第一單元整體教學設計 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

第一單元整體教學設計統(tǒng)編版高中語文必修下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語文必修下冊第一單元，主要包括《沁園春?長沙》、《荊軻刺秦王》、《過零丁洋》和《全日制普通高級中學語文讀本》中的《世說新語》選段四篇文章。這些文章涵蓋了古典詩詞和文言文兩部分內(nèi)容，旨在讓學生通過學習這些經(jīng)典文學作品，感受文學的魅力，提高語文素養(yǎng)。

其中，《沁園春?長沙》是毛澤東的一首著名詩詞，通過對長沙秋色的描繪，表達了詩人對國家命運的關切和對革命事業(yè)的熱愛?！肚G軻刺秦王》講述了荊軻刺殺秦王的英勇事跡，展現(xiàn)了忠誠、勇敢的品質(zhì)?！哆^零丁洋》是文天祥的一首詩，表達了詩人抗元救國的決心和民族氣節(jié)。《世說新語》選段則收錄了東晉時期的一些名人逸事，反映了當時的社會風貌。

在教學過程中，我將引導學生通過閱讀、分析、討論等方式，深入理解文章內(nèi)容，體會作者的思想感情，提升文學鑒賞能力。同時，結合學生的實際情況，注重培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生對古典文學的熱愛，提高學生的文學鑒賞能力和文言文閱讀能力。通過學習《沁園春?長沙》、《荊軻刺秦王》、《過零丁洋》和《世說新語》選段，使學生能夠理解并分析文章的思想內(nèi)容和藝術特色，感受作者的情感表達。同時，通過閱讀和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和審美情趣，提升他們的文化素養(yǎng)和人文關懷。通過本節(jié)課的學習，使學生在古典文學的世界中得到啟迪，培養(yǎng)他們對文學的熱愛，提高他們的語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.文章內(nèi)容的理解：《沁園春?長沙》、《荊軻刺秦王》、《過零丁洋》和《世說新語》選段的深入理解，把握文章的思想內(nèi)容和藝術特色。

2.文言文閱讀能力的提升：通過閱讀和分析文言文，培養(yǎng)學生的文言文閱讀技巧和理解能力。

難點：

1.文言文的語言特點：文言文的詞匯、句式和語法與現(xiàn)代文存在差異，需要學生掌握相應的翻譯和理解方法。

2.文學鑒賞能力的培養(yǎng)：如何引導學生從文章的語言、形象、情感等方面進行深入分析和欣賞，提升他們的文學鑒賞能力。

解決辦法：

1.對于文章內(nèi)容的理解，可以通過閱讀、討論和分析的方式，引導學生深入理解文章的思想內(nèi)容和藝術特色?？梢越M織學生進行小組討論，分享自己的理解和感悟，促進彼此的交流和學習。

2.對于文言文閱讀能力的提升，可以通過逐句解讀、翻譯和分析的方式，幫助學生理解文言文的語言特點和表達方式?？梢越Y合現(xiàn)代文的閱讀方法，引導學生從詞匯、句式等方面進行分析和理解。

3.對于文學鑒賞能力的培養(yǎng)，可以引導學生關注文章的語言美、形象美和情感美，通過解讀和分析，幫助他們欣賞和評價文章的藝術特色?？梢赃\用案例分析、比較閱讀等方法，引導學生深入探討和思考，提升他們的文學鑒賞能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版高中語文必修下冊第一單元的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《沁園春?長沙》的背景資料、荊軻刺秦王的的歷史圖片等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和理解能力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和互動交流。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學生提供良好的學習氛圍。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段古典音樂，營造輕松愉悅的課堂氛圍。

問題提出：引導學生思考：“你們對古典文學有哪些了解？今天我們將學習哪些經(jīng)典作品？”

學生回答：分享自己對古典文學的認識和期待。

教師總結：簡要介紹本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新課（30分鐘）

作品一：《沁園春?長沙》（10分鐘）

教師朗讀：示范朗讀《沁園春?長沙》，引導學生感受詩歌的韻律美。

內(nèi)容講解：分析詩歌的主題思想、藝術特色和情感表達。

學生跟讀：學生跟隨教師朗讀，體會詩歌的韻味。

作品二：《荊軻刺秦王》（10分鐘）

故事梗概：簡要介紹荊軻刺秦王的故事背景。

內(nèi)容講解：分析故事中的英勇事跡和人物品質(zhì)。

學生討論：分組討論，分享自己對故事的理解和感悟。

作品三：《過零丁洋》（10分鐘）

詩歌背景：介紹文天祥的生平和創(chuàng)作背景。

內(nèi)容講解：分析詩歌的主題思想和情感表達。

學生朗讀：學生朗讀詩歌，體會作者的情感。

作品四：《世說新語》選段（10分鐘）

故事梗概：簡要介紹《世說新語》選段的內(nèi)容。

內(nèi)容講解：分析故事中的有趣細節(jié)和人物形象。

學生討論：分組討論，分享自己對故事的理解和感悟。

3.鞏固練習（10分鐘）

練習題目：針對本節(jié)課的學習內(nèi)容，設計一些選擇題、填空題和簡答題，檢驗學生對知識的掌握程度。

學生解答：學生獨立完成練習題目，鞏固所學知識。

答案講解：教師講解練習題目的答案，解答學生的疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

問題設置：針對本節(jié)課的學習內(nèi)容，設計一些開放性問題，引導學生思考和探討。

學生回答：學生積極回答問題，分享自己的見解。

教師點評：肯定學生的回答，給予鼓勵和指導。

5.總結與拓展（5分鐘）

本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點知識點。

拓展延伸：引導學生思考：“你們認為古典文學對現(xiàn)代社會有哪些啟示？”

學生回答：分享自己對古典文學與現(xiàn)代社會關系的看法。

教師總結：強調(diào)古典文學的重要性，鼓勵學生在日常生活中多閱讀古典文學作品。

六、教學反思

本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的實際情況，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。同時，關注學生的學習興趣和需求，不斷豐富教學內(nèi)容，提高教學的針對性和實用性。六、知識點梳理1.《沁園春?長沙》

-詩歌的韻律美和節(jié)奏感

-毛澤東的生平和創(chuàng)作背景

-詩歌中的意象和象征意義

-詩人的情感表達和思想內(nèi)涵

2.《荊軻刺秦王》

-荊軻刺秦王的故事背景和歷史意義

-荊軻和秦始皇的人物形象分析

-故事中的英勇事跡和忠誠精神

-故事對后世的影響和啟示

3.《過零丁洋》

-文天祥的生平和抗元事跡

-詩歌的主題思想和情感表達

-詩歌中的意象和修辭手法

-詩歌對民族氣節(jié)和忠誠的弘揚

4.《世說新語》選段

-《世說新語》的背景和文學價值

-選段中的人物形象和性格特點

-選段中的有趣細節(jié)和幽默之處

-選段對現(xiàn)代社會的啟示和借鑒意義七、板書設計1.《沁園春?長沙》

-板書詩歌的韻律美和節(jié)奏感，用不同顏色標注韻腳，讓學生直觀感受詩歌的韻律。

-用關鍵詞或短語概括詩歌的主題思想，如“江山多嬌”、“英雄豪邁”。

-用思維導圖的形式展示詩人的情感表達和思想內(nèi)涵，幫助學生梳理詩歌內(nèi)容。

2.《荊軻刺秦王》

-板書荊軻刺秦王的故事背景和歷史意義，用時間軸或流程圖展示故事的發(fā)展過程。

-用關鍵詞或短語描述荊軻和秦始皇的人物形象，如“英勇無畏”、“權謀算計”。

-用圖示或漫畫形式展示故事中的英勇事跡和忠誠精神，讓學生形象記憶。

3.《過零丁洋》

-板書文天祥的生平和抗元事跡，用時間軸或流程圖展示文天祥的一生。

-用關鍵詞或短語概括詩歌的主題思想和情感表達，如“忠誠”、“抗元救國”。

-用圖示或符號表示詩歌中的意象和修辭手法，如“海洋”、“孤帆”等。

4.《世說新語》選段

-板書《世說新語》的背景和文學價值，用簡潔的語言概括選段的主題。

-用關鍵詞或短語描述選段中的人物形象和性格特點，如“機智”、“幽默”。

-用圖示或漫畫形式展示選段中的有趣細節(jié)和幽默之處，激發(fā)學生的學習興趣。八、重點題型整理1.填空題

-請?zhí)顚憽肚邎@春?長沙》中表達詩人對國家命運關切的詞句。

答案：問蒼茫大地，誰主沉??？

-請?zhí)顚憽肚G軻刺秦王》中描述荊軻刺殺秦王的英勇事跡的詞句。

答案：荊軻遂就車而去，終已不顧。

2.簡答題

-請簡要概括《過零丁洋》中表達的作者對國家忠誠的情感。

答案：文天祥在《過零丁洋》中表達了對國家的忠誠和抗元救國的決心，即使面臨困境，也堅決不背叛國家。

-請簡要描述《世說新語》選段中的一個有趣細節(jié)，并說明其體現(xiàn)的人物性格。

答案：選段中有一個有趣細節(jié)是“王導登樓，老鼠穿其裙而過。”這個細節(jié)展示了王導的機智和幽默，他能夠從容應對突發(fā)情況，表現(xiàn)出超凡的應變能力。

3.分析題

-請分析《沁園春?長沙》中詩人的情感變化及其原因。

答案：詩人在《沁園春?長沙》中情感變化明顯，從對國家命運的關切到對自然景色的贊美，再到對英雄人物的懷念。這種情感變化源于詩人對國家命運的深切關注和個人經(jīng)歷的積累。

-請分析《荊軻刺秦王》中荊軻刺殺秦王的原因及其意義。

答案：荊軻刺殺秦王的原因是為了拯救國家和人民，反抗秦朝的暴政。這一行為具有深遠意義，不僅展現(xiàn)了荊軻的英勇和忠誠，也激勵著后人為正義和自由而奮斗。

4.論述題

-請論述《過零丁洋》中表達的作者對國家忠誠的意義及其對現(xiàn)代社會的啟示。

答案：《過零丁洋》中表達的作者對國家忠誠的意義在于展現(xiàn)了一種崇高的民族精神和堅定的信仰。對現(xiàn)代社會來說，這種忠誠精神仍然是寶貴的財富，激勵著人們?yōu)閲液兔褡宓姆睒s富強而努力奮斗。

-請論述《世說新語》選段中的一個有趣細節(jié)對現(xiàn)代社會的啟示。

答案：《世說新語》選段中的一個有趣細節(jié)“庾亮輕舟已過萬重山”，庾亮的樂觀豁達和堅韌不拔的精神給現(xiàn)代社會帶來了啟示，告訴人們在面對困難和挑戰(zhàn)時，要保持積極的心態(tài)，勇往直前。

5.創(chuàng)意題

-請結合《沁園春?長沙》的內(nèi)容，