2025屆內(nèi)蒙古阿左旗高級中學(xué)高一生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

2025屆內(nèi)蒙古阿左旗高級中學(xué)高一生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于下圖的敘述，正確的是()A．由5個氨基酸縮合而成 B．有游離的氨基和羧基各1個C．有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán) D．該多肽在形成過程中失去了3分子水2．研究發(fā)現(xiàn)，芽孢桿菌能夠分泌一種名叫芬薺素的多肽，該物質(zhì)能夠抑制金黃色葡萄球菌的生長，下列說法錯誤的是A．桿菌分泌芬薺素的過程中不會出現(xiàn)由高爾基體形成的囊泡B．芬薺素抑制葡萄球菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能C．黃色葡萄球菌的結(jié)構(gòu)簡單，是用來制備細(xì)胞膜的最佳材料D．以上兩種生物遺傳物質(zhì)均為DNA3．流動鑲嵌模型的提出者是（）A．羅伯特森B．桑格、尼克森C．歐文頓D．薩姆納4．下列關(guān)于核糖體的敘述，錯誤的是（）A．各種生物都有核糖體B．粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著的細(xì)胞器是核糖體C．組成核糖體的化合物中都有碳元素D．生命活動旺盛的細(xì)胞中有較多的核糖體5．下列關(guān)于糖類及其生理作用的敘述，正確的是()A．糖類是生命活動的唯一能源物質(zhì)B．核糖存在于細(xì)菌中而不存在于病毒中C．肝糖原只含有C、H、O三種元素D．蔗糖和乳糖水解產(chǎn)物都是葡萄糖6．質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗具有廣泛的應(yīng)用，下列不能通過該實驗實現(xiàn)的是A．比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小B．粗略估算人成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液濃度C．鑒別、區(qū)分清水和0.3g/mL的蔗糖溶液D．鑒別根尖成熟區(qū)細(xì)胞是否具有活性7．下列關(guān)于結(jié)構(gòu)和功能的描述，錯誤的是A．若沒有中心體，則藍(lán)藻不能完成細(xì)胞分裂B．若沒有溶酶體，則吞噬細(xì)胞不能殺死和分解入侵的病毒或病菌C．若沒有核糖體，則胰島B細(xì)胞不能合成胰島素D．若沒有高爾基體，則菠菜根尖不能完成細(xì)胞分裂8．（10分）如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是A．據(jù)圖可確定①為不耗能、需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散B．葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞可通過①③兩種方式被吸收C．質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為①D．⑤⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)二、非選擇題9．（10分）甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同濃度的CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。請分析回答：在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是__________。甲圖中的“a”點表示______________，如果以缺鎂的培養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點的移動方向是_______________。葉綠體中ADP的移動方向是從________向_____方向移動；下圖與c點相符合的是_________________________。e點與d點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量_____________；e點與f點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量_______________。（填“高”、“低”或“基本一致”）當(dāng)光照強度為g時，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果分別為M1______________M2、N1____________N2。（均填“＞”“＜”或“＝”）增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是：①____；②____。10．（14分）下圖1表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關(guān)系，其縱坐標(biāo)表示松樹整株植物吸收CO2量的狀況；圖2表示其葉肉細(xì)胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點；圖3表示人、酵母菌和松樹等進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式，①～④表示其中的過程；圖4代表不同O2濃度對松樹CO2釋放速度的影響。請分析回答下面的問題：圖1中a點時葉肉細(xì)胞中ATP的合成場所有____________，此時葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖2中的______________過程。如果白天光照強度為圖1中的a，則一晝夜中該植物_____(填“能”或“不能”)正常生長，其原因是_________。細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等有機(jī)物_____成CO2或其它產(chǎn)物，并且釋放能量的過程。圖3中，不同生物無氧呼吸產(chǎn)物不同的直接原因是_________；圖4中O2濃度為a、b時無氧呼吸較強的是________（填“a”或“b”）。11．（14分）下圖是人體甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答([]中填序號，____上填寫名稱)：若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H2O，則H2O的生成部位是[]____；水中的18O最可能來自于氨基酸的____(基團(tuán))。用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)上圖細(xì)胞，則出現(xiàn)18O的部位依次為____(用圖中序號回答)。其中碘和水進(jìn)入細(xì)胞的運輸方式依次為______和_____；細(xì)胞合成的甲狀腺球蛋白運出細(xì)胞的方式為____。12．根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：該化合物中，①表示，⑦表示。該化合物由個氨基酸失去個水分子而形成，這種反應(yīng)叫做。該化合物中的氨基酸種類不同，是由決定的，其編號是。該化合物稱為，含個肽鍵，編號是。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D2、C3、B4、A5、C6、B7、A8、D二、非選擇題9、AA植物的呼吸速率向右葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜D低高=＞農(nóng)家肥被微生物分解后為農(nóng)作物提供二氧化碳農(nóng)家肥被微生物分解后為農(nóng)作物提供礦質(zhì)元素10、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體葉綠體D不能光照強度為a時，白天光合作用形成的有機(jī)物和細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物相等，但晚上只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，全天的有機(jī)物消耗大于積累，植物不能正常生長