牛津譯林版（2019）必修第三冊Unit4 Scientists who changed the world Extended reading 教案

牛津譯林版（2019）必修第三冊Unit4ScientistswhochangedtheworldExtendedreading教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自牛津譯林版（2019）必修第三冊Unit4ScientistswhochangedtheworldExtendedreading部分，主要介紹了一些科學(xué)家如何通過他們的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造改變了世界。本節(jié)課的內(nèi)容包括愛因斯坦的相對論、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)、量子計(jì)算的提出等。文章旨在幫助學(xué)生了解科學(xué)家的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探索精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和批判性思維。通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的成就，學(xué)生能夠了解科學(xué)發(fā)展的歷史和進(jìn)程，提高科學(xué)素養(yǎng)；通過閱讀和分析文章，學(xué)生能夠獲取和處理科學(xué)信息，提高信息素養(yǎng)；通過探討科學(xué)家的創(chuàng)新思路，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；同時(shí)，通過對比分析和批判性思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解文章中介紹的科學(xué)家們的成就和貢獻(xiàn)，掌握科學(xué)發(fā)展的歷史和進(jìn)程。難點(diǎn)：理解相對論、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、量子計(jì)算等科學(xué)概念，以及科學(xué)家們的創(chuàng)新思路和批判性思維。

解決辦法：通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析文章，結(jié)合圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解科學(xué)概念。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，鼓勵(lì)他們提出問題、思考和解決問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師可提供相關(guān)背景資料和拓展閱讀，幫助學(xué)生深入了解科學(xué)家們的成就和貢獻(xiàn)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段為了讓學(xué)生更好地理解本章節(jié)內(nèi)容，將采用多種教學(xué)方法與手段。首先，通過講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地介紹科學(xué)家們的成就和貢獻(xiàn)，以及他們?nèi)绾胃淖兪澜?。接著，利用討論法，引?dǎo)學(xué)生深入探討相對論、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)和量子計(jì)算等科學(xué)概念，激發(fā)他們的批判性思維。此外，實(shí)驗(yàn)法也將被應(yīng)用于教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來更好地理解科學(xué)原理。

同時(shí)，將充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，如圖片、視頻等，以提高教學(xué)效果和效率。通過展示科學(xué)家的研究成果和實(shí)驗(yàn)過程，讓學(xué)生更加直觀地了解科學(xué)發(fā)展的歷史和進(jìn)程。此外，還將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，鼓勵(lì)他們提出問題、思考和解決問題，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)牛津譯林版（2019）必修第三冊Unit4ScientistswhochangedtheworldExtendedreading部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將了解到一些科學(xué)家如何通過他們的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造改變了世界。希望大家能夠積極參與，共同探索這些科學(xué)家的偉大成就?！?/p>

2.閱讀理解（15分鐘）

“請同學(xué)們打開教材，閱讀文章。在閱讀過程中，注意理解文章中介紹的科學(xué)家們的成就和貢獻(xiàn)，以及他們?nèi)绾胃淖兪澜纭Ｍ瑫r(shí)，嘗試?yán)斫庀鄬φ?、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、量子計(jì)算等科學(xué)概念。閱讀完畢后，我們將進(jìn)行討論和分享?！?/p>

3.討論與分享（15分鐘）

“請同學(xué)們分成小組，就文章中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論。每個(gè)小組選擇一位科學(xué)家，討論他的成就和貢獻(xiàn)。討論完畢后，各小組向全班分享你們的討論成果?！?/p>

4.深入探究（15分鐘）

“請同學(xué)們針對文章中的難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行深入探究?？梢圆殚喯嚓P(guān)資料，也可以向老師和同學(xué)請教。在這個(gè)過程中，要注意理解科學(xué)家們的創(chuàng)新思路和批判性思維?！?/p>

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

“請同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勛约簩茖W(xué)家們的成就和貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定合適的計(jì)劃。”

6.課后作業(yè)（5分鐘）

“請同學(xué)們完成課后作業(yè)，題目如下：結(jié)合文章內(nèi)容，列舉兩位你最敬佩的科學(xué)家，并簡要說明他們的成就和貢獻(xiàn)。作業(yè)請?jiān)谙乱还?jié)課前提交?！蓖卣古c延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.愛因斯坦的相對論：介紹相對論的基本概念，以及它在現(xiàn)代物理學(xué)中的應(yīng)用。

b.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)：詳細(xì)介紹沃森和克里克如何發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，以及這一發(fā)現(xiàn)對生物學(xué)的影響。

c.量子計(jì)算：解釋量子計(jì)算的基本原理，以及它如何改變我們對計(jì)算的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以選擇一位他們感興趣的科學(xué)家，深入了解他的生平和貢獻(xiàn)。

b.學(xué)生可以研究其他科學(xué)家的成就，了解他們?nèi)绾瓮ㄟ^發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造改變世界。

c.學(xué)生可以探索科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對社會(huì)的影響，以及它如何改變了我們的生活方式。典型例題講解1.例題一：文章中提到的科學(xué)家們的主要貢獻(xiàn)是什么？

答案：文章中提到的科學(xué)家們的主要貢獻(xiàn)包括愛因斯坦的相對論、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和量子計(jì)算的提出等。

2.例題二：請簡要解釋相對論的基本概念。

答案：相對論是由阿爾伯特·愛因斯坦提出的物理學(xué)理論，它主要包括狹義相對論和廣義相對論。狹義相對論主要研究在沒有引力作用的條件下，時(shí)間和空間的變化規(guī)律；廣義相對論則是研究在引力場中，物質(zhì)和能量如何影響時(shí)間和空間的變化規(guī)律。

3.例題三：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)對生物學(xué)有什么重要意義？

答案：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)揭示了DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能，為遺傳學(xué)的研究提供了重要的基礎(chǔ)。它使得科學(xué)家們能夠更好地理解遺傳信息的傳遞過程，為基因工程和生物技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.例題四：量子計(jì)算是什么？它與傳統(tǒng)計(jì)算有什么不同？

答案：量子計(jì)算是一種基于量子力學(xué)原理的計(jì)算方式。與傳統(tǒng)計(jì)算不同，量子計(jì)算使用量子比特作為信息的基本單位，能夠同時(shí)表示0和1的狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)高效的并行計(jì)算。量子計(jì)算的提出和發(fā)展，對于解決一些傳統(tǒng)計(jì)算難以解決的問題具有重要意義。

5.例題五：你認(rèn)為科學(xué)家們的成就和貢獻(xiàn)對我們的生活有什么影響？

答案：科學(xué)家們的成就和貢獻(xiàn)對我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如，相對論的發(fā)展推動(dòng)了現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展，為科技應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)；DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)使得我們能夠更好地理解生物學(xué)和遺傳學(xué)，為醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)的發(fā)展提供了重要支持；量子計(jì)算的研究有望解決一些傳統(tǒng)計(jì)算難以解決的問題，為信息技術(shù)的發(fā)展帶來新的機(jī)遇。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，將文章的主旨和關(guān)鍵信息進(jìn)行合理的布局，便于學(xué)生跟隨教學(xué)思路。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和符號(hào)概括文章的主要內(nèi)容，突出重點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以運(yùn)用圖形、顏色等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

具體板書設(shè)計(jì)如下：

愛因斯坦的相對論：

-狹義相對論：時(shí)間和空間的變化規(guī)律

-廣義相對論：引力場中物質(zhì)和能量對時(shí)間和空間的影響

DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)：

-揭示了DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能

-為遺傳學(xué)研究和生物技術(shù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)

量子計(jì)算：

-基于量子力學(xué)原理的計(jì)算方式

-高效的并行計(jì)算，解決傳統(tǒng)計(jì)算難以解決的問題

科學(xué)家們的成就和貢獻(xiàn)：

-改變了我們對物理學(xué)、生物學(xué)和信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)

-推動(dòng)了科技的發(fā)展，對我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我以科學(xué)家們的成就和貢獻(xiàn)為主題，通過閱讀理解、討論分享、深入探究等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解愛因斯坦的相對論、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、量子計(jì)算等內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析文章，結(jié)合圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解科學(xué)概念。同時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，鼓勵(lì)他們提出問題、思考和解決問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。在課堂互動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在理解相對論、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)和量子計(jì)算等科學(xué)概念時(shí)仍存在困難，教學(xué)中需要進(jìn)一步加強(qiáng)對這些概念的解