10 我們當?shù)氐娘L俗教學設計1小學四年級道德與法治下冊同步教學（部編版）

10我們當?shù)氐娘L俗教學設計1小學四年級道德與法治下冊同步教學（部編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以部編版小學四年級道德與法治下冊“10我們當?shù)氐娘L俗”為教學內容，旨在讓學生了解和尊重當?shù)氐娘L俗習慣，增強文化自信。課程設計從學生的生活實際出發(fā)，通過生動的實例和互動活動，引導學生認識家鄉(xiāng)的風俗，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、傳承文化的情感。課程內容與課本緊密結合，注重實用性，確保學生在掌握知識的同時，能夠將所學應用于實際生活中。二、核心素養(yǎng)目標1.文化理解與傳承：通過了解和學習當?shù)氐娘L俗，學生能夠理解并尊重家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.社會參與與責任：學生能夠積極參與到當?shù)仫L俗的傳承和弘揚中，樹立社會責任意識，為家鄉(xiāng)的文化發(fā)展貢獻力量。

3.道德修養(yǎng)：學生在學習過程中，能夠培養(yǎng)良好的道德品質，如尊重他人、合作共事、誠信守時等，將道德規(guī)范融入日常生活。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解當?shù)仫L俗的文化內涵：讓學生通過實例了解家鄉(xiāng)的風俗，如節(jié)日慶典、飲食習慣、民間藝術等，重點強調這些風俗背后的歷史背景和文化意義。例如，講解端午節(jié)時，要詳細介紹其起源、傳統(tǒng)習俗以及蘊含的家國情懷。

-培養(yǎng)尊重和傳承家鄉(xiāng)文化的態(tài)度：通過討論和實踐活動，讓學生認識到尊重和傳承家鄉(xiāng)文化的重要性。例如，組織學生參與制作當?shù)氐奶厣称?，體驗傳統(tǒng)手工藝，以此激發(fā)學生對家鄉(xiāng)文化的興趣和責任感。

2.教學難點

-理解風俗習慣的多樣性和包容性：學生可能難以理解不同地區(qū)風俗習慣的多樣性和相互之間的包容性。例如，可以通過比較不同地區(qū)的節(jié)日習俗，讓學生認識到即使在同一文化背景下，不同地區(qū)的風俗也有所不同，這需要教師通過具體案例進行引導和解釋。

-掌握風俗習慣的傳承方式：學生可能不清楚如何將風俗習慣傳承下去。教師可以通過設計角色扮演、小組討論等活動，讓學生思考如何在日常生活中傳承和弘揚家鄉(xiāng)的風俗。例如，讓學生討論如何在現(xiàn)代生活中融入傳統(tǒng)節(jié)日習俗，如何將民間藝術介紹給更多的人。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備部編版小學四年級道德與法治下冊教材。

2.輔助材料：收集當?shù)仫L俗相關的圖片、視頻，以及相關故事的錄音，以便于課堂展示和討論。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習工具，如白板、記號筆等。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段介紹本地風俗的短視頻，讓學生初步感受家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。

-提出問題：視頻結束后，教師提問：“視頻中你看到了哪些風俗？你對這些風俗有什么了解？”

-學生討論：學生自由發(fā)言，分享自己對本地風俗的認識和感受。

2.講授新課（15分鐘）

-教學重點講解：教師以端午節(jié)為例，詳細講解其起源、習俗和象征意義，強調傳統(tǒng)文化的重要性。

-教學難點引導：通過圖片和故事，引導學生理解不同地區(qū)風俗的多樣性和包容性。

-核心素養(yǎng)培養(yǎng)：強調尊重和傳承家鄉(xiāng)文化的態(tài)度，讓學生認識到每個人都是文化的傳承者。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：學生分成小組，討論如何在自己的生活中傳承家鄉(xiāng)的風俗。

-分享成果：每組選代表分享討論成果，教師給予點評和指導。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提問：針對教學內容，教師提出問題，如“你最喜歡的家鄉(xiāng)風俗是什么？為什么？”

-學生回答：學生回答問題，教師根據(jù)答案給予反饋。

-情境模擬：教師設置情境，如模擬一次家鄉(xiāng)的節(jié)日慶典，讓學生參與其中，體驗風俗。

5.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學生分組，每組選擇一個家鄉(xiāng)的風俗，通過角色扮演的方式展示給全班同學。

-評價與反思：表演結束后，全班同學一起評價各組的表演，教師總結并引導學生反思如何更好地傳承家鄉(xiāng)文化。

6.結束語（5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的內容，強調尊重和傳承家鄉(xiāng)文化的重要性。

-學生感悟：邀請學生分享本節(jié)課的收獲和感悟。

-布置作業(yè)：教師布置相關作業(yè)，如讓學生寫一篇關于家鄉(xiāng)風俗的短文。六、知識點梳理1.當?shù)仫L俗的定義與特點

-風俗的概念：風俗是指一定地區(qū)或民族在長期歷史發(fā)展過程中形成的，具有特定文化內涵和象征意義的行為模式和習慣。

-風俗的特點：地域性、傳承性、象征性、實用性。

2.當?shù)刂饕L俗介紹

-節(jié)日慶典：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、臘八節(jié)等，重點介紹節(jié)日的歷史背景、傳統(tǒng)習俗和象征意義。

-飲食習慣：特色美食、傳統(tǒng)飲品，以及飲食中的禮儀和禁忌。

-民間藝術：剪紙、泥塑、刺繡、皮影戲等，介紹藝術特點、制作工藝和傳承發(fā)展。

3.風俗習慣的多樣性與包容性

-地域差異：不同地區(qū)的風俗習慣有所不同，如南北方的節(jié)日習俗、飲食差異等。

-文化交融：在歷史發(fā)展過程中，不同地區(qū)的風俗相互影響、交融，形成了獨特的文化現(xiàn)象。

4.尊重與傳承家鄉(xiāng)風俗

-尊重他人：了解和尊重他人的風俗習慣，樹立和諧共處的價值觀。

-傳承文化：積極參與家鄉(xiāng)風俗的傳承和發(fā)展，弘揚民族文化。

-社會責任：作為家鄉(xiāng)文化的傳承者，為家鄉(xiāng)的文化發(fā)展貢獻力量。

5.道德修養(yǎng)與風俗習慣

-尊重長輩：在家庭和社交場合中，尊重長輩的風俗習慣，體現(xiàn)良好的道德品質。

-誠信守時：遵循約定的時間，誠信守時，體現(xiàn)對他人和自己的尊重。

-團結互助：在節(jié)日慶典和日常生活中，團結互助，共同傳承和發(fā)展家鄉(xiāng)文化。

6.社會參與與責任

-參與社區(qū)活動：積極參與社區(qū)組織的風俗活動，增進鄰里關系，弘揚家鄉(xiāng)文化。

-文化宣傳：通過各種渠道宣傳家鄉(xiāng)的風俗文化，提高家鄉(xiāng)的知名度和美譽度。

-環(huán)保意識：在傳承和發(fā)展家鄉(xiāng)風俗的過程中，注重環(huán)保，保護生態(tài)環(huán)境。

7.創(chuàng)新與發(fā)展

-結合現(xiàn)代生活：在傳承家鄉(xiāng)風俗的同時，結合現(xiàn)代生活實際，創(chuàng)新風俗形式和內容。

-科技融合：利用現(xiàn)代科技手段，如網(wǎng)絡、多媒體等，宣傳和推廣家鄉(xiāng)風俗。

-人才培養(yǎng)：培養(yǎng)具有家鄉(xiāng)文化素養(yǎng)的人才，為家鄉(xiāng)風俗的傳承和發(fā)展提供支持。七、內容邏輯關系①當?shù)仫L俗的定義與特點

-重點知識點：風俗的概念、風俗的特點

-重點詞：地域性、傳承性、象征性、實用性

②當?shù)刂饕L俗介紹

-重點知識點：節(jié)日慶典、飲食習慣、民間藝術

-重點詞：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、臘八節(jié)、特色美食、傳統(tǒng)飲品、剪紙、泥塑、刺繡、皮影戲

③尊重與傳承家鄉(xiāng)風俗

-重點知識點：尊重他人的風俗習慣、傳承文化、社會責任

-重點詞：尊重、傳承、弘揚、社會責任

④道德修養(yǎng)與風俗習慣

-重點知識點：尊重長輩、誠信守時、團結互助

-重點詞：尊重、誠信、守時、團結、互助

⑤社會參與與責任

-重點知識點：參與社區(qū)活動、文化宣傳、環(huán)保意識

-重點詞：參與、社區(qū)、文化宣傳、環(huán)保

⑥創(chuàng)新與發(fā)展

-重點知識點：結合現(xiàn)代生活、科技融合、人才培養(yǎng)

-重點詞：創(chuàng)新、現(xiàn)代生活、科技融合、人才培養(yǎng)八、教學反思與總結這節(jié)課的教學目標是讓學生了解和尊重當?shù)氐娘L俗，培養(yǎng)他們的文化自信和社會責任感。在回顧整個教學過程后，我想談談我的反思和總結。

教學反思：

在設計課程時，我盡量將教學內容與學生的生活實際相結合，通過多媒體資源和互動活動來激發(fā)學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學生在觀看視頻和參與角色扮演等活動中表現(xiàn)出較高的積極性，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學過程中，我可能過于注重傳授知識，而忽略了學生的個別差異。有些學生在參與討論和活動時顯得較為被動，我應該在課堂上給予他們更多的關注和鼓勵，讓他們有更多的機會表達自己的想法。

其次，我在課堂管理方面也有些許疏忽。在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論聲音過大，影響了其他小組的學習。我應該提前制定明確的課堂規(guī)則，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。

教學總結：

從學生的反饋來看，本節(jié)課的教學效果總體上是好的。學生們對家鄉(xiāng)的風俗有了更深入的了解，他們在討論和活動中表現(xiàn)出了對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。同時，他們在情感態(tài)度上也有所提升，更加愿意參與到家鄉(xiāng)文化的傳承中來。

然而，我也注意到，有些學生在理解風俗的多樣性和包容性方面還存在一定的困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，通過更多的實例和案例分析，幫助學生建立起對文化多樣性的認識。

改進措施和建議：

1.關注每個學生的學習狀態(tài)，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的自信心和參與度。

2.制定更明確的課堂規(guī)則，確保課堂秩序，讓每個學生都能在良好的學習環(huán)境中成長。

3.加強對文化多樣性的教學，通過具體的案例幫助學生理解不同地區(qū)風俗的多樣性和相互之間的包容性。

4.繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們共同探討了“我們當?shù)氐娘L俗”這一主題。我們首先了解了風俗的定義和特點，認識到風俗是地域文化的重要組成部分，具有地域性、傳承性、象征性和實用性。隨后，我們詳細介紹了家鄉(xiāng)的一些主要風俗，包括節(jié)日慶典、飲食習慣和民間藝術，讓學生對這些傳統(tǒng)習俗有了更深刻的理解。我們還討論了尊重和傳承家鄉(xiāng)風俗的重要性，以及如何在現(xiàn)代生活中融入和發(fā)揚這些傳統(tǒng)。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.填空題：請根據(jù)課堂所學，完成以下填空。

-風俗是指在一定地區(qū)或民族中形成的______的行為模式和習慣。

-春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等都是我國的傳統(tǒng)______。

-除了節(jié)日慶典，我們家鄉(xiāng)還有許多特色的______和______。

2.判斷題：判斷以下說法是否正確，并說明理由。

-()風俗習慣是不可以改變的，我們應該原樣保留。

-()在現(xiàn)代社會，家鄉(xiāng)的風俗習慣已經(jīng)沒有存在的必要了。

3.簡答題：請簡述如何在日常生活中尊重和傳承家鄉(xiāng)的風俗習慣。

4.應用題：假如你是家鄉(xiāng)風俗的傳承者，請設計一個活動，讓更多的人了解和參與到這一傳統(tǒng)中來。重點題型整理題型一：描述題

題目：請描述端午節(jié)的風俗習慣及其象征意義。

答案：端午節(jié)是紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日，習俗包括賽龍舟、吃粽子、掛艾葉和菖蒲等。賽龍舟象征著團結協(xié)作和競爭精神，吃粽子則是為了紀念屈原，艾葉和菖蒲則有著驅邪避疫的象征意義。

題型二：分析題

題目：分析家鄉(xiāng)的風俗習慣如何體現(xiàn)地域文化和歷史傳統(tǒng)。

答案：以東北的冰雪節(jié)為例，它體現(xiàn)了東北地區(qū)獨特的地理環(huán)境和歷史文化。冰雪節(jié)上的冰雕、雪雕展示了東北人民的智慧和創(chuàng)造力，同時，節(jié)日中的民俗表演如舞獅、舞龍則傳承了中華民族的傳統(tǒng)習俗。

題型三：論述題

題目：論述尊重和傳承家鄉(xiāng)風俗的重要性。

答案：尊重和傳承家鄉(xiāng)風俗是維護文化多樣性的重要途徑，它有助于增強民族認同感和自豪感，促進社會和諧穩(wěn)定。同時，傳承家鄉(xiāng)風俗也是對歷史和先輩的尊重，有助于培養(yǎng)后代的文化素養(yǎng)和道德品質。

題型四：設計題

題目：設計一個活動，讓同學們更好地了解和參與家鄉(xiāng)的風俗。