7《健康看電視》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

7《健康看電視》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容《健康看電視》是2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊第七課的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞看電視的益處、壞處以及如何健康看電視展開。具體內(nèi)容包括：

1.了解看電視對身心發(fā)展的影響，包括視力、作息、心理健康等方面。

2.掌握看電視的正確姿勢和時間控制，以預防近視和保持良好的作息習慣。

3.學會辨別電視節(jié)目內(nèi)容，選擇有益于身心健康的節(jié)目。

4.培養(yǎng)良好的看電視習慣，如按時作息、保護視力、遵守規(guī)則等。

5.討論如何與家長、老師溝通，共同營造一個健康看電視的環(huán)境。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息篩選與判斷能力，使其能夠識別電視節(jié)目的健康內(nèi)容。

2.增強學生自我管理意識，學會合理安排看電視時間，形成良好生活習慣。

3.提高學生溝通能力，懂得與家長、老師交流看電視的心得與問題，共同制定看電視規(guī)則。學情分析四年級的學生正處于性格和行為習慣逐步定型的階段，他們對于新鮮事物充滿好奇，但自我控制能力相對較弱。在知識方面，學生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎知識，能夠理解簡單的道德概念和規(guī)則，但需要進一步引導如何將理論知識應用于實際生活。在能力上，學生的信息篩選和處理能力尚在發(fā)展，需要通過課程學習來提高辨別健康電視節(jié)目的能力。

在素質方面，學生初步形成了合作和交流的基本能力，但還需要加強批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。行為習慣上，學生可能已經(jīng)養(yǎng)成了看電視的習慣，但往往缺乏科學的看電視方式和時間管理能力，這可能會影響他們的學習和生活。

因此，本節(jié)課需要針對學生的實際情況，通過生動的案例和互動活動，引導學生認識到健康看電視的重要性，并學會如何合理安排看電視時間，以及如何選擇有益的電視節(jié)目，從而培養(yǎng)良好的行為習慣和自我管理能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人手一冊統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材。

2.輔助材料：收集健康看電視的相關視頻、圖片及文章，制作PPT課件。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等設備，確保教學順利進行。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生互動交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對健康看電視的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們平時喜歡看電視嗎？看電視時有哪些注意事項呢？”

-展示一些關于健康看電視的圖片或視頻片段，讓學生初步感受健康看電視的重要性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題——健康看電視的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.健康看電視基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解健康看電視的基本概念、看電視的益處和壞處。

過程：

-講解健康看電視的定義，包括看電視的正確姿勢、時間控制等。

-詳細介紹看電視的益處和壞處，使用實例或案例幫助學生理解。

-通過示意圖或動畫，展示看電視對身心發(fā)展的影響。

3.健康看電視案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解健康看電視的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的健康看電視案例進行分析，如近視眼的成因、合理安排看電視時間的案例等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解看電視的正確方法和注意事項。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用健康看電視原則解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論健康看電視的習慣如何養(yǎng)成，并提出創(chuàng)新性的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與健康看電視相關的主題進行深入討論，如“如何制定科學的看電視計劃”。

-小組內(nèi)討論該主題的實施方法、可能遇到的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對健康看電視的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的方法、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康看電視的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括健康看電視的基本概念、看電視的益處和壞處、案例分析等。

-強調(diào)健康看電視在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用健康看電視原則。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于健康看電視的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠理解和掌握健康看電視的基本概念，包括正確的看電視姿勢、適宜的看電視時間、選擇有益的電視節(jié)目等。他們能夠明確看電視對身心發(fā)展的影響，并了解如何通過科學方法減少看電視帶來的負面影響。

2.自我管理能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠自覺地控制看電視的時間，合理安排作息，形成良好的生活習慣。他們能夠主動選擇對學習、成長有益的電視節(jié)目，避免沉迷于低俗或不健康的節(jié)目內(nèi)容。

3.信息篩選與判斷能力增強：學生在學習過程中，學會了如何從眾多電視節(jié)目中篩選出有價值的信息，提高了對電視節(jié)目內(nèi)容的判斷能力。他們能夠識別電視節(jié)目中的不健康內(nèi)容，并自覺地予以抵制。

4.溝通與合作能力提高：在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠與同伴有效溝通，共同探討健康看電視的方法和策略。他們在交流中學會了傾聽、表達和協(xié)作，提高了團隊合作能力。

5.創(chuàng)新思維與實踐能力發(fā)展：在討論如何制定科學的看電視計劃時，學生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。他們能夠將所學知識應用于實際生活中，嘗試解決看電視過程中遇到的問題。

6.道德素養(yǎng)提升：學生通過本節(jié)課的學習，認識到健康看電視不僅關乎個人成長，也關系到家庭和諧、社會進步。他們在看電視時更加注重道德規(guī)范，尊重他人，關心社會，展現(xiàn)了良好的道德素養(yǎng)。

7.學習興趣激發(fā)：本節(jié)課通過案例分析、小組討論等多種教學手段，激發(fā)了學生學習道德與法治的興趣。他們更加關注電視節(jié)目內(nèi)容，愿意主動探索如何健康看電視，從而促進了學習動機的增強。典型例題講解【例題一】

題目：小明的視力最近下降得很快，經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)是因為長時間看電視導致的。請你結合本節(jié)課所學內(nèi)容，給小明提出幾條改善視力的建議。

答案：小明可以通過以下方法改善視力：1.控制看電視的時間，每次不超過30分鐘，每天累計不超過1小時；2.看電視時保持正確的姿勢，屏幕與眼睛的距離應該是屏幕對角線的5倍；3.看電視后進行適當?shù)囊暳謴瓦\動，如遠眺、做眼保健操等；4.確?？措娨暤沫h(huán)境光線適中，避免過亮或過暗。

【例題二】

題目：小紅的家長非常擔心她沉迷于看電視，影響了學習和生活。請你幫助小紅制定一個科學的看電視計劃。

答案：小紅的看電視計劃可以如下：1.每天安排固定的看電視時間，如晚飯后7:00-8:00；2.選擇有益于學習的電視節(jié)目，如紀錄片、科普節(jié)目等；3.在看電視時，家長可以陪伴觀看，共同討論節(jié)目內(nèi)容；4.看完電視后，進行適當?shù)膽敉饣顒踊蚣彝セ?，避免長時間靜止。

【例題三】

題目：請你列舉三種以上健康看電視的習慣，并簡要說明每個習慣的好處。

答案：1.保持正確的看電視姿勢，可以預防近視和頸椎??；2.控制看電視的時間，有利于保證充足的睡眠和休息，避免視力疲勞；3.選擇有益的電視節(jié)目，可以增長知識、開闊視野，促進個人全面發(fā)展。

【例題四】

題目：小華發(fā)現(xiàn)家里最近安裝了新的電視節(jié)目，其中包括一些不健康的節(jié)目內(nèi)容。請你給出小華應該如何處理這種情況的建議。

答案：小華可以采取以下措施：1.與家長溝通，說明不健康節(jié)目內(nèi)容的危害，建議家長進行篩選；2.如果家長不在家，可以主動關閉不健康的節(jié)目，選擇其他有益的節(jié)目觀看；3.向學校老師或相關部門反映，尋求幫助和支持。

【例題五】

題目：請你結合本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一次關于健康看電視的主題班會活動。

答案：主題班會活動設計如下：

1.活動主題：健康看電視，快樂成長

2.活動目標：讓學生進一步了解健康看電視的重要性，培養(yǎng)良好的看電視習慣。

3.活動流程：

a.開場介紹活動主題和目的；

b.分享本節(jié)課所學內(nèi)容和健康看電視的案例；

c.學生分小組討論如何養(yǎng)成健康看電視的習慣；

d.每組代表分享討論成果；

e.教師總結，強調(diào)健康看電視的重要性；

f.布置相關作業(yè)，如寫一篇關于健康看電視的感悟。教學反思與總結在整個教學過程中，我深刻體會到了健康教育的重要性，尤其是在引導學生健康看電視方面。以下是我對本次教學的一些反思與總結。

教學反思：

在設計課程時，我力求將理論知識與學生的實際生活緊密結合，通過案例分析和小組討論等方式，讓學生能夠直觀地感受到健康看電視的必要性。在教學方法上，我嘗試使用了多種教學手段，如視頻展示、小組合作等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。然而，在實施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較弱的自我控制能力，容易偏離主題，這需要我在今后的教學中加強對學生的引導和監(jiān)督。其次，我在講解理論知識時，可能過于注重概念的灌輸，而忽略了學生對知識的實際運用能力的培養(yǎng)。在今后的教學中，我需要更多地設計一些實踐性強的活動，讓學生在實踐中學習。

教學總結：

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生在知識掌握方面有了明顯的提升，他們能夠理解健康看電視的基本原則，并能夠在實際生活中運用所學知識。例如，有學生在課后主動調(diào)整了自己的看電視習慣，減少了看電視的時間，選擇了一些更有教育意義的節(jié)目。

在技能方面，學生的溝通能力和合作能力得到了鍛煉。在小組討論中，他們學會了如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見，并在合作中找到了解決問題的方法。

情感態(tài)度方面，學生對健康看電視的認識有了明顯的變化，他們更加重視看電視的質量，而不是數(shù)量。這種態(tài)度的轉變對于他們的健康成長具有重要意義。

盡管如此，我也意識到了教學中存在的問題。針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.加強課堂管理，確保學生在討論環(huán)節(jié)能夠圍繞主題進行深入的探討。

2.在教學中更多地融入實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習和體驗健康看電視的益處。

3.繼續(xù)優(yōu)化教學手段，使用更多直觀的教學資源，如視頻、圖片等，以增強學生的學習興趣。

4.加強與學生的互動，及時了解他們的學習需求和困惑，提供個性化的指導。板書設計①健康看電視的基本原則

-正確姿勢

-合理時間

-選擇有益節(jié)目

②看電視的益處與壞處

-益處：增長知識、放松心情

-壞處：影響視力、作息混亂

③培養(yǎng)良好看電視習慣的方法

-制定看電視計劃

-家長監(jiān)督與指導

-自我控制與反思課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，了解學生對健康看電視知識的掌握程度。例如，提問學生看電視的正確姿勢、適宜的時間等。根據(jù)學生的回答，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行講解。

-觀察：在課堂上觀察學生的參與度、討論情況等，了解學生對健康看電視的興趣和態(tài)度。對于參與度低的學生，及時進行引導和鼓勵。

-測試：在課程結束時，進行小測試，檢驗學生對健康看電視知識的掌握情況。測試內(nèi)容可以包括看電視的益處、壞處、正確姿勢、時間控制等。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，了解學生對健康看電視知識的理解和運用能力。對于作業(yè)中存在的問題，及時進行反饋和指導。

-點評：對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足。對于表