第2單元 第8課 夏商周時(shí)期的科技與文化2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)歷史上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)河北專(zhuān)版

第2單元第8課夏商周時(shí)期的科技與文化2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)歷史上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)河北專(zhuān)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第2單元第8課“夏商周時(shí)期的科技與文化”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)夏商周時(shí)期的科技成果和文化成就，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化認(rèn)同感。課程設(shè)計(jì)以課本為依據(jù)，結(jié)合河北專(zhuān)版教材特點(diǎn)，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和實(shí)用性，通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、案例分析和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，能夠形成對(duì)歷史的深刻理解和思考。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化認(rèn)同和歷史價(jià)值觀。具體包括：

1.歷史思維：通過(guò)分析夏商周時(shí)期的科技發(fā)明與文化成就，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念、歷史比較和批判性思維能力。

2.文化認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)夏商周時(shí)期科技成果和文化特色，增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感和認(rèn)同感。

3.歷史價(jià)值觀：使學(xué)生理解歷史發(fā)展脈絡(luò)，從歷史中汲取智慧，形成正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，他們正處于知識(shí)積累和認(rèn)知能力快速發(fā)展的階段。在知識(shí)方面，學(xué)生已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)夏商周時(shí)期的基本概念有所了解，但對(duì)其科技與文化成就的深入了解尚顯不足。在能力方面，學(xué)生的分析歸納能力和歷史思維能力正在逐步形成，能夠通過(guò)老師的引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的史料分析和問(wèn)題探討。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，但可能缺乏持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和深度思考的習(xí)慣。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力分散、課堂參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和理解。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，提高學(xué)生的課堂參與度，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)和深入探究的良好習(xí)慣，為理解夏商周時(shí)期的科技與文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源-教科書(shū)《七年級(jí)歷史上冊(cè)》統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年河北專(zhuān)版

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻片段）

-白板及白板筆

-小組討論卡片

-歷史時(shí)間線(xiàn)圖表

-學(xué)生作業(yè)本及筆

-互動(dòng)式教學(xué)軟件（如課堂問(wèn)答系統(tǒng)）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)：通過(guò)播放一段夏商周時(shí)期的文化遺產(chǎn)視頻，讓學(xué)生直觀感受古代文明的魅力。

-提問(wèn)：請(qǐng)大家觀看視頻后，談?wù)剬?duì)夏商周時(shí)期的印象，有哪些科技或文化成就是你感興趣的？

-設(shè)問(wèn)：為什么夏商周時(shí)期會(huì)有這么多重要的科技和文化成就？這背后有什么原因？

2.講授新課（20分鐘）

-講解夏商周時(shí)期的時(shí)間背景，概述這一時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)。

-介紹夏商周時(shí)期的科技成就，如農(nóng)業(yè)發(fā)展、青銅器的使用、天文歷法的進(jìn)步等。

-分析夏商周時(shí)期的文化特色，包括文字的演變、藝術(shù)成就、宗教信仰等。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生理解這些成就對(duì)后世的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論夏商周時(shí)期某一項(xiàng)科技或文化成就的具體影響。

-分享成果：每個(gè)小組選代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-提問(wèn)：夏商周時(shí)期的科技和文化成就對(duì)今天的科技發(fā)展有哪些啟示？

-互動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言，老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

-總結(jié)：老師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生的歷史思維。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夏商周時(shí)期科技文化成就的重要性和影響。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于夏商周時(shí)期科技或文化成就的短文。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論和分享，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合實(shí)際學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生理解夏商周時(shí)期科技文化成就的歷史意義，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和文化認(rèn)同感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述夏商周時(shí)期的重要科技發(fā)明和文化成就，如青銅器制作技術(shù)、甲骨文的特點(diǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步等。

2.歷史思維：學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)比分析夏商周時(shí)期與之前時(shí)期的不同，理解歷史發(fā)展的連貫性和階段性，培養(yǎng)歷史時(shí)間觀念和批判性思維。

3.文化認(rèn)同：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)夏商周時(shí)期的文化成就，增強(qiáng)了對(duì)中華文化的自豪感和認(rèn)同感，能夠認(rèn)識(shí)到中華文明在世界文明中的地位。

4.分析能力：學(xué)生在小組討論和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)夏商周時(shí)期的科技文化成就進(jìn)行深入分析和討論，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.表達(dá)能力：學(xué)生在分享討論成果時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立查閱資料，撰寫(xiě)關(guān)于夏商周時(shí)期科技或文化成就的短文，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.歷史價(jià)值觀：學(xué)生能夠從夏商周時(shí)期的歷史中汲取智慧，形成正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展具有積極的指導(dǎo)意義。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一堂關(guān)于夏商周時(shí)期科技與文化的課，從整體來(lái)看，學(xué)生對(duì)這一時(shí)期的歷史有了更深刻的理解，課堂氛圍也比較活躍。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了情境導(dǎo)入和小組討論，這兩種方法都有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我沒(méi)有充分估計(jì)到學(xué)生對(duì)夏商周時(shí)期背景知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致導(dǎo)入時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了后續(xù)內(nèi)容的講解。此外，小組討論環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻擃}目設(shè)置不夠吸引他們，或者是他們?cè)谛〗M中的角色不夠明確。

在策略上，我力求將知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，讓他們能夠更好地理解歷史。然而，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題的設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生深入思考，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重問(wèn)題的質(zhì)量和深度。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中偏離了主題，這可能是我在課堂管理上還需要加強(qiáng)的地方。我應(yīng)該在討論開(kāi)始前明確討論的方向和目標(biāo)，確保學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行討論。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在知識(shí)掌握方面，學(xué)生能夠清晰地記住夏商周時(shí)期的重要科技發(fā)明和文化成就，這說(shuō)明我在知識(shí)傳授上是成功的。在技能方面，學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力都有所提高，他們?cè)谛〗M討論和課堂提問(wèn)中能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)我提出的關(guān)于夏商周時(shí)期科技文化的問(wèn)題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們對(duì)中華文化的認(rèn)同感也有所增強(qiáng)。這讓我感到欣慰，同時(shí)也讓我意識(shí)到在教學(xué)中注重情感態(tài)度的培養(yǎng)是非常重要的。

針對(duì)本節(jié)課存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加精準(zhǔn)地把握學(xué)生的知識(shí)水平，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。同時(shí)，我還需要提高問(wèn)題的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。在課堂管理上，我要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。八、課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)要描述夏商周時(shí)期的青銅器制作技術(shù)及其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

答案：夏商周時(shí)期的青銅器制作技術(shù)精湛，出現(xiàn)了許多著名的青銅器，如司母戊鼎、四羊方尊等。這些青銅器不僅用于日常生活，還是禮器和象征權(quán)力的工具。青銅器的廣泛使用促進(jìn)了社會(huì)分工和商品交換的發(fā)展，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.分析題

分析夏商周時(shí)期的甲骨文對(duì)漢字發(fā)展的影響。

答案：甲骨文是商朝時(shí)期的一種文字，它記錄了當(dāng)時(shí)的社會(huì)活動(dòng)、宗教儀式等內(nèi)容。甲骨文的出現(xiàn)標(biāo)志著漢字的成熟，對(duì)后世的漢字發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。它的結(jié)構(gòu)、形態(tài)為后來(lái)的文字提供了基礎(chǔ)，對(duì)漢字的演變和發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。

3.論述題

論述夏商周時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義。

答案：夏商周時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了顯著進(jìn)步，如耕作技術(shù)的改進(jìn)、農(nóng)作物的種植范圍的擴(kuò)大等。這些進(jìn)步提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，促進(jìn)了人口增長(zhǎng)和城市化進(jìn)程，為社會(huì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.應(yīng)用題

假設(shè)你是夏商周時(shí)期的一位宮廷史官，請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于當(dāng)時(shí)一項(xiàng)科技發(fā)明的報(bào)告。

答案：作為宮廷史官，我在此報(bào)告一項(xiàng)重要的科技發(fā)明——灌溉技術(shù)的改進(jìn)。夏商周時(shí)期，我們的先民發(fā)明了灌溉技術(shù)，通過(guò)引水灌溉，使得農(nóng)田得以有效利用，增加了農(nóng)作物的產(chǎn)量。