科粵版（2012）初中化學(xué)九上1.1 身邊的化學(xué) 教案 ()

科粵版（2012）初中化學(xué)九上1.1身邊的化學(xué)教案()科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）科粵版（2012）初中化學(xué)九上1.1身邊的化學(xué)教案()教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為科粵版（2012）初中化學(xué)九上第一章《身邊的化學(xué)》1.1節(jié)，重點(diǎn)探討日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)變化。教學(xué)內(nèi)容包括：了解化學(xué)的定義和研究范疇，識(shí)別日常生活中的化學(xué)物質(zhì)，以及簡(jiǎn)單介紹物質(zhì)的性質(zhì)和變化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，對(duì)物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)身邊的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生將已有知識(shí)與新學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，加深對(duì)物質(zhì)性質(zhì)和化學(xué)變化的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)思維能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋身邊現(xiàn)象的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)和化學(xué)變化，發(fā)展學(xué)生對(duì)化學(xué)本質(zhì)的理解，提升科學(xué)思維能力，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：使學(xué)生掌握化學(xué)的定義、研究范疇，并能運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象。

難點(diǎn)：理解物質(zhì)性質(zhì)和化學(xué)變化之間的關(guān)系，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究。

解決辦法及突破策略：

1.采用生活實(shí)例導(dǎo)入，通過(guò)視頻、圖片等形式展示日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，幫助學(xué)生形象理解化學(xué)的定義和研究范疇。

2.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受物質(zhì)性質(zhì)和化學(xué)變化，提高理解程度。

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)物質(zhì)性質(zhì)與化學(xué)變化之間的關(guān)系，通過(guò)圖表、思維導(dǎo)圖等形式進(jìn)行梳理，便于學(xué)生記憶。

4.針對(duì)不同難度的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置梯度性問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

5.課后布置相關(guān)習(xí)題和實(shí)踐任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)資源1.硬件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻、教學(xué)動(dòng)畫(huà)、課程相關(guān)圖片。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教材、在線化學(xué)教育資源、教學(xué)APP。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、互動(dòng)問(wèn)答、課后作業(yè)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是初中化學(xué)九上的第一章《身邊的化學(xué)》?；瘜W(xué)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既陌生又熟悉，它無(wú)處不在，卻又常常被我們忽視。在這一章中，我們將探索日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，了解化學(xué)的基本概念和研究范疇。現(xiàn)在，讓我們通過(guò)一段視頻，來(lái)看看生活中有哪些有趣的化學(xué)現(xiàn)象吧！

（播放視頻，展示日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象）

2.課程內(nèi)容探究

（1）化學(xué)的定義和研究范疇

剛才的視頻中，我們看到了很多化學(xué)現(xiàn)象，那么，什么是化學(xué)呢？化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，化學(xué)就是研究物質(zhì)的一門科學(xué)。

（板書(shū)：化學(xué)的定義和研究范疇）

（學(xué)生閱讀課本，教師提問(wèn)）

誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，化學(xué)主要研究哪些內(nèi)容呢？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

對(duì)了，化學(xué)主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律以及物質(zhì)的應(yīng)用。這些研究?jī)?nèi)容都與我們的日常生活密切相關(guān)。

（2）身邊的化學(xué)現(xiàn)象

在我們的生活中，有很多化學(xué)現(xiàn)象，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)的化學(xué)現(xiàn)象，并選出一個(gè)最有代表性的例子進(jìn)行分享。

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

好了，時(shí)間到。哪一組同學(xué)愿意分享一下你們發(fā)現(xiàn)的化學(xué)現(xiàn)象？

（學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)）

很好，同學(xué)們都找到了很多有趣的化學(xué)現(xiàn)象。通過(guò)這些現(xiàn)象，我們可以看到，化學(xué)就在我們的身邊，無(wú)處不在。

3.實(shí)踐探究：物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)變化

（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

請(qǐng)同學(xué)們分組，每組領(lǐng)取一套實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)藥品。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①取一個(gè)試管，加入少量澄清石灰水。

②觀察石灰水的顏色和狀態(tài)。

③用滴管向試管中滴入幾滴酚酞試液。

④觀察石灰水的變化。

（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)）

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們觀察到了什么現(xiàn)象？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

是的，當(dāng)我們向澄清石灰水中滴入酚酞試液時(shí)，石灰水變成了紅色。這是因?yàn)榉犹囈号c石灰水中的鈣離子發(fā)生了反應(yīng)，生成了紅色的鈣酚酞絡(luò)合物。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)變化，而化學(xué)變化會(huì)導(dǎo)致物質(zhì)的性質(zhì)發(fā)生改變。

4.總結(jié)與拓展

課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用思維導(dǎo)圖形式展示化學(xué)的定義和研究范疇。

（2）觀察生活中至少三個(gè)化學(xué)現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。

下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的基本概念，探究更多的化學(xué)奧秘。同學(xué)們，加油！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）化學(xué)科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)的奧秘》、《化學(xué)元素的故事》等化學(xué)科普書(shū)籍，了解化學(xué)發(fā)展史和化學(xué)家的故事，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：觀看與課堂實(shí)驗(yàn)相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻，如《實(shí)驗(yàn)室里的奧秘》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》等，幫助學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（3）科普文章：閱讀有關(guān)化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用和化學(xué)知識(shí)的科普文章，如《化學(xué)與生活》、《化學(xué)現(xiàn)象解析》等，拓寬學(xué)生的化學(xué)知識(shí)視野。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如自制汽水、火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)等，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。

（2）參與科學(xué)活動(dòng)：積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)活動(dòng)，如科普講座、科學(xué)展覽等，了解化學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（3）研究性學(xué)習(xí)：針對(duì)某一化學(xué)知識(shí)點(diǎn)或現(xiàn)象，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查身邊化學(xué)污染的來(lái)源和危害，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）制作科普宣傳冊(cè)：以小組為單位，制作化學(xué)知識(shí)科普宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括化學(xué)與生活、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和傳播科學(xué)知識(shí)的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活實(shí)例導(dǎo)入：通過(guò)引入生活中的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)化學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

2.實(shí)踐探究教學(xué)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，未能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以課堂問(wèn)答和課后作業(yè)為主，缺乏過(guò)程性評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，今后我將采取以下改進(jìn)措施：

1.引導(dǎo)學(xué)生明確小組討論的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.課堂提問(wèn)時(shí)，注意關(guān)注全體學(xué)生，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與討論，提高課堂參與度。

針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題，我將進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.增加過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式，引入實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組展示等形式，全面考察學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《化學(xué)的奇妙世界》（選取與化學(xué)定義、研究范疇相關(guān)章節(jié)）、《生活中的化學(xué)》（介紹日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象和物質(zhì)變化）。

（2）視頻資源：《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室探秘》（展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）、《化學(xué)元素的故事》（介紹化學(xué)元素的發(fā)現(xiàn)和特性）。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，以加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和拓展知識(shí)視野。在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，如遇到疑問(wèn)，學(xué)生可記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)共同探討。同時(shí)，我會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)閱讀材料、解答學(xué)生疑問(wèn)等。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-化學(xué)的定義

-化學(xué)研究范疇

-生活中的化學(xué)現(xiàn)象

-物質(zhì)性質(zhì)與化學(xué)變化

②詞、句：

-定義：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

-范疇：物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律