第12課《自定主題活動(dòng)三：制作三角形收納盒》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版

第12課《自定主題活動(dòng)三：制作三角形收納盒》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。通過制作三角形收納盒的活動(dòng)，學(xué)生將運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，發(fā)展幾何直觀和空間想象能力；在動(dòng)手制作過程中，提高動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；同時(shí)，通過設(shè)計(jì)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，使其在綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過三角形的基本特征和性質(zhì)，如三角形的穩(wěn)定性、角的分類等。

-學(xué)生具備一定的手工操作經(jīng)驗(yàn)，如剪紙、折紙等基本技能。

-學(xué)生在之前的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，已經(jīng)嘗試過一些簡單的制作活動(dòng)，具備一定的動(dòng)手能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作和制作活動(dòng)充滿興趣，喜歡在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生具備一定的空間想象能力和創(chuàng)新思維，能夠積極參與設(shè)計(jì)過程。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于獨(dú)立思考，有的學(xué)生喜歡合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在設(shè)計(jì)三角形收納盒時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何利用三角形穩(wěn)定性來保證盒子結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的難題。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能會(huì)遇到裁剪、折疊等技巧上的困難。

-學(xué)生在合作完成任務(wù)時(shí)，可能會(huì)遇到溝通和協(xié)調(diào)上的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-紙張、剪刀、膠水等手工制作材料

-三角形模型和實(shí)物示例

-測(cè)量工具（如尺子、卷尺）

-顯示屏或黑板，用于展示設(shè)計(jì)步驟和知識(shí)點(diǎn)

-學(xué)生作品展示區(qū)

-數(shù)字化教學(xué)資源（如教學(xué)視頻、PPT課件）

-互動(dòng)討論平臺(tái)（如班級(jí)微信群、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)制作三角形收納盒的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^三角形形狀的物品嗎？它們有什么特別之處？”

-展示一些三角形收納盒的圖片，讓學(xué)生初步感受三角形結(jié)構(gòu)的美觀與實(shí)用性。

-簡短介紹三角形的基本特性，如穩(wěn)定性，以及三角形在生活中的應(yīng)用，為接下來的制作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2.三角形基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三角形的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解三角形的定義，包括三角形的分類和特性。

-詳細(xì)介紹三角形的三邊、三角和三高，使用圖示幫助學(xué)生理解。

-通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解三角形的穩(wěn)定性和應(yīng)用。

3.制作三角形收納盒案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解三角形收納盒的制作方法和技巧。

過程：

-選擇幾個(gè)成功的三角形收納盒制作案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作步驟、材料選擇和設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生全面了解三角形收納盒的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例的設(shè)計(jì)原理對(duì)實(shí)際制作的影響，以及如何利用三角形特性解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論三角形收納盒的設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，并提出自己的設(shè)計(jì)思路。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)案例分析和討論結(jié)果，設(shè)計(jì)自己的三角形收納盒。

-小組內(nèi)討論設(shè)計(jì)思路、材料選擇和制作步驟。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示設(shè)計(jì)方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)三角形收納盒制作的理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示設(shè)計(jì)方案，包括設(shè)計(jì)思路、材料選擇和制作步驟。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.制作實(shí)踐（30分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

過程：

-學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案，開始實(shí)際制作三角形收納盒。

-教師在旁指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的問題。

-學(xué)生在制作過程中，不斷調(diào)整和完善設(shè)計(jì)方案。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三角形收納盒制作的實(shí)用性和創(chuàng)新性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三角形的基本特性、制作步驟和設(shè)計(jì)理念。

-強(qiáng)調(diào)三角形收納盒在生活中的實(shí)用價(jià)值和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成自己的三角形收納盒制作，并撰寫制作心得體會(huì)。

8.課后作業(yè)展示（下一節(jié)課）

目標(biāo)：展示學(xué)生的制作成果，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心。

過程：

-學(xué)生展示自己制作的三角形收納盒。

-教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-三角形的歷史和應(yīng)用：介紹三角形在古建筑、現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，以及三角形在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要地位。

-三角形穩(wěn)定性原理：詳細(xì)解釋三角形的穩(wěn)定性原理，包括力的分布和平衡，以及在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

-材料選擇與環(huán)保理念：探討不同材料對(duì)三角形收納盒制作的影響，以及如何選擇環(huán)保材料進(jìn)行制作。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的三角形收納盒設(shè)計(jì)案例，分析其設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意點(diǎn)。

-制作技巧與工具：介紹一些專業(yè)的制作技巧和工具，如精確裁剪、粘合方法等，以提高制作質(zhì)量和效率。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)幾何學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的書籍，以加深對(duì)三角形特性的理解。

-實(shí)踐拓展：建議學(xué)生在家中嘗試使用不同材料制作三角形收納盒，并記錄制作過程和遇到的問題。

-觀察拓展：讓學(xué)生觀察生活中的三角形結(jié)構(gòu)物品，分析其設(shè)計(jì)原理和實(shí)用性。

-創(chuàng)新拓展：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的三角形收納盒，并嘗試制作原型。

-討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享制作三角形收納盒的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)交流。

-展示拓展：定期舉辦作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，并接受同學(xué)和教師的評(píng)價(jià)和建議。

-環(huán)保拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，探索如何在制作三角形收納盒時(shí)減少材料浪費(fèi)，提高環(huán)保意識(shí)。

-技術(shù)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一些基本的制作技術(shù)和工具使用方法，以提高制作的專業(yè)性和效率。

-文化拓展：通過研究三角形在各個(gè)文化中的象征意義和應(yīng)用，增加學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)并制作一個(gè)三角形收納盒，要求：

-使用至少三種不同的材料。

-詳細(xì)記錄制作過程，包括材料選擇、裁剪、組裝等步驟。

-分析并描述在制作過程中遇到的困難和解決方法。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的三角形收納盒，要求：

-描述設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新點(diǎn)。

-繪制設(shè)計(jì)草圖，并標(biāo)注必要的尺寸和材料。

3.研究性作業(yè)：調(diào)查三角形在實(shí)際生活中的應(yīng)用，要求：

-列舉至少五個(gè)使用三角形結(jié)構(gòu)的物品或建筑。

-分析三角形在這些應(yīng)用中的作用和優(yōu)勢(shì)。

題型一：制作過程記錄與分析

題目：記錄并分析你制作三角形收納盒的過程。

答案示例：

-材料選擇：選擇了硬紙板、布料和塑料扣作為主要材料。

-制作過程：首先，根據(jù)設(shè)計(jì)圖裁剪硬紙板；其次，用布料覆蓋硬紙板表面，并用膠水固定；最后，用塑料扣連接各個(gè)三角形面，完成收納盒的制作。

-遇到的問題：在連接三角形面時(shí)，發(fā)現(xiàn)塑料扣不夠牢固，導(dǎo)致連接處松動(dòng)。

-解決方法：改用更強(qiáng)力的粘合劑，并增加支撐結(jié)構(gòu)。

題型二：創(chuàng)意設(shè)計(jì)描述

題目：描述你的三角形收納盒創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

答案示例：

-設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)一個(gè)可折疊的三角形收納盒，便于攜帶和儲(chǔ)存。

-創(chuàng)新點(diǎn)：收納盒的底部設(shè)計(jì)為可折疊的三角形結(jié)構(gòu)，展開時(shí)為平面，使用時(shí)折疊成三角形形狀。

-設(shè)計(jì)草圖：[草圖描述，包括尺寸、材料標(biāo)注等]

題型三：實(shí)際應(yīng)用調(diào)查與分析

題目：調(diào)查并分析三角形在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案示例：

-應(yīng)用列舉：三角形架構(gòu)的帳篷、三角形屋頂?shù)姆课荨⑷切沃蔚臉蛄骸?/p>

-作用分析：三角形結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性，可以均勻分布重量，因此在需要穩(wěn)定支撐的場(chǎng)合廣泛應(yīng)用。

題型四：設(shè)計(jì)改進(jìn)建議

題目：針對(duì)現(xiàn)有三角形收納盒的設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)建議。

答案示例：

-現(xiàn)有設(shè)計(jì)問題：收納盒的開口較小，不便存放較大物品。

-改進(jìn)建議：設(shè)計(jì)一個(gè)可調(diào)節(jié)大小的開口，通過滑動(dòng)機(jī)制調(diào)整開口大小，以適應(yīng)不同物品的存放。

題型五：環(huán)保材料應(yīng)用

題目：探討如何使用環(huán)保材料制作三角形收納盒。

答案示例：

-環(huán)保材料選擇：使用回收紙板、有機(jī)棉布等可降解材料。

-應(yīng)用方法：在制作過程中，盡量減少材料浪費(fèi)，使用環(huán)保膠水，確保產(chǎn)品可回收或降解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在制作三角形收納盒的過程中，深刻理解三角形的穩(wěn)定性和實(shí)際應(yīng)用。

2.引入環(huán)保理念，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中使用環(huán)保材料，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，也使學(xué)生在制作過程中更加注重材料的可持續(xù)性。

3.通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也增加了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作時(shí)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理，或者學(xué)生對(duì)合作任務(wù)的理解不夠深入。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴口頭講解，而忽視了學(xué)生的直觀體驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴于最終作品，而忽視了學(xué)生在制作過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在分組時(shí)更加注重學(xué)生的能力和興趣，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我會(huì)明確小組任務(wù)，確保每個(gè)成員都清楚自己的職責(zé)。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，增加更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，比如通過制作三角形模型來直觀感受三角形的穩(wěn)定性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們思考和探索。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注最終