怎樣做好初中英語(yǔ)完形填空題

如何做好初中英語(yǔ)完形填空題英語(yǔ)完形填空題是一種立意新、要求高的綜合性語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)題。完形填空主要是閱讀理解的類(lèi)型,主要是考查學(xué)生對(duì)各種語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。完形填空又不同于閱讀理解,主要是根據(jù)文章進(jìn)行判斷。完形填空在形式上又近似于單項(xiàng)選擇,但是答案上的要求又與單項(xiàng)選擇有很大的差別,有邏輯,還有上下文的連接,單項(xiàng)選擇主要是考查語(yǔ)法為主,根據(jù)一個(gè)情景判斷語(yǔ)法的正確?？墒峭晷翁羁疹}型很復(fù)雜,涉及詞法、句法、慣用法,還涉及到一些常識(shí)。

一、完形填空的試題形式

從近幾年各地的中考英語(yǔ)試卷來(lái)看,完形填空題主要有兩種形式:一種是在一篇詞數(shù)適當(dāng)、難度與學(xué)生實(shí)際水平相當(dāng)?shù)亩涛闹虚g隔一定數(shù)量的詞留出一個(gè)空格,要求學(xué)生從提供的四個(gè)不同的選項(xiàng)中選出一個(gè)最適當(dāng)?shù)脑~填入空格,使短文意思正確,結(jié)構(gòu)完整。這種題型也稱(chēng)之謂四選一。另一種是在一篇適中的短文中間隔一定數(shù)量的詞抽去一個(gè)單詞,但所抽去的單詞仍然提供一個(gè)首字母,要求學(xué)生根據(jù)上下文、文章的情節(jié)發(fā)展和首字母的暗示,寫(xiě)出所缺單詞,使文章意思連貫。這種題也稱(chēng)之謂首字母填空。這些形式的完形填空的文章內(nèi)容多半是故事、寓言、科普文章等,內(nèi)容短少精悍,但涉及面廣,靈活性強(qiáng),集詞匯、語(yǔ)法、句法、慣用法、詞義的考查于一體。要求在熟練掌握語(yǔ)法、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,完整全面地理解文章內(nèi)容,理清文章的結(jié)構(gòu)和各層次間的邏輯關(guān)系,捕捉并記憶相關(guān)信息,通過(guò)概括和分析思考,作出推理判斷,選出最佳答案或?qū)懗稣_單詞,使完形后的文章不僅語(yǔ)法正確,用詞恰當(dāng),而且意義無(wú)誤,結(jié)構(gòu)完整。它是學(xué)生最感困難、最為頭痛的、得分率較低的一類(lèi)題型。

二、完型填空題的基本解題步驟與技巧

由于完形填空題涉及面廣,綜合性強(qiáng),能力要求高。因此,要提高正確率,除了掌握一定的詞匯量和一定的語(yǔ)法知識(shí),具備一定的閱讀能力、分析能力和邏輯推理能力外,還必須掌握科學(xué)的解題方法,提高解題能力。我們可以采用以下步驟與技巧。

第一,完形填空題的文章盡管是有意地抽掉了一些詞,使信息中斷,造成間隔性的詞義空白,但仍不失為完整的語(yǔ)篇。閱讀全文要一氣呵成,盡管有空格、生詞或不明白的地方,仍要快速讀下去。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞,劃出某些代表人物和情節(jié)的詞,以便于形成思路。對(duì)空格要填的詞可作試探性地猜測(cè),為下一步選擇答案做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。要注意不要在未掌握大意的基礎(chǔ)上,邊閱讀,邊做題,這樣速度慢、準(zhǔn)確率低。

第二,上下要連續(xù),前后要貫通,連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列或者條件的內(nèi)在邏輯關(guān)系,通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別連詞,可以從宏觀的角度把握文章的大意,構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu),領(lǐng)會(huì)作者的思路,完形填空通過(guò)保留一定數(shù)量的詞語(yǔ),使答題的人獲得必要的信息和知識(shí)。所以,某些提供答題信息的關(guān)鍵詞會(huì)多次反復(fù)地出現(xiàn),我們把這樣的關(guān)鍵詞稱(chēng)為信息詞,所以要好好把握,挑出信息詞。同時(shí)憑借自己掌握的語(yǔ)法知識(shí)和一般的常識(shí),兼顧人稱(chēng)、性別、單復(fù)數(shù)、語(yǔ)法和時(shí)態(tài)等語(yǔ)法的因素,從語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)方面考慮答案。

第三,要仔細(xì)推敲,復(fù)校全文。填完所有的空格以后,把所有的答案放回短文的空格處,將填補(bǔ)完整的全文從頭至尾讀一遍,以確保上下文的順暢合理。第三遍的檢查,有些答案局部看來(lái)很合理,有些句子覺(jué)得語(yǔ)感搭配很順口,但是從上下文的語(yǔ)言聯(lián)系來(lái)看又充滿了矛盾,這時(shí)候應(yīng)該做到局部服從整體,對(duì)所選的答案進(jìn)行及時(shí)的修改。填完所有的空格以后,對(duì)于短文的含義和結(jié)構(gòu),已經(jīng)有了比較清晰的了解,這時(shí)候在校對(duì)的過(guò)程當(dāng)中,對(duì)于一些難以作出最后抉擇的空格往往比較容易選出正確答案,采取排除法。我們想,正確的答案、最佳的答案,應(yīng)該是這樣兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)是語(yǔ)法正確,有時(shí)候語(yǔ)法正確了,邏輯不對(duì),也不是正確答案,語(yǔ)法正確、邏輯合理屬于正確答案,有些看起來(lái)四個(gè)選項(xiàng)都行,但是語(yǔ)法和邏輯都合理才是標(biāo)準(zhǔn)答案。

第四,要有比較扎實(shí)的語(yǔ)言基本功底,要有比較嚴(yán)密的邏輯思維。接近中考了,要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,每天至少要做兩至三篇的強(qiáng)化訓(xùn)練,要自己計(jì)時(shí),因?yàn)榭荚囉幸欢ǖ臅r(shí)間限制,所以現(xiàn)在要計(jì)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,通過(guò)一定的強(qiáng)化訓(xùn)練,速度和正確率會(huì)有一定的提高,因?yàn)檫€是實(shí)踐出真知嘛,通過(guò)大量的實(shí)踐才能悟出答題的方法,把學(xué)習(xí)過(guò)的東西溫故而知新,畢竟我們生活在非英語(yǔ)國(guó)家,英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),臨近考試,一定要做好這方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,多做肯定會(huì)有收效的。

這時(shí)候應(yīng)該做到局部服從整體,對(duì)所選的答案進(jìn)行及時(shí)的修改。填完所有的空格以后,對(duì)于短文的含義和結(jié)構(gòu),已經(jīng)有了比較清晰的了解,這時(shí)候在校對(duì)的過(guò)程當(dāng)中,對(duì)于一些難以作出最后抉擇的空格往往比較容易選出正確答案,采取排除法。我們想,正確的答案、最佳的答案,應(yīng)該是這樣兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)是語(yǔ)法正確,有時(shí)候語(yǔ)法正確了,邏輯不對(duì),也不是正確答案,語(yǔ)法正確、邏輯合理屬于正確答案,有些看起來(lái)四個(gè)選項(xiàng)都行,但是語(yǔ)法和邏輯都合理才是標(biāo)準(zhǔn)答案。

三、典型例題剖析

onesummerholidaytomwasintheforestbyhimself.hewentdownto__1__intheriver.soonhegotabigfish.thenheheardagreatnoiseandturnedround.there,right__2__him,satabigblackbear!hewasfrightenedandwantedtoranawayasquicklyaspossible,butitwastoo__3__.thebearsatthereandlookedathim.sohemovedvery__4__.thebearwatchedhim.butitsatstill.tomtookthefishand__5__ittothebear.thebearateitatonce.

nowwhatwastomgoingtodo?he’dbetter__6__fishing,hethought.thebearthoughtsotoo.__7__hegotanotherfish.hewentovertothebearandputthefishintoitsbigredmouth.tomfishedandfished—allforthebear.at__8__tomwasafraidtostop.thenhebegantolikedoingit.thebearwasso__9__.

when__10__came,thebearstoodupandturnedawayfromtomandtomwenthome.

1.a.swimb.washhimselfc.fishd.drinkwater

2.a.aroundb.beforec.besided.behind

3.a.earlyb.latec.easyd.tired

4.a.quicklyb.fastc.slowlyd.bravely

5.a.threwb.handedc.showedd.gave

6.a.stopb.goonc.enjoyd.try

7.a.lateb.thoughc.andd.soon

8.a.atimeb.thatmomentc.firstd.last

9.a.hungryb.friendlyc.interestedd.beautiful

10.a.eveningb.someonec.thekeeperd.rain

[解題剖析]

通過(guò)閱讀全文,我們得知故事發(fā)生在一個(gè)暑假。tom在河邊釣魚(yú)時(shí),碰到了一頭大熊。他把釣的魚(yú)都喂了那頭熊,直到熊離開(kāi)他才回家。根據(jù)這大意,再來(lái)分析每個(gè)題目的正確答案。

1、正確答案為c。fish在此作動(dòng)詞用,表示“釣魚(yú)”的意思?？筛鶕?jù)soonhegotabigfish.這一句得到正確答案。

2、正確答案為d。從前一句的turnedround可以推斷出,熊是在tom的身后。

3、正確答案為b。tom由于害怕想趕快跑開(kāi),但是熊就在身后瞧著他,再?gòu)腷ut這個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞來(lái)分析,此時(shí)要想快速跑開(kāi)為時(shí)已晚。其余三個(gè)選項(xiàng)與文章意義不符。

4、正確答案為c。這一題要從文章的上下文意義上來(lái)分析。上文提到因害怕想盡快地跑開(kāi),但已經(jīng)晚了,所以可以排除選項(xiàng)a和b。選項(xiàng)d沒(méi)有語(yǔ)法上的錯(cuò)誤,但從上下文的意義上來(lái)看與文章意義不符,可以排除。

5、正確答案為a。這四個(gè)選項(xiàng)從語(yǔ)法上都講得通,但從上下文的意思來(lái)分析卻不行。從后一句可以推斷出,選項(xiàng)c不正確,show表示“給…看”,那么熊就不可能吃到。再?gòu)纳衔膩?lái)分析,tom怕熊,他不會(huì)冒險(xiǎn)去把魚(yú)“給”或“遞”給熊,hand和give都表示近距離的,使對(duì)方能拿到,所以只有選項(xiàng)athrow最符合文章意義。

6、正確答案為b。goon表示“繼續(xù)”的意思。這時(shí),tom認(rèn)為不能離開(kāi),一旦離開(kāi),熊可能就會(huì)追趕他,所以根據(jù)常理tom不應(yīng)該“停止釣魚(yú)”。在這種較緊張和危險(xiǎn)的情況下,tom也不可能有enjoy或tryfishing的心情。所以選項(xiàng)b為最佳答案。

7、正確答案為。這一題主要考查關(guān)聯(lián)詞在文章中的運(yùn)用。這些詞在文章中起到了呈上啟下、連接上下文的作用。根據(jù)上下文的情節(jié),選項(xiàng)a、b、c都不能在這兒起到連接上下文的作用,不能把上下文的意思連貫起來(lái)。

8、正確答案為c。從后面的then就可以推斷出這個(gè)空應(yīng)該是first。atfirst…then….是一個(gè)習(xí)慣的關(guān)聯(lián)搭配,表示動(dòng)作的先后關(guān)系。

9、正確答案為b。根據(jù)上文的意思,可以排除選項(xiàng)a,因?yàn)樾芤呀?jīng)吃了不少魚(yú),不可能再感到饑餓。從語(yǔ)法角度來(lái)分析,選項(xiàng)c也不正確。此處要么用interesting,要么就用interestedinsth結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)d雖然沒(méi)有語(yǔ)法上的錯(cuò)誤,但從上下文的意義上來(lái)說(shuō)不夠確切,不符合文章意義。通過(guò)上文分析,tom起先怕熊,所以只好不停地釣魚(yú),但后來(lái)當(dāng)他給熊吃了魚(yú),而且可以親手把魚(yú)放到它嘴里時(shí),他就不怕了,且喜歡這樣不停地釣魚(yú)給熊吃,這可推斷出熊并不是那么可怕,而是非常友好的。所以選項(xiàng)b為最佳答案。

10、正確答案為a。這個(gè)答案也要從上下文的意義和根據(jù)常理來(lái)分析。選項(xiàng)b、c、d雖然能講得通,但沒(méi)有上下文意思的支撐,文章中沒(méi)有