23紙船和風(fēng)箏 教案

23紙船和風(fēng)箏教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）23紙船和風(fēng)箏教案教材分析《23紙船和風(fēng)箏》是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文，講述了小男孩小熊和女孩小兔通過(guò)紙船和風(fēng)箏傳遞友誼的故事。本課通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的珍貴和溝通的重要性。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課文內(nèi)容，通過(guò)分析紙船和風(fēng)箏的寓意，讓學(xué)生體會(huì)友誼的美好，并學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞句進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使其在情感、語(yǔ)言、思維等方面得到全面鍛煉。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的深入理解，掌握紙船和風(fēng)箏在故事中象征友誼的深層含義。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞句進(jìn)行情感表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解友誼的抽象概念，并將其與紙船和風(fēng)箏的具體形象聯(lián)系起來(lái)。

②引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出友誼的特質(zhì)，如信任、分享和相互理解，并在實(shí)際情境中運(yùn)用這些特質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)引導(dǎo)性問(wèn)題激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)友誼的理解和體驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的情節(jié)，親身體驗(yàn)友誼的傳遞過(guò)程，增強(qiáng)情感體驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-分組進(jìn)行紙船和風(fēng)箏的制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受創(chuàng)作樂(lè)趣，并通過(guò)作品傳遞友誼信息。

3.確定使用多媒體教學(xué)輔助，如展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生形象理解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版、預(yù)習(xí)指導(dǎo)PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“紙船和風(fēng)箏”的寓意，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你是如何理解友誼的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，初步理解友誼的內(nèi)涵。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)微信群提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)交流。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述自己的友誼故事，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中紙船和風(fēng)箏的象征意義，通過(guò)實(shí)例加深學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的場(chǎng)景，體驗(yàn)友誼的傳遞。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，給予及時(shí)解答和引導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聆聽(tīng)教師講解，思考友誼的特質(zhì)和表達(dá)方式。

參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中，積極表達(dá)對(duì)友誼的理解和感受。

提問(wèn)與討論：在小組內(nèi)或全班分享自己的觀點(diǎn)，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)友誼的傳遞。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵，掌握表達(dá)友誼的方式。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于友誼的寫(xiě)作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用課文中的詞句。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和文章，拓展學(xué)生關(guān)于友誼的知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫(xiě)作練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀教師推薦的資源，豐富對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)友誼的理解，提高書(shū)面表達(dá)能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：《友誼的翅膀》、《紙船和風(fēng)箏的故事》等與友誼主題相關(guān)的繪本和故事書(shū)，幫助學(xué)生從不同角度理解友誼的多樣性和深刻性。

-視頻資料：選取一些關(guān)于友誼的短片或動(dòng)畫(huà)，展示不同文化背景下友誼的表現(xiàn)形式，豐富學(xué)生的認(rèn)知。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助有需要的朋友，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量。

-詩(shī)歌朗誦：挑選一些描寫(xiě)友誼的詩(shī)歌，讓學(xué)生通過(guò)朗誦感受語(yǔ)言魅力，加深對(duì)友誼的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母分享所學(xué)的友誼故事，討論家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和支持，將友誼的概念擴(kuò)展到家庭關(guān)系中。

-建議學(xué)生嘗試用繪畫(huà)或手工藝制作的方式來(lái)表達(dá)對(duì)友誼的理解，如制作友誼卡片或小禮物，送給朋友，增進(jìn)彼此的感情。

-指導(dǎo)學(xué)生記錄身邊發(fā)生的關(guān)于友誼的真實(shí)故事，通過(guò)寫(xiě)作或口頭表達(dá)，分享自己的感受和體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的各類社交活動(dòng)，如交友會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲等，實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼。

-推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品中對(duì)友誼的描寫(xiě)，如《夏洛的網(wǎng)》等，了解友誼在文學(xué)中的重要性。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生從多個(gè)角度深入理解友誼的概念，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)提高學(xué)生的情感素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)同理心、合作精神和社會(huì)責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)友誼主題的理解程度，掌握學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的把握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面的進(jìn)步。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文詞匯、句型的掌握情況，以及對(duì)友誼概念的理解深度。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生的自我反饋，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記、課后作業(yè)、友誼主題寫(xiě)作等進(jìn)行認(rèn)真批改，點(diǎn)評(píng)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、思維邏輯等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)正面的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。

-定期組織學(xué)生互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的過(guò)程中，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。評(píng)價(jià)內(nèi)容要緊密結(jié)合課本知識(shí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，確保評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)有效，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的象征：紙船和風(fēng)箏

-友誼的特質(zhì)：信任、分享、理解

-情感表達(dá)與書(shū)面表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-紙船

-風(fēng)箏

-友誼

-溝通

-情感

③核心句型：

-“紙船和風(fēng)箏，是友誼的使者。”

-“他們通過(guò)紙船和風(fēng)箏，傳遞著對(duì)彼此的思念和祝福?！?/p>

-“友誼需要我們的信任、分享和理解?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞匯，通過(guò)直觀的視覺(jué)呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。同時(shí)，核心句型的展示有助于學(xué)生模仿和應(yīng)用，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

-請(qǐng)你寫(xiě)一篇關(guān)于“我的友誼故事”的短文，至少包含以下要素：與朋友相識(shí)的經(jīng)過(guò)、一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光、彼此幫助和支持的經(jīng)歷。要求運(yùn)用本課所學(xué)的詞句，不少于200字。

答案示例：

我和我的好朋友小明是在一次學(xué)校的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的。我們有著共同的愛(ài)好，喜歡一起打籃球。有一次，我不小心摔倒了，小明立刻跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，并陪我去醫(yī)務(wù)室。在他的鼓勵(lì)下，我很快恢復(fù)了信心。我們的友誼就像紙船和風(fēng)箏一樣，無(wú)論風(fēng)雨，都能相互傳遞溫暖。

2.句子仿寫(xiě)：

-請(qǐng)仿照課文中的句子“紙船和風(fēng)箏，是友誼的使者?！?，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于友誼的句子。

答案示例：

信任和理解，是友誼的橋梁。

3.情感表達(dá)：

-如果你的朋友即將轉(zhuǎn)學(xué)，請(qǐng)你寫(xiě)一段話表達(dá)你對(duì)他的祝福和不舍。

答案示例：

親愛(ài)的朋友，聽(tīng)說(shuō)你即將離開(kāi)我們?nèi)e的城市，我真的很難過(guò)。但我知道，無(wú)論距離多遠(yuǎn)，我們的友誼都不會(huì)改變。祝福你在新的環(huán)境中一切順利，我們會(huì)想念你的！

4.詞語(yǔ)運(yùn)用：

-請(qǐng)用以下詞語(yǔ)造句：信任、分享、理解。

答案示例：

-信任：我們之間的信任讓我們可以無(wú)話不談，成為最好的朋友。

-分享：每次有好吃的，我都會(huì)和小明分享，我們的友誼因此更加深厚。

-理解：當(dāng)我有困難的時(shí)候，朋友總是能夠理解我，給我鼓勵(lì)和支持。

5.主題探討：

-以“如何維護(hù)友誼”為主題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一段話談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案示例：

我認(rèn)為維護(hù)友誼最重要的是尊重和理解。每個(gè)人都有自己的想法和感受，我們要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題。當(dāng)朋友犯錯(cuò)時(shí)，我們要給予包容和理解，而不是指責(zé)。另外，經(jīng)常保持聯(lián)系，分享彼此的喜怒哀樂(lè)，也是維護(hù)友誼的重要方式。

課后作業(yè)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和情感素養(yǎng)。以上題型均與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力和思考能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)中，我采取了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握友誼的內(nèi)涵。通過(guò)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)友誼的傳遞，增強(qiáng)情感體驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我使用了多媒體教學(xué)輔助，如展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生形象理解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在課后作業(yè)的布置上，我設(shè)計(jì)了寫(xiě)作練習(xí)、句子仿寫(xiě)、情感表達(dá)等題型，旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和情感素養(yǎng)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)友誼的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。此外，在作業(yè)批改中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的寫(xiě)作訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。

針對(duì)以上問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.