第五單元環(huán)球之旅一-一亞洲之聲《櫻花》教案 人教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)

第五單元環(huán)球之旅（一)—一亞洲之聲《櫻花》教案人教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《櫻花》這首歌曲，讓學(xué)生了解亞洲音樂的特點(diǎn)，感受亞洲地域文化的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的欣賞能力和跨文化理解。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過歌曲學(xué)唱、欣賞、分析等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的音樂知識(shí)和技能，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和審美情感，使學(xué)生在愉快的氛圍中感受音樂的魅力。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，符合學(xué)生的知識(shí)深度和教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將圍繞音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、文化理解與創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過《櫻花》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在音樂欣賞中感受音樂的美感，提升審美情趣；理解歌曲背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)，通過合唱實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《櫻花》歌曲的旋律和節(jié)奏：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《櫻花》，重點(diǎn)在于掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。教師需要通過示范演唱、分段教學(xué)、集體合唱等方式，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的旋律線和節(jié)奏感。

-理解歌曲的文化背景：教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)《櫻花》所代表的日本文化特色，如櫻花在日本的象征意義，以及歌曲所表達(dá)的情感，使學(xué)生能夠深入理解歌曲的文化內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-櫻花旋律中的音準(zhǔn)把握：《櫻花》的旋律中有些地方音程跨度較大，學(xué)生可能會(huì)在音準(zhǔn)上遇到困難。教師可以采用逐個(gè)音教唱、使用鋼琴伴奏等方法，幫助學(xué)生逐步建立準(zhǔn)確的音高概念。

-歌曲中的節(jié)奏變化：《櫻花》的節(jié)奏在部分段落有變化，學(xué)生可能會(huì)在節(jié)奏感上感到困惑。教師可以通過拍手示范、使用節(jié)拍器、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)等手段，幫助學(xué)生熟悉并掌握變化的節(jié)奏模式。

-和聲合唱的協(xié)調(diào)：《櫻花》的和聲部分需要學(xué)生具備一定的合唱能力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意聲部的分離和協(xié)調(diào)，通過分組練習(xí)、合唱排練等方式，使學(xué)生能夠和諧地完成合唱。教學(xué)資源-軟硬件資源：音樂教室、音響設(shè)備、鋼琴、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：音樂教學(xué)軟件、音頻文件《櫻花》

-教學(xué)手段：合唱、分組練習(xí)、音樂欣賞、節(jié)奏練習(xí)、音準(zhǔn)訓(xùn)練教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放《櫻花》的音樂片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的美妙旋律，引發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的音樂知識(shí)，如音符、節(jié)奏等基本概念，為學(xué)習(xí)新歌曲做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《櫻花》的背景，包括歌曲的創(chuàng)作背景、櫻花在亞洲文化中的象征意義等。

-舉例說明：通過示范演唱《櫻花》，讓學(xué)生直觀地感受到歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論《櫻花》歌曲中的情感表達(dá)和音樂元素，引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人的感受和理解。

3.學(xué)唱歌曲（約15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生逐句學(xué)唱《櫻花》，注意指導(dǎo)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-進(jìn)行集體合唱，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉歌曲。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立練習(xí)演唱《櫻花》，并嘗試進(jìn)行合唱。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的演唱問題給予個(gè)別輔導(dǎo)。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-分享展示：學(xué)生分組展示學(xué)唱成果，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

-文化探討：教師引導(dǎo)學(xué)生探討《櫻花》所體現(xiàn)的亞洲文化特色，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解。

6.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋學(xué)習(xí)感受，提出疑問，教師給予解答。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)《櫻花》的旋律和歌詞，并嘗試自主創(chuàng)作一段簡短的音樂旋律。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-亞洲音樂欣賞：收集亞洲其他國家的經(jīng)典音樂作品，如中國的《茉莉花》、印度的《拉格音樂》等，供學(xué)生課后欣賞。

-亞洲民族樂器介紹：介紹如印度的西塔琴、日本的尺八、韓國的伽倻琴等亞洲傳統(tǒng)樂器，以及它們?cè)诟髯晕幕械牡匚缓脱葑嗵攸c(diǎn)。

-櫻花文化研究：提供關(guān)于櫻花在亞洲不同國家的文化意義和慶?；顒?dòng)的資料，如日本的櫻花節(jié)、中國的櫻花觀賞等。

-音樂創(chuàng)作軟件：推薦適合學(xué)生使用的音樂創(chuàng)作軟件，如GarageBand、FLStudio等，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試音樂創(chuàng)作。

2.拓展建議：

-音樂欣賞活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集并欣賞亞洲其他國家的音樂，撰寫音樂欣賞筆記，分享自己的感受和認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生使用音樂創(chuàng)作軟件，嘗試創(chuàng)作一段簡單的旋律，可以結(jié)合櫻花的主題進(jìn)行創(chuàng)作。

-文化研究項(xiàng)目：學(xué)生可以自由組隊(duì)，選擇一個(gè)亞洲國家的櫻花文化為主題，進(jìn)行深入研究，并制作PPT或小冊(cè)子進(jìn)行展示。

-樂器了解與實(shí)踐：學(xué)生可以選擇一種亞洲民族樂器進(jìn)行了解，如果條件允許，可以嘗試學(xué)習(xí)基本的演奏技巧。

-音樂與繪畫結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將《櫻花》的旋律與繪畫結(jié)合，創(chuàng)作出表現(xiàn)音樂情感的畫作。

-文化交流討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)亞洲不同國家文化的認(rèn)識(shí)和看法，促進(jìn)文化交流和理解。

-課后自主學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生閱讀與音樂相關(guān)的書籍、觀看音樂紀(jì)錄片，擴(kuò)大音樂知識(shí)和視野。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《櫻花》的教學(xué)讓我深刻體會(huì)到了音樂教育的魅力和挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也遇到了一些需要改進(jìn)的問題。

教學(xué)反思：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較成功，通過音樂片段的播放，學(xué)生很快被吸引進(jìn)課堂氛圍中，這讓我認(rèn)識(shí)到情境創(chuàng)設(shè)的重要性。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過示范演唱和講解，讓學(xué)生對(duì)《櫻花》有了直觀的認(rèn)識(shí)。但在互動(dòng)探究部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。

-學(xué)唱歌曲的過程中，我注意到學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏上存在一些問題，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)方法，通過逐句教唱和集體合唱，學(xué)生的演唱水平有了明顯提高。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，練習(xí)的難度可能過大，未來我需要設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)以滿足不同層次學(xué)生的需求。

教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生在知識(shí)掌握方面，對(duì)《櫻花》的旋律和歌詞有了較好的掌握，能夠獨(dú)立演唱，這說明教學(xué)目標(biāo)是基本達(dá)成的。

-在技能提升方面，學(xué)生通過合唱實(shí)踐，對(duì)音樂的合作有了更深的理解，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有所增強(qiáng)。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)亞洲音樂的興趣得到了激發(fā)，對(duì)櫻花文化的理解也有所提升。

-然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在一些問題，比如學(xué)生的主動(dòng)參與度不夠，部分學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏上仍有困難。

-針對(duì)存在的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作和個(gè)性化指導(dǎo)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-我還計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供更多的支持和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-最后，我將繼續(xù)探索和嘗試不同的教學(xué)方法，以使我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①《櫻花》歌曲的基本信息

-歌曲名稱：《櫻花》

-作曲者：（待填寫）

-作詞者：（待填寫）

②歌曲結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

-結(jié)構(gòu)：AABA（或具體結(jié)構(gòu)）

-特點(diǎn)：旋律優(yōu)美、節(jié)奏流暢

③重點(diǎn)歌詞及情感表達(dá)

-重點(diǎn)歌詞：“櫻花啊，櫻花啊，陽春三月的晴空下”（或其他關(guān)鍵歌詞）

-情感表達(dá)：表達(dá)對(duì)春天的