護(hù)理心理課程標(biāo)準(zhǔn)

護(hù)理心理課程標(biāo)準(zhǔn)《護(hù)理心理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱：護(hù)理心理學(xué)課程編碼：學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：36（理論：30，實(shí)踐：6）授課學(xué)期：第二學(xué)期適用對(duì)象及層次：護(hù)理專業(yè)本科層次先修課程：《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》后續(xù)課程：《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》（九）課程性質(zhì)護(hù)理心理學(xué)是護(hù)理學(xué)和心理學(xué)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科。護(hù)理學(xué)心理學(xué)把心理學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)和方法運(yùn)用于護(hù)理領(lǐng)域中，研究和解決護(hù)理理論和實(shí)踐中的心理行為問題，包括各種病人的心理行為特點(diǎn)、各種疾病的心理行為變化、干預(yù)方法及技術(shù)，因而也是護(hù)理學(xué)的一個(gè)重要分支。護(hù)理心理學(xué)研究的是介于護(hù)理與心理學(xué)之間的課題。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)護(hù)生辯證唯物主義觀，要求學(xué)生初步掌握心理學(xué)和護(hù)理心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本概念，掌握護(hù)理心理學(xué)的基本理論方法和技術(shù)，使護(hù)生在臨床工作能夠按照心理-社會(huì)-醫(yī)學(xué)模式思考和處理臨床問題。二、課程目標(biāo)、教學(xué)中注意的問題課程目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）理解人的心理現(xiàn)象、發(fā)展規(guī)律以及人的社會(huì)表現(xiàn)。（2）理解心理、社會(huì)因素對(duì)健康的影響。（3）理解護(hù)理人員角色及其職業(yè)適應(yīng)。（4）掌握患者的心理特征、心理需要以及對(duì)患者的心理進(jìn)行護(hù)理。（5）掌握心理護(hù)理的基本技能，能夠?qū)Ω鞣N患者進(jìn)行正確的心理護(hù)理。2、能力目標(biāo)（1）正確運(yùn)用心理應(yīng)對(duì)機(jī)制，提高社會(huì)適應(yīng)能力和承受挫折的能力。（2）熟練運(yùn)用心理護(hù)理程序，對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行心理護(hù)理。（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用心理咨詢、治療的理論和方法，對(duì)心理異常進(jìn)行防治及宣傳。（4）學(xué)會(huì)運(yùn)用心理評(píng)估技術(shù)，提高心理診斷、心理護(hù)理水平。3、思想目標(biāo)（1）通過對(duì)普通心理的學(xué)習(xí)，形成對(duì)心理現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)識(shí)。（2）通過對(duì)發(fā)展心理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的心理發(fā)展觀。（3）通過對(duì)社會(huì)心理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的人生觀。（4）通過對(duì)健康心理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的健康觀。（5）通過對(duì)護(hù)理人員心理和患者心理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)護(hù)理職業(yè)的熱愛。（6）通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)。（二）教學(xué)中注意的問題本課程不僅教授護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更重在培養(yǎng)學(xué)生的臨床護(hù)理應(yīng)用的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下要求：理論：護(hù)理心理學(xué)概述、護(hù)患心理、心理護(hù)理、常見疾病患者的心理特點(diǎn)和心理護(hù)理。2、操作：以理論知識(shí)為指導(dǎo)在臨床中對(duì)患者進(jìn)行心理護(hù)理。三、課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)本課程主要介紹護(hù)理心理學(xué)的性質(zhì)、對(duì)象、任務(wù)及研究方法，心理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)及其優(yōu)化，健康、應(yīng)激與心理社會(huì)因素，臨床心理評(píng)估，心理護(hù)理，臨床心理護(hù)理方法，不同年齡不同疾病階段的心理護(hù)理，臨床病癥及治療的心理護(hù)理，心身疾病病人的心理護(hù)理，生物理化因素所致疾病的心理護(hù)理等。本課程的講授一般安排在第二個(gè)學(xué)期，本課程重點(diǎn)是病人的心理、心理護(hù)理總論、病人心理護(hù)理分論；掌握各類病人的心理特點(diǎn)及心理護(hù)理程序,培養(yǎng)護(hù)士維護(hù)自身良好的心理健康狀況；難點(diǎn)是與護(hù)理心理學(xué)相關(guān)的經(jīng)典心理學(xué)知識(shí)體系，包括心理學(xué)基礎(chǔ)、心理應(yīng)激、心理評(píng)估、心理干預(yù)。重點(diǎn)章節(jié)是第六章、第七章、第八、九、十章。難點(diǎn)章節(jié)是第三章、第四章。四、課程基本內(nèi)容與要求第一章緒論1.目的要求1.1掌握護(hù)理心理學(xué)的概念1.2掌握護(hù)理心理學(xué)的概念1.3掌握護(hù)理心理學(xué)的研究對(duì)象1.4掌握護(hù)理心理學(xué)常用的研究方法與研究方式1.5熟悉護(hù)理心理學(xué)的研究任務(wù)1.6熟悉護(hù)理心理學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及護(hù)理觀1.7了解護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展1.8了解護(hù)理心理學(xué)的相關(guān)領(lǐng)域及重要的心理學(xué)派別2.教學(xué)內(nèi)容2.1護(hù)理心理學(xué)概述2.2護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展2.3護(hù)理心理學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及護(hù)理觀2.4護(hù)理心理學(xué)的相關(guān)的主要心理學(xué)理論2.5護(hù)理心理學(xué)常用的研究方法與研究方式3.重點(diǎn)：3.1護(hù)理心理學(xué)的概念3.2護(hù)理心理學(xué)常用的研究方法與研究方式4.難點(diǎn)：護(hù)理心理學(xué)常用的研究方法與研究方式5.學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)（理論）第二章心理學(xué)基礎(chǔ)1.目的要求1.1掌握心理現(xiàn)象及實(shí)質(zhì)1.2掌握感覺、知覺、記憶、思維、想象、注意的概念1.3掌握感覺的特征、知覺的特征、記憶的過程、遺忘規(guī)律、思維的過程和思維、注意的品質(zhì)1.4掌握情緒與情感的概念及情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系1.5.掌握意志的概念和品質(zhì)1.6掌握人格含義、結(jié)構(gòu)1.7掌握需要、動(dòng)機(jī)、興趣的概念1.8掌握動(dòng)機(jī)的功能和興趣的品質(zhì)1.9掌握能力、氣質(zhì)、性格的概念1.10掌握能力發(fā)展的個(gè)別差異、氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)、性格的類型1.11熟悉感覺的種類、感受性及其測(cè)定、知覺的種類、記憶的種類、思維的種類、想象和思維的種類1.12熟悉情緒情感的維度與兩極性、情緒狀態(tài)1.13熟悉意志行動(dòng)的基本特征1.14熟悉人格特征、需要的理論、動(dòng)機(jī)沖突和興趣種類1.15熟悉能力的種類、氣質(zhì)類型和性格特征1.16了解想象的作用1.17了解情緒的外部表現(xiàn)和生理變化、情緒理論與生理機(jī)制1.18了解意志的培養(yǎng)1.19了解人格理論、能力發(fā)展的一般趨勢(shì)、氣質(zhì)的意義、性格的類型1.20了解人格形成的影響因素2.教學(xué)內(nèi)容2.1心理現(xiàn)象及實(shí)質(zhì)2.2心理過程2.3人格3.重點(diǎn)：3.1心理的實(shí)質(zhì)3.2感覺、知覺的概念、感覺和知覺的關(guān)系、知覺的特征、記憶的過程、思維的基本過程3.3情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系3.4人格的概念、人格的結(jié)構(gòu)3.5動(dòng)機(jī)沖突、氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)、性格類型4難點(diǎn)：4.1心理的實(shí)質(zhì)4.2情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系4.3情緒的理論與生理機(jī)制4.4人格的特征4.5氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)5.學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)（理論）第三章心理應(yīng)激與心身疾病1.目的要求1.1掌握心理健康、防御機(jī)制、應(yīng)激、應(yīng)激反應(yīng)的概念1.2掌握心理健康的標(biāo)準(zhǔn)1.3掌握應(yīng)激的生理反應(yīng)和心理反應(yīng)1.4掌握應(yīng)激的心理模型及認(rèn)知評(píng)價(jià)、社會(huì)支持、人格在其中的作用1.5熟悉心理社會(huì)文化因素對(duì)健康的影響1.6熟悉主要的心理防御機(jī)制1.7熟悉應(yīng)激的生理模型1.8熟悉應(yīng)對(duì)的特質(zhì)及過程觀點(diǎn)1.9了解防御機(jī)制的特征及分類1.10了解應(yīng)激的概念、分類1.11了解應(yīng)對(duì)方式的分類及測(cè)量1.12了解常見的心身疾病2.教學(xué)主要內(nèi)容2.1.應(yīng)激概述2心理應(yīng)激的中介機(jī)制2.3應(yīng)激反應(yīng)2.4心身疾病3.重點(diǎn)：3.1心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)3.2應(yīng)激的生理反應(yīng)、心理反應(yīng)3.3認(rèn)知評(píng)價(jià)在應(yīng)激心理模型中的作用4.難點(diǎn)：4.1主要的心理防御機(jī)制4.2應(yīng)激的心理模型4.3應(yīng)對(duì)與防御機(jī)制的關(guān)系5.學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)（理論）第四章心理評(píng)估1.目的要求1.1掌握心理評(píng)估、心理測(cè)驗(yàn)的概念1.2掌握常用心理測(cè)驗(yàn)分類、標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本特征1.3熟悉行為觀察法和訪談技術(shù)1.4了解臨床心理評(píng)估的主要功能、臨床心理評(píng)估的實(shí)施原則及注意事項(xiàng)1.5了解臨床常用量表2.教學(xué)內(nèi)容2.1心理評(píng)估概述2.2臨床護(hù)理心理評(píng)估基本方法2.3臨床常用心理量表的使用3.重點(diǎn)：3.1常用心理測(cè)驗(yàn)的分類3.2人格測(cè)驗(yàn)的基本概念4.難點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的主要技術(shù)指標(biāo)5.學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)（理論）1學(xué)時(shí)（實(shí)踐）第五章心理干預(yù)1.目的要求1.1掌握心理干預(yù)的概念與分類1.2.掌握系統(tǒng)脫敏技術(shù)和方法1.3.掌握埃利斯的理性情緒療法的方法1.4掌握生物反饋技術(shù)和方法1.5掌握放松療法的技術(shù)1.6熟悉家庭干預(yù)、集體心理干預(yù)及暗示在護(hù)理工作中的應(yīng)用1.7了解貝克認(rèn)知治療、行為治療及人本療法的原理2.教學(xué)內(nèi)容2.1心理干預(yù)概述2.2支持療法2.3行為療法2.4認(rèn)知療法2.5集體心理干預(yù)2.6家庭干預(yù)3.重點(diǎn)：行為行為療法的常用方法4.難點(diǎn)：4.1臨床心理護(hù)理各方法的理論基礎(chǔ)4.2生物反饋技術(shù)、系統(tǒng)脫敏法5.學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)（理論）2學(xué)時(shí)（實(shí)踐）第六章病人心理1.目的要求1.1掌握病人的心理需要與反應(yīng)1.2熟悉病人的求醫(yī)行為、遵醫(yī)行為及其各自影響因素1.3了解病人及病人角色的概念、角色轉(zhuǎn)換問題2.教學(xué)內(nèi)容2.1病人心理概述2.2病人的心理需要與心理反應(yīng)3.重點(diǎn)：病人的心理需要與反應(yīng)4.難點(diǎn)：病人角色的概念、角色轉(zhuǎn)換問題5.學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)（理論）第七章心理護(hù)理1.目的要求1.1掌握心理護(hù)理、個(gè)性化護(hù)理、共性化心理護(hù)理、有意識(shí)心理護(hù)理、無意識(shí)心理護(hù)理的概念1.2掌握心理護(hù)理與其他護(hù)理方法的聯(lián)系與區(qū)別1.3掌握心理護(hù)理的基本要素及其作用1.4掌握心理護(hù)理的倫理學(xué)原則1.5熟悉心理護(hù)理與心理治療的聯(lián)系與區(qū)別1.6熟悉個(gè)性化心理護(hù)理與共性化心理護(hù)理的比較1.7熟悉有意識(shí)心理護(hù)理與無意識(shí)心理護(hù)理的比較1.8熟悉心理護(hù)理的實(shí)施程序1.9了解心理護(hù)理在整體護(hù)理中的地位1.10了解評(píng)估病人心理問題、選擇護(hù)理對(duì)策1.11了解護(hù)士的職業(yè)心態(tài)對(duì)實(shí)施心理護(hù)理的影響2.教學(xué)主要內(nèi)容2.1概述2.2心理護(hù)理的基本程序3.重點(diǎn)：3.1心理護(hù)理與其他護(hù)理方法的聯(lián)系與區(qū)別3.2心理護(hù)理的實(shí)施形式3.3心理護(hù)理的基本要素及作用4.難點(diǎn)：4.1心理護(hù)理的實(shí)施形式4.2心理護(hù)理的基本要素及作用5.學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)（理論）第八章臨床各類病人的心理護(hù)理（一）1.目的要求1掌握孕產(chǎn)婦、兒童病人及臨終病人的心理護(hù)理措施1.2熟悉孕產(chǎn)婦、兒童病人及臨終病人的心理特點(diǎn)及影響因素1.3了解孕產(chǎn)婦、兒童病人及臨終病人的心理評(píng)估方法和心理健康教育2.教學(xué)內(nèi)容2.1.孕產(chǎn)婦的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理2.2兒童病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理2.3臨終病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理3.重點(diǎn)：孕產(chǎn)婦、兒童病人及臨終病人的心理護(hù)理措施4.難點(diǎn)：孕產(chǎn)婦、兒童病人及臨終病人的心理評(píng)估方法和心理健康教育5.學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)（理論）1學(xué)時(shí)（實(shí)踐）第九章臨床各類病人的心理護(hù)理（二）1.目的要求1掌握慢性病病人、術(shù)前、術(shù)后病人及急危重癥病人的心理護(hù)理措施1.2熟悉慢性病病人心理影響因素、術(shù)中病人的心理特點(diǎn)1.3了解慢性病病人的心理評(píng)估、術(shù)前焦慮與手術(shù)結(jié)果的關(guān)系2.教學(xué)內(nèi)容2.1慢性病病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理2.2.手術(shù)病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理2.3急危重癥病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理重點(diǎn)：慢性病病人、術(shù)前、術(shù)后病人及急危重癥病人的心理護(hù)理措施4.難點(diǎn)：術(shù)前焦慮與手術(shù)結(jié)果的關(guān)系5.學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)（理論）1學(xué)時(shí)（實(shí)踐）第十章臨床各類病人的心理護(hù)理（三）1.目的要求1掌握腫瘤病人、器官移植病人及危機(jī)事件后創(chuàng)傷病人的心理護(hù)理措施1.2熟悉腫瘤病人、器官移植病人及危機(jī)事件后創(chuàng)傷病人的心理特點(diǎn)及影響因素1.3了解與腫瘤有關(guān)的心理社會(huì)因素、危機(jī)事件常見原因2.教學(xué)內(nèi)容2.1.腫瘤病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理2.2器官移植病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理2.3危機(jī)事件后創(chuàng)傷病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理3.重點(diǎn)：腫瘤病人、器官移植病人及危機(jī)事件后創(chuàng)傷病人的心理護(hù)理措施4.難點(diǎn)：腫瘤病人、器官移植病人及危機(jī)事件后創(chuàng)傷病人的心理特點(diǎn)及影響因素5.學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)（理論）1學(xué)時(shí)（實(shí)踐）第十一章護(hù)士心理健康與維護(hù)1.目的要求1掌握護(hù)士常見的應(yīng)激源及心理健康維護(hù)的措施1.2熟悉護(hù)士職業(yè)緊張的消極影響及職業(yè)倦怠對(duì)健康的影響1.3了解職業(yè)緊張的生態(tài)學(xué)模式及護(hù)士良好職業(yè)心理素質(zhì)的特征教學(xué)內(nèi)容2.1護(hù)士常見的應(yīng)激源2.2護(hù)士心理健康狀況2.3護(hù)士的心理健康的維護(hù)3.重點(diǎn)：護(hù)士常見的應(yīng)激源及心理健康維護(hù)的措施4.難點(diǎn)：職業(yè)緊張的生態(tài)學(xué)模式及職業(yè)倦怠對(duì)健康的影響5.學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)（理論）五、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容（一）實(shí)踐要求通過實(shí)踐課程教學(xué)，學(xué)生將能夠：掌握基本的心理學(xué)基本理論，了解病人的心理活動(dòng)規(guī)律掌握心理測(cè)驗(yàn)、心理干預(yù)的常用方法結(jié)合護(hù)理知識(shí)運(yùn)用于臨床護(hù)理中，分析臨床病人的心理需求，提供恰當(dāng)?shù)男睦碜o(hù)理（二）實(shí)踐內(nèi)容學(xué)時(shí)類型序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)實(shí)踐類型1心理測(cè)驗(yàn)2量表2心理評(píng)估4角色扮演3孕產(chǎn)婦的心理護(hù)理2演示VCD4慢性病人、手術(shù)病人的心理護(hù)理2演示VCD5腫瘤病人、創(chuàng)傷后病人的心理護(hù)理2演示VCD六、選用教材及主要參考書1.楊艷杰．《護(hù)理心理學(xué)》第3版．北京：人民衛(wèi)生出版社．2007.72.姜乾金.《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》第4版.北京：人民衛(wèi)生出版社.2005.93.彭聃齡.《普通心