統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二 第五單元 第12課 水陸交通的變遷（教案）

統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二第五單元第12課水陸交通的變遷（教案）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二第五單元第12課水陸交通的變遷，本節(jié)課主要講述了我國古代水陸交通的發(fā)展變遷及其對社會經濟、文化的影響。教材通過豐富的史實資料，引導學生了解交通發(fā)展的歷程，培養(yǎng)學生對歷史變遷的觀察和分析能力，增強學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。教學內容與實際生活緊密相連，有助于提高學生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生時空觀念，通過分析水陸交通變遷的歷史脈絡，提升學生的歷史思維和歷史解釋能力；激發(fā)學生的家國情懷，通過了解交通發(fā)展對地區(qū)和社會的影響，增強其對國家發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設的責任感。教學難點與重點1.教學重點

①理解水陸交通變遷的歷史背景和原因；

②掌握水陸交通變遷的主要過程及其對社會經濟的影響；

③分析水陸交通變遷與科技進步、社會變革的關聯(lián)。

2.教學難點

①深入探討水陸交通變遷中的歷史細節(jié)和內在邏輯；

②結合具體案例，理解交通發(fā)展對地區(qū)差異和城鄉(xiāng)發(fā)展的影響；

③運用歷史思維方法，從多角度分析交通變遷的歷史意義和社會價值。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二教材。

2.輔助材料：收集古代水陸交通相關的圖片、地圖、視頻片段等，制作PPT課件。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學輔助設備，確保正常運行。

4.教室布置：提前規(guī)劃好課堂活動區(qū)域，包括學生討論區(qū)、展示區(qū)等。教學過程1.導入新課

-“同學們，大家好！今天我們將學習第五單元第12課《水陸交通的變遷》。請大家回顧一下，我們之前學過哪些與交通相關的歷史知識？交通對于一個國家或地區(qū)的發(fā)展有哪些重要性？現(xiàn)在，讓我們帶著這些問題，開始今天的學習?！?/p>

2.教學目標明確

-“本節(jié)課，我們主要學習以下內容：了解水陸交通變遷的歷史脈絡，分析交通變遷對社會經濟的影響，以及探討交通變遷與科技進步、社會變革的關系。希望大家能夠通過本節(jié)課的學習，達到以下目標：”

3.教學內容探究

-“首先，我們來學習第一部分：水陸交通變遷的歷史背景和原因。”

a.“請大家閱讀教材第12課的第一小節(jié)，找出古代水陸交通發(fā)展的主要原因?！?/p>

b.“同學們，你們能分享一下你們找到的原因嗎？很好，古代水陸交通的發(fā)展受到了地理環(huán)境、經濟需求和科技進步等多種因素的影響?！?/p>

-“接下來，我們學習第二部分：水陸交通變遷的主要過程及其對社會經濟的影響。”

a.“請大家翻到教材第12課的第二小節(jié)，閱讀并找出幾個重要的歷史時期，交通變遷的特點及其對社會經濟的影響。”

b.“同學們，請你們舉例說明，古代交通的變遷是如何促進或阻礙社會經濟發(fā)展的？嗯，比如古代運河的開鑿，促進了南北經濟的交流?！?/p>

-“現(xiàn)在，我們來探討第三部分：交通變遷與科技進步、社會變革的關系?！?/p>

a.“請大家仔細閱讀教材第12課的第三小節(jié)，思考科技進步和社會變革是如何推動交通變遷的。”

b.“同學們，你們能列舉一些科技進步和社會變革對交通變遷的例子嗎？很好，比如火車、汽車的出現(xiàn)，改變了人們的出行方式?！?/p>

4.案例分析與討論

-“現(xiàn)在，我們來做一個案例分析。請大家看大屏幕，這是一張古代運河的圖片。請大家結合教材內容，討論一下古代運河的開鑿對社會經濟發(fā)展有哪些影響？”

a.“同學們，請分成小組，每組討論后，選一位代表來分享你們的觀點。”

b.“好的，現(xiàn)在我開始計時，給你們10分鐘的時間進行討論?！?/p>

5.學生展示與交流

-“時間到了，請各組代表來分享一下你們的討論成果。”

a.“第一組，請開始?！?/p>

b.“第二組，你們有什么補充的嗎？”

6.總結與反饋

-“同學們，通過剛才的討論，我們可以看到古代運河的開鑿對社會經濟發(fā)展產生了深遠的影響。它不僅促進了經濟的交流，還帶動了沿線城鎮(zhèn)的發(fā)展?，F(xiàn)在，我來總結一下本節(jié)課的主要內容?！?/p>

7.課堂練習

-“接下來，我們來做一個課堂練習。請大家根據(jù)教材內容，完成以下練習題?！?/p>

a.“練習題1：列舉三個古代水陸交通變遷的原因?！?/p>

b.“練習題2：簡述古代運河對社會經濟發(fā)展的影響。”

8.作業(yè)布置

-“同學們，今天的作業(yè)是：根據(jù)教材第12課的內容，寫一篇關于‘水陸交通變遷對社會經濟發(fā)展的影響’的短文，字數(shù)不少于300字。”

9.結束語

-“好了，同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠通過本節(jié)課的學習，對水陸交通的變遷有更深入的理解。下課！”學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確描述水陸交通變遷的歷史背景、原因和主要過程，理解交通變遷對社會經濟的推動作用，以及科技進步和社會變革對交通變遷的影響。

2.分析能力方面：學生在學習過程中，通過閱讀教材、分析案例，提高了對歷史現(xiàn)象的觀察和分析能力。他們能夠結合具體史實，分析交通變遷與經濟、政治、文化等因素的內在聯(lián)系。

3.思維品質方面：學生在課堂討論和練習中，展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)新性思維。他們能夠從多角度看待問題，提出自己的見解，并對其他同學的觀點進行評價和補充。

4.情感態(tài)度方面：學生對水陸交通變遷的學習產生了濃厚的興趣，增強了家國情懷。他們認識到交通事業(yè)對國家發(fā)展的重要性，表示要將所學知識運用到實際生活中，為家鄉(xiāng)和國家的發(fā)展做出貢獻。

5.實踐能力方面：學生在課堂練習和作業(yè)中，能夠運用所學知識，撰寫關于水陸交通變遷的短文，提高了寫作能力和實踐能力。

6.團隊合作方面：學生在小組討論中，學會了傾聽、溝通、協(xié)作，提高了團隊合作能力。他們能夠相互學習、取長補短，共同完成任務。

7.自主學習方面：學生在課后自主學習中，能夠主動查找資料，對水陸交通變遷進行更深入的了解，形成了良好的自主學習習慣。

8.綜合素養(yǎng)方面：學生在本節(jié)課的學習中，不僅掌握了歷史知識，還提高了人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，為全面發(fā)展奠定了基礎。教學反思與改進今天的課堂上，我對《水陸交通的變遷》這一課的教學進行了全面的反思。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也意識到了一些需要改進的地方。

首先，學生們對古代水陸交通變遷的興趣比較濃厚，這一點從他們積極的課堂參與和熱烈的討論中可以看出。他們能夠結合教材內容，對交通變遷的原因和影響進行分析，這一點讓我感到非常欣慰。同時，通過案例分析，學生們能夠更好地理解交通變遷與社會經濟發(fā)展的關系。

然而，在課堂教學中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或缺乏自信而沒有積極參與。我注意到，這些學生在小組討論中表現(xiàn)得更積極，但在全班面前發(fā)言時顯得有些緊張。此外，我在總結課堂內容時，可能沒有給出足夠的時間讓學生們消化和吸收所學知識。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.鼓勵更多的學生參與課堂討論。我會在課堂上設置更多的小組討論環(huán)節(jié)，讓每個學生都有機會在小組中表達自己的觀點。同時，我會鼓勵學生們在全班面前分享他們的想法，提高他們的自信心。

2.提供更多的教學資源。我會在課堂上使用更多的多媒體資源，如視頻、圖片等，以增強學生的學習興趣。同時，我還會在課后提供一些額外的學習資料，幫助學生們更好地理解和記憶課程內容。

3.調整課堂節(jié)奏。在總結課堂內容時，我會留出更多的時間讓學生們提問和思考，確保他們能夠充分理解和吸收所學知識。

4.關注學生的個體差異。我會更多地關注那些在課堂上不夠活躍的學生，了解他們的學習需求和困難，并提供個性化的輔導。

5.定期評估教學效果。我會定期進行教學評估，通過問卷調查、學生反饋等方式，了解教學效果和學生的滿意度，以便及時調整教學策略。

在未來的教學中，我將不斷反思和改進自己的教學方法，努力提高教學效果，幫助學生們更好地理解和掌握歷史知識。我相信，通過不斷的努力和改進，我們能夠共同創(chuàng)造一個更加積極、高效的學習環(huán)境。課堂小結，當堂檢測同學們，今天我們一起學習了《水陸交通的變遷》這一課，了解了古代水陸交通的發(fā)展歷程及其對社會經濟的影響。在這一節(jié)課中，我們探討了交通變遷的原因、過程以及與科技進步、社會變革的關系?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下本節(jié)課的主要內容，并進行當堂檢測。

首先，我們回顧一下交通變遷的歷史背景和原因。古代水陸交通的發(fā)展受到地理環(huán)境、經濟需求和科技進步等多種因素的影響。地理環(huán)境決定了交通線路的選擇，經濟需求促進了交通的發(fā)展，而科技進步則提供了交通發(fā)展的技術支持。

此外，我們還討論了交通變遷與科技進步、社會變革的關系。科技進步帶來了新的交通工具和交通技術，如蒸汽機車、汽車、飛機等，極大地改變了人們的出行方式。社會變革，如政治制度的變遷、經濟體制的改革，也對交通發(fā)展產生了重要影響。

現(xiàn)在，讓我們來進行當堂檢測，檢驗一下大家對課程內容的掌握情況。

1.當堂檢測題目：

-選擇題：請從以下選項中選擇正確答案。

a.古代水陸交通發(fā)展的主要原因是什么？

A.地理環(huán)境

B.經濟需求

C.科技進步

D.A、B和C都是

-簡答題：請簡述古代運河對社會經濟發(fā)展的影響。

-論述題：請結合教材內容，論述交通變遷與科技進步、社會變革的關系。

2.當堂檢測