2025屆高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空解題技巧教案

2025屆高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空解題技巧教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空解題技巧

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)分析高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題的特點(diǎn)和規(guī)律，提高學(xué)生準(zhǔn)確把握語(yǔ)境、運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行有效填空的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，使其在解題過(guò)程中能夠迅速識(shí)別關(guān)鍵信息，形成正確的解題策略。此外，通過(guò)課堂講解和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題的應(yīng)對(duì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析高三（1）班的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了基本的語(yǔ)法規(guī)則，但面對(duì)高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題時(shí)，仍存在一定的困難。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解和運(yùn)用尚不熟練，容易在復(fù)雜句型和語(yǔ)境理解上出錯(cuò)。在能力層面，學(xué)生的邏輯思維能力和解題技巧有待提高，需要通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一定的依賴性，需要引導(dǎo)其形成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在做題速度快但準(zhǔn)確性不高的問(wèn)題，這可能與他們追求速度而忽視準(zhǔn)確性有關(guān)。此外，學(xué)生在課堂參與度上存在差異，部分學(xué)生積極參與討論，而另一部分則較為被動(dòng)。這些因素都直接或間接地影響了學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)效果，因此，教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及提高解題技巧和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空解題技巧》相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT演示文稿，包含語(yǔ)法填空題的解題步驟、例題解析及練習(xí)題。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)輔助設(shè)備，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保學(xué)生能夠清晰地看到投影內(nèi)容，并方便學(xué)生進(jìn)行小組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)：利用多媒體展示一組高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題的典型例題，讓學(xué)生快速瀏覽并嘗試解答。

-提問(wèn)：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們?cè)诮獯疬@些題目時(shí)遇到的困難。

-情境創(chuàng)設(shè)：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)法填空解題技巧，提高解題效率和準(zhǔn)確性。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-知識(shí)點(diǎn)講解：通過(guò)PPT展示語(yǔ)法填空題的解題步驟，包括快速閱讀全文、分析句子結(jié)構(gòu)、判斷詞性和詞義、檢查答案等。

-例題分析：選取幾道典型例題，詳細(xì)講解每一步的解題思路和方法。

-核心素養(yǎng)培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)邏輯思維和解題策略的重要性，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的解題習(xí)慣。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選取一道語(yǔ)法填空題進(jìn)行討論，共同找出解題的關(guān)鍵點(diǎn)。

-分享成果：每個(gè)小組選派一名代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

-實(shí)踐應(yīng)用：教師提供一道新的語(yǔ)法填空題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示解題過(guò)程。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-課堂提問(wèn)：教師針對(duì)講解的內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-解答疑問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出在學(xué)習(xí)和解題過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師進(jìn)行解答。

-互評(píng)互議：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的解題方法，教師總結(jié)并給出建議。

5.總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法填空解題技巧的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，以及他們認(rèn)為哪些部分最有幫助。

-作業(yè)布置：布置一道語(yǔ)法填空題作為課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成，并思考解題過(guò)程中的心得體會(huì)。

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、講授、鞏固練習(xí)、師生互動(dòng)和總結(jié)反饋等環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其解題技巧和核心素養(yǎng)，同時(shí)通過(guò)雙邊互動(dòng)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一本關(guān)于高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題的專項(xiàng)訓(xùn)練書籍，如《高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空500題解析》。

-推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如“英語(yǔ)語(yǔ)法天天練”、“英語(yǔ)流利說(shuō)”等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集并整理高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題的常見題型和難點(diǎn)，制作成筆記或思維導(dǎo)圖，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-要求學(xué)生定期進(jìn)行語(yǔ)法填空題的自我測(cè)試，記錄測(cè)試成績(jī)和錯(cuò)誤類型，分析原因并制定改進(jìn)措施。

-提倡學(xué)生之間的互幫互助，組成學(xué)習(xí)小組，共同討論解題策略，提高解題技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，如通過(guò)閱讀高考真題解析，了解命題規(guī)律和變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試編寫自己的語(yǔ)法填空題，并與其他同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和提高。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，特別是關(guān)于語(yǔ)法填空題的講解視頻，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-推薦學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)競(jìng)賽，提高實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①語(yǔ)法填空題的解題步驟：

-快速閱讀全文，把握大意

-分析句子結(jié)構(gòu)，判斷空缺部分

-根據(jù)語(yǔ)境和詞性選擇合適的詞匯

-檢查答案，確保語(yǔ)法和語(yǔ)境的準(zhǔn)確性

②重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

-非謂語(yǔ)動(dòng)詞

-定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句

-名詞性從句

-狀語(yǔ)從句

③關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)：

-常見動(dòng)詞辨析（如：lie/lay,sit/set等）

-形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)

-常用介詞和連詞

-固定搭配和習(xí)慣用法典型例題講解例題1：

The______(book)yougavemeisveryinteresting.

答案：book→books

解析：此處需要用名詞的復(fù)數(shù)形式，因?yàn)橹傅氖恰澳憬o我的那些書”，表示多本書。

例題2：

IfI______(be)you,Iwouldnotdothat.

答案：be→were

解析：這是一個(gè)虛擬語(yǔ)氣的句子，表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)，所以要用過(guò)去式were。

例題3：

He______(go)tothemovieslastnight.

答案：go→went

解析：這句話描述的是過(guò)去發(fā)生的事情，所以要用動(dòng)詞的過(guò)去式went。

例題4：

She______(notfinish)herhomeworkyet.

答案：notfinish→hasn'tfinished

解析：這句話表示的是現(xiàn)在完成時(shí)，所以要用has/have加上過(guò)去分詞，因?yàn)槭欠穸ň洌杂胔asn't。

例題5：

______(choose)betweenthetwo,Iwouldchoosetheredone.

答案：choose→Choosing

解析：這是一個(gè)現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，表示主動(dòng)和正在進(jìn)行，所以用choosing。

1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：

-例題1和例題3考察了動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，需要根據(jù)句子的時(shí)間狀語(yǔ)或上下文來(lái)確定動(dòng)詞的正確形式。

-例題2考察了虛擬語(yǔ)氣中的動(dòng)詞形式，通常使用過(guò)去式來(lái)表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)。

2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞：

-例題5考察了現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的用法，現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)和進(jìn)行。

3.定語(yǔ)從句和名詞性從句：

-這部分內(nèi)容在語(yǔ)法填空題中也很常見，但本節(jié)課的重點(diǎn)不在定語(yǔ)從句和名詞性從句上，所以沒(méi)有包括相關(guān)例題。

4.語(yǔ)法填空題中的詞匯選擇：

-在所有的例題中，都涉及到了根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞匯，這是語(yǔ)法填空題中的關(guān)鍵點(diǎn)之一。

5.語(yǔ)法填空題中的固定搭配和習(xí)慣用法：

-在解題過(guò)程中，學(xué)生需要識(shí)別并正確使用固定搭配和習(xí)慣用法，這在提高解題速度和準(zhǔn)確性方面非常重要。教學(xué)反思與總結(jié)今天的高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空解題技巧課，我感到整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于解題步驟有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于一些常見的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)也能夠更好地運(yùn)用了。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)多媒體和實(shí)例講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更直觀地理解語(yǔ)法填空題的解題思路。我覺得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n堂上的反應(yīng)比較積極，能夠跟隨我的思路走。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在面對(duì)實(shí)際題目時(shí)，還是感到有些困惑。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際水平，導(dǎo)致講解過(guò)于理論化，缺乏針對(duì)性。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)，但我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛辉敢庠谡n堂上發(fā)言。這個(gè)問(wèn)題需要我更多地鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生們克服心理障礙，積極參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得還不錯(cuò)。在知識(shí)層面，學(xué)生們能夠理解并運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)來(lái)解題，技能層面也有了明顯的提高。尤其是在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)小組討論和獨(dú)立解題，對(duì)語(yǔ)法填空題的解題技巧有了更深入的理解。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易氣餒，缺乏持之以恒的精神。這一點(diǎn)需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注，幫助他們樹立信心，培養(yǎng)克服困難的勇氣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)