2023-2024學年人教版高中信息技術(shù)必修二第三章第一節(jié)《 信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端》教案

2023-2024學年人教版高中信息技術(shù)必修二第三章第一節(jié)《信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課旨在讓學生理解計算機與移動終端在信息系統(tǒng)中的角色與功能，以及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。課程設(shè)計以人教版高中信息技術(shù)必修二第三章第一節(jié)《信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端》為依據(jù)，通過講解、演示、實踐相結(jié)合的方式，引導學生掌握課本中的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)實際操作能力。課程內(nèi)容將與課本緊密結(jié)合，注重實用性，符合高中生的知識深度和認知水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生信息意識，提升信息處理能力，發(fā)展計算思維，以及增強信息安全與道德素養(yǎng)。學生將能夠理解計算機與移動終端在信息系統(tǒng)中的作用，掌握基本操作與應用，培養(yǎng)利用信息技術(shù)解決實際問題的能力，同時形成正確的信息倫理觀念，保障個人信息安全。教學難點與重點1.教學重點

①理解計算機與移動終端在信息系統(tǒng)中的基本功能和作用。

②掌握計算機與移動終端之間的連接與通信方式。

③學習使用常見的移動終端應用程序進行信息處理和交流。

2.教學難點

①計算機與移動終端硬件結(jié)構(gòu)和軟件系統(tǒng)的差異及相互協(xié)作機制。

②移動終端在信息系統(tǒng)中的安全風險及其防范措施。

③實際操作中，如何高效利用計算機與移動終端進行信息檢索、處理和共享。教學資源1.軟硬件資源

-計算機設(shè)備

-移動終端設(shè)備（如智能手機、平板電腦）

-投影儀

-白板

2.課程平臺

-學校教學管理系統(tǒng)

-在線學習平臺

3.信息化資源

-課本相關(guān)電子文檔

-多媒體教學材料（視頻、音頻、動畫）

-信息技術(shù)相關(guān)軟件（如編程工具、信息檢索工具）

4.教學手段

-講授

-演示

-小組討論

-實踐操作

-案例分析教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括《信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端》章節(jié)的PPT和配套閱讀材料，明確預習目標是理解計算機與移動終端的基本功能和作用。

-設(shè)計預習問題：提出問題如“計算機與移動終端在信息系統(tǒng)中扮演什么角色？”“它們之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生提交的預習筆記，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，初步了解計算機與移動終端的基礎(chǔ)知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習方法：培養(yǎng)學生獨立思考和信息檢索能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和進度的監(jiān)控。

-作用與目的：為學生課堂學習打下基礎(chǔ)，提高課堂學習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示計算機與移動終端在實際生活中的應用案例，如手機銀行操作，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點：詳細講解計算機與移動終端的硬件和軟件差異，以及它們在信息系統(tǒng)中的應用。

-組織課堂活動：分組討論移動終端的安全風險及其防范措施，讓學生分享自己的見解。

-解答疑問：針對學生的疑問進行解答，確保學生理解課堂內(nèi)容。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考并提出問題。

-參與課堂活動：學生參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-提問與討論：學生在討論中提出問題，與同學和老師交流。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解計算機與移動終端的基礎(chǔ)知識。

-實踐活動法：通過案例分析，讓學生理解移動終端的安全風險。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學生對計算機與移動終端的理解，掌握信息安全知識。

-培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，如設(shè)計一個簡單的移動終端應用程序。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如移動終端開發(fā)教程、安全防護指南等。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)課堂所學，完成設(shè)計作業(yè)。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行自學，加深對移動終端技術(shù)的理解。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)學習收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索和學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對學習過程進行自我評價和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固課堂所學知識，提高學生的實際應用能力。

-拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的自我學習能力。學生學習效果學生在完成《信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端》這一節(jié)課的學習后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：

學生能夠準確描述計算機與移動終端在信息系統(tǒng)中的作用和功能，理解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。他們掌握了計算機與移動終端的基本硬件結(jié)構(gòu)和軟件系統(tǒng)，能夠列舉常見的移動終端設(shè)備及其特點。

2.技能提升方面：

學生在課堂上通過實踐活動，學會了如何使用移動終端進行信息處理、交流與共享。他們能夠獨立完成移動終端應用程序的設(shè)計與操作，掌握了基本的編程技巧和信息安全防護措施。

3.計算思維方面：

學生在學習過程中，逐漸形成了計算思維，能夠運用所學知識解決實際問題。例如，在分析移動終端的安全風險時，學生能夠提出合理的解決方案，并在小組討論中與同學們共同優(yōu)化和完善。

4.信息意識方面：

學生在學習過程中，增強了對信息技術(shù)的認識和興趣，提高了信息意識。他們能夠關(guān)注到移動終端在日常生活和工作中的應用，意識到信息技術(shù)對個人和社會發(fā)展的重要性。

5.信息倫理與道德素養(yǎng)方面：

學生在學習過程中，了解了信息安全與道德的相關(guān)知識，增強了信息安全意識。他們能夠自覺遵守信息安全法律法規(guī)，遵循信息倫理，尊重他人隱私，維護網(wǎng)絡(luò)秩序。

6.團隊協(xié)作與溝通能力方面：

學生在課堂活動中，積極參與小組討論，學會了傾聽他人的意見，表達自己的觀點。他們在合作完成任務(wù)的過程中，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.自主學習能力方面：

學生在課后拓展學習中，能夠自主查找相關(guān)資料，進行深入研究和學習。他們通過反思總結(jié)，不斷提高自己的自主學習能力，為未來的學習和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學反思與改進這節(jié)課《信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端》結(jié)束后，我對自己在教學過程中的表現(xiàn)進行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)雖然學生們對計算機與移動終端的基本概念有了較好的理解，但在實際操作和深度理解上還存在一些不足。以下是我對本次教學的一些反思和改進措施。

在設(shè)計預習任務(wù)時，我發(fā)現(xiàn)雖然學生們提交了預習筆記，但筆記內(nèi)容過于簡單，沒有達到預期的預習效果。這可能是因為我對預習任務(wù)的設(shè)計不夠具體，沒有明確指出需要學生重點關(guān)注的內(nèi)容。

改進措施：在下次預習任務(wù)中，我會提供更詳細的預習指導，列出具體的預習要點，并要求學生圍繞這些要點進行思考和記錄。

在課堂講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解計算機與移動終端之間的聯(lián)系與區(qū)別時，可能講解得過于理論化，學生們可能難以將理論與實際應用結(jié)合起來。

改進措施：我會調(diào)整講解方式，更多地結(jié)合實際案例進行講解，讓學生能夠更直觀地理解計算機與移動終端在實際生活中的應用。

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與，但討論的深度不夠，有些學生可能只是在重復課堂上的內(nèi)容，沒有進行深入的思考。

改進措施：我會設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的討論話題，引導學生進行更深入的思考和探討。同時，我會加強對討論過程的監(jiān)控，確保每個學生都能參與到討論中來。

在課后作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因為他們在課堂上沒有完全理解相關(guān)知識。

改進措施：我會加強對課堂內(nèi)容的復習和鞏固，確保學生們能夠真正理解和掌握所學知識。同時，我會提供更多樣化的作業(yè)形式，如實踐操作、案例分析等，以增強學生的實際操作能力。

在學生反饋方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于移動終端的安全風險及其防范措施的理解不夠深刻，這可能是因為我在講解這一部分內(nèi)容時沒有講清楚。

改進措施：我會重新設(shè)計這一部分的教學內(nèi)容，通過更多的案例分析，讓學生更直觀地理解移動終端的安全風險，并掌握相應的防范措施。

此外，我還會在未來的教學中加強以下幾方面的工作：

-關(guān)注學生的個體差異，為不同層次的學生提供不同難度的學習材料和任務(wù)。

-利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、教育軟件等，提高教學效率和學生的學習興趣。

-定期進行教學反思，根據(jù)學生的反饋和學習效果調(diào)整教學策略和方法。課后作業(yè)1.請繪制一張圖，展示計算機與移動終端硬件結(jié)構(gòu)的差異，并簡要說明每種硬件的作用。

答案：圖示中應包含計算機和移動終端的硬件組成部分，如CPU、內(nèi)存、存儲器、顯示器、輸入設(shè)備等。說明應包括每個硬件的基本功能，例如CPU負責數(shù)據(jù)處理，內(nèi)存用于臨時存儲數(shù)據(jù)，存儲器用于長期存儲數(shù)據(jù)等。

2.描述計算機與移動終端操作系統(tǒng)的主要區(qū)別，并舉例說明。

答案：計算機操作系統(tǒng)通常功能更強大，支持多任務(wù)處理，而移動終端操作系統(tǒng)更注重移動性和觸摸操作。例如，Windows操作系統(tǒng)是計算機操作系統(tǒng)，支持多種軟件運行，而Android操作系統(tǒng)是移動終端操作系統(tǒng)，專為觸摸屏設(shè)計，支持移動應用。

3.分析移動終端在信息系統(tǒng)中的安全風險，并提出至少三種防范措施。

答案：移動終端的安全風險包括數(shù)據(jù)泄露、惡意軟件攻擊、未授權(quán)訪問等。防范措施可以是定期更新操作系統(tǒng)和應用軟件、使用復雜的密碼和生物識別技術(shù)、安裝安全防護軟件等。

4.設(shè)計一個簡單的移動終端應用程序，描述其功能、用戶界面和操作流程。

答案：例如，設(shè)計一個移動天氣應用程序。功能包括實時天氣信息顯示、天氣預警、天氣預報查詢等。用戶界面應簡潔明了，包含必要的按鈕和圖標。操作流程應包括啟動應用、選擇城市、查看天氣信息等步驟。

5.編寫一個短文，討論移動終端對個人信息安全的影響，并提出保護個人信息的建議。

答案：短文應討論移動終端如何方便地訪問和存儲個人信息，以及可能帶來的安全隱患。建議可以包括定期檢查移動終端的安全設(shè)置、不隨意連接公共Wi-Fi、不輕易下載不明來源的應用程序等。板書設(shè)計1.計算機與移動終端的基本功能與作用

①計算機在信息系統(tǒng)中的功能：數(shù)據(jù)處理、信息存儲、通信交流等。

②移動終端在信息系統(tǒng)中的功能：便捷訪問、實時信息獲取、移動辦公等。

③計算機與移動終端的協(xié)同作用：提高工作效率、增強信息獲取能力。

2.計算機與移動終端的硬件結(jié)構(gòu)差異

①計算機硬件：CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡、顯示器等。

②移動終端硬件：處理器、內(nèi)存、存儲卡、觸摸屏、攝像頭等。

③硬件功能對比：計算機硬件更注重性能，移動終端硬件更注重便攜性。

3.計算機與移動終端的軟件系統(tǒng)差異

①計算機操作系統(tǒng)：Windows、macOS、Linux等。

②移動終端操作系統(tǒng)：Android、iOS、Harmony