北江中學教師輔導制度

第第頁北江中學老師輔導制度輔導是課堂教學的輔佑襄助形式，是教學工作不行缺少的環(huán)節(jié)之一，必需的輔導是對學生因材施教，發(fā)展個性特長，養(yǎng)成良好學習習慣和反饋教學信息的有效手段。輔導要注意面向全體學生。輔導的基本要求：1.老師應利用自修課或課外時間，對學生進行個別輔導，尤其是對差生。自修課時，老師要依據(jù)班級組的布置及時下班個別輔導，解答學生的疑難問題，但不能把自修課變成集體輔導。要常常為學生答疑解難，耐性解答學生提出的問題。2.輔導要有針對性、計劃性，講究輔導實效。對學習優(yōu)秀并有余力的學生可選擇適當?shù)脑鲅a教材，引導其自學。對學習基礎差的學生，必需熱誠關懷、耐性輔導，及時幫忙他們找出后進的原因，幫忙他們改進學習的方法，要加強個別輔導，多鼓舞，不絕加強他們的敬重本身心和自信心。使他們在原有基礎上不絕提高。對學習態(tài)度較差的學生，要進行耐性的思想教育，幫忙他們進步。堅決反對厭惡、排出、藐視、放棄的做法，嚴禁體罰或變相體罰。3.必需在授課、提高、設計練習、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照料基礎不理想學生的實際。特別是要精心設計一些適合基礎不甚理想學生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。4.老師應幫忙班主任做好學生的思想教育工作。5.老師輔導的計劃、輔導的內(nèi)容、輔導的對象應體現(xiàn)在輔優(yōu)補差記錄薄上。6.各學科都要組織課外興趣小組。要創(chuàng)造條件，開展多種形式的學科課外活動，擴高校生的知識豐富學生的精神生活，發(fā)展學生的興趣特長，促進學生全面發(fā)展。廣東江北中學篇2:盛興學校課外輔導制度盛興學校課外輔導制度1、早飯前，老師不得講課，應讓學生讀書（以語文、外語為主）；但要擅長運用競賽、檢查、督促等方式，調(diào)動學生讀書的樂觀性，引導學生有針對性地、有目的地讀讀、背背；必需時，數(shù)、理、化老師也可與個別學生接觸，作短時間的輔導。2、晚自習，老師不得講課，應讓學生自習，吃“自助餐”（以理科為主，高中文科除外）。作業(yè)做錯的，應更正作業(yè)，老師給他批改，并作必需的輔導；優(yōu)秀學生可看課外書籍、預習明天的功課或練習競賽一類的拔高題；必需時，文科老師也可與個別學生接觸，作短時間的輔導。3、中午（至下午上課前），老師不得講課，可以讓學生更正上午做錯的作業(yè)，優(yōu)秀學生可以自由活動（可以進閱覽室閱讀）。4、課間，學生不做作業(yè)，老師一般不輔導學生。即使有特殊情況，與學生談話，時間也不宜長，以免影響學生上好下一節(jié)課。5、老師輔導必需循循善誘，誨人不倦。篇3:漢東學校寄宿班生活管理、教學輔導制度漢東學校寄宿班生活管理、教學輔導制度為創(chuàng)設一個良好的育人環(huán)境，樹立全心全意為學生服務的思想，加強老師的責任感，嚴格崗位職責，促進寄宿班發(fā)展提高，特訂立本制度。1、關懷珍惜每一個學生，微笑服務，細致地服務，樂觀自動地服務，不藐視、不體罰、不變相體罰學生，不得向?qū)W生及家長索取錢物。2、堅持對學生進行安全教育，杜絕不安全事故發(fā)生。加強放火、防盜工作，做到安全，節(jié)省用電。3、做好衛(wèi)生防疫宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高學生的健康水平。如發(fā)現(xiàn)影響學生健康等方面的問題，應及時向?qū)W校分管領導報告。4、每天將學生用過的毛巾、杯子及常用用具進行消毒。每月至少清洗一次學生使用過的床單、被套、枕套，每天要及時清理和清掃學生寢室，做到門、窗凈、地凈、鋪床凈，注意門窗開閉，保持室內(nèi)空氣流通。5、隨時做好學生的衛(wèi)生檢查，飯前、飯后、放學