2 點亮小燈泡 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊教科版

2點亮小燈泡教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“點亮小燈泡”，包括認(rèn)識電路的基本組成、了解電流和電壓的概念，以及掌握如何正確連接電路，使小燈泡發(fā)光。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級下冊教科版科學(xué)教材第二章“電”相關(guān)聯(lián)。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電池、導(dǎo)線和小燈泡的基本知識，了解了簡單電路的組成。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入探究電路的連接方式，以及電流、電壓等概念，使學(xué)生對電學(xué)知識有更全面的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)探究能力，他們對自然現(xiàn)象充滿好奇心，愿意通過實驗和觀察來學(xué)習(xí)新知識。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的物理概念，如力、能量，以及簡單的電路知識，但對于電流、電壓等概念的理解尚淺。在能力方面，學(xué)生能夠進行基本的實驗操作，但需要引導(dǎo)他們更準(zhǔn)確地記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，能夠理解并運用簡單的科學(xué)原理。然而，他們的耐心和專注力可能有限，需要通過有趣的活動和實驗來吸引他們的注意力。

在行為習(xí)慣上，四年級學(xué)生可能已經(jīng)形成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與討論，但也可能存在一些不利于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如注意力不集中、實驗操作不細(xì)致等。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的好奇心和對實驗的興趣將是推動他們學(xué)習(xí)的主要動力。但是，由于電學(xué)概念的抽象性，教師需要通過具體的實驗和生動的例子來幫助學(xué)生理解和掌握知識。此外，學(xué)生的團隊合作能力和實驗操作技巧將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教科書（科學(xué)四年級下冊教科版）

-小燈泡、電池、導(dǎo)線等實驗材料

-實驗記錄表格

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-實驗操作指導(dǎo)卡片

-安全教育資料

-學(xué)生實驗報告紙

-教師演示用電路模型教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了關(guān)于電的基礎(chǔ)知識，那么你們知道電可以用來做什么嗎？”

-學(xué)生回答后，引導(dǎo)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何使用電來點亮小燈泡，讓我們開始今天的課程吧。”

2.課程目標(biāo)介紹

-“在本節(jié)課中，我們將了解電路的基本組成部分，學(xué)習(xí)如何正確連接電路，并觀察小燈泡在不同連接方式下的發(fā)光情況?！?/p>

3.知識講解

-“首先，我們需要知道一個完整的電路由哪些部分組成。它包括電源（電池）、導(dǎo)線、用電器（如小燈泡）和開關(guān)?！?/p>

-在黑板上畫出電路圖，并標(biāo)出各部分名稱。

-“電流是電子流動的方向，電壓是推動電子流動的力量。我們需要確保電流能夠順利通過電路，這樣小燈泡才能發(fā)光?！?/p>

4.實驗準(zhǔn)備

-“在開始實驗之前，請確保你們的實驗桌上準(zhǔn)備好了以下材料：小燈泡、電池、導(dǎo)線和開關(guān)?！?/p>

-“現(xiàn)在，請按照教材上的圖示，將電池、導(dǎo)線、小燈泡和開關(guān)連接起來。注意，不要讓電池的正負(fù)極短路。”

5.實驗操作

-學(xué)生按照指導(dǎo)連接電路，教師巡回指導(dǎo)，確保每個小組正確操作。

-“連接好電路后，請打開開關(guān)，觀察小燈泡是否發(fā)光。如果發(fā)光，請記錄下來；如果不發(fā)光，請檢查電路連接是否正確?！?/p>

6.結(jié)果觀察與討論

-“現(xiàn)在，請各小組匯報你們的實驗結(jié)果。哪些小組的小燈泡發(fā)光了？哪些小組的小燈泡沒有發(fā)光？”

-學(xué)生匯報后，引導(dǎo)討論：“為什么有些小組的小燈泡沒有發(fā)光？可能的原因有哪些？”

-“正確連接電路是關(guān)鍵。如果電路中斷開，電流就無法通過，小燈泡就不會發(fā)光?！?/p>

7.深入探究

-“接下來，我們將探究不同連接方式對電路的影響。請嘗試將小燈泡串聯(lián)和并聯(lián)在電路中，并觀察結(jié)果?！?/p>

-學(xué)生進行實驗，教師巡回指導(dǎo)。

-“請各小組分享你們的發(fā)現(xiàn)。在串聯(lián)電路中，小燈泡的亮度如何？在并聯(lián)電路中呢？”

-“在串聯(lián)電路中，電流必須通過每個小燈泡，因此每個小燈泡的亮度可能會降低。而在并聯(lián)電路中，電流可以同時通過多個小燈泡，因此每個小燈泡的亮度通常更高?！?/p>

8.總結(jié)與反思

-“今天我們學(xué)習(xí)了電路的基本組成部分，了解了如何正確連接電路，以及串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點?！?/p>

-“請同學(xué)們思考一下，我們今天學(xué)到的知識在日常生活中有哪些應(yīng)用？比如，家中的電路是如何連接的？如何確保電路安全？”

-學(xué)生分享自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

9.作業(yè)布置

-“為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：繪制一個簡單的串聯(lián)電路和一個簡單的并聯(lián)電路圖，并解釋它們的區(qū)別。”

-“此外，請同學(xué)們思考一下，如果電路中的某個部分出現(xiàn)問題，可能會導(dǎo)致哪些后果？下節(jié)課我們將討論這個問題。”

10.結(jié)束語

-“今天我們一起探索了電路的奧秘，希望你們能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)現(xiàn)象，并且學(xué)會如何安全地使用電?！?/p>

-“下課，同學(xué)們再見！”知識點梳理1.電路的基本組成部分

-電路是由電源（電池）、導(dǎo)線、用電器（如小燈泡）和開關(guān)組成的閉合回路。

-電源為電路提供能量，導(dǎo)線傳輸能量，用電器消耗能量，開關(guān)控制電路的通斷。

2.電流和電壓的概念

-電流是電荷的流動，表示為電子從電源的負(fù)極流向正極。

-電壓是推動電荷流動的力量，表示為電源兩極之間的電勢差。

3.電路的連接方式

-串聯(lián)電路：電路元件按順序連接，電流依次通過每個元件。

-并聯(lián)電路：電路元件并列連接，電流分為多個路徑通過每個元件。

4.電路的通斷

-電路閉合：所有電路元件連接正確，電流可以流通，小燈泡發(fā)光。

-電路斷開：電路中存在中斷，電流無法流通，小燈泡不發(fā)光。

5.串聯(lián)電路的特點

-電流處處相等。

-電壓分配到每個用電器上，總電壓等于各用電器電壓之和。

-小燈泡亮度可能降低，因為電流被分配到多個小燈泡上。

6.并聯(lián)電路的特點

-電壓處處相等。

-電流分配到每個用電器上，總電流等于各用電器電流之和。

-小燈泡亮度通常更高，因為每個小燈泡都有相同的電壓。

7.電路安全

-避免電池短路，即正負(fù)極直接接觸，這可能導(dǎo)致電池過熱甚至起火。

-使用絕緣材料保護導(dǎo)線，防止觸電和短路。

-在操作電路時，確保手干燥，避免直接接觸電路元件。

8.電路的應(yīng)用

-電路廣泛應(yīng)用于日常生活中，如家庭照明、電器設(shè)備、電子游戲等。

-了解電路原理有助于我們安全使用電器，減少事故發(fā)生的風(fēng)險。

9.實驗技能

-學(xué)會使用電路元件，如小燈泡、電池、導(dǎo)線和開關(guān)。

-學(xué)會正確連接電路，包括串聯(lián)和并聯(lián)。

-學(xué)會觀察和記錄實驗結(jié)果，分析電路的工作原理。

10.科學(xué)探究方法

-提出問題：為什么小燈泡會發(fā)光？

-設(shè)計實驗：如何連接電路使小燈泡發(fā)光？

-進行實驗：連接電路，觀察小燈泡是否發(fā)光。

-分析數(shù)據(jù)：記錄實驗結(jié)果，分析電路連接方式對小燈泡亮度的影響。

-得出結(jié)論：理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電路的組成與功能

-重點知識點：電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)的作用和連接方式。

-重點詞句：“一個完整的電路包括電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)?！薄ⅰ半娫礊殡娐诽峁┠芰?，導(dǎo)線傳輸能量，用電器消耗能量，開關(guān)控制電路的通斷?！?/p>

②電流和電壓的概念

-重點知識點：電流的方向、電壓的定義及其在電路中的作用。

-重點詞句：“電流是電子從電源的負(fù)極流向正極的流動?！?、“電壓是電源兩極之間的電勢差，它推動電荷流動?！?/p>

③電路的連接方式及其特點

-重點知識點：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義、特點及區(qū)別。

-重點詞句：“在串聯(lián)電路中，電流依次通過每個電路元件?！薄ⅰ霸诓⒙?lián)電路中，電流分為多個路徑同時通過各個電路元件。”、“串聯(lián)電路的電壓分配到每個用電器上，總電壓等于各用電器電壓之和；并聯(lián)電路的電壓處處相等?！?/p>

④電路的通斷及其影響

-重點知識點：電路閉合與斷開的概念，以及它們對電流和小燈泡亮度的影響。

-重點詞句：“電路閉合時，電流可以流通，小燈泡發(fā)光?！?、“電路斷開時，電流無法流通，小燈泡不發(fā)光。”

⑤電路安全

-重點知識點：電池短路、絕緣材料的使用和操作電路時的安全措施。

-重點詞句：“避免電池短路，即正負(fù)極直接接觸?！?、“使用絕緣材料保護導(dǎo)線，防止觸電和短路。”

⑥電路的應(yīng)用與科學(xué)探究方法

-重點知識點：電路在日常生活中的應(yīng)用，以及科學(xué)探究的基本步驟。

-重點詞句：“電路廣泛應(yīng)用于家庭照明、電器設(shè)備等?！?、“科學(xué)探究包括提出問題、設(shè)計實驗、進行實驗、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電的奧秘》、《身邊的科學(xué)：電與磁》等科普書籍，以及有關(guān)電的發(fā)明和電學(xué)發(fā)展歷史的資料。

-視頻資源：科普視頻《電的旅程》、《電路的奧秘》等，以及科學(xué)家對電的探索和實驗的紀(jì)錄片。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解電的特性和應(yīng)用，以及電路的基本原理。

-學(xué)生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的新發(fā)現(xiàn)和疑問，準(zhǔn)備在下節(jié)課的討論中分享。

-鼓勵學(xué)生思考以下問題：

-電是如何被發(fā)現(xiàn)的？

-電在現(xiàn)代社會中有哪些重要作用？

-電路的基本組成部分有哪些，它們是如何工作的？

-如何安全地使用電