廣東省惠州市2025屆生物高二上期末考試模擬試題含解析

廣東省惠州市2025屆生物高二上期末考試模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．小兒麻痹癥是由于病毒侵染了位于脊髓前角的傳出神經(jīng)細(xì)胞體，而傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞未受到侵染。據(jù)此分析，小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢（）A.能運(yùn)動(dòng)，對(duì)刺激有感覺(jué) B.運(yùn)動(dòng)障礙，對(duì)刺激有感覺(jué)C.能運(yùn)動(dòng)，對(duì)刺激無(wú)感覺(jué) D.運(yùn)動(dòng)障礙，對(duì)刺激無(wú)感覺(jué)2．立體農(nóng)業(yè)是利用群落得空間結(jié)構(gòu)原理，為充分利用空間和資源而發(fā)展起來(lái)的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。關(guān)于立體農(nóng)業(yè)的敘述，正確的是（）A.果林環(huán)境條件不受破壞的條件下，各種群的環(huán)境容納量是相同的B.果林下種植草菇形成群落的水平結(jié)構(gòu)，能提高群落利用陽(yáng)光的能力C.果林中的鳥(niǎo)類有垂直分層現(xiàn)象，主要與食物種類和棲息空間有關(guān)D.果林中環(huán)境條件穩(wěn)定，各種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線都會(huì)呈現(xiàn)“J”型3．手足口病是由腸道病毒感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季節(jié)。該病毒感染人體后，機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中正確的是（）A.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅B.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被消滅C.細(xì)胞毒性T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，病原體失去寄生場(chǎng)所進(jìn)而被吞噬、消滅D.細(xì)胞毒性T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被細(xì)胞因子消滅4．人遇到特殊緊急情況時(shí)心跳加快，血壓升高，分泌大量增加的激素是A.胰高血糖素 B.胰島素 C.腎上腺皮質(zhì)激素 D.腎上腺素5．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，流向蜣螂的能量（N6）來(lái)自生產(chǎn)者B.能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為N4/N2×100%C.N5將有兩個(gè)去向，其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖D.能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞6．下列有關(guān)測(cè)交用途的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.不能用來(lái)判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性 B.能用來(lái)判斷某顯性個(gè)體是否為純合子C.能用于顯性優(yōu)良性狀品種的純化過(guò)程 D.能用來(lái)驗(yàn)證分離定律和自由組合定律7．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（）A.用浸泡法處理插枝條時(shí)，最好在有光照和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理B.血細(xì)胞計(jì)數(shù)板法統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí)，應(yīng)先在計(jì)數(shù)板上滴加酵母菌液，再蓋蓋玻片C.可利用土壤小動(dòng)物的避光性、避高溫性和趨濕性采集土壤小動(dòng)物D.在探究土壤微生物的分解作用實(shí)驗(yàn)中，土壤被處理的是對(duì)照組，土壤沒(méi)有被處理的是實(shí)驗(yàn)組8．（10分）平板劃線法能純化分離微生物獲得單個(gè)菌落，下圖是平板劃線部分操作步驟。下列分析中錯(cuò)誤的是（）A.步驟①倒平板操作時(shí)，倒好后應(yīng)等待平板冷卻凝固后將其例過(guò)來(lái)放置B.步驟②打開(kāi)含菌種的試管前需通過(guò)火焰滅菌，取出菌種后需再次通過(guò)火焰后再塞上棉塞C.步驟③需將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基中，通過(guò)連續(xù)劃線，使接種物逐漸稀釋D.步驟④操作結(jié)束后需在培養(yǎng)皿的基底上做好標(biāo)記并倒置后放入培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)二、非選擇題9．（10分）新型冠狀病毒（2019-nCoV）屬于一種帶有包膜的RNA病毒。研究表明，新型冠狀病毒通過(guò)其包膜上的刺突蛋白與宿主細(xì)胞表面的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結(jié)合，隨后包膜與宿主細(xì)胞膜融合，病毒衣殼與遺傳物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，完成感染過(guò)程?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）2019-nCoV主要通過(guò)呼吸道侵入人體，鼻腔中的黏膜和毛發(fā)屬于人體免疫系統(tǒng)的第______道防線，可抵御部分病原體的侵襲。（2）多次注射恢復(fù)期康復(fù)病人的血清有助于某些重癥、危重癥新冠肺炎患者的治療，主要原因是________________________________________________________________________________________，但是某些患者在注射過(guò)程中或以后出現(xiàn)了皮膚蕁麻疹、氣管痙攣、嘔吐等癥狀，醫(yī)生判斷其出現(xiàn)了過(guò)敏反應(yīng)，過(guò)敏反應(yīng)是指_________________________________。（3）目前，科學(xué)家正在積極研發(fā)治療新冠肺炎的特效藥，請(qǐng)結(jié)合題目信息及所學(xué)知識(shí)，為治療新冠肺炎的藥物研發(fā)提出新思路：_______________________________________________________。10．（14分）下圖為綠色植物光合作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中字母b、c分別表示的物質(zhì)是_______、__________。（2）物質(zhì)c與五碳化合物生成__________化合物，經(jīng)過(guò)一系列變化，生成糖類等有機(jī)物。（3）在“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中，綠葉中的色素能夠溶解在有些有機(jī)溶劑中，所以可以用___________提取綠葉中的色素。不同色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙條上的擴(kuò)散速度也不同，其中擴(kuò)散速度最慢的色素是________________。11．（14分）回答下列與植物激素相關(guān)的問(wèn)題。（1）為驗(yàn)證幼苗頂端彎曲生長(zhǎng)的原理，某同學(xué)按圖甲進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_(kāi)____。（2）將黃化豌豆幼苗莖切段用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理，結(jié)果如圖乙所示。①該結(jié)果_____（填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)離體的豌豆莖段的生長(zhǎng)具有兩重性。②將相同的莖切段浸沒(méi)在某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其生長(zhǎng)量為acm，為進(jìn)一步確定其濃度，將待測(cè)生長(zhǎng)素溶液稀釋為原濃度的一半，取原相同切段浸入，測(cè)得其生長(zhǎng)量為bcm，則結(jié)論是：若_____，若_____。12．如圖為某人饑餓時(shí)行進(jìn)在回家途中遭遇凍雨，其體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖（圖中①～④為激素，A、B、C表示器官、組織或細(xì)胞）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）此人在被冰水澆濕后，體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)興奮，體溫調(diào)節(jié)中樞位于_________，產(chǎn)生冷覺(jué)的A表示_________。此時(shí)人體皮膚的毛細(xì)血管會(huì)_________，汗液分泌會(huì)_________，從而起到調(diào)節(jié)體溫的作用。（2）全身被冰水澆濕后，下丘腦會(huì)分泌①，①促使B分泌②，②促使甲狀腺分泌③，該過(guò)程中①表示_________，B表示_________，該過(guò)程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的_________調(diào)節(jié)；當(dāng)③增加到一定程度后可以抑制下丘腦和B分泌①和②，該過(guò)程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的_________調(diào)節(jié)。（3）饑寒交迫時(shí)，圖中④_________分泌增加。（4）當(dāng)正常人血鈉降低或血鉀升高時(shí)，腎上腺皮質(zhì)會(huì)分泌_________發(fā)揮作用以維持血鈉和血鉀的平衡。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成，反射依賴于完整的反射弧。【詳解】根據(jù)題意分析可知：病毒侵染了位于脊髓的傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體，而傳入神經(jīng)元及神經(jīng)中樞未受到侵染，說(shuō)明傳入神經(jīng)元及神經(jīng)中樞未受到侵染，所以刺激產(chǎn)生的興奮能傳到神經(jīng)中樞（大腦皮層）處理，對(duì)刺激有感覺(jué)；而傳出神經(jīng)元受損，效應(yīng)器（肌肉）沒(méi)有應(yīng)答，運(yùn)動(dòng)障礙。故選B。【點(diǎn)睛】本題以“小兒麻痹癥”為材料背景，考查反射弧結(jié)構(gòu)和神經(jīng)傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記反射弧的組成，掌握興奮在反射弧上傳導(dǎo)的過(guò)程，并結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷。2、C【解析】群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是分層現(xiàn)象，即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象。群落的水平結(jié)構(gòu)指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性?！驹斀狻緼、相同環(huán)境中，不同種群的環(huán)境容納量不同，A錯(cuò)誤；B、果林下種植草菇是不同種群之間的關(guān)系，形成的是群落的垂直結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；C、動(dòng)物的垂直分布取決于食物和棲息環(huán)境，故果樹(shù)林中的鳥(niǎo)類有垂直分層現(xiàn)象，主要與其食物種類和棲息空間有關(guān)，C正確；D、自然環(huán)境下，果樹(shù)林中環(huán)境條件充裕，但空間有限，各種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈現(xiàn)“S”型，D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】在細(xì)胞免疫過(guò)程中，與靶細(xì)胞接觸并使其裂解的是細(xì)胞毒性T細(xì)胞。靶細(xì)胞裂解后，病毒被釋放出來(lái)，與漿細(xì)胞分泌的抗體結(jié)合，形成沉淀，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化?！驹斀狻緼、細(xì)胞毒性T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，進(jìn)而使抗體與病毒結(jié)合，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞毒性T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，釋放病毒，抗體與病毒特異性結(jié)合后，吞噬細(xì)胞進(jìn)行吞噬消化，進(jìn)而消滅病毒，B錯(cuò)誤；C、病毒寄生于細(xì)胞內(nèi)，腸道病毒感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后，機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫，細(xì)胞毒性T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解釋放病毒，從而使病毒被抗體消滅，C正確；D、輔助性T細(xì)胞分泌淋巴因子，能加強(qiáng)相關(guān)細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng)，D錯(cuò)誤。故選C。4、D【解析】腎上腺皮質(zhì)激素主要調(diào)節(jié)血液中水和無(wú)機(jī)鹽的代謝及機(jī)體糖代謝。腎上腺素可以使人的心跳加快、心輸出量增加、血壓升高、呼吸加快、血糖濃度升高等。胰島素可以降低血糖；胰高血糖素可以降低血糖?！驹斀狻咳擞龅教厥饩o急情況時(shí)，腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加，會(huì)引起心跳加快，血壓升高。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。5、B【解析】流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能（N2），蜣螂是分解者，利用初級(jí)消費(fèi)者的糞便為食，不屬于初級(jí)消費(fèi)者同化的能量；能量流經(jīng)每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)將有兩個(gè)去向，其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，另一個(gè)去向是用于初級(jí)消費(fèi)者的呼吸作用消耗；能量傳遞效率為兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量之比?！驹斀狻緼、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的能量（N2），圖中蜣螂獲得的“糞便”中的能量（N6）屬于生產(chǎn)者流向分解者的能量，A正確；B、能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為N5/N2×100%，B錯(cuò)誤；C、N5將有兩個(gè)去向，一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，二是呼吸消耗的能量，C正確；D、能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者相輔相成，不可分割，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】熟練掌握能量流動(dòng)圖的結(jié)構(gòu)及能量流動(dòng)的過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵。知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)：蜣螂是分解者，利用初級(jí)消費(fèi)者的糞便為食，不屬于初級(jí)消費(fèi)者同化的能量。6、C【解析】測(cè)交是指雜種子一代個(gè)體與隱性類型之間的交配，可用于測(cè)定F1的基因型，也可以用來(lái)判斷另一個(gè)個(gè)體是雜合子還是純合子?！驹斀狻緼、測(cè)交是指讓某個(gè)體與隱性純合子雜交，當(dāng)一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系未知時(shí)，測(cè)交是不適用的，A正確；B、測(cè)交能用來(lái)判斷某顯性個(gè)體是否為純合子，若后代中只有顯性性狀，則被鑒定的個(gè)體為純合子；若后代中既有顯性性狀又有隱性性狀出現(xiàn)，則被鑒定的個(gè)體為雜合子，B正確；C、顯性優(yōu)良性狀品種的純化過(guò)程是連續(xù)自交，直至后代不出現(xiàn)性狀分離為止，C錯(cuò)誤；D、測(cè)交法能用來(lái)驗(yàn)證分離定律和自由組合定律，D正確。故選C。7、C【解析】抽樣檢測(cè)法的操作：先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)?！驹斀狻緼、用浸泡法處理扦插枝條時(shí)，最好在遮陰和空氣濕度較高的地方處理插條，減少插條中水分的散失，A錯(cuò)誤；B、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)先放置蓋玻片，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室，吸去多余培養(yǎng)液，再進(jìn)行計(jì)數(shù)，B錯(cuò)誤；C、可利用土壤小動(dòng)物的避光性、避高溫性和趨濕性利用誘蟲(chóng)器采集土壤小動(dòng)物，C正確；D、在探究土壤微生物的分解作用實(shí)驗(yàn)中，土壤被處理的是實(shí)驗(yàn)組，土壤沒(méi)有被處理的是對(duì)照組，D錯(cuò)誤。故選C。8、C【解析】題圖分析，①是倒平板，②是用接種環(huán)沾取菌液，③是進(jìn)行平板劃線，④是培養(yǎng)。【詳解】A、倒完平板后立即蓋上培養(yǎng)皿，冷卻后將平板倒過(guò)來(lái)放置，防止冷凝水倒流，污染培養(yǎng)基，A正確；B、步驟②打開(kāi)含菌種的試管前需通過(guò)火焰滅菌，取出菌種后需再次通過(guò)火焰后再塞上棉塞，B正確；C、步驟③需將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基中，多個(gè)方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落，每次劃線前后都需要進(jìn)行灼燒滅菌，C錯(cuò)誤；D、步驟④操作結(jié)束后需在培養(yǎng)皿的底上做好標(biāo)記并倒置后放入培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，D正確。故選C。二、非選擇題9、（1）一（2）①.康復(fù)者血漿中含有與新型冠狀病毒結(jié)合的特異性抗體②.已免疫的機(jī)體，再次接受相同的過(guò)敏原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能素亂（3）研發(fā)能夠抑制新型冠狀病毒RNA復(fù)制藥物、阻止包膜上的刺突蛋白與宿主細(xì)胞表面的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結(jié)合的藥物【解析】新型冠狀病毒是一種RNA病毒，不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，只能寄生在特定的活細(xì)胞內(nèi)。人體的三道防線包括第一道防線：皮膚、黏膜等；第二道防線：吞噬細(xì)胞和體液中的殺菌物質(zhì)等；第三道防線：特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫。過(guò)敏反應(yīng)：指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)，引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過(guò)敏原?！拘?wèn)1詳解】人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括第一、二道防線，第一道防線由皮膚和粘膜組成，鼻腔中的黏膜和毛發(fā)屬于人體免疫系統(tǒng)的第一道防線。【小問(wèn)2詳解】康復(fù)者血漿中含有與新冠病毒結(jié)合的特異性抗體，多次注射能幫助某些重癥危重癥新冠肺炎患者的治療；過(guò)敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體，再次接受相同的過(guò)敏原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能素亂。過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)：發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷；有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向?！拘?wèn)3詳解】結(jié)合題目信息可知，新型冠狀病毒需與宿主細(xì)胞表面的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結(jié)合才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，要研發(fā)治療新冠肺炎的特效藥，可以從以下幾方面提出一些治療新思路：研發(fā)能夠抑制新型冠狀病毒RNA復(fù)制藥物，阻止包膜上的刺突蛋白與宿主細(xì)胞表面的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結(jié)合的藥物、提高免疫細(xì)胞免疫功能的藥物等?！军c(diǎn)睛】本題以“2019-nCoV”為載體，主要考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，答題關(guān)鍵在于根據(jù)免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，結(jié)合背景材料分析問(wèn)題，得出結(jié)論。10、（1）①.[H]##NADPH②.CO2（2）三碳##C3（3）①.無(wú)水乙醇②.葉綠素b【解析】光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程。其主要包括光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個(gè)階段。光反應(yīng)階段的特征是在光驅(qū)動(dòng)下生成氧氣、ATP和NADPH的過(guò)程。暗反應(yīng)階段是利用光反應(yīng)生成NADPH和ATP進(jìn)行碳的同化作用，使氣體二氧化碳還原為糖。由于這階段基本上不直接依賴于光，而只是依賴于NADPH和ATP的提供，故稱為暗反應(yīng)階段。圖中a表示光反應(yīng)，b表示NADPH，c表示CO2?！拘?wèn)1詳解】圖中b是NADPH（[H]），是光反應(yīng)的產(chǎn)物之一，用于三碳酸的還原；c是CO2，是暗反應(yīng)的原料，在暗反應(yīng)中被還原成一系列的有機(jī)物?！拘?wèn)2詳解】c是CO2，與五碳化合物生成六碳分子，但六碳分子不穩(wěn)定，馬上分解成2分子三碳酸，也稱三碳化合物（C3）?！拘?wèn)3詳解】光合色素是脂溶性色素，故可用無(wú)水乙醇提取色素；不同色素在層析液中的溶解度不同，擴(kuò)散的最快的色素是胡蘿卜素，最慢的是葉綠素b?！军c(diǎn)睛】本題主要考查光合作用的過(guò)程，要求學(xué)生有一定的總結(jié)歸納分析能力。11、（1）幼苗頂端向右彎曲生長(zhǎng)（2）①.不能②.b>a，則該未知濃度的生長(zhǎng)素的濃度為16mol/L③.b<a，則該未知濃度的生長(zhǎng)素的濃度為4mol/L【解析】1、生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位是胚芽鞘的尖端，以極性運(yùn)輸?shù)姆绞较蛳逻\(yùn)輸，作用部位為胚芽鞘尖端下面的伸長(zhǎng)區(qū)。2、圖甲處理可使胚芽鞘尖端下部左右兩側(cè)生長(zhǎng)素分布不均，圖乙表示在一定的生長(zhǎng)素濃度范圍內(nèi)，隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，離體的莖段生長(zhǎng)量逐漸增加，約在10左右，離體莖段生長(zhǎng)量達(dá)到最大值，說(shuō)明此時(shí)的生長(zhǎng)素濃度為最適濃度，超過(guò)該濃度，隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，促進(jìn)作用減弱?！拘?wèn)1詳解】圖甲操作使胚芽鞘尖端下部的左側(cè)生長(zhǎng)素含量大于右側(cè)，左側(cè)生長(zhǎng)比右側(cè)快，故幼苗頂端向右彎曲生長(zhǎng)?！拘?wèn)2詳解】①乙圖中與生長(zhǎng)素濃度為0umol/L的組比較可知，不同生長(zhǎng)素濃度處理離體莖段，生長(zhǎng)量均大于不同生長(zhǎng)素處理的組，故均為促進(jìn)作用，不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)離體的豌豆莖段的生長(zhǎng)具有兩重性。②分析圖示可知，離體莖段生長(zhǎng)量為a時(shí)對(duì)應(yīng)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度（4umol/L、16umol/L），若生長(zhǎng)素濃度在兩個(gè)濃度范圍之間，則莖段伸長(zhǎng)量大于a，若未知生長(zhǎng)素溶液濃度為1