幼兒園中班數(shù)學《方塊魔術》文字稿

中班數(shù)學：《方塊魔術》-文字稿執(zhí)教：李蓓好，今天，李老師給大家變一個魔術好嗎？好。拿什么變呢？瞧，這是什么？手帕。誰能告訴我這是一快什么形狀的手帕？來，你來說說看。方形。你怎么知道它是正方形的手帕？你從哪里看出來的？因為這條邊是直的。你發(fā)現(xiàn)有直直的邊，有幾條直直的邊正方形？四條。有四條直直的邊。沒有一條是彎的。哪里一條彎的？我說沒有一條是彎的。沒有一條是彎的，對不起我沒聽清楚，你們看這四條直直的邊，一樣長短嗎？一樣，不一樣。一樣不一樣？一樣，不一樣。有人說一樣有人說不一樣，你們發(fā)現(xiàn)哪里一樣？哪里不一樣？誰來說說看？你說說看。這個直直的比下面那個好像要長一點。這條邊比這條邊要長一點？我們比比看好嗎？比比看。我說稍微長一點。稍微長一點，我們比比看，看一下，一樣長嗎？一樣。一樣長的對嗎？那么正方形的這四條邊是什么？一樣。一樣長的四條邊，好接下來，李老師開始變了，眼睛睜大，你們幫我一起數(shù)一二三好不好？好。一。二三。我看見東西了，我也看見東西了。什么東西？三角形的東西。你確定是三角形嗎？確定。好，我們把它請出來看一下，是不是三角形好嗎？好。是什么？三角形。剛剛我們說正方形有幾條邊？四條邊，那么三角形有幾條邊？三條邊。誰來摸摸看這三條邊是什么樣子的？你來摸摸看，什么樣子的三條邊？這邊是斜斜的，這邊是平平的。斜斜的平平的，是不是這樣子的？是不是斜斜的？、是。是嗎？是。原來三角形有三條邊，斜斜的是不是？那么有幾個角？三個角。來，哪三個角？我請個小朋友把它指出來，來男孩子你來試一下，來上來，勇敢一點，哪三個角？把它點出來。這上面一個，兩個三個。一個兩個，這個角摸上去什么感覺？尖尖的。三角形有三條斜斜的邊，三個什么？尖尖的角，好我們請三角形在這里坐一會，還想不想看李老師繼續(xù)變？想。很有趣的對嗎？再來，有沒有？沒有。沒有東西，你們幫我數(shù)到一二三好嗎？一二三。來了。正方形。這個什么形狀？正方形。你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)是正方形了？因為凸出來的時候會把這個四個角露出來。你從四個角上判斷是正方形，還有嗎，還有從哪里判斷它是正方形？你說說看。正方形的邊是四條直直的邊。四條直直的邊判斷出來是正方形，你說說看，還有哪里判斷？這里有影子。影子里面給你看到，我們看看是不是正方形好嗎？是不是？是。剛剛我們說的正方形的，四個？角。四條？邊。這是四條怎樣的邊？直直的邊。長短呢？一樣。一樣長短的邊對嗎？對。好的，正方形坐一會，再來好嗎？好。再來，還是用它變好嗎？好。我們數(shù)，你幫我數(shù)。一二三。正方形，這是長方形。這是什么形狀？長方形。這是一個長方形，長方形寶寶說你們幫我比一比我和正方形有什么一樣的地方，什么不一樣的地方？來，女孩子你說說看。就是它是正方形。凳子都掉了。沒關系的。這條邊，它是一樣長的，它是上面一條邊是長的，旁邊兩條邊是短的。她發(fā)現(xiàn)了，長方形的四條邊，長短一樣嗎？不一樣。有的怎么樣？長一點，有的怎么樣？短一點。就像這個桌子一樣。你發(fā)現(xiàn)桌子也是長方形的對嗎？好的那李老師問問小朋友，這個長方形是有長有短，幾條邊長？幾條邊短？那個女孩說說看。右邊跟左邊的比較短，下面跟上面的都比較長。上面兩條長一些，旁邊兩條怎么樣？短一些。原來長方形是由兩條長長的邊和兩條？短短的。長短不一的對不對？那你們看這樣子這個正方形給你什么感覺？給你什么感覺？跟我們家電視機有點像。和電視機，說明電視機它也是正方形的對嗎？跟我們家里的電視機櫥有點像。好的，電視機也是長方形的，你們看，好，我們看到了，三角形這是什么呀？長方形。還有正方形，都給你們請出來了，接下來還想不想看李老師再變？想。好，還是拿這塊手帕變好嗎？好。再來變，這回會變什么呢？看一下了，一，你們幫我數(shù)一二三，剛才有小朋友說我總是走到后面去，這一回我不走了，來一二三。長方形。李老師把什么形狀變成了什么形狀？誰來說說看？來，女孩你說說看。因為老師是用手帕變得。用手帕把什么形狀變成了什么形狀？把一個長方形變成一個最長的長方形。本來是長方形？不是。誰，誰來說說看，誰會說的，你來說說看？李老師把正方形約了一下變成了長方形。李老師把一個正方形變成了一個長方形，是長方形嗎？是。剛剛我們說長方形是兩條邊長，兩條邊短，是不是這樣子？是。那個小姑娘的眼睛可靈了，她把李老師怎么變都講出來了是嗎？你們會不會做小魔術師和李老師一樣變了？會，不會。會嗎？好，那么會的話李老師給你們今天帶來了，這個是什么形狀的？紙。紙，誰告訴我什么形狀的？來，那個男孩子你說說看，什么形狀的？正方形。正方形的紙，李老師請你用這張正方形的紙，你能和李老師一樣成為一個魔術師把它變成長方形嗎？能。好，那李老師請你來試試看，每人一張，好，變好了就舉起來給李老師看一看。少一張。少一張？那里有兩張。李老師，我還會變三角形。好的，等一會我請你來變，正方形已經(jīng)有人舉起來了，我們看到了嗎，還有人好了嗎？折的整齊一點，不能有點出來的，要不然就不成長方形了，變別的形狀了，對嗎？這個女孩子已經(jīng)好了，好了嗎？好了。好了，我請這個最快的女孩子來說說看，我們先來看一看，她折的這個是不是把正方形變成了長方形？是。是長方形嗎？是。你怎么判斷？兩條邊長兩條邊短。好的，告訴大家你是怎么變的？我是這樣子變的。她怎么樣？對折了一下，你們和她變的方法一樣嗎？一樣。原來把一個正方形邊對邊角對角的對折一次就會變成一個？長方形。長方形，太好了，打開你們的正方形紙，剛剛有小朋友跟我說。有一條線。有一條線。有一條直直的線。觀察得很仔細，剛剛有小朋友跟我說他除了變長方形還能變三角形的，你們行嗎？行。你們也變個三角形給李老師看看。我會變正方形的，三角形。三角形行不行？這個是三角形嗎？動動腦筋看，可是這里怎么辦？動動腦筋看，對齊了，三角形有點難的了對嗎？已經(jīng)有人變好了舉起來了，已經(jīng)有人舉起來了，我們來看一下。我知道怎么變了。不著急的，自己動腦筋，好了這組已經(jīng)全都完成了，我們等一會來看看好嗎？這一組全都完成了，還有嗎？你有三角形出來了沒有？動動腦筋看，打開打開。我的紙頭有點壞了。沒關系的。你發(fā)現(xiàn)了對嗎？好的，三角形好了嗎？好了。好，我們等一等這一組，這一組變的方法有很多對不對？你這個辦法我知道你的意思的，你把它對對齊折就可以變成三角形了，對嗎？來對齊，這樣對齊，好，對不對？好的，好樣的，你好了嗎？寶貝兒。沒好，三角形。三角形，好，我們先一個一個請，我們請這邊快的小朋友來。李老師，我這個折起來有點像梯形。好的，來，上來來，來我們來看一看，這個女孩子她變出來三角形了嗎？變出了。是三角形嗎？是。幾條邊？三條。三條邊，一條也不少一條也不多，對吧？幾個角？三個。三個角，你怎么變得，變得那么快，什么好辦法？本來是一張方紙，我把它上面的角對折。對折一下。左下邊的角先對折一下就變成三角形了。簡單嗎？簡單。原來她想的辦法就是兩個角怎么樣？斜著的兩個角把它怎么樣？對折一次，就變成了一個三角形，我們來看看這個妹妹的，這個妹妹變得是三角形嗎？我們來看看，這個是三角形嗎？是。是不是三角形？是。幾條邊？三條。三條邊，幾個角？她的方法和她一樣嗎？不一樣，你告訴大家你是怎么變的？你先怎么樣？我先把它這樣子。她先把它變成一個什么？我先把它變成一個什么？這樣子。這個是什么形狀？來，寶貝們看好，她第一步變成什么形狀？長方形。長方形她也能把它變成三角形的？你動腦筋的，我們看一看她怎么變的？然后呢？然后把兩個角怎么樣？變進去對嗎？現(xiàn)在變成三角形了嗎？變了。原來長方形也能變成三角形，只要你動動腦筋，對不對？我還會用正方形。好有人說到正方形，好的，李老師給你的這張正方形，這么大，把它打開，現(xiàn)在把你的紙頭打開，我給了你一張這么大的正方形，你能把它變成小一點的正方形嗎？能，可以。來，試一試，方法好多，已經(jīng)有人好了，你這個是正方形嗎？這里邊一樣長嗎？你們有沒有更多的好辦法？她這個辦法很好的，你們自己也可以想一點好辦法，這個辦法也行的，好的，好。就是有點大。這個辦法是個辦法，好了。我還有個方法。等一會，我們來看看，我知道你辦法可多了，已經(jīng)有人變好了。但是我的紙頭有點短。我給你換一張好嗎？好。但是你這個辦法真的非常好，我?guī)湍慵s約好，等一會給你換張新的，好不好？好。好，等一會你來跟小朋友介紹，好，來這一回我請，來這里的一個妹妹，你變的是什么形狀？我們請她上來看一看，李老師說變小一點的正方形，她變出來了沒有？變出來了。這個是不是小一點的正方形？是不是小一點的正方形？是。好我們看一看，她這樣子變的正方形有幾個？我們數(shù)數(shù)看，一個兩個三個四個正方形，正方形變小了，它的數(shù)量怎么樣？變多了。變多了對嗎？原來圖形越小數(shù)量越多。我們看看他是怎么變的，你來看一下來，這個孩子在動腦筋了，他是怎么變成一個比剛剛那個小一點的正方形的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)知道他怎么變了。你來說說看，他怎么變的？就是他先把一個角關進來，再關一個角，再關一個角，最后再關一個角。關了幾個？四個。他向中心折了四個什么？三角形，就變成了一個正方形，你們覺得這四條邊是一樣長短的嗎？對。是不是？是。好的。李老師，我的紙頭壞了。好的，我給你換一張。好，接下來我剛剛已經(jīng)看到有人變出小的三角形，小的長方形了，我們再來試試看好嗎？看看你能不能變出更小的長方形，更小的三角形出來，好的，變了更小的，這是什么形狀？正角形。好的。我也可以的。好的，變好了嗎你們？更小的正方形對嗎?長方形。你這個是什么形狀？三角形。好的。我這里有點破。沒關系的，等一會給你們換一張，這個什么形狀？長方形。長方形，好的，變好了嗎？我再弄個特小的，正方形。要對齊的，你們變好這個形狀要看一看的，幾條邊，幾個角，長短，都要看的，好了嗎？好了好，來，現(xiàn)在李老師請中三班的小朋友，變好了就請你放在桌子上，小手放到下面來，我們先不去碰，我們來看一看，大家到底變出了一些怎么樣的圖形，好不好？好，來，還有小朋友手在碰到上面，我們把手放下來，很好，來，我們先請這個女孩子上來，來，就是你很好，來上來，上來，來寶貝，來上來，我們看一看，她變的是什么形狀？男孩不碰了不碰了，我們看看她變得是什么形狀？長方形。是長方形嗎？是。我們說長方形有幾條邊？四條。它有幾條邊？四條。幾條邊？四條邊。兩條什么？兩條長。兩條短，是長方形嗎？你怎么變出了一個這么長的長方形，你怎么變的？是這樣的。對折再對折，是嗎？對折一次成為一個大的長方形，然后呢？再怎么樣？再對折再怎么樣？再對折。這個長方形變成功了嗎？變成功了。我看到一個短一點的圖形了，來你拿上來給大家看看，其他的小朋友手放在下面，好嗎？我們等一會碰你的圖形寶寶，讓它休息一會，這個是什么形狀？長方形。也是長方形，這個長方形和她那個長方形一樣嗎？不一樣。不一樣，你是怎么折的？我是這樣折的。長方形，正方形變成一個什么？紙壞了。沒關系的。變成一個長方形然后呢？再折進去，兩邊折進去對嗎？這樣。然后再對折。再對折一次，是不是更小一點了？是。好的，還有誰有不一樣的圖形嗎？除了長方形，你來，你來跟大家看看，你是什么圖形？我們來看看，小小的什么圖形？來，孩子們來，眼睛看好了，手上的圖形寶寶讓它休息一會，好嗎？一直去玩它，它有點累的，對不對，讓它休息一會，好，你來說說看，你變了一個什么？我變了一個小小的正方形。你們看一看，符合正方形的要求嗎？是正方形？是。幾條邊？四條。四條邊，正方形的四條邊是什么？一樣。一樣長短，你們覺得一樣長短嗎？一樣。一樣的，好多個，是不是，折的越多圖形越小，數(shù)量就怎么樣？越多。越多，好的還有不一樣的圖形嗎？長方形看過了，正方形看過了，好，你來，你是什么圖形給大家看一看。我是三角形。這個小三角形小不??？小。很可愛的，你是怎么折出來的呢？小正方形，然后呢？對折，變成什么？三角形。再怎么？對折，變成三角形。然后呢？小三角，原來正方形變成三角形，再對折再對折，變成許多小三角形的是嗎？好，李老師發(fā)現(xiàn)我們桌子上有那么多小小的圖形，接下來我們玩一個大一點的游戲好嗎？好。剛剛都變小的，這一回我們來變大，好不好？好。變大，我來找找看大在哪里，這些圖形寶寶，我們先把它放在桌子上，大圖形在哪里呢？眼睛看好了，大圖形在等你，快點，讓小圖形先休息一會，放在桌子上休息一會，好大圖形來了，大不大？大這是什么圖形？正方形。正方形好的，再來個大圖形，好嗎？看好了。長方形。好的，長方形，你們已經(jīng)認識它們了，一出來就把名字叫出來了，對嗎？再來一個。三角形。好，這個大魔術怎么變？聽好了，還是，我的規(guī)則很重要，你等一會聽不清楚變不出來的魔術，聽好，我要把我的魔力傳授給你們的，聽清楚了，等一會我們四個小朋友一組，給你一個圖形，每個桌子上都有幾個圖形？一個圖形，一個大圖形讓你用手中的小圖形去把大圖形鋪滿，會嗎？會。鋪起來可不是那么簡單的，你要把這個小圖形可以變成什么？三角形，正方形和什么？長方形，三種圖形里面的一個，大小你自己決定，可以是小小的三角形，也可以是大大的，也可以是什么？大大的正方形，也可以是小小的什么？長方形，由你們自己決定，只要你們這四個圖形，放到這個大圖形上，正好把它鋪滿，不多也不少的，沒有多出來的也沒有少一個角的，就能夠成功了，聽明白了嗎？聽明白了。變三種圖形，你手上的圖形變三種，把它鋪滿，好不好？好。來正方形分一個，開始動腦筋。正方形。怎么變？四個人商量商量看，大小由你自己決定，多出來了就不對了，對嗎？你這個多出來了怎么辦？把它怎么樣？折一下，是不是，自己看一下，你放好，你放上去，好，這里怎么樣？多出來了就折掉它，好這里缺一個什么圖形？已經(jīng)有人快出來了。我們也快出來了。多出來的要折掉的，不能把它露在外面的，你們也好厲害的，好的也有人出來了，李老師給你們釘子?？煲稽c了。正方形已經(jīng)成功了，幫你們按一下。李老師，我們這桌已經(jīng)好了。好的我過來了。這東西還真會跑。不要碰不要碰。我也好了，李老師。好了我來了，我來了，三角形的加把勁，太大了可以把它變變小，動動腦筋看。老師我不會變。動腦筋看，你會變三角形嗎？我們已經(jīng)好了。好了，已經(jīng)一個好了，你們也好了好的。我們也好了，我們是第一名好的。都很快，想出來了嗎？寶貝們。三角形的還得動動腦筋看。三角形的動動腦筋。好了正方形的也好了，三角形的找到辦法了嗎？這里一個好了，這里怎么辦？這是什么？這里多出來了，多出來了怎么辦？我有辦法了。多出來還可以折嗎？可以。他們兩個怎么辦了？他們兩個不對了，你疊上去不對了，他們也要鋪的，那你大了怎么辦？把它怎么樣？變變小，你們也變變小，好，變小了，然后我們再放上去看看，這樣怎么放，一個，來了來了來了，你這個是不是太小一點了？再大一點點你這只，這個放哪里？他動腦筋了，好的這個太小了太小了，再大一點，好的，好，好了這里放哪里了？這個放這。成功了嗎？成功了。真不容易。我要用綠的，我想用這個白色的。好的一樣的不要去碰了，不要碰了，好，好了，好，好，來給大家看了，來，我們看，三個大圖形都鋪滿了嗎？來，每組請個代表來介紹一下，你們是怎么樣變成功的，好嗎？來我們一個一個來，我們請第一個最快的是哪一個？是這邊一個對嗎？長方形的對嗎？還是正方形的？正方形的。長方形的是最快的，來，誰代表，好你來，這個女孩，你告訴大家，你們怎么樣鋪成一個大正方形的？應該是我們是第一個。你們倆是平手對嗎，來請坐，好，來，你告訴大家你們用了哪些圖形？把它拼出來的？四個圖形怎么配合的？我用了兩個正方形。兩個大的正方形，直接放上去了，然后呢？然后兩個長方形。長方形，用正方形變成兩個長方形，原來這四個圖形可以變成一個更大的什么？長方形。長方形，好樣的，來，我們再來看看，這個你們是怎么變出來的。你來說。我們用一個小正方形，兩個長方形，然后一個大的正方形，拼出來的。這個位置擺的怎么樣？一個大正方形幾個長方形？兩個。這里還缺一個，正好變成一個小長方形，變出了一個什么？大的什么？正方形。正方形，好的，這個三角形他們動了好多腦筋了，三角形的人誰來說說看