《再別康橋》公開課課件

校園是我們成長的搖籃校園是我們心靈的一片凈土校園是我們青春的舞臺……每一個走進(jìn)過這座知識殿堂的人,對它都有著不可割舍的情思“就我個人說，我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自由的意識，是康橋給我胚胎的。”“康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說是全世界最秀麗的一條水?！薄段宜赖目禈颉?/p>

——徐志摩胡適曾經(jīng)說:“志摩的人生觀是一種單純信仰，這里面只有三個大字

——愛，自由，美”。徐志摩（1896-1931），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩哲。主要作品有詩集：《猛虎集》《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》追求“愛”，“自由”和“美”1916年考入北大，與16歲的張幼儀結(jié)婚。1918年赴美留學(xué)。1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，期間邂逅了林徽音。1922年3月，與張幼儀離異，8月回國。在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命?！保D――徐志摩1928年林徽因與梁思成結(jié)婚林徽因，建筑學(xué)家和作家，為中國第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽為“中國一代才女”。她幾乎標(biāo)志著一個時代的顏色，出眾的才，傾城的貌，情感生活也像一個春天的童話，幸福而浪漫。感情世界里有三個男人，一個是梁思成，一個是詩人徐志摩，一個是學(xué)界泰斗、為她終身不娶的金岳霖

。她的文學(xué)著作包括散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，其中代表作為《你是人間四月天》，小說《九十九度中》等。1955年4月1日去世，年僅51歲。梁思成，建筑學(xué)者，梁啟超的兒子，林徽因的丈夫。到美國留學(xué)?；貒?，創(chuàng)建中國第一個建筑系，完成第一本由中國人自己編寫的比較系統(tǒng)完整的《中國建筑史》。

1923年與胡適等成立新月社。1924年印度泰戈爾訪華，任翻譯，后隨泰戈爾漫游歐洲。同年認(rèn)識有夫之婦陸小曼并相戀。1926與陸小曼結(jié)婚。1927年在上海光華大學(xué)任教授1930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。證婚人是梁啟超，主持是胡適。梁啟超證婚人的祝詞

“徐志摩,你這個人性情浮躁，所以在學(xué)問方面沒有成就。你這個人用情不專，以致離婚再娶……你們兩人都是過來人，離過婚又重新結(jié)婚，都是用情不專。以后痛自悔悟，重新做人！愿你們這次是最后一次結(jié)婚！”徐志摩的“康橋情結(jié)”在那里，他接受了資產(chǎn)階級教育，形成以“愛、自由、美”為核心的人生觀和“康橋理想”；我的眼睛是康橋教我睜開的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自由意識是康橋給我胚胎的?！熘灸Α段鼰熍c文化》

在那里，他結(jié)識了影響他生命、終生為之傾慕的一個重要女性——林徽音?？禈颍涸娙藧壑畨羝茰绲牡胤?/p>

在那里，他遇到了當(dāng)時偉大的詩人泰戈爾，他的詩作很大程度上都受到了這位大師的影響。林徽音、泰戈爾與徐志摩康橋：詩人美之夢蘊積的地方

在那里，他與英國偉大的哲學(xué)家羅素、文學(xué)家狄更斯結(jié)為摯友。一輪誦讀，因聲求氣

青荇

(xìng)長篙(gāo)浮藻(zǎo)漫溯

(sù)

斑斕

(lán)笙簫(shēng)讀時注意加點字的讀音:感情：惆悵，惜別節(jié)奏：輕柔，和諧

語調(diào)：舒緩，低沉

指導(dǎo)：平仄、押韻、節(jié)奏等韻律感、音樂美

注：／表示時間停頓較短；∥表示時間停頓略長；⌒表示語氣延長；～表示顫音；△表示末尾一字是韻腳；_表示是重音輕輕的∥我走了，

正如我／輕輕的來△；

我輕輕的／招手，

作別∥西天的/云彩△

那河畔的／金柳，

是∥夕陽～／中的新娘△；

波光里的／艷影，

在我的心頭／蕩漾△。軟泥／上的／青荇，

油油的／在水底招搖△；

在康河的柔波／里，

我甘心∥做一條／水草△！

那／榆陰下的／一潭，

不是清泉，是天上虹△；

揉碎在／浮藻間，

沉淀著～∥彩虹⌒似的夢△。

尋夢⌒？撐一支／長篙，

向／青草更青處／漫溯；

滿載∥一船星輝，

在／星輝斑斕里／放歌。但～∥我不能放歌，

悄悄～∥是別離的笙簫△；

夏蟲／也為我/沉默，

沉默～∥是／今晚的康橋△！

悄悄的～／我走了，

正如我～／悄悄的來△；

我揮一揮／衣袖⌒，

不帶走／一片～∥云彩△。

二輪誦讀，緣景明情

找出本文的意象，討論：選擇這些意象有什么作用？輕輕的/我/走了,

正如/我/輕輕的來。我/輕輕的/招手,

作別/西天的/云彩。思考：把徐志摩的這首詩和別的離別詩比較，在送別的對象上有什么不一樣呢？----一般離別詩離別的是人，這首詩離別的卻不是人，是“西天的云彩”，告別對象由人間向自然景物轉(zhuǎn)移，跳出了寒喧叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。

揮手作別云彩圖連用三個“輕輕的”，有什么好處？實寫只身悄悄來到和離開康橋時的情景，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，象一股清風(fēng)一樣來了，又悄無聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西天的云彩?！?/p>

透露了對康橋依依不舍的淡淡憂愁

，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托了緩步飄然而去的形象，給全詩定下哀而不傷抒情的基調(diào)。那河畔的/金柳,

是/夕陽中的/新娘。波光里的/艷影,

在我的心頭/蕩漾。河畔的金柳比喻夕陽中的新娘，無限歡喜和眷戀感情

河畔金柳倒影圖“柳”——“留”，有惜別的含義軟泥上的/青荇,

油油的/在水底/招搖;在康河的/柔波里,

我/甘心做/一條水草!軟泥上的青荇對康橋永久的戀情青草水底招搖圖那榆陰下的/一潭,

不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻間,

沉淀著/彩虹似的/夢.榆陰下的一潭歡喜和眷戀之情榆陰浮藻清潭圖尋夢?撐/一支長篙,

向青草更青處/漫溯,滿載/一船星輝,

在星輝斑斕里/放歌.

留連忘返感情達(dá)到了高潮星輝斑斕里放聲高歌撐篙漫溯尋夢圖但/我不能/放歌,

悄悄/是別離的/笙簫,

夏蟲/也為我/沉默,

沉默/是今晚的/康橋!

笙簫夏蟲依戀、無奈、惆悵情緒低落黃昏夏蟲沉默圖悄悄的/我/走了,

正如/我/悄悄的來,我/揮一揮/衣袖,

不帶走/一片云彩.招手惜別云彩圖依依不舍情緒灑脫西天的云彩選擇這些意象有什么作用？明確：詩人告別康橋時，避開送行的人，周圍的高樓大廈，車水馬龍等平常物象，而選取云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等自然景物，這就避開了人間煙火，造出一種清新感。同時，借景抒情，融情入景，抒發(fā)了對康橋的無限欣喜和眷念之情。

1依依不舍揮手作別云彩圖2歡喜和眷戀河畔金柳倒影圖3對康橋的永久戀情青草水底招搖圖4更加歡喜和眷戀榆陰浮藻清潭圖5感情達(dá)到高潮撐篙漫溯尋夢圖6情緒低落黃昏夏蟲沉默圖7依依不舍招手惜別云彩圖意境，情趣與意象的融合感情基調(diào)首尾呼應(yīng)三輪誦讀，知人論世

彩虹似的夢的追尋與幻滅因為徐志摩是純理想主義者，追求“愛、美、自由”，在劍橋留學(xué)期間，積極追求個性解放的人生理想，追求在中國建立英國似的資產(chǎn)階級民主政治的理想。但事與愿違，當(dāng)時的中國，列強(qiáng)割據(jù)，軍閥混戰(zhàn)，百姓涂炭，社會現(xiàn)實如此殘酷，不可能實現(xiàn)他的理想，他苦悶彷徨。康橋夕陽中的云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝及彩虹，正如詩人自由的理想王國，它給了詩人欣慰、興奮。當(dāng)回到祖國，殘酷的現(xiàn)實使他不得不與理想王國做深情告別為什么徐志摩對康橋的無限欣喜和眷念之情？離婚與失戀的影響。他在倫敦大學(xué)讀書時，認(rèn)識了16歲的林徽因，在當(dāng)時稱為"中國第一才女"，所以徐志摩去追求她，但他是結(jié)過婚的。追求時當(dāng)然遇到阻力，林徽因說："我是少女，你是有婦之夫，你得先離婚。"徐志摩聽后覺得很有希望，于是與1922年赴柏林找張幼儀離婚。因為浪漫的他認(rèn)為林徽因是愛、美、自由的化身，雖然張幼儀很好，但是沒有浪漫氣質(zhì)。他說："我要當(dāng)中國第一個離婚男人"。通過很多朋友做張幼儀的工作，最后張幼儀同意了，之后兩人關(guān)系更好，一禮拜一封信。離婚后他立刻回到了英國，卻發(fā)現(xiàn)林徽因已經(jīng)到美國學(xué)建筑學(xué)?？赡芰只找虻母赣H認(rèn)為徐志摩當(dāng)女婿不適合。此刻，老婆沒了，戀人沒了。兩腳踏空，心悲涼。四輪誦讀，品味語言

“軟泥上的/青荇,油油的/在水底/招搖”句中“油油的”“招搖”兩個詞有什么好處？“招搖”：常含貶義，此處“招手搖擺”義。另有“逍遙”義，用“逍遙”寫水草，顯現(xiàn)出無拘無束，自由自在的情態(tài)。仿佛康橋在對詩人招手示意，表示歡迎，擬人手法，更顯生動、形象。

“油油”是光潤的樣子，用它修飾“招搖”，不但增強(qiáng)了水草的自在感，而且還使我們想起了水草得以“招搖”的河水：微風(fēng)輕拂，水波輕涌，水質(zhì)清澈，那些像涂了凝脂的水草在水中隨微波來回輕擺，自在安閑。這是怎樣一幅美景啊！而這美景全賴詩人的“招搖”。

五輪誦讀，吟詠詩韻《再別康橋》在形式上具有三美：建筑美，音樂美，繪畫美。新月派1、建筑美（形式），是節(jié)的勻稱和句的整齊。字?jǐn)?shù)相近

錯落排列

《再別康橋》共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。2、音樂美（語言），韻律和諧節(jié)奏鮮明是對詩歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現(xiàn)。

A、押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。

B、音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。

C、回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。

3、繪畫美（色彩與意境），是指詩的語言多選用有色彩的詞語。

全詩中選用了“云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。全詩共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對詩人說……作者通過動作性很強(qiáng)的詞語，如“手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富有流動的畫面美，給人以立體感。

沙揚娜拉

——贈日本女郎