Unit 1 We are friends（第5課時）Grammar in use教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年新仁愛版英語七年級上冊

Unit1Wearefriends（第5課時）Grammarinuse教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年新仁愛版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“Unit1Wearefriends（第5課時）Grammarinuse教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年新仁愛版英語七年級上冊”主要圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的運用進行講解。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，了解其用于描述習(xí)慣、狀態(tài)和普遍真理的用法。通過課本中的對話、練習(xí)和活動，使學(xué)生能夠在實際語境中正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課時內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合實際教學(xué)需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的語法應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常生活中的習(xí)慣和狀態(tài)。

2.文化意識：通過討論不同國家的文化習(xí)慣，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析語法現(xiàn)象的能力，鼓勵創(chuàng)造性思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究語法規(guī)則，通過練習(xí)鞏固知識，形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點難點及解決辦法重點：掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)及其在描述習(xí)慣、狀態(tài)和普遍真理中的應(yīng)用。

難點：一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時的區(qū)分，以及在不同語境中的正確運用。

解決辦法：

1.通過示例句型和實際對話，讓學(xué)生直觀感受一般現(xiàn)在時的用法。

2.創(chuàng)設(shè)生活場景，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)一般現(xiàn)在時的句型。

3.針對難點，設(shè)計對比練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時的差異。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)語法規(guī)則，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

5.教師在課堂上及時反饋，糾正學(xué)生錯誤，強化正確用法，確保學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和用法，提供清晰的例句和情景。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計互動活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)目標(biāo)語法。

3.情境教學(xué)法：模擬真實交流場景，讓學(xué)生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示語法點和例句，增強視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件：利用在線平臺進行實時互動和反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物教學(xué)：利用實物或圖片輔助教學(xué)，使抽象的語法知識具體化。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅描繪不同國家朋友日常活動的圖片，詢問學(xué)生：“你們在圖片中看到了什么？你們通常和朋友們做些什么？”

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧上一課時學(xué)習(xí)的詞匯，如“play”,“read”,“l(fā)isten”等，并簡單造句。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹一般現(xiàn)在時的概念、構(gòu)成和用法，強調(diào)它用于描述習(xí)慣、狀態(tài)和普遍真理。

-舉例說明：給出幾個例句，如：“Iplayfootballeveryweekend.”，并解釋句中一般現(xiàn)在時的運用。

-互動探究：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，列出自己的日?；顒樱L試用一般現(xiàn)在時描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時完成句子，如填寫動詞的正確形式。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，糾正錯誤。

4.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生兩人一組，用一般現(xiàn)在時互相詢問對方的生活習(xí)慣。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的互動，提供必要的幫助和反饋。

5.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動：小組討論一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的區(qū)別，并給出例子。

-教師指導(dǎo)：總結(jié)學(xué)生的討論，澄清任何混淆點。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課的重點，強調(diào)一般現(xiàn)在時的用法。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會和收獲。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己的日常習(xí)慣，使用一般現(xiàn)在時。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語語法練習(xí)冊：提供額外的一般現(xiàn)在時練習(xí)題，包括填空、改寫句子和翻譯練習(xí)。

-英語原版閱讀材料：選擇包含一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣、狀態(tài)和普遍真理的短篇文章，如日記、故事或說明文。

-英語學(xué)習(xí)軟件：使用具有語法練習(xí)模塊的學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在互動環(huán)境中練習(xí)一般現(xiàn)在時。

-英語歌曲或視頻：播放英文歌曲或視頻，其中包含一般現(xiàn)在時的使用，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

-文化背景資料：介紹英語國家中與友誼和日常活動相關(guān)的文化習(xí)俗，幫助學(xué)生更好地理解語境。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課外閱讀英語書籍或雜志，特別關(guān)注一般現(xiàn)在時的使用，并記錄下有趣的例句。

-建議學(xué)生每天用英語寫日記，盡量使用一般現(xiàn)在時描述自己的日常活動。

-安排學(xué)生進行小組項目，制作關(guān)于不同國家日常習(xí)慣的PPT展示，并用一般現(xiàn)在時描述。

-推薦學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道，如YouTube上的英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多語法知識和實用表達(dá)。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士交流，實踐一般現(xiàn)在時的運用。

-提供在線英語學(xué)習(xí)資源列表，包括語法練習(xí)和測試，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和評估自己的進步。

-建議學(xué)生在家里與家人用英語進行簡單對話，練習(xí)一般現(xiàn)在時的問答。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英語小故事或劇本，其中包含一般現(xiàn)在時的描述，以此提高寫作能力。

-定期組織英語語法競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的興趣和動力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇一篇描述日常生活中朋友互動的短文，讓學(xué)生識別并標(biāo)注出使用一般現(xiàn)在時的句子。

-視頻資源：提供一段英語訪談或動畫片片段，其中對話內(nèi)容涉及一般現(xiàn)在時的使用，要求學(xué)生觀看后總結(jié)語法點。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀指定的材料，并在下一次課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)和理解。

-學(xué)生觀看視頻資源后，寫下至少五個使用一般現(xiàn)在時的句子，并解釋其在語境中的作用。

-鼓勵學(xué)生自主尋找其他英語學(xué)習(xí)材料，如故事書、科普文章等，以增加對不同語境下一般現(xiàn)在時使用的理解。

-學(xué)生可以自由組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和練習(xí)一般現(xiàn)在時的運用，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的小對話或故事，運用一般現(xiàn)在時描述角色習(xí)慣或狀態(tài)，教師對學(xué)生的作品提供反饋和建議。

-學(xué)生記錄下在生活中遇到的一般現(xiàn)在時例句，可以是電視節(jié)目、電影、書籍或日常對話中的句子，并在課堂上與同學(xué)分享。

-教師定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進度，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，確保學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)的圖片展示和問題引導(dǎo)，我觀察到學(xué)生們對課堂內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。在講解新知和舉例說明環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過生動的例子和實際情境的模擬，學(xué)生們更容易理解和接受一般現(xiàn)在時的概念。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在互動探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生對于一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的區(qū)分仍存在困惑。這提示我需要在今后的教學(xué)中加強對這一難點的講解和練習(xí)。另外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生對于動詞變形的掌握不夠扎實，影響了他們用一般現(xiàn)在時造句的準(zhǔn)確性。

在教學(xué)策略方面，我使用了小組討論和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，這有助于學(xué)生之間的互動和自主學(xué)習(xí)。但是，我也意識到在小組討論中，部分學(xué)生可能過于依賴小組其他成員，而缺乏獨立思考。未來，我將考慮在小組活動中加入更多的個人任務(wù)，以鼓勵學(xué)生獨立完成任務(wù)。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但也發(fā)現(xiàn)有時候在過渡環(huán)節(jié)中時間把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏稍顯倉促。我計劃在今后的教學(xué)中更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分展開。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授方面取得了一定的成效。學(xué)生們能夠理解一般現(xiàn)在時的基本用法，并在練習(xí)中展示了對這一時態(tài)的應(yīng)用能力。在技能方面，學(xué)生們的聽說能力得到了鍛煉，尤其是在實際情境中運用目標(biāo)語法的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的熱情得到了提升，他們更加愿意用英語表達(dá)自己的想法。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。對于教學(xué)中存在的問題，我計劃采取以下措施：

1.針對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的區(qū)分，我將在下一節(jié)課中設(shè)計更多的對比練習(xí)，幫助學(xué)生清晰理解兩者的差異。

2.對于動詞變形的掌握不足，我將增加相關(guān)的練習(xí)，并提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

3.為了提高學(xué)生的獨立思考能力，我將在小組活動中加入更多的個人任務(wù)，鼓勵學(xué)生獨立完成。

4.我將更加注意課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分展開，使教學(xué)過程更加流暢。板書設(shè)計①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時的定義

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成（主語+動詞原形/第三人稱單數(shù)形式）

-一般現(xiàn)在時的用法（描述習(xí)慣、狀態(tài)、普遍真理）

②重點詞匯：

-play,read,listen,study,wo