高考生物試題分類(lèi)匯編-微生物及發(fā)酵工程樣本

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。高考生物試題各地高考試題分章匯總微生物的類(lèi)群(09安徽卷)6．下列是關(guān)于”檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,其中錯(cuò)誤的是A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板B．取104、105、106倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0．1ml,分別涂布于各組平板上C．將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置,370D．確定對(duì)照組無(wú)菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)答案:D解析:檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù),用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板,取104、105、106倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1ml,分別涂布于各組平板上,將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置,37℃(09上海卷)9.存在于鹽湖和熱泉中的兩類(lèi)細(xì)菌都具有的特征是A.在極端環(huán)境下進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制B.對(duì)利福平敏感C.在極端環(huán)境下都不進(jìn)行分裂生殖D.都沒(méi)有細(xì)胞壁答案:A解析:兩類(lèi)細(xì)菌既然能在鹽湖和熱泉生存,必定適應(yīng)了環(huán)境,一定會(huì)進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和分裂生殖;革蘭氏陽(yáng)性菌對(duì)利福平效果較為敏感;細(xì)菌是有細(xì)胞壁的。微生物的營(yíng)養(yǎng)、代謝和生長(zhǎng)(09全國(guó)卷Ⅰ)2．右圖是某種微生物體內(nèi)某一物質(zhì)代謝過(guò)程的示意圖。下列有關(guān)酶活性調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是A．丁物質(zhì)既是酶③催化生成的產(chǎn)物,又是酶③的反饋抑制物B．戊物質(zhì)經(jīng)過(guò)與酶④結(jié)合導(dǎo)致酶④結(jié)構(gòu)變化而使其活性下降C．當(dāng)丁物質(zhì)和戊物質(zhì)中任意一種過(guò)量時(shí),酶①的活性都將受到抑制D．若此代謝途徑的終產(chǎn)物不斷排出菌體外,則可消除丙物質(zhì)對(duì)酶①的抑制作用答案:C解析:微生物代謝的調(diào)節(jié)主要有兩種形式:酶合成的調(diào)節(jié)和酶活性的調(diào)節(jié)。酶活性的調(diào)節(jié)是微生物經(jīng)過(guò)改變已有酶的催化活性來(lái)調(diào)節(jié)代謝有速率。酶活性發(fā)生改變的主要原因是代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)與酶結(jié)合,致使酶的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化,但這種變化是可逆的,當(dāng)代謝產(chǎn)物與酶脫離時(shí),酶結(jié)構(gòu)便會(huì)復(fù)原,又恢復(fù)原有的活性。因此A、B、D正確。當(dāng)丁物質(zhì)和戊物質(zhì)中任意一種過(guò)量時(shí),不一定會(huì)導(dǎo)致丙物質(zhì)積累,以抑制酶①的活性。故C錯(cuò)誤。(09四川卷)2.下列關(guān)于幾種微生物的營(yíng)養(yǎng)代謝和生長(zhǎng)繁殖的描述,正確的是A.根瘤菌經(jīng)過(guò)生物固氮,制造了含氮養(yǎng)料和含碳有機(jī)物B．接種到培養(yǎng)基上的青霉菌,進(jìn)入對(duì)數(shù)期能大量積累有毒素C．培養(yǎng)液中溶氧量的變化,會(huì)影響酵母菌的生長(zhǎng)繁殖和代謝途徑D．用32P標(biāo)記的噬菌體感染細(xì)菌,在新形成的噬菌體中都能檢測(cè)到答案:C解析:本題考察了幾種微生物的營(yíng)養(yǎng)代謝和生長(zhǎng)繁殖的問(wèn)題。A中根瘤菌經(jīng)過(guò)生物固氮不能制造含碳有機(jī)物;B中接種到培養(yǎng)基上的青霉菌,進(jìn)入穩(wěn)定期能大量積累有毒素;C中酵母菌是兼性厭氧型生物,故溶氧量的變化,會(huì)影響酵母菌的生長(zhǎng)繁殖和代謝途徑,C正確;D中用32P標(biāo)記的噬菌體感染細(xì)菌,在新形成的噬菌體中只有兩個(gè)噬菌體能檢測(cè)到(09重慶卷)3.下列有關(guān)大腸桿菌的敘述,正確的是A.大腸桿菌以復(fù)制方式進(jìn)行繁殖,其你擬核實(shí)一個(gè)環(huán)狀DNA分子B.在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基上,大腸桿菌首先利用乳糖作碳源C.用大腸桿菌工程菌生產(chǎn)干擾素時(shí),應(yīng)及時(shí)添加核算等生土長(zhǎng)基因子D.處于對(duì)數(shù)期的大腸桿菌,常作為生產(chǎn)作用的菌種和科研的材料答案:D解析:大腸桿菌以二分裂方式進(jìn)行繁殖;在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基上,大腸桿菌存在分解葡萄糖的組成酶和分解乳糖的誘導(dǎo)酶,分解葡萄糖的組成酶一直存在,只有葡萄糖分解完后,乳糖才能誘導(dǎo)產(chǎn)生分解乳糖的誘導(dǎo)酶,因此大腸桿菌首先利用葡萄糖作碳源;大腸桿菌的生長(zhǎng)不須要生長(zhǎng)因子;處于對(duì)數(shù)期的大腸桿菌生長(zhǎng)繁殖活躍,代謝穩(wěn)定,常作為生產(chǎn)作用的菌種和科研的材料。此題為中易題,識(shí)記理解類(lèi)。(09上海卷)16.在光照下,將等細(xì)胞數(shù)量的衣藻和大腸桿菌分別接種到只含無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)液中培養(yǎng),結(jié)果是(虛線和實(shí)線分別表示大腸桿菌和衣藻的生長(zhǎng)曲線)答案:C解析:衣藻是低等植物能利用無(wú)機(jī)鹽進(jìn)行光合作用自己合成有機(jī)物,大腸桿菌是異養(yǎng)生物,不能自己制造有機(jī)物只能攝取現(xiàn)成有機(jī)物,在只含無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)基上幾乎不能生長(zhǎng)。(09全國(guó)卷Ⅱ)33.(10分)利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿,具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)在野生菌株對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率低,某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造,以活得高效菌株。(1)實(shí)驗(yàn)步驟:①配置(固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為。②將接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是。④菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周?chē)囵B(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周?chē)霈F(xiàn)現(xiàn)象的菌落即為初選菌落。經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?2)若已得到二株變異菌株Ⅰ和Ⅱ,其淀粉轉(zhuǎn)化率較高。經(jīng)測(cè)定菌株Ⅰ淀粉酶人催化活性高,菌體Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高。經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū),可推測(cè)出菌株Ⅰ的突變發(fā)生在區(qū),菌株Ⅱ的突變發(fā)生在區(qū)。33．(10分)答案:(1)①固體玉米淀粉②野生菌株③對(duì)野生菌株進(jìn)行誘變④淺色范圍大(2)編碼非編碼解析:(1)利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿,首先一步應(yīng)是配制固體培養(yǎng)基,其碳源是玉米淀粉;其次要將野生菌株接種到培養(yǎng)基上;用紫外線照射的目的是對(duì)野生菌株進(jìn)行誘變處理;加碘液是為了檢驗(yàn)淀粉有沒(méi)有被分解,如果顏色變淺,說(shuō)明淀粉被分解了,這種菌落即為初選菌落。(2)依題意,菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高,說(shuō)明該突變發(fā)生在編碼區(qū),菌株Ⅱ淀粉酶的蛋白含量高,說(shuō)明該突變發(fā)生在非編碼區(qū)。發(fā)酵工程(09全國(guó)卷Ⅰ)3．下列關(guān)于經(jīng)過(guò)發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸的敘述,錯(cuò)誤的是A．發(fā)酵時(shí)需不斷通入無(wú)菌空氣,否則會(huì)積累乳酸B．發(fā)酵時(shí)常采用的培養(yǎng)基偉液體天然培養(yǎng)基C．從自然界分離的野生型菌株可直接用于生產(chǎn)D．當(dāng)菌體生長(zhǎng)進(jìn)入穩(wěn)定期時(shí),補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物可提高谷氨酸產(chǎn)量答案:C解析:發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸,溶氧不足,會(huì)產(chǎn)生乳酸或琥珀酸;培養(yǎng)基一般有豆餅的水解液、玉米漿、尿素、磷酸氫二鉀、氧化鉀、硫酸鎂、生物素等配制而成,呈液體狀態(tài),因