第一單元活動2 美化裝飾圖片 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年安徽科學(xué)出版社初中信息技術(shù)七年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元活動2美化裝飾圖片教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年安徽科學(xué)出版社初中信息技術(shù)七年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《美化裝飾圖片》，主要包括圖片的選取、裁剪、調(diào)整大小和色彩，以及運(yùn)用圖像編輯軟件進(jìn)行簡單的濾鏡和特效處理，使學(xué)生能夠掌握基本的圖片編輯技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與安徽科學(xué)出版社初中信息技術(shù)七年級下冊第二課《圖形圖像處理》緊密相關(guān)，其中涉及到教材第三章《圖像處理軟件的使用》和第四章《圖像編輯技巧》的相關(guān)內(nèi)容。本節(jié)課旨在鞏固學(xué)生對圖像處理軟件的基本操作，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)美化圖片的能力，與學(xué)生已掌握的知識形成遞進(jìn)關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，使其能夠有效利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，通過實(shí)踐操作，發(fā)展其數(shù)字創(chuàng)新思維，提高運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美能力，使其能夠在信息技術(shù)應(yīng)用過程中注重審美價(jià)值的創(chuàng)造和體現(xiàn)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為初中信息技術(shù)七年級下冊學(xué)生，他們在知識層面已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)搜索和文檔處理能力。然而，在圖像處理方面，大部分學(xué)生對專業(yè)軟件的操作還較為生疏，對圖像編輯技巧的了解有限。

在能力層面，學(xué)生具備一定的觀察能力和動手操作能力，但缺乏系統(tǒng)的圖像處理技能和審美判斷能力。此外，學(xué)生在創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用方面有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，愿意嘗試新事物，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在耐心不足、粗心大意等問題。這些行為習(xí)慣可能會影響到他們對課程內(nèi)容的掌握和學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的態(tài)度積極，但對信息技術(shù)課程的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值認(rèn)識不足，可能導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)過程中重視程度不夠，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識信息技術(shù)課程的重要性。教學(xué)資源-軟件資源：圖像編輯軟件（如Photoshop或GIMP）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、圖片素材庫、操作演示視頻

-教學(xué)手段：案例教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)反饋與指導(dǎo)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了圖形圖像處理的基本概念，那么今天我們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些知識來美化裝飾圖片。請大家打開課本，翻到第二課《圖形圖像處理》的第三章《圖像處理軟件的使用》。

2.復(fù)習(xí)回顧

-（教師）首先，我們來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容。請問有哪位同學(xué)可以告訴我，我們常用的圖像處理軟件有哪些？對了，有Photoshop、GIMP等。很好，那么這些軟件的基本操作大家還記得嗎？比如新建文檔、打開圖片、保存文件等。

3.知識講解

-（教師）接下來，我將為大家講解如何使用圖像編輯軟件進(jìn)行圖片的美化裝飾。首先，我們需要選取一張圖片，然后對圖片進(jìn)行裁剪和調(diào)整大小。這里要注意，裁剪圖片時(shí)要注意保留圖片的主題部分，調(diào)整大小則要根據(jù)需要進(jìn)行。接著，我們可以對圖片的色彩進(jìn)行調(diào)整，包括亮度、對比度、飽和度等。最后，我們可以添加一些濾鏡和特效，使圖片更具個(gè)性化和美觀。

4.實(shí)踐操作

-（教師）下面，請大家拿出自己的計(jì)算機(jī)，打開圖像編輯軟件，嘗試對一張圖片進(jìn)行美化裝飾。你可以按照我剛才講解的步驟進(jìn)行操作，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試不同的效果。在這個(gè)過程中，如果遇到問題，可以隨時(shí)向我提問。

5.學(xué)生實(shí)踐

-（學(xué)生）我現(xiàn)在將打開計(jì)算機(jī)，啟動圖像編輯軟件，選擇一張圖片進(jìn)行美化裝飾。首先，我會嘗試裁剪和調(diào)整圖片的大小，使其更加符合我的需求。然后，我將調(diào)整圖片的色彩，使其更加鮮艷或者柔和。最后，我會嘗試添加一些濾鏡和特效，讓圖片更具特色。

6.作品展示

-（教師）好的，同學(xué)們，現(xiàn)在請大家將你們美化裝飾好的圖片保存，并在課堂上展示出來。我們來看看哪些同學(xué)的作品最有創(chuàng)意，最美觀。

7.互動評價(jià)

-（教師）展示完畢后，我們將進(jìn)行互動評價(jià)。每位同學(xué)都可以對其他同學(xué)的作品發(fā)表自己的看法，也可以提出一些建議。同時(shí)，我也會對大家的作品進(jìn)行評價(jià)，給予一些指導(dǎo)性的意見。

8.總結(jié)提升

-（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何使用圖像編輯軟件進(jìn)行圖片的美化裝飾。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的圖像處理能力。下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)如何制作簡單的動畫效果。

9.作業(yè)布置

-（教師）最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)。請大家在本周末選擇一張圖片，運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的知識對其進(jìn)行美化裝飾，并將作品提交到課程平臺上。我會對大家的作業(yè)進(jìn)行批改，并在下節(jié)課上進(jìn)行講評。

10.課堂小結(jié)

-（教師）好了，今天的課程就到這里。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美意識和創(chuàng)新思維。下節(jié)課我們再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.掌握了圖像編輯軟件的基本操作，如新建文檔、打開圖片、保存文件等。

2.學(xué)會了選取、裁剪和調(diào)整圖片大小的方法，能夠?qū)D片進(jìn)行基本的美化處理。

3.理解了色彩調(diào)整的概念，能夠通過調(diào)整亮度、對比度和飽和度等參數(shù)，使圖片色彩更加美觀。

4.學(xué)會了添加濾鏡和特效，能夠根據(jù)需求為圖片添加個(gè)性化的效果。

5.培養(yǎng)了審美意識和創(chuàng)新思維，能夠在美化圖片過程中注重審美價(jià)值的創(chuàng)造和體現(xiàn)。

6.提高了動手操作能力，通過實(shí)踐操作，熟練掌握了圖像編輯技巧。

7.增強(qiáng)了信息意識，能夠主動獲取、處理和應(yīng)用信息，有效利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

8.學(xué)會了與他人合作，在互動評價(jià)環(huán)節(jié)中，能夠積極發(fā)表自己的看法，提出建議，吸收他人的意見，提高自己的作品質(zhì)量。

9.提升了自主學(xué)習(xí)能力，在課后能夠主動練習(xí)圖像處理技巧，鞏固所學(xué)知識。

10.培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。

11.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識到信息技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

12.學(xué)生在完成作品的過程中，培養(yǎng)了耐心和毅力，克服了困難，提高了自己的心理素質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試采用了案例教學(xué)法，通過展示實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并模仿操作，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.引入了分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，這不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們在實(shí)踐中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)容易分心，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有時(shí)難以維持。

2.在教學(xué)方法上，盡管我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動中來，但仍有部分學(xué)生由于操作不熟練，難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到對學(xué)生的評價(jià)還不夠全面，主要依賴于最終作品的質(zhì)量，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高教學(xué)管理效果，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則和獎懲機(jī)制，以激勵(lì)學(xué)生專注學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會增加課堂互動，通過提問和討論，讓學(xué)生保持注意力集中。

2.針對教學(xué)方法的問題，我將在課堂上提供更多的操作示范，并設(shè)置不同難度的任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于操作不熟練的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，確保他們能夠跟上進(jìn)度。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將采用多元化評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的最終作品，還會觀察他們在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、進(jìn)步和參與度。我會定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法。此外，我還會探索與家長的溝通渠道，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何使用圖像編輯軟件來美化裝飾圖片。我們掌握了從選取圖片、裁剪、調(diào)整大小，到色彩調(diào)整、添加濾鏡和特效的一系列操作。大家在這個(gè)過程中展現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。通過今天的課程，我們不僅提高了信息技術(shù)的實(shí)踐操作能力，還培養(yǎng)了審美意識和創(chuàng)新思維。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)在我們將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測。請完成以下任務(wù)：

1.請使用圖像編輯軟件打開一張圖片，嘗試進(jìn)行以下操作：

a.裁剪圖片，保留主體部分。

b.調(diào)整圖片的亮度和對比度。

c.添加一種濾鏡效果。

2.完成上述操作后，請將圖片保存，并提交到課程平臺上。

3.提交作品后，請?zhí)顚懸韵聠柧?，以幫助我們了解教學(xué)效果：

a.你認(rèn)為今天學(xué)習(xí)的哪個(gè)部分最有挑戰(zhàn)性？

b.在操作過程中，你遇到了哪些困難？

c.你對今天的課程內(nèi)容有什么建議？

4.最后，請根據(jù)你今天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，評價(jià)自己在以下方面的表現(xiàn)：

a.對圖像編輯軟件的熟練程度。

b.對圖片美化裝飾的創(chuàng)意和審美。

c.與同學(xué)的合作和交流。

檢測結(jié)束后，我會對大家的作品和問卷進(jìn)行評估，并在下節(jié)課上給出反饋