人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第11課《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)實(shí)錄-

人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第11課《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)實(shí)錄(1)《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)過(guò)程一、題解，領(lǐng)略思想內(nèi)容1“金色”是什么意思?2(輕聲朗讀)把和題目相關(guān)的句子寫(xiě)出來(lái)。3說(shuō)說(shuō)本文記敘一件什么事?4(出示小黑板)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!”師：為什么說(shuō)長(zhǎng)滿了紅繡的魚(yú)鉤上，閃爍著金色的光芒?〔抓住關(guān)鍵，問(wèn)得中肯，富有啟發(fā)性〕生：因?yàn)槔习嚅L(zhǎng)曾用這個(gè)魚(yú)鉤救過(guò)三位小戰(zhàn)士的生命，而自己卻犧牲在河邊。生：魚(yú)鉤上有老班長(zhǎng)的血汗，看到它，仿佛看到了老班長(zhǎng)的一顆閃閃發(fā)光的心。生：“魚(yú)鉤”是老班長(zhǎng)的遺物，看到它，仿佛又見(jiàn)到了老班長(zhǎng)。生：這魚(yú)鉤象征著老班長(zhǎng)忠于黨、忠于人民、舍己為人的崇高精神。這精神永放光芒。二、繪形，激發(fā)思想感情師：作者用什么方法來(lái)揭示老班長(zhǎng)的內(nèi)心世界的?生：通過(guò)老班長(zhǎng)的外表描寫(xiě)來(lái)揭示的。(從課文中畫(huà)出老班長(zhǎng)外表的句子)〔既動(dòng)腦又動(dòng)手，緊扣課文，由表及里?！?出示小黑板)師：三十多歲的老班長(zhǎng)為什么會(huì)有五六十歲老人的外貌特征?〔問(wèn)得妙!一石投水……〕生：因?yàn)樵陂L(zhǎng)征途中，他經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)艱苦的戰(zhàn)斗生活。生：說(shuō)明在長(zhǎng)征路上老班長(zhǎng)為革命十分操勞。生：“滿臉的皺紋”足以證明他經(jīng)歷長(zhǎng)期艱苦的革命斗爭(zhēng)。生：“斑白的兩鬢”說(shuō)明他飽經(jīng)風(fēng)霜的考驗(yàn)。生：從老班長(zhǎng)這些外貌，讓我們看到了他那金子般的內(nèi)心世界。生：對(duì)，看到了他忠于黨、忠于革命、關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人的崇高品質(zhì)?！泊鸬煤?一問(wèn)數(shù)答，互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，突出老班長(zhǎng)的形象?！硯煟豪习嚅L(zhǎng)這種崇高的品質(zhì)還可以從什么地方找出來(lái)?〔抓住不放，步步深入?！成簭乃男袆?dòng)表現(xiàn)出來(lái)。他是“一棵一棵地摸著”找野菜來(lái)和青稞面當(dāng)飯吃的。生：他挖草根，想盡辦法做魚(yú)鉤釣魚(yú)。生：他翻了很多草皮，才能找到魚(yú)餌。生：他那么蒼老，還為三位小戰(zhàn)士洗衣裳。師：這一連串感人肺腑的行動(dòng)，讓我們體會(huì)到老班長(zhǎng)那堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和對(duì)黨的忠誠(chéng)。(出示小黑板)“合不攏眼、喜出望外、收斂笑容、露出笑意”這些詞語(yǔ)是描寫(xiě)什么的?為什么這樣描寫(xiě)?生：這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)老班長(zhǎng)的神情的。生：“合不攏眼”這個(gè)詞可以看出老班長(zhǎng)整夜睡不著。生：面對(duì)“饑餓威脅”，眼看三位傷員一天天瘦下去，老班長(zhǎng)焦急不安。生：“喜出望外”是寫(xiě)一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，老班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一條魚(yú)躍出水面時(shí)的高興勁兒。生：“收斂笑容”是當(dāng)老班長(zhǎng)不吃魚(yú)湯的秘密被發(fā)現(xiàn)后，傷員端著魚(yú)湯，怎么也“送不到嘴”，老班長(zhǎng)見(jiàn)后的神情。生：這個(gè)詞說(shuō)明老班長(zhǎng)很生氣。生：說(shuō)明他既嚴(yán)肅又耐心。生：看到戰(zhàn)士們吃完了魚(yú)湯，老班長(zhǎng)才“露出笑意”。生：說(shuō)明他把傷員的健康作為一件快樂(lè)事。生：這些詞語(yǔ)看出老班長(zhǎng)為傷員的虛弱、饑?yán)Ф鴵?dān)憂，為小戰(zhàn)士能得到一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)而高興。生：說(shuō)明老班長(zhǎng)一心牽掛的是三個(gè)小戰(zhàn)士。生：老班長(zhǎng)為自己想得少，為別人想得多。生：說(shuō)明他一心掛念的是黨的委托，是革命事業(yè)。三、入境、掀起情感波瀾師：這篇文章除了通過(guò)老班長(zhǎng)的外表來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界之外，還通過(guò)“我”的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)襯托老班長(zhǎng)的內(nèi)心。(同學(xué)們從課文中畫(huà)出有關(guān)的句子。)〔再次動(dòng)筆?！暗馈辈浑x“文”，借“我”烘托出老班長(zhǎng)的偉大?！硯煟喝f(wàn)根鋼針扎著喉管是什么滋味?當(dāng)你和小梁一樣看到了老班長(zhǎng)把魚(yú)湯讓給病員吃，自己卻嚼草根和魚(yú)骨，“嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去”那欲吃不能、欲罷不行的神態(tài)時(shí)，你的心情怎么樣?〔問(wèn)得細(xì)致。言辭懇切，引入情景，接受高尚情操的熏陶?！成何視?huì)激動(dòng)得流下眼淚，哭起來(lái)。生：我會(huì)十分痛苦。生：我覺(jué)得老班長(zhǎng)的境界十分崇高，自己太渺小了。生：我會(huì)怨恨自己為什么讓老班長(zhǎng)這樣吃苦，而自己卻坐享其成!師：一個(gè)搪瓷碗有千斤重嗎?為什么總送不嘴邊?在這情景下，你將會(huì)怎么樣?生：這是夸張的寫(xiě)法，是說(shuō)心情萬(wàn)分沉重、痛苦，我同樣也十分痛苦的，真不知如何是好?生：我一定鼓勵(lì)兩位小同志，邊養(yǎng)病邊鍛煉，設(shè)法減輕老班長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。生：我一定要求老班長(zhǎng)和我們一起也吃一些。四、剖析、接受品德熏陶(細(xì)讀老班長(zhǎng)犧牲這一重點(diǎn)段，并設(shè)身處地想象當(dāng)時(shí)的情景)〔細(xì)讀品味，不能忽視的一環(huán)?！硯煟豪习嚅L(zhǎng)昏迷不醒時(shí)，我們?yōu)槭裁粗帕?生：老班長(zhǎng)平時(shí)只顧著三個(gè)小戰(zhàn)士，自己吃得少，操勞多，又缺營(yíng)養(yǎng)?，F(xiàn)在昏迷不醒了，說(shuō)明他身體支持不住了。生：可能老班長(zhǎng)的精力消耗盡了。生：因?yàn)槔习嚅L(zhǎng)的生命十分危險(xiǎn)。師：快接近草地的邊了，老班長(zhǎng)終于精力耗盡，生命垂危，說(shuō)明這段時(shí)間來(lái)，他是堅(jiān)持著走過(guò)來(lái)的。他為什么能這樣堅(jiān)持呢?生：他牢記黨的委托，是黨給他的力量。生：他堅(jiān)信一定能走出草地，有堅(jiān)強(qiáng)的信念。生：他堅(jiān)決要完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)。生：他有頑強(qiáng)的意志、驚人的毅力。師：當(dāng)老班長(zhǎng)奄奄一息時(shí)，小梁把魚(yú)湯送到他的嘴邊?？墒抢习嚅L(zhǎng)依然一滴不沾，他說(shuō)了什么?你對(duì)這一席話是怎樣體會(huì)的?(讀老班長(zhǎng)的話)〔老班長(zhǎng)的話感人肺腑。讀之更為動(dòng)情，再次體現(xiàn)老班長(zhǎng)形象的偉大?！成哼@席話說(shuō)明老班長(zhǎng)在生命垂危關(guān)頭，仍然念念不忘自己的責(zé)任。生：老班長(zhǎng)把黨的話永記心頭。生：我體會(huì)到：老班長(zhǎng)把生的希望讓給病員，把餓和死的痛苦留給自己。生：我覺(jué)得老班長(zhǎng)是一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，他舍己為人的精神十分偉大，值得學(xué)習(xí)。生：我要學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)赤膽忠心為革命的品質(zhì)!五、歸納，提高思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題：1作者為什么要把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心的包起來(lái)，放在貼身的衣兜里?〔老班長(zhǎng)精神不死，流芳百世。〕2用“金色的魚(yú)鉤”做課題說(shuō)明了什么?(有感情地朗讀課文，進(jìn)一步感受老班長(zhǎng)的光輝形象。略)〔感情朗讀，加深印象，倍受教育。〕二、選擇題2．沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天她在作文里這樣寫(xiě)道“從來(lái)沒(méi)有人是注意過(guò)我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界無(wú)關(guān)”。沒(méi)有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會(huì)溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。當(dāng)然，她的老師也一樣。那是一位年過(guò)半百的老頭，言語(yǔ)不多，雖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個(gè)年齡相差將近40年的女孩傾心交流。他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說(shuō)的話一一羅列出來(lái)，整理，像研究一部曠世巨著。盡管如此，還是覺(jué)得語(yǔ)言蒼白無(wú)力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。春天的陽(yáng)光依舊透過(guò)窗臺(tái)，照耀在每個(gè)孩子純真的臉上。所有人之中，她離陽(yáng)臺(tái)最近，可還是心如冰凍。她沒(méi)有朋友，沒(méi)有疼她愛(ài)她的母親，就連唯一對(duì)她稍好的可依靠外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同學(xué)說(shuō)，她暫住了孤兒院，所有的費(fèi)用都政府承擔(dān)。她得繼續(xù)生活下去，得為遠(yuǎn)去的母親和外婆堅(jiān)強(qiáng)活著?？捎惺裁蠢碛勺屗^續(xù)活下去呢？她還有什么理由相信溫暖？他站在寬大講臺(tái)上，以最平和的語(yǔ)調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。所有的孩子都?xì)g呼不已。只有她，靜靜地瞇眼歪靠在窗臺(tái)上，對(duì)著窗外發(fā)呆。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂(lè)。她坐在綠草之中，看著天際變幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起淚來(lái)。沿著小路，他來(lái)到她的身前。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫道：“老師好！”“怎么不和同學(xué)一起玩？”他一邊喘氣一邊說(shuō)?！袄蠋煟液退麄儾灰粯?，他們有值得快樂(lè)的理由，而我沒(méi)有。”他捊了捊花白的頭發(fā)，拉著她的手，走進(jìn)花園深處。頓時(shí)，一陣沁人心脾的芳香從遠(yuǎn)處緩緩涌來(lái)，包圍了她前行的路。他問(wèn)：“這些花你認(rèn)識(shí)多少？”“大都認(rèn)識(shí)。那是迎春，那是瑞香，那是玉蘭……”她對(duì)這些花名如數(shù)家珍。她的外婆生前愛(ài)花，因此，她從小受了熏陶。他微笑著，看她在盤(pán)點(diǎn)花名時(shí)慢慢活潑起來(lái)，顯然，她在環(huán)視花朵的同時(shí)，也漸漸沉漫于百花爭(zhēng)艷的美景中。當(dāng)?shù)貧獯跤醯貙@中的鮮花點(diǎn)過(guò)大半時(shí)，他問(wèn)了一句：“你能把此時(shí)沒(méi)開(kāi)的花點(diǎn)出幾種嗎？”她頓時(shí)被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒(méi)有一種隱藏著身形，躲避陽(yáng)先。他說(shuō)：“明天告訴我，為什么它們都會(huì)競(jìng)相開(kāi)放？”當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書(shū)中找到了答案。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解說(shuō)了為何花朵都會(huì)競(jìng)相開(kāi)放原因。他微笑著聽(tīng)完，遞給她一張紙片。之后，她回到教室，如同換了一個(gè)人似的。她主動(dòng)和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動(dòng)，維持課堂秩序很多年后，她站在明媚的講臺(tái)上，成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，點(diǎn)花名。她也曾問(wèn)過(guò)一個(gè)憂郁的孩子，為什么花朵都會(huì)春天競(jìng)相開(kāi)放？次日，當(dāng)那個(gè)孩子急急忙忙跑來(lái)告訴她答案時(shí)，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個(gè)孩子。泛黃的紙片上，堅(jiān)定地寫(xiě)著：“沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天。”1、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。2、文中畫(huà)線的句子是什么描寫(xiě)？有怎樣的表達(dá)效果？3、聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天”的理解。（可以從表面意思和深層含義來(lái)答）4、結(jié)合文章內(nèi)容，并發(fā)揮自己聯(lián)想，你認(rèn)為文中的女孩為什么在長(zhǎng)大后選擇成為了一名優(yōu)秀的人民教師？說(shuō)說(shuō)你的看法。1.一個(gè)孤獨(dú)憂傷、對(duì)生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽(yáng)光、走向自信、走向成功。2.環(huán)境描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)春天的生機(jī)、明媚，對(duì)比反襯女孩憂傷絕望的心境。3.表面意思指大自然的花都會(huì)在春天開(kāi)放。深層意思指花季的孩子，誰(shuí)也不會(huì)錯(cuò)過(guò)生命的春天，都能綻放出生命的花朵。4.文章中的女孩由于孤單無(wú)依而充滿憂傷、絕望。在這個(gè)時(shí)候是她充滿智慧的老師將她從憂傷中引導(dǎo)出來(lái)，讓她對(duì)生命充滿希望，她意識(shí)到了老師改變了她的一生。所以她長(zhǎng)大后也想成為這樣的老師，去引導(dǎo)、幫助更多的學(xué)生。（言之有理即可）3．孫子的麥?zhǔn)諡踉茝哪厦娴奶炜占奔钡仫w過(guò)來(lái)，眼看就到頭頂上了，大老劉急忙抱起塑料布往麥場(chǎng)里跑，今天收的麥子不能被雨水沖了。電話響了。誰(shuí)的電話？真是添亂。哦，是兒子的，兒子大學(xué)畢業(yè)后，在城里工作。成了家，有了孩子。“爺……”“哎……是孫子喲?！贝罄蟿⑿睦锕嗔嗣郏瑒诶垲D時(shí)全散了。“我今天收麥啦！”孫子高興的喊。大老劉一聽(tīng)，恁小的孩子能收麥？上哪收麥？城里有麥子？收麥?zhǔn)呛芾廴说幕钣?jì)，時(shí)間緊，天熱，活計(jì)重，活計(jì)臟，一個(gè)麥?zhǔn)盏扔趦蓚€(gè)秋收。人們說(shuō)“一麥兩秋”就是說(shuō)收麥活重。大太陽(yáng)底下如火烤，麥秸上有一層厚厚的灰，手一動(dòng)灰便飛起來(lái)。還有小蠓蟲(chóng)子圍著頭飛來(lái)飛去，直打臉，往鼻子嘴里鉆?！澳恪整?？累不累？”“一點(diǎn)也不累，好玩著呢！”好玩？收麥子好玩？割麥子時(shí)要蹲在熟透的麥子邊，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一點(diǎn)點(diǎn)的往前欠著身子，一把一鐮才割四指遠(yuǎn)，一天也就割畝把地。一天下來(lái)渾身是灰，往床上一躺，像散了架子?！敖裉煳液桶謰屢黄鹑ンw驗(yàn)農(nóng)家樂(lè)了，媽媽還給我買(mǎi)了一身運(yùn)動(dòng)裝，我穿上可好看，帶上飲料，我最?lèi)?ài)喝的?！薄斑@不是旅游嗎？”“差不多，你猜我割了多少麥子？”這一問(wèn)難住大老劉啦，孫子一天能割多少麥子呢？半畝不能，有一間房子大的一片兒就不少了，他想著。“猜不到吧，我割了二百六十顆麥子?！睂O子很有成就感。天哪，孫子能用棵來(lái)統(tǒng)計(jì)割麥的數(shù)量！“割那么多，累嗎？”大老劉算是明白了，孫子是玩，不是收麥子?！安焕?，媽媽一邊給我打著傘，一邊給我拿飲料，一會(huì)兒喂我一口，一會(huì)兒給我擦擦汗，爸爸接我割的麥子，我割一棵，爸爸記一棵，一共二百六十棵。”大老劉沒(méi)有回話，只“噢”了一聲?！盃敚圃?shī)錯(cuò)了！就那句‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦’！”“咋錯(cuò)了？”大老劉心里一疼，像是被誰(shuí)狠狠地砸了一下，趕緊問(wèn)?！拔矣X(jué)得，收麥子一點(diǎn)也不辛苦啊，我把麥稞交給加工人員，他給我打了二萬(wàn)零五十八粒麥子，可是哪有一點(diǎn)辛苦??？所以‘粒粒皆辛苦’錯(cuò)了！”烏云遮蔽了天空，遠(yuǎn)處傳來(lái)了雷聲。大老劉愣了半天，才說(shuō)：“明天你回來(lái)幫爺爺割麥子吧?！钡诙欤G陽(yáng)高照，真是麥?zhǔn)盏暮锰鞖猓罄蟿⒅粠Я藢O子一個(gè)人下了田，只一會(huì)兒工夫，孫子就臉色潮紅，汗珠直滴，動(dòng)作也慢了下來(lái)，開(kāi)始用求救的眼光看向爺爺。大老劉什么話也沒(méi)說(shuō)。孫子越割越慢，終于割不動(dòng)了。大佬劉指著孫子割下的麥子說(shuō)：“你數(shù)一數(shù)，今天你割了多少粒麥子？孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點(diǎn)點(diǎn)麥子，一下子呆住了……一進(jìn)門(mén)，孫子就累得癱倒在地上，苦著臉說(shuō)：“真是‘粒粒皆辛苦’啊……”看著孩子疲勞的樣子，爸爸媽媽噌的一下臉紅了，大老劉卻高興的笑了。1.請(qǐng)用合適的詞在下列橫線上寫(xiě)出大老劉的心理狀態(tài)。接到孫子電話時(shí)→聽(tīng)說(shuō)孫子參加割麥時(shí)→聽(tīng)到孫子說(shuō)勞動(dòng)不辛苦時(shí)→聽(tīng)到孫子說(shuō)“真是‘粒粒皆辛苦’啊”時(shí)2. 賞析文中劃線句的表現(xiàn)手法。3.閱讀下列兩句話，聯(lián)系全文，回答問(wèn)題。孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點(diǎn)點(diǎn)麥子，一下子呆住了……爸爸媽媽噌的一下臉紅了。⑴這兩句話中的加點(diǎn)詞都用了什么方法描寫(xiě)人物？⑵簡(jiǎn)要分析加點(diǎn)詞的內(nèi)涵。呆住了：臉紅了：4.讀完本文你感悟到了什么道理，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?．送報(bào)的少年①放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷（jiéjiě）的腳步聲急急地上樓來(lái)了。（）晴天雨天，他（）來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！”②我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。③驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆（diǎntiǎn）地笑著。他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。④7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽?zhuān)铱梢陨相]電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”⑤兒子不屑（xuèxiè）地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了！”⑥我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”⑦兒子笑得更什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”⑧一個(gè)大雨滂（pāngpáng）沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口。⑨他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了……”我剛說(shuō)了聲子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。⑩轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。?這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！?我隨口問(wèn)：“那你呢？”?少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！?我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”?少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。1.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。2.選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)內(nèi)。①不但……而且…… ②不論……都……3.第⑦自然段中畫(huà)線句子表面上看是兒子囂張的無(wú)禮貌表述，實(shí)際上，作者有什么目的？4.引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說(shuō)的哪句話？5.在下面語(yǔ)段中找出三處令你感觸深的短語(yǔ)，在其下面畫(huà)上波浪線，并談?wù)勀愀惺艿搅耸裁?。我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。1.jiétiǎnxièpāng2.不論……都……3.同送報(bào)青年形成對(duì)比，更為后文送報(bào)青年考上北大作鋪墊。4.今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！5.“凌晨5點(diǎn)”“兩百多戶人家”“一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階”（或：“凌晨5點(diǎn)就起床”“為兩百多戶人家送報(bào)”“爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)明少年的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好；②表現(xiàn)少年成熟、懂事的性格。（表達(dá)與此相近即可）5．父親的秘密周海亮①假期里，父親和他八歲的兒子去森林里游玩。他們往密林深處不停地走，不知不覺(jué)迷了路。（A）四周的古樹(shù)遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。父親背起疲憊的兒子，試圖走出去。可是他無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，自己能夠做的，只是每隔一段時(shí)間，重新回到原地。②那里有一個(gè)廢棄的木屋。木屋里也許住過(guò)守林員，也許住過(guò)伐木工人，現(xiàn)在它空著，破爛不堪，仿佛隨時(shí)可能倒塌?？伤吘故且婚g屋子，這給他們父子倆帶來(lái)了一些安全感。晚上他們擠在里面，生起一堆火。外面?zhèn)鱽?lái)野獸的叫聲，似乎距他們很遙遠(yuǎn)，又似乎近在咫尺。兒子嗚嗚地哭起來(lái)，他說(shuō)我們會(huì)不會(huì)死在這里？父親用力拍拍他的肩膀，說(shuō)兒子別怕，我們會(huì)走出去的?？墒堑诙欤麄?nèi)匀粐疚莶煌５貏澲ψ?。讓父親稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干凈的水。他小心地踩著井內(nèi)壁的縫隙下去，用隨身攜帶的軍用水壺，打上一壺水?？墒撬麄円呀?jīng)沒(méi)有任何可吃的東西了，恐懼的烏云籠罩著他們。③第三天，父親放棄了那種徒勞的嘗試。他對(duì)兒子說(shuō)，這里有木屋，有水井，這很可能是一些過(guò)路人的臨時(shí)驛站。我們只要等在這里，就肯定會(huì)遇到人……你留在這里等我回來(lái)，我到附近找些吃的。兒子問(wèn)附近有什么吃的？父親就笑了，說(shuō)森林里還能餓死人嗎？你難道忘了野生蘑菇很有營(yíng)養(yǎng)嗎？他為兒子打上一壺水，然后一個(gè)人離開(kāi)了木屋。他一邊走一邊回頭對(duì)兒子說(shuō)，守著屋子，千萬(wàn)不要亂走……等我回來(lái)，我們一起吃晚飯。④父親并沒(méi)有馬上去尋找蘑菇。他把衣服撕成布條，系在木屋周?chē)臉?shù)仔細(xì)檢查一番，調(diào)整了幾個(gè)布條的位置。他想如果有人經(jīng)過(guò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些布條，再發(fā)現(xiàn)小屋，再發(fā)現(xiàn)小屋里的他們，并將他們帶出森林。他想這可能是他們唯一的機(jī)會(huì)了，他不敢有絲毫馬虎。⑤那天父親很晚才回來(lái)，他揀回了一小把蘑菇。雖然仍然走不出去，仍然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他們，可是有了蘑菇，他們就有了活下去的希望。兒子問(wèn)這蘑菇不會(huì)有毒吧？父親說(shuō)不會(huì)……在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯。兒子問(wèn)這附近蘑菇多嗎？父親說(shuō)不多，也不少。兒子說(shuō)明天我也去揀。父親說(shuō)不行，你得守在這里，萬(wàn)一有人經(jīng)過(guò)怎么辦？我們的目的是走出森林，不是在這里吃蘑菇宴。父親朝兒子做了一個(gè)鬼臉，兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉，有些浮腫。⑥父親出去的時(shí)間一天比一天長(zhǎng)，揀回的蘑菇卻一天比一天少。（B）每一次回來(lái)，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。兒子問(wèn)怎么了？父親說(shuō)沒(méi)事，有些累。兒子害怕地哭起來(lái)，他說(shuō)爸爸，我們是不是真的走不出去了？父親說(shuō)不會(huì)的，只要我們堅(jiān)持住，就會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們……⑦終于有人經(jīng)過(guò)。是一他們?cè)僖淮位氐搅顺鞘?。那以后，每次談起這次經(jīng)歷，父子倆都心有余悸。⑧家里的飯桌上，從此沒(méi)有蘑菇。甚至，兒子說(shuō)，哪怕在菜市場(chǎng)見(jiàn)到了蘑菇，他都想吐。⑨可是時(shí)間會(huì)改變一切。十幾年過(guò)去了，有一天，兒子回家時(shí)，竟提回一袋蘑菇。他告訴父親，這是真正的野生蘑菇，是近鄰的農(nóng)民在大山里采的，剛才在街邊叫賣(mài)，他看著不錯(cuò)，就買(mǎi)來(lái)一袋。十多年沒(méi)吃蘑菇了吧？?jī)鹤訉?duì)父親說(shuō)，我想您可能都忘記蘑菇是什么味了。⑩父親笑笑，沒(méi)說(shuō)話。他似乎對(duì)蘑菇并不反感。?父親把蘑菇倒在水池里仔細(xì)清洗。突然，他低下頭，從那些蘑菇里挑出兩個(gè)，扔進(jìn)旁邊的垃圾桶里。兒子問(wèn)，爸您干什么？父親說(shuō)，這兩個(gè)蘑菇，有毒。?有毒？?jī)鹤诱艘幌?，您怎么知道？父親得意地笑了。他說(shuō)，還記得十五