新教師考核舞蹈教案模板

新教師考核舞蹈教案模板一、課程名稱(chēng)：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象

年級(jí)：XX年級(jí)

班級(jí)：舞蹈特長(zhǎng)班

學(xué)生特點(diǎn)：具備基本的舞蹈素養(yǎng)，有一定的舞蹈基礎(chǔ)和表現(xiàn)力。

三、授課時(shí)間

課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）

日期：XXXX年XX月XX日

四、授課教師

姓名：XXXX

教齡：XX年

教學(xué)特點(diǎn)：注重學(xué)生舞蹈素養(yǎng)的培養(yǎng)，善于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）掌握本節(jié)課所教授舞蹈的基本動(dòng)作和組合；

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用舞蹈語(yǔ)言表達(dá)情感，提高舞蹈表現(xiàn)力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和舞臺(tái)表演能力。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

（1）通過(guò)模仿、練習(xí)、合作探究等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握舞蹈技巧；

（2）運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；

（3）采用多元化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛(ài)和追求；

（2）增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌；

（3）通過(guò)舞蹈教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）舞蹈基本動(dòng)作的掌握；

（2）舞蹈組合的熟練運(yùn)用；

（3）舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性；

（2）舞蹈情感的傳遞；

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

七、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

授課教師以生動(dòng)有趣的故事或舞蹈視頻作為引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課舞蹈的興趣，同時(shí)通過(guò)提問(wèn)方式，讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

（1）教師示范：教師向?qū)W生展示本節(jié)課舞蹈的基本動(dòng)作和組合，講解動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生初步了解舞蹈風(fēng)格和特點(diǎn)。

（2）分解教學(xué)：將舞蹈動(dòng)作分解，逐一教授，讓學(xué)生跟隨教師練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

（3）指導(dǎo)與糾錯(cuò)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

3、合作探究（15分鐘）

將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，相互協(xié)作，共同完成舞蹈組合的練習(xí)。在此過(guò)程中，學(xué)生可以互相交流心得，共同解決問(wèn)題，提高舞蹈水平。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織全體學(xué)生進(jìn)行舞蹈組合的集體練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)舞蹈動(dòng)作的熟練度，提高舞蹈表現(xiàn)力。在此環(huán)節(jié)，教師可適時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5、拓展延伸（5分鐘）

教師為學(xué)生提供一些與本節(jié)課舞蹈相關(guān)的素材，如音樂(lè)、視頻、圖片等，讓學(xué)生在課后自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)舞蹈分享給家人和朋友，提高他們的舞蹈素養(yǎng)。

八、教學(xué)方法和手段

本課程采用以下教學(xué)方法和手段：

1.示范法：教師通過(guò)親身示范舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)舞蹈技巧。

2.分解法：將復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作分解成簡(jiǎn)單的步驟，逐步教授，降低學(xué)習(xí)難度。

3.互動(dòng)法：通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)課堂活躍度。

4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)舞蹈情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和表達(dá)舞蹈情感。

5.小組合作法：分組練習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

1.課堂練習(xí)：

-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生跟隨教師示范獨(dú)立完成舞蹈動(dòng)作練習(xí)。

-小組練習(xí)：分組進(jìn)行舞蹈組合練習(xí)，相互糾錯(cuò)，共同提高。

2.作業(yè)：

-學(xué)生需在課后自主練習(xí)舞蹈動(dòng)作和組合，拍攝練習(xí)視頻，以便教師評(píng)價(jià)和反饋。

-完成一份舞蹈感悟日記，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。

3.評(píng)價(jià)方式：

-過(guò)程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況。

-結(jié)果評(píng)價(jià)：通過(guò)課后作業(yè)、階段測(cè)驗(yàn)和期末表演等形式，評(píng)價(jià)學(xué)生的舞蹈技能和表現(xiàn)力。

十、輔助教學(xué)資源與工具

1.教學(xué)視頻：提供專(zhuān)業(yè)舞蹈視頻，幫助學(xué)生課后復(fù)習(xí)和模仿學(xué)習(xí)。

2.音樂(lè)資源：提供適合舞蹈練習(xí)的音樂(lè)，幫助學(xué)生更好地感受舞蹈節(jié)奏和風(fēng)格。

3.舞蹈教材：提供紙質(zhì)或電子舞蹈教材，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

4.多媒體設(shè)備：使用投影儀、音響等設(shè)備，為學(xué)生提供更好的視聽(tīng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：利用學(xué)?；虬嗉?jí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享舞蹈學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)生間的交流和學(xué)習(xí)。

十一、結(jié)論

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握所教授舞蹈的基本動(dòng)作和組合，提高舞蹈表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)多元化的教學(xué)方法和手段，學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈，培養(yǎng)對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。同時(shí)，通過(guò)課后自主練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，不斷提升自身的舞蹈素養(yǎng)。

十二、教學(xué)反思

1.教學(xué)內(nèi)容安排：在本次教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注舞蹈動(dòng)作的難易程度是否適中，是否符合學(xué)生的實(shí)際水平，確保教學(xué)內(nèi)容既有挑戰(zhàn)性又能為學(xué)生所接受。

2.教學(xué)方法有效性：反思所采用的教學(xué)方法是否能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與，以及是否有助于學(xué)生舞蹈技能的提升。

3.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)估教學(xué)活動(dòng)的吸引力，針對(duì)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：思考評(píng)價(jià)方式的合理性和全面性，確保評(píng)價(jià)不僅關(guān)注結(jié)果，也重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和努力程度。

5.教學(xué)資源利用：評(píng)估輔助教學(xué)資源的使用效果，是否能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理