老師改作業(yè)的細(xì)節(jié)范文隨筆

老師改作業(yè)的細(xì)節(jié)范文隨筆老師改作業(yè)的細(xì)節(jié)范文隨筆篇一原來，我一直不理解王老師為什么天天那么愛批作業(yè)，而現(xiàn)在才明白王老師是為了我們的學(xué)習(xí)成績啊。有一次，我去辦公室交練習(xí)本，發(fā)現(xiàn)王老師旁邊有許多作業(yè)，老師正趴在桌子邊睡覺，樣子好像非常疲憊，我不想驚醒熟睡的王老師。便將作業(yè)放在桌子上，這時(shí)，王老師醒了，她的眼睛明顯布滿了血絲，看到老師這樣，原來是自己以前誤解了老師呀，我內(nèi)心非常慚愧。老師收起作業(yè)本，把錯(cuò)的地方告訴我，并千叮嚀萬囑咐，生怕我沒學(xué)會，又讓我回家改錯(cuò)，再練習(xí)幾遍。之后，她又繼續(xù)批改同學(xué)們的作業(yè)。老師真的是太辛苦了！還有一次，中午午休，王老師利用這段時(shí)間，把我們上午做的作業(yè)批了一遍又一遍，生怕我們做錯(cuò)了，自己還沒批出來。偶爾，王老師的眉頭皺了一下，沉思了一會，好像在想“我怎樣做，能把學(xué)生教會呢？”當(dāng)她抬頭看到了我們呼呼大睡時(shí)，便露出了欣慰的笑容。起床后，老師找到我，將我不會的題講給我聽，直到我懂了為止，再看看王老師大汗淋漓的樣子，我真心疼“愛批作業(yè)”的王老師！老師，如果不是您勤勤懇懇地工作，怎能有我這樣大的進(jìn)步呢?老師，謝謝您！真心地祝福您身體健康！老師改作業(yè)的細(xì)節(jié)范文隨筆篇二有一次，老師給我批改作業(yè)。老師批改完了說：“你這么簡單的作業(yè)都錯(cuò)了！”那時(shí)我的心里非常的害怕。老師把我的作業(yè)本一拍，很生氣的說：“你給我快點(diǎn)改正！”我拿起本子回到了自己的座位上，我寫了寫，終于改完了。我走到老師那里，把作業(yè)本給老師看，老師又大聲地說：“你沒有加標(biāo)點(diǎn)符號。”老師把本子往地上用力地一丟，我急走過去，撿起本子，又去該符號。我走到老師面前說：“老師，我對不起您！”老師又看了看我的作業(yè)，老師高興地說：“你是個(gè)勇敢的好孩子。”然后，我興高采烈地走出了教室。今天我很高興，因?yàn)槔蠋煹谝淮伪頁P(yáng)了我。老師改作業(yè)的細(xì)節(jié)范文隨筆篇三我在廣州的時(shí)候，有一天，老婆是突然叫我把今天的作業(yè)交給他，我心想：“快點(diǎn)去把作業(yè)交去了，再去玩吧！”但是去老師辦公室的路上，我心里還是忐忑不安。到了辦公室，我看到有的老師在批改作業(yè)，有的在教同學(xué)做題，還有的在聊天呢！我把作業(yè)本給了老師，老師打開了作業(yè)，并滿臉笑容的撫摸了我圓圓的頭，并全部打了“√”，當(dāng)老師翻到了第二面，老師突然皺起眉頭，臉色慘白，老師用力劃“×”我低著頭，全身發(fā)抖。老師怒發(fā)沖冠，把作業(yè)本摔到地上，吼道“重做”我一聲不吭的低著頭，把作業(yè)本撿了起來，并小心翼翼的拿了回去。我改正之后，又給了老師，老師露出了微笑。我明白了自己要認(rèn)真做題，不要每次都做錯(cuò)。老師改作業(yè)的細(xì)節(jié)范文隨筆篇四每天放學(xué)后，我最期待的時(shí)刻就是看到作業(yè)本上那些紅色的印記。那些批注、修改和評語，不僅僅是老師對我學(xué)習(xí)成果的反饋，更是她對我個(gè)人成長的關(guān)懷與期望。每當(dāng)我看到作業(yè)本上那些細(xì)致的批注，我都能感受到老師的用心。她會指出我的錯(cuò)誤，給予我正確的引導(dǎo)；她會表揚(yáng)我的進(jìn)步，給予我更大的鼓勵(lì)。那些紅色的印記，就像是一盞盞指路明燈，照亮我前行的道路。我知道，那些紅色的印記背后，是老師無數(shù)個(gè)夜晚的辛勤付出。她們?yōu)榱宋覀兊某砷L，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，為我們批改作業(yè)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種無私的付出和關(guān)懷，讓我深感溫暖和感激。在未來的日子里，我會更加珍惜這些紅色的印記。它們不僅是我學(xué)習(xí)的動力，更是我成長的見證。我會用實(shí)際行動來回報(bào)老師的關(guān)懷與期望，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。老師改作業(yè)的細(xì)節(jié)范文隨筆篇五每當(dāng)我們把作業(yè)本交上去后，可能很少有人會去關(guān)注作業(yè)本背后的故事。但每一本作業(yè)本的背后，都隱藏著老師無聲的辛勤和付出。作業(yè)本上，每一個(gè)錯(cuò)別字被圈出，每一個(gè)錯(cuò)誤的計(jì)算步驟被標(biāo)注，每一個(gè)不完整的句子被補(bǔ)上。這些都是老師在批改作業(yè)時(shí)的細(xì)心之處。她們不僅要檢查我們的作業(yè)是否完成，還要檢查我們的作業(yè)是否準(zhǔn)確。這需要大量的時(shí)間和精力。除了批改作業(yè)外，老師們還要備課、上課、管理班級等。她們每天都在忙碌中度過，但從未抱怨過一句。她們默默地為我們付出，只希望我們能夠取得更好的成績和進(jìn)步。作業(yè)本背后的辛勤和付出，是我們難以想象的。我們應(yīng)該珍惜每一本作業(yè)本，因?yàn)樗鼈儾粌H代表著我們的學(xué)習(xí)成果，更代表著老師的辛勤和期望。在未來的日子里，我們要更加努力地學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)老師的辛勤付出。老師改作業(yè)的細(xì)節(jié)范文隨筆篇六午后的陽光斜灑在辦公桌上，一堆堆的作業(yè)本靜靜地躺在那里，等待著老師的審閱。每當(dāng)這時(shí)，我總是想起那個(gè)溫暖的午后，想起老師手中的紅筆在作業(yè)本上留下的溫情。老師批改作業(yè)的時(shí)候總是那么認(rèn)真，每一頁都仔細(xì)地看過，每一個(gè)錯(cuò)誤都認(rèn)真地圈出。她的紅筆在紙上跳躍，如同在跳動的音符上舞蹈，為我們指出錯(cuò)誤，引領(lǐng)我們前行。有時(shí)，她會在一旁寫下鼓勵(lì)的話語，那些溫暖的話語如同陽光般照亮我們的心靈，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上更加堅(jiān)定。她的紅筆不僅批改作業(yè)，更傳遞著一份關(guān)愛和期望。每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來，我總是迫不及待地翻開，尋找著那紅色的批注?？吹藉e(cuò)誤被糾正，我會感到惋惜和自責(zé)；而看到鼓勵(lì)的話語，我則會感到溫暖和力量。老師的紅筆如同一把鑰匙，打