中職英語高教版基礎(chǔ)模塊第二冊Unit 5 Its time to change. task 教案

中職英語高教版基礎(chǔ)模塊第二冊Unit5It’stimetochange.task教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路針對中職英語高教版基礎(chǔ)模塊第二冊Unit5"It’stimetochange"，本節(jié)課以Task為中心，旨在鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的掌握，并通過實際場景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生運用本單元所學(xué)詞匯和句型進行小組討論，探討生活中的改變。課程將模擬生活場景，如改變作息時間、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，引導(dǎo)學(xué)生運用目標(biāo)語言進行表達，增強其語言實踐能力，提高學(xué)習(xí)興趣和合作精神，實現(xiàn)學(xué)以致用。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本英語語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時，并能運用相關(guān)詞匯表達日?；顒印４送?，他們對日常生活中的時間表達和簡單句子構(gòu)建已有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：中職學(xué)生通常對實用性強的內(nèi)容更感興趣，喜歡通過互動和實踐活動學(xué)習(xí)。他們具備一定的生活經(jīng)驗和觀察力，能夠結(jié)合實際情境進行語言學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏重聽覺記憶，有的則偏好視覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實際運用中，學(xué)生可能會在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)轉(zhuǎn)換上遇到困難，尤其是在表達改變的過程時。此外，對于一些抽象的時間管理和改變習(xí)慣的概念，學(xué)生可能難以用英語準(zhǔn)確表達，需要教師引導(dǎo)和輔助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《中職英語高教版基礎(chǔ)模塊第二冊》Unit5的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與改變主題相關(guān)的圖片、視頻片段，展示不同生活場景中的變化，以及時間管理的相關(guān)圖表，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)域，每組配備白板或卡片，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。同時，設(shè)置一個中心展示區(qū)，用于學(xué)生展示和分享各自的變化故事。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過提問“Canyouthinkofsomethingthatneedstochangeinyourlife?”引起學(xué)生對生活中改變的關(guān)注。

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時，以及與時間相關(guān)的詞匯，為新課做好語言準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：介紹本節(jié)課的重點句子結(jié)構(gòu)和表達變化的方式，如“It’stimetochange...”和“...ischanging...”。

-舉例說明：用生活實例展示如何描述個人習(xí)慣、作息時間等的變化。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生探討并分享自己或他人生活中的改變，鼓勵使用目標(biāo)語言。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：每組選擇一個生活中的變化主題，制作簡短的對話或演講，展示給全班同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正語言錯誤，提供必要的幫助和鼓勵。

4.展示與反饋（約10分鐘）：

-各組展示：每組派代表展示他們的對話或演講，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價，給予正面反饋和建議。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強調(diào)語言點，解答學(xué)生的疑問。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)在實際生活中應(yīng)用所學(xué)英語表達變化的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和思考生活中的改變，并用英語記錄下來。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.熟練運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時描述生活中的變化，如個人習(xí)慣、日常作息等。

2.使用本單元的關(guān)鍵詞匯和句型，如"It'stimetochange,""ischanging,""makeachange"等，進行口頭表達和書面記錄。

3.通過小組討論和展示活動，提升團隊合作能力和口語交流技巧。

4.結(jié)合實際情境，運用所學(xué)知識進行思考和創(chuàng)作，增強英語思維的培養(yǎng)。

5.意識到改變的重要性，學(xué)會用英語反思和分享個人的生活變化，提升跨文化交際能力。

6.在課后能夠自主觀察生活，主動尋找用英語表達和交流的機會，實現(xiàn)學(xué)以致用。

7.通過同伴評價和教師反饋，認(rèn)識到自身語言學(xué)習(xí)的進步和需要改進的地方，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價：

-在課堂活動中，通過提問檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的掌握情況，觀察學(xué)生在小組討論中使用目標(biāo)語言的情況，以及他們在展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-注意學(xué)生在互動探究過程中的參與度，鼓勵他們積極發(fā)言，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-通過即時測試，如口頭提問或簡短寫作，評估學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的書面作業(yè)進行細(xì)致批改，關(guān)注他們對新學(xué)詞匯和句型的運用是否準(zhǔn)確，以及是否能夠獨立完成描述生活變化的任務(wù)。

-提供具體、有針對性的反饋，肯定學(xué)生的進步，指出需要改進的地方，并鼓勵他們繼續(xù)練習(xí)，不斷提高英語表達能力。

-定期收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣性動作

-現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作

-關(guān)鍵詞匯：change,habit,routine,time,improve,develop

-重點句型：It'stimetochange...;...ischanging...;Ineedtomakeachangein...

②重點句型：

-Whatdoyouneedtochangeinyourlife?

-Howcanyoumakethischangehappen?

-Canyougiveanexampleofsomethingthatischangingnow?

③學(xué)習(xí)策略：

-小組合作討論，分享個人經(jīng)驗

-口頭表達與書面記錄相結(jié)合

-同伴評價與自我反思，促進語言運用能力的提升教學(xué)反思與改進在Unit5"It’stimetochange"的教學(xué)結(jié)束后，我將進行以下反思活動來評估教學(xué)效果：

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，特別是小組討論和展示環(huán)節(jié)的積極性。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生不夠活躍，我將考慮在未來的教學(xué)中采用更多鼓勵學(xué)生參與的策略，如設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)或提供更多的小組互動機會。

2.語言運用準(zhǔn)確性：通過學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評估他們對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的掌握程度，以及新詞匯和句型的運用是否準(zhǔn)確。若發(fā)現(xiàn)常見錯誤，我計劃在下一節(jié)課中增加針對性的練習(xí)和講解。

3.教學(xué)方法的有效性：反思所使用的教學(xué)方法和資源是否幫助學(xué)生有效地理解和應(yīng)用新知識。如果需要，我將調(diào)整教學(xué)方法，如引入更多的情境模擬或?qū)嶋H案例，以提高學(xué)生的實踐能力。

改進措施及未來教學(xué)計劃：

1.針對學(xué)生參與度，我將設(shè)計更多互動性強的課堂活動，鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，增強課堂的趣味性。

2.對于語言運用準(zhǔn)確性，我將在下一階段的教學(xué)中增加復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過反復(fù)練習(xí)和實時反饋，幫助學(xué)生鞏固語言知識。

3.我將結(jié)合學(xué)生的反饋和課堂觀察，調(diào)整教學(xué)資源，如引入更多與實際生活緊密相關(guān)的視頻或圖片，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。

4.定期與學(xué)生進行交流，了解他們對課程的意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的需求相符。典型例題講解1.例題一：請用一般現(xiàn)在時描述你的日常作息時間。

答案：Iusuallygetupat6:00inthemorningandhavebreakfastat7:00.Afterthat,Igotoschoolat8:00.

2.例題二：請用現(xiàn)在進行時描述你此刻正在做什么。

答案：Iamwritingacompositionaboutmydailyroutineatthismoment.

3.例題三：請舉例說明你想改變的一個習(xí)慣，并說明改變的原因。

答案：Iwanttochangemyhabitofstayinguplate.Ithinkit'saffectingmyhealthandstudyperformance.

4.例題四：請用目標(biāo)句型討論一下你的朋友正在改變的一個習(xí)慣。

答案：MyfriendTomistryingtochangehishabitofeatingfastfood.Hebelievesthateatinghealthierfoodwillimprovehisphysicalcondition.

5.例題五：請用目標(biāo)句型和詞匯編寫一段對話，討論如何改變?nèi)粘Ｗ飨r間以更有效地學(xué)習(xí)。

答案：

A:Ithinkit'stimetochangeourdailyroutine.Weneedtomanageourtimebetterforstudying.

B:Yes,Iagree.Maybewecangetupearlierandreviewlessons