廣州市信息技術(shù)教材第一冊四年級信息技術(shù)全冊教案

課題名稱：初識新朋友一一信息技術(shù)與計算機

(-)教學(xué)內(nèi)容分析

《初識新朋友一一信息技術(shù)與計算機》是廣州市信息技術(shù)教科書第一冊第1

課內(nèi)容，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教材安排了“猜猜木棉仔的家“、說說身

邊的信息技術(shù)應(yīng)用和計算機的應(yīng)用、“上信息科要注意什么規(guī)范”等活動，主要

介紹了信息與信息技術(shù)，信息與信息技術(shù)對人類社會所帶來的影響；介紹了計算

機的組成、計算機的應(yīng)用和發(fā)展歷程，向?qū)W生展示計算機在日常學(xué)習(xí)、生活中的

應(yīng)用；讓學(xué)生知道計算機的使用規(guī)范等內(nèi)容。

(-)教學(xué)對象分析

小學(xué)四年級的學(xué)生，通過各種渠道對信息和信息技術(shù)有一定的了解，但對于

信息的概念、表現(xiàn)形式和什么是信息技術(shù)及其應(yīng)用還是不清晰的。學(xué)生對計算機

極感興趣，大多數(shù)學(xué)生知道一些有關(guān)計算機的信息，不少同學(xué)已有接觸。只是了

解還不夠全面。尤其是信息技術(shù)、計算機的名詞術(shù)語等對于四年級學(xué)生比較難理

解。

(三)教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

(1)了解信息與信息技術(shù)及其應(yīng)用

(2)了解計算機及其應(yīng)用

(3)知道計算機和計算機室的使用規(guī)范。

2.過程與方法

(1)通過從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、歸納的事實，了解信息與信息技術(shù)以

及信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的作用。

(2)通過對計算機實物的觀察活動，了解計算機的組成。

(3)通過小組討論并歸納，知道計算機和計算機室的使用規(guī)范。

3.情感態(tài)度與價值觀

(1)最曾信息和信息技術(shù)對人類社會的巨大作用，養(yǎng)成學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃

厚興趣。

(2)養(yǎng)成良好的操作計算機的習(xí)慣、信息技術(shù)課堂規(guī)范。

(四)教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：計算機的組成、使用計算機的規(guī)范。

教學(xué)難點：信息與信息技術(shù)。

(五)教學(xué)策略

本課采用任務(wù)驅(qū)動法，通過活動“猜猜木棉仔的家”、“”說說身邊的信息技

術(shù)應(yīng)用和計算機的應(yīng)用、“上信息科要注意什么規(guī)范”等活動引出任務(wù)，驅(qū)動學(xué)

生主動探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知。同時運用情境教學(xué)法，通過實物演示，展示計算

機的組成。對于計算機的應(yīng)用，我直接用計算機向?qū)W生展示計算機常見的應(yīng)用，

既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也讓學(xué)生感受到計算機強大的功能。學(xué)生沿著完成任務(wù)

這條主線，自主探索、合作交流、觀察體驗學(xué)習(xí)，在不斷地認(rèn)識沖突中慢慢地學(xué)

習(xí)知識。教學(xué)流程設(shè)計為：課前準(zhǔn)備一一創(chuàng)設(shè)情景一一學(xué)習(xí)新知一一遵守規(guī)范一

一拓展延伸評價總結(jié)。

（六）教學(xué)媒體

1.多媒體電腦室

2.教學(xué)廣播軟件

3.課件

4.教材配套光盤

（七）教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.座位安排

第一節(jié)信息技術(shù)課，要在專用的計算機傾聽

課室上課，根據(jù)學(xué)生情況安排座位。進(jìn)入機房按座養(yǎng)成良好的課前常規(guī)

課前準(zhǔn)備

2.提出上課要求位安排就坐

到達(dá)計算機室找到位置坐上并保持安

靜。

1.介紹新朋友：木棉仔和石榴姐姐，出觀察圖片

示木棉仔家的照片。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說一說：思考、回答創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生帶著

創(chuàng)設(shè)情景

（1）你在照片上看到了什么？問題，引入主題

（2）你猜木棉仔的家是在那里？

3.【板書】信息技術(shù)與計算機

（-）任務(wù)一：了解信息與信息技術(shù)

1.小組討論：

（1）除了照片上的，在我們所在的計算看一竹聯(lián)系學(xué)生生活實際，選

機室里你還看到什么信息？聽講取生活素材，利用討論

（2）“信息”與“信息技術(shù)”有什么聯(lián)觀察、思考活動、視頻、圖片等多

系嗎？種形式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)

2.歸納：信息無處不在，而信息技術(shù)就學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

是對這些信息進(jìn)行手機、存儲、加工和

傳遞的技術(shù)，它以計算機技術(shù)、微電子

技術(shù)和通信技術(shù)為特征。

3.出示課本中的信息技術(shù)應(yīng)用照片，說發(fā)表自己的觀

學(xué)習(xí)新知

一說：點

你見過這些信息技術(shù)應(yīng)用嗎？你知道還

有哪些應(yīng)用呢？聽講

4.歸納：信息技術(shù)應(yīng)用很廣泛，在教育、

科研、生產(chǎn)、國防、醫(yī)療、商業(yè)、通信

和日常生活等領(lǐng)域都有著重要的應(yīng)用。

（二）任務(wù)二：計算機的組成思考

1.出示謎語讓學(xué)生猜猜是什么：回答問題

2.提問：請學(xué)生觀察自己位置上的計算

機，說說又有哪些組成部分？角色扮演

3.請學(xué)生扮演圖片中的部分作自我介

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

紹，教師示范：我是顯示器，我的功能

很支，可以通過我看到多姿多彩的圖片、聽講

動畫、電影

4.歸納小結(jié)：計算機俗稱“電腦”，它

由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。計算機的

硬件系統(tǒng)是指看得到、摸得著的部分，

一般包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)等。

另外，根據(jù)需要還可以配備音箱、打印討論

機、掃描儀、攝像頭、話筒等設(shè)備。

5.小組討論：

（1）你知道利用計算機可以做什么？聽講

（2）你用計算機做過什么？

6.歸納小結(jié)：計算機可以幫助我們更好、

更快地加工各種各樣的信息，廣泛地應(yīng)

用于我們的學(xué)習(xí)和生活中。

7.以故事的形式配合圖片介紹計算機的

發(fā)展。

（三）任務(wù)三：計算機的使用規(guī)范看書

1.教師結(jié)合書本小結(jié)如何正確利用計算以交流活動的方式活躍

機。了課堂氣氛，并讓小組

2.播放配套光盤視頻“跟著學(xué)一學(xué)計算傾聽、觀察內(nèi)同學(xué)互相交流

遵守常規(guī)機的使用規(guī)范”。思考、發(fā)表觀點

3.出示書本“說一說”圖片：說一說在朗讀

計算機室應(yīng)該怎么做？

4.打開書本，朗讀課本中“小學(xué)生信息

技術(shù)課堂'十規(guī)范

1.進(jìn)行“使用計算機情況調(diào)查”活動，填寫調(diào)查表、交綜合練習(xí)，以游戲的方

小組內(nèi)交流：流式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

2.播放配套光盤的“做一做”，鞏固計趣，內(nèi)化新知。

算機組成的知識。

拓展延伸

3.播放配套光盤的“玩一玩”，全班進(jìn)

行搶答游戲。進(jìn)行鞏固練習(xí)

4.配合圖片，以故事的方式介紹計算機

的發(fā)展、未來。

1.談?wù)劚竟?jié)課的收獲，給教材上“學(xué)會談收獲，自我評

了”的部分給星星涂上顏色。價進(jìn)行教學(xué)反饋，總結(jié)全

2.課堂總結(jié)：本節(jié)課主要了解了信息與課

信息技術(shù)、計算機的組成，也知道了計

評價總結(jié)算機是最重要的一種信息處理工具，它

已經(jīng)在我們的身邊，時刻為我們提供服

務(wù)，幫助我們做很多有意義的事情。下思考、聆聽

節(jié)課開始就讓我們進(jìn)入信息王國，與計

算機一起交朋友！

（八）板書設(shè)計

認(rèn)識新朋友——信息技術(shù)與計算機

一、信息與信息技術(shù)

二、計算機的組成

軟件

硬件：主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱

三、計算機使用規(guī)范

課題名稱：羊城的變遷——初識Windows

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

本課是廣州市信息技術(shù)教科書第一冊第2課內(nèi)容，是學(xué)生已學(xué)習(xí)第1課信息

技術(shù)與計算機之后而設(shè)計的一堂課，主要以“羊城的變遷”為主線學(xué)習(xí)計算機的

啟動與關(guān)閉，Windows桌面的組成、鼠標(biāo)的認(rèn)識與基本操作、窗口的認(rèn)識與操作，

這些都是計算機的基本操作，因此，此內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是學(xué)生能夠順利學(xué)習(xí)后續(xù)知

識的前提。

（二）教學(xué)對象分析

四年級的學(xué)生，剛剛開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，通過第1課的學(xué)習(xí)，對計算機

和信息技術(shù)的常識有一定的了解，對學(xué)習(xí)使用計算機，學(xué)生們充滿希望和期待。

其中部分學(xué)生有使用計算機的經(jīng)驗，能更快地掌握本節(jié)課的知識，可以讓這些學(xué)

生充當(dāng)小老師，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）知道鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、Windows桌面的組成、窗口的組成。

（2）掌握鼠標(biāo)單擊、雙擊、移動、拖動等操作。

（3）學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機，掌握窗口的基本操作方法。

2.過程與方法

通過看教材自學(xué)、上機實踐，掌握計算機啟動和關(guān)閉、鼠標(biāo)的操作及窗口的

操作等方法。

3.情感態(tài)度與價值觀

（1）感受“羊城的變遷”，體驗利用鼠標(biāo)操縱計算機的樂趣和成功感，提升

學(xué)習(xí)興趣。

（2）養(yǎng)成正確使用計算機、愛護計算機的意識和行為習(xí)慣。

（四）教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：窗口的操作方法

教學(xué)難點：窗口的移動和縮放。

（五）教學(xué)策略

本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，以''了解羊城變遷”

的活動為任務(wù)主線，學(xué)習(xí)計算機的啟動與關(guān)閉、Windows桌面的組成、鼠標(biāo)的認(rèn)

識與基本操作、窗口的認(rèn)識與操作。共設(shè)置了三個層次的任務(wù)來開展教學(xué)：基礎(chǔ)

任務(wù)“打開'過去的廣州’”解決窗口的基本操作，學(xué)習(xí)新知；鞏固任務(wù)“對比

圖片”解決教學(xué)重難點，進(jìn)一步鞏固強化新知；綜合應(yīng)用任務(wù)“看看羊城的變化”

讓學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)生可以通過教材自學(xué)，也可以通過上機實踐、小組互助互學(xué)、

問老師等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。為此本課設(shè)計了“情景引入一一新授知識一一鞏固新知

一一綜合應(yīng)用一一小結(jié)”五個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。

（六）教學(xué)媒體

1.多媒體電腦室

2.教學(xué)廣播軟件

3.練習(xí)素材（去除“過去的廣州”網(wǎng)頁中的地方名，調(diào)整圖片的順序）、課

件

（七）教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

課件展示以前珠江的照片觀察圖片創(chuàng)設(shè)情景，引出主題，

情景引入

提問：猜猜這是哪里？回答問題激發(fā)學(xué)生興趣。

板書課題

布置任務(wù)一：打開“過去的廣州”，猜猜了解任務(wù)要求

前四張圖片分別是哪里，填寫評價表。

提示學(xué)法：1.看書自學(xué)；2.相互學(xué)習(xí)。自學(xué)教材

教師巡堂完成任務(wù)一

個別指導(dǎo)填寫評價表

點評評價表完成情況

歸納小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生使用教材以及

1.Windows桌面的組成：桌面背景、圖匯報，講解完成合作交流的意識。

新授知識

標(biāo)、“開始”按鈕、任務(wù)欄。任務(wù)一的操作

2.鼠標(biāo)的基本操作：指向、單擊、雙擊、步驟

拖動、右鍵單擊。

3.窗口的基本操作：打開、最小化、最

大化、還原、使用滾動條。

4.窗口的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、按鈕、

滾動條。板書鼠標(biāo)的基本操作：指向、聽講

單擊、雙擊、拖動、右鍵單擊。打開窗

口：右擊一單擊“打開”。

對比學(xué)生填寫的評價表觀察評價表和通過對比評價表引出并

圖片，判斷對錯排窗口，尋找正確答案

提出疑問的需求。

回答問題

展示窗口并排效果觀察

布置任務(wù)二：通過對比，找出第5到第了解任務(wù)要求

8張圖片分別是哪里，填寫評價表。

鞏固新知提示學(xué)法：1.看書自學(xué)；2.相互學(xué)習(xí)。自學(xué)教材

教師巡堂完成任務(wù)二

個別指導(dǎo)

點評評價表完成情況

歸納小結(jié)匯報，講解完成

1.移動窗口的方法：拖動窗口的標(biāo)題欄任務(wù)二的操作

2.縮放窗口的方法：拖動窗口的角或邊步驟

聽講

布置任務(wù)三：運用本課所學(xué)知識，看看了解任務(wù)要求綜合應(yīng)用所學(xué)知識，進(jìn)

綜合應(yīng)用羊城的變化，完成評價表。小組合作，完成一步感受羊城的變化，

教師巡堂任務(wù)三呼應(yīng)本課的主題，學(xué)以

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

個別指導(dǎo)填寫評價表致用。

展示學(xué)生機畫面匯報

巡視指導(dǎo)關(guān)閉計算機

小結(jié)：小結(jié)歸納，加深學(xué)生的

1.借助板書小結(jié)Windows桌面組成、回答問題記憶。

窗口的組成；

2.借助教瓦表格歸納鼠標(biāo)的基本操作；

3.借助板書小結(jié)窗口的操作方法。

小結(jié)拓展：

通過《古月秀色》網(wǎng)站拓展對廣州文化

的了解。

指導(dǎo)學(xué)生完成填寫書本后面的“學(xué)會了”反饋情況反饋學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)

表格收集學(xué)生的情況整后面的教學(xué)。

1（八）板書設(shè)計

羊城的變遷----初識Windows

一、Windows桌面的組成

桌面背景、圖標(biāo)、“開始”按鈕、任務(wù)欄

二、鼠標(biāo)的基本操作打開窗口

指向、單擊、雙擊、拖動、右鍵單擊移動窗口：

三、窗口的基本操作拖動窗口的標(biāo)題欄

打開、最小化、最大化、還原、使用滾動條縮放窗口：

四、窗口的組成拖動窗口的角或邊

標(biāo)題欄、菜單欄、按鈕、滾動條

課題名稱：畫畫好幫手——認(rèn)識“畫圖”軟件

（-）教學(xué)內(nèi)容分析

《畫畫好幫手一一認(rèn)識“畫圖”軟件》是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第一冊

“畫圖”模塊中的教學(xué)內(nèi)容。本課是初步認(rèn)識畫圖工具的第1節(jié)課，學(xué)習(xí)畫圖軟

件的啟動與退出、畫圖文件的新建、打開及保存，其中運用鉛筆工具繪畫圖案依

賴鼠標(biāo)操作的熟練程度，具有一定難度。

（二）教學(xué)對象分析

學(xué)生為四年級學(xué)生，有Windows的操作基礎(chǔ)，對信息技術(shù)有較高的學(xué)習(xí)欲望。

學(xué)生鼠標(biāo)操作的熟練程度不高，從第一單元Windows基礎(chǔ)過渡到畫圖工具，有

較強的學(xué)習(xí)興趣。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）初步了解“畫圖”軟件的功能及其窗口的組成。

（2）會啟動與退出畫圖軟件。

（3）會在畫圖軟件中打開指定的圖畫文件

（4）初步認(rèn)識繪圖工具箱，會使用鉛筆工具繪制簡單圖案。

（5）會保存和新建圖畫文件。

（6）會設(shè)置前景色。

2.過程與方法

通過遷移、看書自學(xué)、上機探索、小組共學(xué)互教、初步掌握畫圖軟件的啟動、

退出、保存等進(jìn)行畫圖的基本方法。

3.情感態(tài)度與價值觀

（1）看在提示保存作品，養(yǎng)成保存優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。

（2）增強熱愛生活、發(fā)現(xiàn)身邊美好事物的良好情感。

（3）通過欣賞優(yōu)秀圖畫作品，提高審美能力。

（四）教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：鉛筆工具的使用方法。

教學(xué)難點：畫圖文件的打開與保存。

（五）教學(xué)策略

本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、范例教學(xué)法和問題解

決的教學(xué)方法，在教學(xué)中利用情景范例引入問題，在問題解決過程中完成任務(wù)，

學(xué)習(xí)新知；本課以“體驗畫圖軟件”的活動為任務(wù)主線，共設(shè)置了三個層次的任

務(wù)來開展教學(xué)：基礎(chǔ)任務(wù)“欣賞優(yōu)秀繪畫作品”解決畫圖軟件的啟動與退出，了

解畫圖軟件的窗口，打開、關(guān)閉畫圖文件，學(xué)習(xí)新知；鞏固任務(wù)使用“鉛筆”工

具繪制作品，學(xué)習(xí)探究“撤銷”“設(shè)置前景色”，解決教學(xué)重難點，進(jìn)一步鞏固強

化新知；綜合應(yīng)用任務(wù)“T恤衫上繪制圖案”讓學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)生可以通過教

材自學(xué)，也可以通過上機實踐、小組互助互學(xué)、問老師等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。為此本

課設(shè)計了“情景引入一一新授知識一一綜合應(yīng)用一一總結(jié)提升”四個環(huán)節(jié)展開教

（六）教學(xué)媒體

練習(xí)素材、課件。

（七）教學(xué)過程

教學(xué)活動

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

教師的活動學(xué)生活動

課件展示：一組廣州各地風(fēng)景圖利用貼近生活的情景引

入學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生

情景引入提問：這些美麗的畫面能否用計算機畫的學(xué)習(xí)興趣。

出來呢？培養(yǎng)學(xué)生善于觀察與發(fā)

板書課題現(xiàn)問題的能力。

布置任務(wù)：用“畫圖”軟件欣賞作品

學(xué)習(xí)要求：啟動“畫圖”軟件，打開“優(yōu)

秀作品1”，說說畫中畫了什么，你喜歡觀察

什么。思考回答以規(guī)范的操作引領(lǐng)學(xué)生

演示：啟動畫圖，打開圖片“優(yōu)秀作品看、聽、記學(xué)習(xí)啟動程序的方法。

1”。

板書相應(yīng)步驟。嘗試啟動畫圖

布置學(xué)生練習(xí)軟件

小結(jié)注意事項并共同探討退出畫圖的方打開優(yōu)秀作品

法。繼續(xù)完成練習(xí)給學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生機會

布置鞏固練習(xí)：完成任務(wù)。

繼續(xù)完成練習(xí)，欣賞優(yōu)秀作品1-5,提倡思考回答

合作與交流0

新授知識巡堂指導(dǎo)，幫助學(xué)困生完成任務(wù)。

提問：白色T恤衫上如何變得更漂亮自主嘗試解決

嗎？問題

板書：鉛筆工具根據(jù)生活實際設(shè)計任

布置任務(wù)：打開“T恤衫上的手繪圖案務(wù)，加強信息技術(shù)與生

1”文件，使用鉛筆工具在T恤衫上畫活的聯(lián)系。明確要求，

出小貓圖案，看誰畫的最漂亮。看、聽、記準(zhǔn)確開展活動。

指導(dǎo)探究：可以看看書，注意與同學(xué)交應(yīng)用所學(xué)

流，合作解決問題。

巡堂指導(dǎo)：指導(dǎo)顏色的選擇。

小結(jié)：使用“鉛筆”工具可以畫出任意

多彩的線條。為提升畫圖的質(zhì)量，還可

以改變鼠標(biāo)指針移動的速度，教師演示

參考P20小技巧。

布置任務(wù)：打開“T恤衫上的手繪圖案創(chuàng)設(shè)開放任務(wù)，鼓勵創(chuàng)

2”文件，在T恤衫上嘗試畫圖更多色作行為，開拓創(chuàng)新思維。

綜合應(yīng)用彩豐富的圖案。

要求：按要求設(shè)計T

1.將衣服上的小貓畫好。恤衫上的圖案。

教學(xué)活動

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

教師的活動學(xué)生活動

2.更改畫面的顏色風(fēng)格，讓畫作更獨特。保存畫圖以技術(shù)為主體的評價，

3.創(chuàng)作自己喜歡的圖案。嘗試評價突顯學(xué)科特點。

演示：保存畫圖

引導(dǎo)評價：請完成的同學(xué)互相說說你的

設(shè)計心得與最得意的技術(shù)。

推選優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行匯報、點評。

提問：

1.你學(xué)會啟動畫圖軟件和打開圖畫文件

了嗎？思考回答反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

總結(jié)提升2.你認(rèn)為哪里的學(xué)習(xí)最難？繼續(xù)創(chuàng)作以便進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。

指導(dǎo)完成書本的“我學(xué)會了”自主完成在空白畫紙上繪畫，突

布置任務(wù)：新建文件，嘗試完成課本中顯自由繪畫工具的優(yōu)

的“試著做”任務(wù)，并保存。勢，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

（八）板書設(shè)計

畫畫好幫手——認(rèn)識“鉛筆”工具

“畫圖”軟件啟動

文件打開、文件保存

退出、新建

“鉛筆”工具1.單擊“鉛筆”工具

2.改變“顏料盒”前景顏色

3.拖動鼠標(biāo)

課題名稱：小胖的煩惱——“橡皮擦”與“用顏色填充”工具

（-）教學(xué)內(nèi)容分析

《小胖的煩惱一一“橡皮擦”與“用顏色填充”工具》是廣州市信息技術(shù)教

科書小學(xué)第一冊“畫圖”模塊中的教學(xué)內(nèi)容。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是“橡皮擦”工具修

改和創(chuàng)作圖畫的方法，“橡皮擦”工具既可擦除圖畫的一部分，亦可作為具有方

形筆頭的自由繪畫工具；以及“用顏色填充”工具改變圖像的顏色。

（二）教學(xué)對象分析

學(xué)生為四年級學(xué)生，有Windows的操作基礎(chǔ)，會畫圖軟件的啟動與關(guān)閉、畫

圖文件的打開與保存、鉛筆工具的使用方法。對畫圖軟件有較高的學(xué)習(xí)欲望，希

望學(xué)習(xí)更多工具的使用方法。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）會使用“橡皮擦”工具擦除圖像。

（2）會使用“用顏色填充”工具改變圖像的顏色。

（3）會運用放大鏡放大和還原圖像顯示比例。

2.過程與方法

通過遷移、看書自學(xué)、上機探索、小組共學(xué)互教，發(fā)現(xiàn)及掌握運用“橡皮擦”

工具進(jìn)行繪畫和修改圖畫的方法。

3.情感態(tài)度與價值觀

（1）通過擦除小胖身上污跡的活動，養(yǎng)成留心周圍事物，認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

（2）增強愛護環(huán)境、發(fā)現(xiàn)身邊美好事物的良好情感。

（四）教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：“橡皮擦”工具的使用。

教學(xué)難點：“彩色橡皮擦”工具的使用。

（五）教學(xué)策略

本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、范例教學(xué)法和問題解

決的教學(xué)方法，在教學(xué)中利用情境范例引出問題，在問題解決過程中完成任務(wù)，

學(xué)習(xí)新知。本課以解決“小胖的煩惱”為活動主線，共設(shè)置了三個層次的任務(wù)來

開展教學(xué)；基礎(chǔ)任務(wù)擦除小胖褲子上的“污漬”，學(xué)會“橡皮擦”工具的操作方

法；鞏固任務(wù)擦除小胖褲子中花紋中的“污漬”學(xué)會彩色橡皮擦的使用方法，解

決教學(xué)難點，進(jìn)一步鞏固強化新知；綜合應(yīng)用任務(wù)美化完善畫面讓學(xué)生學(xué)以致用。

學(xué)生可以通過教材自學(xué)，也可以通過上機實踐、小組互助互學(xué)、問老師等方法進(jìn)

行學(xué)習(xí)。為此本課設(shè)計了“情景引入一一新授知識一一綜合應(yīng)用一一總結(jié)提升”

四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。

（六）教學(xué)媒體

練習(xí)素材、課件。

（七）教學(xué)過程

教學(xué)活動

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

教師的活動學(xué)生活動

課件展示：一組小朋友開生日會的圖片利用貼近生活的情景引

提問：小胖也買了個生日蛋糕參加生日入學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生

情境引入會，但在路上褲子被弄臟了，這樣去參的學(xué)習(xí)興趣。

加生日會合適嗎？觀察培養(yǎng)學(xué)生善于觀察與發(fā)

板書課題思考回答現(xiàn)問題的能力。

基本任務(wù)：“橡皮擦”工具的使用

展示學(xué)習(xí)要求：打開“小胖的煩惱1"了解任務(wù)要求通過看書、交流、合作，

文件，利用橡皮擦工具擦掉“污漬”初步掌握“橡皮擦”工

指導(dǎo)探究：可看書自學(xué)。遇到問題時注具方法，完成基本任務(wù)，

意撤銷，注意與同學(xué)交流，合作解決問提升學(xué)習(xí)信心。

題。

巡堂指導(dǎo)自主嘗試解決

匯報演示：請同學(xué)到教師機上演示用橡問題教師對學(xué)生自主探索活

皮擦工具擦除污漬的方法動給予引導(dǎo)和幫助

板書相應(yīng)步驟看、聽、記

小結(jié)“撤銷”和“橡皮擦”的區(qū)別，借

助課本介紹放大鏡工具的使用方法。提

示橡皮擦樣式大小的選擇。

鞏固練習(xí)：繼續(xù)完成練習(xí)給學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生機會

繼續(xù)完成練習(xí)，提倡合作與交流。幫助完成

學(xué)困生完成任務(wù)。

巡堂指導(dǎo)

新授知識基本任務(wù)：“彩色橡皮擦”工具的使用

提問：擦除褲子上花里的污漬時一不小了解任務(wù)要求

心就把花紋也擦掉了，怎么辦？

板書：“彩色橡皮擦”

布置任務(wù)：按照教材的步驟，把小胖的

褲子清潔干凈，完成后保存文件。

指導(dǎo)探究：認(rèn)真看書，完成后思考何種

顏色被替換了。

巡堂指導(dǎo)自主嘗試解決

匯報演示：請同學(xué)到教師機上演示，教問題

師板書相應(yīng)步驟。注重知識遷移，強調(diào)書

小結(jié)：選擇“污泥”顏色作為前景色，看、聽、記本在學(xué)習(xí)中的重要性，

花紋顏色作為背景色；右鍵拖動鼠標(biāo)擦通過任務(wù)驅(qū)動使學(xué)生主

除污泥。污泥顏色被替換為花紋顏色。動學(xué)習(xí)。

鞏固練習(xí)

繼續(xù)完成練習(xí)，提倡合作與交流。幫助

學(xué)困生完成任務(wù)。

巡堂指導(dǎo)應(yīng)用所學(xué)

情景過渡：同學(xué)們都很熱心，幫助了小根據(jù)生活實際設(shè)計任

綜合應(yīng)用

胖解決了煩惱。在我們現(xiàn)實生活中，我務(wù)，加強信息技術(shù)與生

教學(xué)活動

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

教師的活動學(xué)生活動

們也要做個有心人,保護好我們的地球，活的聯(lián)系。

不要隨便亂扔垃圾，垃圾要分類好放進(jìn)明確要求，準(zhǔn)確開展活

垃圾桶。能賣拿去賣，干濕要分開，有動。

毒單獨放。按要求美化場

布置任務(wù)：運用“用顏色填充”工具，景。

美化場景，完成后保存文件。

要求：

1.用“橡皮擦”工具擦除畫作上的污漬。

2.運用所學(xué)工具，創(chuàng)作美化畫面。

引導(dǎo)評價：請完成的同學(xué)互相說說你的保存作品，口頭以技術(shù)為主體的評價，

設(shè)計心得與最得意的技術(shù)。評點突顯學(xué)科特征。

推選優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行匯報、點評。

提問：

1.你學(xué)會使用“橡皮擦”工具擦出圖片反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

內(nèi)容了嗎？思考回答以便進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。

2.你學(xué)會使用“放大鏡”工具改變圖畫繼續(xù)創(chuàng)作

總結(jié)提升的顯示大小嗎？將學(xué)習(xí)延伸至課外，彌

指導(dǎo)完成書本的“我學(xué)會了”補信息課每周一節(jié)的不

布置任務(wù)：課后還可以嘗試完成課本中課后完成足。

的“試著做”任務(wù)，下節(jié)課來展示你的

方法。

（八）板書設(shè)計

小胖的煩惱——“橡皮擦”與“用顏色填充”工具

選工具_(dá)________

橡皮擦選大小★看書

拖動鼠標(biāo)擦除（放大鏡使用）★撤銷

彩色橡皮擦前景色是要擦除的顏色★互助

背景色是要換上的顏色1---------

“用顏色填充”工具的使用選擇前景色

課題名稱：璀璨珠江夜——“刷子”工具

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

《璀璨珠江夜一一“刷子”工具》是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第一冊“畫

圖”模塊中的教學(xué)內(nèi)容。本課是學(xué)習(xí)使用“刷子”工具的使用，按要求選擇不同

的刷子樣式，通過鼠標(biāo)的單擊或拖動的方式自由繪制圖案。

（二）教學(xué)對象分析

學(xué)生是四年級學(xué)生，有Windows的操作基礎(chǔ)，會畫圖軟件的啟動、保存及鉛

筆、橡皮等基本工具的使用方法，在學(xué)習(xí)橡皮擦工具時有使用選擇樣式的操作經(jīng)

驗。有一定的小組合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，對信息技術(shù)有較高的學(xué)習(xí)欲望。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）會使用“刷子”工具。

（2）會選擇“刷子”樣式。

2.過程與方法

通過遷移、看書自學(xué)、上機探索、小組共學(xué)互教，掌握“刷子”工具的使用

方法。

3.情感態(tài)度與價值觀

（1）通過選擇各種刷子樣式繪畫珠江游船，養(yǎng)成敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣。

（2）增強熱愛生活、發(fā)現(xiàn)身邊美好實物的良好情感。

（四）教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：“刷子”工具的使用。

教學(xué)難點：“刷子”工具樣式的選擇。

（五）教學(xué)策略

本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、范例教學(xué)法和問題解

決的教學(xué)方法，在教學(xué)中利用情境范例引出問題，在問題解決過程中完成任務(wù)，

學(xué)習(xí)新知。本課以“璀璨的珠江夜”為活動主線，共設(shè)置了三個層次的任務(wù)來開

展教學(xué)：基礎(chǔ)任務(wù)學(xué)習(xí)“刷子”工具的基本操作方法；鞏固任務(wù)學(xué)會選擇刷子類

型，畫出更好的珠江夜景，解決教學(xué)難點，進(jìn)一步鞏固強化新知；綜合應(yīng)用任務(wù)

美化完善珠江夜景畫面，讓學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)生可以通過教材自學(xué)，也可以通過

上機實踐、小組互助互學(xué)、問老師等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。為此本課設(shè)計了''情景引入

——新授知識一一綜合應(yīng)用一一總結(jié)提升”四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。

（六）教學(xué)媒體

練習(xí)素材、課件。

（七）教學(xué)過程

教學(xué)活動

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

教師的活動學(xué)生活動

情景引入課件展示：一組夜景的美麗照片觀察利用貼近生活的情境引

教學(xué)活動

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

教師的活動學(xué)生活動

入學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

提問：“珠江夜景”圖上晴朗的夜空還缺思考回答培養(yǎng)學(xué)生善于觀察與發(fā)

點什么呢？現(xiàn)問題的能力。

板書課題

基本任務(wù)：畫星星了解任務(wù)要求通過看書、交流、合作，

課件展示學(xué)習(xí)要求：打開“珠江夜景1”，初步掌握應(yīng)用刷子的方

利用刷子工具畫黃色的星星。法，完成基本任務(wù)，提

指導(dǎo)探究：可看書自學(xué)。遇到問題時注升學(xué)習(xí)信心。

意撤銷,注意與同學(xué)交流,合作解決問

題。自主嘗試解決教師對學(xué)生自主探索活

巡堂指導(dǎo)問題動給予引導(dǎo)和幫助

匯報演示：請同學(xué)到教師機上演示畫星

新授知識

星的方法

板書相應(yīng)步驟看、聽、記

小結(jié)注意事項：結(jié)合課本說明刷子的使

用方法。

鞏固練習(xí)：繼續(xù)完成練習(xí)給學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生機會

繼續(xù)完成練習(xí)，提倡合作與交流。幫助完成

學(xué)困生完成任務(wù)。

巡堂指導(dǎo)

基本任務(wù)：畫大樓燈光了解任務(wù)要求

提問：夜景除了星光，還有哪里能讓夜

景更璀璨？

板書：刷子樣式

布置任務(wù)：畫出樓房的燈光。

指導(dǎo)探究：提示單擊“刷子”后，思考自主嘗試解決注重知識遷移，強調(diào)書

在工具箱下方的12種不同樣式有什么問題本在學(xué)習(xí)中的重要性，

樣的效果，可以看看書。遇到問題時注通過任務(wù)驅(qū)動使學(xué)生主

意撤銷，注意與同學(xué)交流，合作解決問動學(xué)習(xí)。

題。

新授知識

巡堂指導(dǎo)

匯報演示：請同學(xué)到教師機上演示畫燈

光的方法，教師板書相應(yīng)步驟?？?、聽、記

小結(jié)：畫燈光時，先在“刷子”樣式區(qū)

中選好方形，在“顏料盒”中選好前景

色再進(jìn)行繪制。應(yīng)用所學(xué)

鞏固練習(xí)：

繼續(xù)完成練習(xí)，提倡合作與交流。幫助

學(xué)困生完成任務(wù)。

巡堂指導(dǎo)

綜合應(yīng)用情景過渡：我們可以用所學(xué)技術(shù)，將心根據(jù)生活實際設(shè)計任

教學(xué)活動

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

教師的活動學(xué)生活動

目中的美好影像用畫圖畫出來。務(wù)，加強信息技術(shù)與生

布置任務(wù)：運用今天所學(xué)的“刷子”工活的聯(lián)系。

具設(shè)計珠江夜景，例如：給珠江的夜晚明確要求，準(zhǔn)確開展活

加上一道道煙花，讓它更加美麗。動。

要求：

1.將星星和房子里的燈光畫好。按要求設(shè)計珠

2.利用刷子工具及所學(xué)技術(shù)，設(shè)計煙花江夜景。

畫面。保存作品，口頭

3.更改畫面的顏色風(fēng)格，讓畫作更獨特。評點

引導(dǎo)評價：請完成的同學(xué)互相說說你的以技術(shù)為主體的評價，

設(shè)計心得與最得意的技術(shù)。突顯學(xué)科特征。

推選優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行匯報、點評。

提問：反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

1.你學(xué)會在畫圖中使用刷子的方法了思考回答以便進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。

嗎？繼續(xù)創(chuàng)作

2.你認(rèn)為哪里的學(xué)習(xí)最難？

總結(jié)提升

指導(dǎo)完成書本的“我學(xué)會了”

布置任務(wù)：課后還可以嘗試完成課本中課后完成將學(xué)習(xí)延伸至課外，彌

的“試著做”任務(wù)，下節(jié)課來展示你的補信息課每周一節(jié)的不

方法。足

（八）板書設(shè)計

璀璨珠江夜

選工具

刷子選顏色

鼠標(biāo)拖動

“刷子”樣式的選擇

課題名稱：果園豐收日——“直線”工具

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

《果園豐收日一一“直線”工具》是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第一冊“畫

圖”模塊中的教學(xué)內(nèi)容。本課是開始學(xué)習(xí)幾何線條的繪制，運用“直線”工具畫

出不同粗細(xì)、顏色的直線，并能組合使用（Shift〉鍵畫出特定角度的直線。

（二）教學(xué)對象分析

學(xué)生為四年級學(xué)生，有Windows的操作基礎(chǔ)，會畫圖軟件的啟動、保存及鉛

筆、橡皮、刷子等基本工具的使用方法，在學(xué)習(xí)刷子工具時有使用樣式選擇的操

作經(jīng)驗。有一定的小組合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，對信息技術(shù)有較高的學(xué)習(xí)欲望。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）會使用“直線”工具畫出不同粗細(xì)及顏色的直線。

（2）會運用＜Shift＞鍵結(jié)合直線工具畫出特定角度的直線。

2.過程與方法

通過遷移、看書自學(xué)、上機探索、小組共學(xué)互教，發(fā)現(xiàn)及掌握畫直線的方法。

3.情感態(tài)度與價值觀

通過踹土條直線的柵欄，養(yǎng)成耐心、專注、細(xì)心完成任務(wù)的習(xí)慣。

（四）教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：“直線”工具的使用

教學(xué)難點：控制直線的位置。

（五）教學(xué)策略

本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、范例教學(xué)法和問題解

決的教學(xué)方法，在教學(xué)中利用情境范例引出問題，在問題解決過程中完成任務(wù)，

學(xué)習(xí)新知。本課以“果園豐收日”為活動主線，共設(shè)置了三個層次的任務(wù)來開展

教學(xué)：基礎(chǔ)任務(wù)學(xué)習(xí)“直線”工具的基本操作方法；鞏固任務(wù)學(xué)會特定角度直線

的畫法，解決教學(xué)難點，進(jìn)一步鞏固強化新知；綜合應(yīng)用任務(wù)美化完善果園豐收

日的畫面，讓學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)生可以通過教材自學(xué)，也可以通過上機實踐、小