾聯(lián)以景結(jié)情，形象地表達(dá)了作者想借酒消愁而不得的苦悶之情。68．頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？有什么作用？請結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行分析。閱讀下面這首詩，完成下面小題。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細(xì)云新月耿（1）黃昏。注釋：（1）耿：微明的樣子。69．下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是A．作者到西村“叩門求漿”，是在風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時分。B．“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C．“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁土青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。70．“茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調(diào)動人的聽覺和視覺感受，下列詩句“聲色兼?zhèn)洹钡囊豁?xiàng)是A．梁臺歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）B．橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）C．春來茗葉還爭白，臘月盡梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務(wù)觀福建提倉》）D．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》）71．“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！边@是陸游的另一首紀(jì)游詩《游山西村》。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。賞析下面詩歌,回答問題:登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。72．對詩歌意境和意蘊(yùn)賞析錯誤的一項(xiàng)()A．這首詩的意境是十分寬闊宏偉的。頷聯(lián)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”，是說廣闊無邊的洞庭湖水，劃分開吳國和楚國的疆界，日月星辰都象是整個地飄浮在湖水之中一般。B．我們知道，杜甫在當(dāng)時的政治生活是坎坷的，不得意的，一事無成，昔日的抱負(fù)，今朝都成了泡影。詩歌表現(xiàn)出他很消沉。C．“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”，十個字，就把洞庭湖水勢浩瀚無邊無際的巨大形象特別逼真地描畫出來了。D．這兩句詩，從表面上看來，意境象是很簡單:詩人說他在若干年前就聽得人家說洞庭湖的名勝，今天居然能夠登上岳陽樓，親眼看到這一片山色湖光的美景73．下面各項(xiàng)對詩句理解有錯的一項(xiàng)()A．杜甫到了晚年，已經(jīng)是“漂泊西南天地間”，沒有一個定居之所，只好“以舟為家”了。所以下邊接著寫:“親朋無一字，老病有孤舟?！盉．親戚朋友們這時連音信都沒有了，只有年老多病的詩人泛著一葉扁舟到處飄流!從這里就可以領(lǐng)會到開頭的兩句“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”，本來含有一個什么樣的意境了。C．這一首詩的結(jié)句寫道“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”，眼望著萬里關(guān)山，天下到處還動蕩在兵荒馬亂里，詩人倚定了闌干，北望長安，不禁涕泗橫流。因?yàn)閭?詩的意境低沉,反映了他消極的人生觀。D．“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”，這兩句詩，從表面上看來，詩人若干年前就聽說洞庭湖的名勝，今天能夠登上岳陽樓，親眼看到這一片山色湖光的美景。其實(shí)這里并不是寫登臨的喜悅.74．下面的分析有誤的一項(xiàng)()A．這首詩，以其意境的開闊宏麗為人稱道，而這意境是從詩人的抱負(fù)中來，是從詩人的生活思想中來，也有時代背景的作用。B．清初黃生對這一首詩有一段議論:這首詩的前四句寫景，寫得那么寬闊廣大.黃生認(rèn)為意境的結(jié)構(gòu)是從創(chuàng)作手法的變換中來。C．這不是探本求源的說法。我們說，詩的意境是詩人的生活思想從各方面凝結(jié)而成的，創(chuàng)作方法和藝術(shù)加工等等，只能更準(zhǔn)確地把意境表達(dá)出來，并不能以此為基礎(chǔ)醞釀成詩詞的意境。因此我們可以肯定黃生探討創(chuàng)作問題的方法錯了，是倒果為因了。D．五、六兩句寫得凄涼落寞，詩的意境由廣闊到狹窄，忽然來了一個極大的轉(zhuǎn)變；這樣，七、八兩句就很難安排了。詩人忽然把筆力一轉(zhuǎn)，寫出“戎馬關(guān)山北”五個字，這樣的胸襟，和上面“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)寫自然界宏奇?zhèn)惖臍庀?，就能夠很好地上下襯托起來。這樣創(chuàng)造的天才，當(dāng)然就艷壓群芳了。專題41古詩歌閱讀常見考點(diǎn)：評價思想內(nèi)容【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、選擇題1．對作品鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）A．《白莽作〈孩兒塔〉序》運(yùn)用白描、整散結(jié)合等手法，表現(xiàn)了對革命作家及其作品的深情。B．竇娥的誓愿導(dǎo)致眾多的人遭受災(zāi)難，的確不應(yīng)當(dāng)。此類文學(xué)作品的導(dǎo)向是錯誤的。C．周邦彥的《蘇幕遮》主要用生活中的詞語，生動地表現(xiàn)出荷之神韻、己之鄉(xiāng)愁。D．李清照的《聲聲慢》把原詞牌押的平聲韻改為仄聲韻，使音調(diào)急促，情感凄涼?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、手法、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。B.《竇娥冤》寫竇娥臨刑發(fā)出三樁誓愿：血濺白練、六月飛雪、亢旱三年。她的冤屈和抗?fàn)幐刑靹拥?。這不僅表明竇娥的冤屈深重、反抗的強(qiáng)烈，而且顯示她的憤怒抗?fàn)幍膹?qiáng)大力量，寄托了作者鮮明的愛憎，反映了當(dāng)時人民的反抗情緒和伸張正義、懲治邪惡的理想。所以“此類文學(xué)作品的導(dǎo)向是錯誤的”說法不正確。故選B。2．一年一度的上海市高中跨校明信片互寄活動又開始了，圍繞“青鳥翱際，遙以寄情”主題繪制海報(bào)，擬寫宣傳語，以下內(nèi)容合適的一項(xiàng)是（）。A．月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？B．羈鳥戀舊林，池魚思故淵。C．風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。D．云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。【答案】D【詳解】本題考查理解詩句的內(nèi)容和擬寫宣傳語的能力。題干中“青鳥翱際，遙以寄情”意為借書信傳遞深情厚誼。A項(xiàng)，“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”，意思是月光明亮星光稀疏，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們的棲身之所？這四句表達(dá)明君希望天下賢士歸于自己的情懷。不符合高中生跨校聯(lián)誼的主題。B想，“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，是說關(guān)在籠中的鳥兒依戀居住過的山林，養(yǎng)在池中的魚兒思念生活過的深潭。借喻自己懷戀舊居的情懷，表達(dá)一種厭倦舊生活、向往新生活的情緒。不符合高中生跨校聯(lián)誼的主題。C項(xiàng)，“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，意為風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。渲染悲涼氣氛，表達(dá)詩人憂傷的情緒，不符合高中生跨校聯(lián)誼的主題。D項(xiàng)，“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓”，意為那白云舒卷處，誰會將錦書寄來？正是雁群排成“人”字，一行行南歸時候。月光皎潔浸人，灑滿這西邊獨(dú)倚的亭樓。此句詞人因惦念游子行蹤，盼望錦書到達(dá)，遂從遙望云空引出雁足傳書的遐想，表達(dá)別后的思念之情，符合高中生跨校聯(lián)誼的主題。故選D。3．下列對詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“山不厭高，海不厭深”化用《管子·形勢解》中的話，用比喻的手法說明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向。B．《夢游天姥吟留別》中“天臺四萬八千丈”并非實(shí)指，只是極言其高；詩人并不直接說天姥山多高，卻用比較和襯托的手法，把高聳的山勢寫得淋漓盡致。C．《登高》頷聯(lián)的對仗十分精工，“無邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，沉郁悲涼的對句出神入化。D．《念奴嬌·赤壁懷古》中“江山如畫”承上總結(jié)，“一時多少豪杰”呼應(yīng)“千古風(fēng)流人物”，再為贊美周郎蓄勢，自然過渡到下闋。【答案】A【詳解】本題考查對詩歌的綜合理解能力。A項(xiàng)，“‘山’‘?！砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向”說法錯誤，應(yīng)該是表明自己像“山”“?！蹦菢咏蛹{賢才。故選A。4．下列有關(guān)詩歌的理解和分析錯誤的一項(xiàng)是（）A．陶淵明在《歸園田居》中寫田園景物，用實(shí)筆描繪，使之具體形象，生動美好；而寫官場生活，則用比喻，如“塵網(wǎng)”“樊籠”等，使人望而生惡。B．《夢游天姥吟留別》寫于唐玄宗天寶四年，是李白游歷了天姥山之后而寫的一首留贈給友人的詩歌，借留別來表明不事權(quán)貴的政治態(tài)度。C．《芣苢》句式整齊，節(jié)奏明朗、輕快，自然流露出勞動的喜悅；“采”“有”“掇”等一系列動詞的變化，細(xì)膩地描繪出勞動的過程，富于詩情和畫意。D．《沁園春?長沙》通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出了革命青年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、改造舊中國的豪情壯志?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查對詩歌的綜合理解與分析能力。B項(xiàng)，“是李白游歷了天姥山之后”錯誤，《夢游天姥吟留別》這首詩歌描繪的是夢中的情境，“夢游”非“游歷”。故選B。5．對《春江花月夜》（節(jié)選）意境理解有誤的()春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？A．這是一首著名的離情詩，描寫了春天江邊月夜下的美景，抒發(fā)了思婦游子的相思之情，并生發(fā)出了對人生的哲理性的思索。B．詩以春江花月夜為背景，描繪出了一幅色彩濃厚水墨彩圖，格調(diào)沉重抑郁，讀來讓人傷神。C．詩以春江花月夜為背景，以月輪的運(yùn)行為線索展開。從起句到“皎皎空中孤月輪”，寫了月亮升起時江邊花林景象，描繪出了一幅輕彩淡痕，澄明恬靜，神韻飛動的水墨彩圖。D．圖中，春潮漲起，與大海相平，一輪明月冉冉而生，月光隨波流動，輕灑銀輝，于是，春江景物籠罩在月色之中：江流環(huán)繞芳野，花林閃著銀光；空中月光似天降流霜，不見飛動；江畔白沙與月光融成白茫茫一片，江天共一色純潔無瑕，明月皎皎在清空中孤單清靜?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查綜合鑒賞古詩。B項(xiàng)，“格調(diào)沉重抑郁，讀來讓人傷神”說法錯誤，本詩創(chuàng)造了一個深沉、寥廓、寧靜的境界，體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美。所以并非“沉重抑郁”“讓人傷神”。故選B。6．閱讀下面詩詞，完成各題。浪淘沙·感事明劉基天際草離離，鴻雁南歸，冷煙凝恨鎖斜暉。蝴蝶不知身是夢，飛上寒枝。惆悵倚闌時，總是傷悲，絕憐紅葉似芳菲。清露自凋楓自落，沒個人知。注：這首詞寫與元末亂世，避難于江湖時期。下列對本詞的理解分析，正確的一項(xiàng)是()A．首句寫無邊的青草直漫向天涯，透露的是生機(jī)，奠定昂揚(yáng)的基調(diào)。B．全詩明寫秋實(shí)寫“感事”，所以是一首傷時失意的寓托之作，詞風(fēng)婉約。C．上片結(jié)句暗用典故，與“莊生曉夢迷蝴蝶”如出一轍，蝴蝶正是詩人夢中之物。D．楓葉紅似春花，卻無人憐，遇清露而自凋，這“楓葉”正是孤高詩人的寫照?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查對詩詞的綜合理解能力。A項(xiàng)，“奠定昂揚(yáng)的基調(diào)”錯誤，奠定飄零凄涼的感情基調(diào)；C項(xiàng)，是推陳出新，蝴蝶是實(shí)有之物，如在夢中尋覓花枝而棲，卻只能飛上寒枝。D項(xiàng)，“孤高”判斷無據(jù)，“楓自落”主要是作者人生失意、才華被埋沒的寫照。故選B。7．有關(guān)下列詩句的解說，錯誤的一項(xiàng)是（）A．無復(fù)雞人報(bào)曉籌：是說唐玄宗在被迫西逃入川的路上，再也聽不到往日宮中雞人報(bào)曉的聲音了。B．莊生曉夢迷蝴蝶：此句用莊子夢為蝴蝶不辨物我的典故，寫琴聲之如夢似幻，令人迷惘，琴聲的這種境界也是作者如夢似幻的身世的象征。C．滄海月明珠有淚：此句用了海底鮫人眼淚變明珠的傳說，托寓自己的才能不被世用的悲哀。D．《馬嵬》其二寫玄宗在馬嵬驛為“六軍”所逼，“賜”楊貴妃死。既對玄宗迷戀女色，荒廢朝政暗含指責(zé)，又對玄宗表示了深深的同情。【答案】D【詳解】本題考查理解、分析詩歌內(nèi)容情感的能力。解答此類題目，首先要結(jié)合所給出的注釋閱讀詩歌，正確理解詩歌的大意，把握住詩人的情感基調(diào)和情感變化明顯的地方，再和選項(xiàng)進(jìn)行比對。D項(xiàng)，“又對玄宗表示了深深的同情”說法錯誤?！恶R嵬》（其二）是一首政治諷刺詩，鋒芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。一開頭夾敘夾議，先用“海外”“更九州”的故事概括方士在海外尋見楊妃的傳說，而用“徒聞”加以否定。頷聯(lián)用宮廷中的“雞人報(bào)曉籌”反襯馬嵬驛的“虎旅傳宵柝”，昔樂今苦、昔安今危的不同處境和心情已躍然紙上。頸聯(lián)中“此日”指楊妃的死日。“六軍同駐馬”與白居易《長恨歌》“六軍不發(fā)無奈何”同意，但《長恨歌》緊接著寫了“宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”，而“此日”即倒轉(zhuǎn)筆鋒追述“當(dāng)時”?！捌呦π颗！笔菍π诿詰倥?、荒廢政事的典型概括，用來對照“六軍同駐馬”，就表現(xiàn)出二者的因果關(guān)系。沒有“當(dāng)時”的荒淫，哪有“此日”的離散？而玄宗沉溺聲色之“當(dāng)時”，又何曾慮及“賜死”寵妃之“此日”！尾聯(lián)包含強(qiáng)烈的對比。一方面是當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗保不住寵妃，另一方面是作為普通百姓的盧家能保住既“織綺”、又能“采?！钡钠拮幽?。詩人由此發(fā)出冷峻的詰問：為什么當(dāng)了四十多年的皇帝唐玄宗還不如普通百姓能保住自己的妻子呢？前六句詩，其批判的鋒芒都是指向唐玄宗的，更豐富了批判的內(nèi)容。所以，本詩思想內(nèi)容上的獨(dú)到之處是把批判的鋒芒指向唐玄宗，而看不出“深深的同情”。故選D。8．下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”句，“綠肥紅瘦”運(yùn)用對比、借代、擬人的手法，形象地寫出了春天逐漸消逝，從而表達(dá)了自己的傷春惜春之情。反復(fù)和設(shè)問手法的運(yùn)用，更強(qiáng)化了這種情感。結(jié)構(gòu)上緊承上文，對侍女回答的反詰。B．“獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后”句，寓情于景，動靜結(jié)合。描繪了孤寂、清冷、落寞的意境，反襯出抒情主人公孤獨(dú)寂寞的思婦形象。月上柳梢頭，人歸黃昏后，可抒情主人公仍獨(dú)立小橋，一任晚風(fēng)吹拂，似在翹首等待，又仿佛在俯首沉思，韻味無窮。C．“沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影”句，以樂景寫哀情，動靜結(jié)合。成對的鳥兒在池上夜宿；云開月來，花兒在搖曳著自己的影子：一幅和諧美好的畫面。反襯了抒情主人公的愁苦之情?！芭弊?，運(yùn)用擬人的手法，既寫出了月下花兒被風(fēng)吹時的舞動之態(tài)，也寫出了花兒似乎顧影自憐的人性美。D．《丑奴兒(少年不識愁滋味)》中，“為賦新詞強(qiáng)說愁”和“而今識盡愁滋味”這兩句中的“愁”的含義是不相同。上片“強(qiáng)說”的是春花秋月無病呻吟的閑愁；下片說的是關(guān)懷國事，懷才不遇的哀愁?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。B項(xiàng)，“描繪了孤寂、清冷、落寞的意境，反襯出抒情主人公孤獨(dú)寂寞的思婦形象”錯誤，以凄清之景襯孤獨(dú)之情，應(yīng)是正襯。故選B。9．下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇軾《定風(fēng)波》雖從下雨寫到雨停，但其意不在寫遇雨的經(jīng)歷，而在通過遇雨的經(jīng)歷、通過眼前生活中的平常景象，表達(dá)自己的生活體驗(yàn)、處世態(tài)度和人生感悟，表達(dá)自己坦蕩的胸襟、開朗的個性和樂觀的精神。B．《可以預(yù)約的雪》從友人相約去看菅芒花開始，由人到花，體悟到人生的變與常，并進(jìn)一步展開思考，在理清了兩者的關(guān)系之后，提倡要從容地面對生活，永遠(yuǎn)保持對美好生活的向往，只有這樣，才能使生命具有意義。C．《春末閑談》從細(xì)腰蜂捕獲小青蟲這樣一個自然界極其平常的小事入筆，以細(xì)腰蜂類比統(tǒng)治者，小青蟲類比被統(tǒng)治者，指出統(tǒng)治者像細(xì)腰蜂一樣用麻痹的手段來控制被統(tǒng)治者的思想。這樣的寫法既新奇恰切，又淺顯生動，使“閑談”的內(nèi)容變成了莊嚴(yán)的主題。D．《想念地壇》表達(dá)了對生命的感悟。以自己對地壇的印象、感受和寫作生活為起點(diǎn)，論述了安靜、零度、柔弱對人生、對生命的重要性，作品批評了當(dāng)今社會許多急功近利的浮躁，主張人要不斷地回到生命的原點(diǎn)，排除干擾去追尋生命的意義與有價值的生活?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力，此類試題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。本題考查對課文內(nèi)容的理解，要求比較熟悉課文內(nèi)容以及其主旨、手法等，結(jié)合選項(xiàng)一一分析。B項(xiàng)，“從友人相約去看菅芒花開始，由人到花，體悟到人生的變與?！卞e誤，本文先寫友人邀我看花，花如約而至，人卻變遷離散；繼而引發(fā)我對人生中常與變關(guān)系的思考；最后闡明我面對常與變的認(rèn)識，所以應(yīng)該是由花到人。故選B。10．下列對《雨霖鈴》一詞的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．全詞圍繞“悲秋”構(gòu)思，先寫實(shí)景，后寫虛擬之景。B．全詞圍繞“傷離別”進(jìn)行構(gòu)思，從離別之前寫到別后的想象，情景交融。C．這首詞離別前勾勒環(huán)境，離別時刻描寫情態(tài)，別后通過想象刻畫心理。D．這首詞主要是以冷落的秋景作為襯托來表達(dá)作者和情人難以割舍的離情別緒。【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。本題要求選出對《雨霖鈴》一詞的表述，有誤的一項(xiàng)。A項(xiàng)，“全詞圍繞‘悲秋’構(gòu)思”，理解錯誤。這是一首離別詞，全詞應(yīng)是圍繞著“傷離別”構(gòu)思的，整首詩彌漫著離別的感傷。故選A?！军c(diǎn)睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。11．下列有關(guān)課內(nèi)詩歌內(nèi)容的表述，理解有誤的一項(xiàng)是(

)A．鮑照《擬行路難》其四，采用了以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”

不同方位的“水”，恰好比喻了社會生活中高低貴賤不同處境的人“水”的流向，是地勢造成的；人的處境，是門第決定的。詩人借此形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會里門閥制度的不合理性。B．《蜀相》和《書憤》都有對諸葛亮的追懷，也都表達(dá)了對諸葛亮的敬仰與稱頌之情，所不同的是前者是抒情詩，重在表達(dá)自己壯志未酬的痛苦；后者是詠史懷古詩，重在肯定諸葛亮積極進(jìn)取的北伐精神。C．《夜歸鹿門歌》

分別寫了江邊和山中兩個場景，前者則重寫世俗，人們喧鬧著爭渡回家，但“我”卻保持著超脫、瀟灑的心態(tài)；后者側(cè)重寫“我”夜歸之后的隱居生活，與塵世隔絕，孤獨(dú)寂寞，生動地塑造了一個隱者的形象。D．《閣夜》一詩被譽(yù)為杜甫律詩中的典范性作品。詩人圍繞題目，從幾個重要則面抒寫夜宿西閣的所見所聞所感，從寒宵雪霽寫到五更鼓角，從天空星河寫到江上洪波，從山川形勝寫到戰(zhàn)亂人事，從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)寫到千年往跡氣象雄闊，有上天下地、俯仰古今之慨。【答案】B【解析】試題分析：解答此題，要根據(jù)課本知識和課堂所學(xué)努力回憶。平時也要養(yǎng)成上課專心聽講、勤做筆記的好習(xí)慣。題中，B項(xiàng)錯誤在于，《蜀相》是詠史懷古詩，《書憤》是抒情詩。考點(diǎn)：識記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)，能力層級為A。12．好同學(xué)赴國外深造，離別之后對他表達(dá)思念之情，以下句子最不合適的一項(xiàng)（）A．但愿人長久，千里共嬋娟。B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C．離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還深。D．故人何在，煙水茫茫?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容情感的能力。A.表達(dá)中秋節(jié)盼望親人團(tuán)圓，合適。B.表達(dá)分別之時依依惜別之情，而不是“之后”，并且應(yīng)該是被送別之人（他）的表述，不合適。C.離別的愁恨正像春天的野草，越行越遠(yuǎn)它越是繁盛。表達(dá)對好友分別后的思念，合適。D.面對浩渺煙水，思念好友在何處，合適。故選B。13．下面的詩句與語境最為吻合的一項(xiàng)是（）A．“云中誰寄錦書來。雁字回時，月滿西樓”，在異鄉(xiāng)忙于追夢的游子，又怎能體會到母親在故鄉(xiāng)的牽掛和守望呢？B．“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。C．“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，漫步在成都城外，不由得融入到鳥語花香、一片明媚的春色里，心曠神怡，久久不想離去。D．“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，春天的夜晚，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，心緒平靜，漸漸入夢，一夜好眠。【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生理解詩句內(nèi)涵，正確運(yùn)用詩句的能力。A.“云中誰寄錦書來。雁字回時，月滿西樓”意思是“那白云舒卷處，誰會將錦書寄來？正是雁群排成‘人’字，一行行南歸時候。月光皎潔浸人，灑滿這西邊獨(dú)倚的亭樓”，這適用于愛情而非親情，不吻合。C.“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好”詩出自杜甫的《蜀相》，是說碧草映階，不過自為春色，無人光顧；黃鸝隔葉，亦不過空作好音，無人傾聽。這是何等凄涼傷感，而語境說的是“明媚的春色”，不吻合。D.“小樓一夜聽春雨”是說住在小樓聽盡了一夜的春雨淅瀝滴答，這是夜不成寐，而語境說“一夜好眠”，不吻合。B.“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”意思是“悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮著，時光易逝，人事變遷，不知已經(jīng)度過幾個春秋”，與語境吻合。故選B。14．下列詩句，表達(dá)了愛國之情的一項(xiàng)是（）A．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。B．曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。C．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。D．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。A.此詩句出自顏真卿的《勸學(xué)詩》，大意是說“少年不知道早起勤奮學(xué)習(xí)，到老了后悔讀書少就太遲了”，這兩句詩是用來勸學(xué)的，勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學(xué)習(xí)，有所作為，否則，到老一事無成，后悔已晚。B.此詩句出自元稹的《離思》，大意是說“經(jīng)歷過無比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了云蒸霞蔚的巫山之云，別處的云都黯然失色”，這兩句詩是寫愛情的，多喻指對愛情的忠誠，說明非伊莫屬、愛不另與。C.此詩句出自白居易的《琵琶行》，大意是說“我們都是遭遇不幸的人，如今在此相逢，又何必在乎我們曾經(jīng)是否相識呢？”這兩句詩是寫失意之人漂泊異鄉(xiāng)、淪落天涯的孤苦之情及在相同境遇下應(yīng)該同病相憐的感喟的。D.此詩句出自林則徐的《赴戍登程口占示家人》，大意是說“只要對國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，怎么能因?yàn)橛懈ｌ砭妥非螅械溁季捅荛_呢？”這兩句詩展示了一個愛國詩人熾熱的愛國之情及隨時愿意以身許國的決心。故選D。15．下列詩句，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情的一項(xiàng)是（）A．埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。C．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D．在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。【答案】C【詳解】本題考查鑒賞詩句內(nèi)容、情感的能力。A.“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”的意思是：死后何必將尸骨埋葬在故鄉(xiāng)的土地，祖國到處都是秀麗的山河，可以作為安息的地方。表達(dá)的是詩人胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。B.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的意思是：自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。顯示的是詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。C.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的意思是：一個人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。D.“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的意思是：在天愿為比翼雙飛鳥，在地愿為并生連理枝。指相愛的人感情深厚，生死相隨。故選C。16．對屈原的《湘夫人》的理解賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本篇是祭湘水女神的詩歌，和《湘君》是姊妹篇。詩中所表現(xiàn)的男女水神歡會難期、思而不見的愛情悲劇，實(shí)際上是屈原對自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映。B．《湘夫人》中寫湘夫人等待湘君而不至之懷戀怨慕之情，與《詩經(jīng)》中的“所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央?！保ā遁筝纭罚憫讶瞬坏弥?，同樣凄艷哀惻，令人感慨。C．“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，寫景如畫，仿佛一幅秋風(fēng)圖。千古以下，湘湖洞庭秋景如在目前，作者妙在以可見之水波、木葉，寫出不可見之裊裊秋風(fēng)，寫風(fēng)而有畫意。D．鳥萃蘋中，罾在木上；麋食庭中，蛟在水裔，這種以反常之事為喻之法，在《楚辭》中很常見?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生對古詩詞綜合賞析能力。B．“湘夫人等待湘君”說法錯誤，應(yīng)為湘君等待湘夫人。故選B。17．下列對《永遇樂?京口北固亭杯古》賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．用“千古”修飾“江山”，表現(xiàn)出深沉的古今興亡之感，蘊(yùn)含著對南宋國勢日益衰微的深切憂慮。B．“英雄無覓孫仲謀處”既贊美歷史上的孫權(quán)，更為現(xiàn)實(shí)中沒有孫權(quán)這樣的英雄而深表遺憾。C．“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”一句，以王玄謨貪功而草率出兵遭到慘敗的歷史教訓(xùn)來警告劉義隆切勿草率出兵。D．“憑誰問：廉顏老矣，尚能飯否”用廉頗的故事，含蓄地表達(dá)自己不被重用的憤慨?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C項(xiàng)，“以王玄謨貪功而草率出兵遭到慘敗的歷史教訓(xùn)來警告劉義隆切勿草率出兵”錯誤?！霸尾莶荨敝械脑问侵冈蔚?，是劉裕之長子劉義隆也就是他繼承人的年號（皇帝登基時使用的封號）；而封狼居胥，則是指霍去病打敗匈奴后“封狼居胥山而還”的事件，這里是指劉義隆聽取彭城太守王玄謨陳北伐之策，非常激動，說：“聞玄謨陳說，使人有封狼居胥意。”“有封狼居胥意”謂有北伐必勝的信心，因宋文帝急于事功，輕啟兵端，結(jié)果不僅沒有得到預(yù)期的勝利，反而招致北魏拓跋燾大舉南侵，弄得國勢一蹶而不振了。作者在這里意在提醒南宋朝廷要做好北伐的充分準(zhǔn)備，不能草率從事，免蹈歷史覆轍。故選C。18．下列對《念奴嬌?赤壁懷古》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．蘇軾善于以歷史為詞，拓寬了題材，提高了詞的意境，開創(chuàng)了豪放派的先河。這首詞便是明證。B．蘇軾素有抱負(fù)，卻在激烈的政治斗爭中險遭殺身之禍。這首著名的詞中，他借詠史，抒發(fā)了郁積胸中的塊壘。C．詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承，又各有重點(diǎn)。D．本詞將