2022秋二年級(jí)班主任培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)計(jì)劃

PAGE3/32022秋二年級(jí)班主任培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)計(jì)劃本期我所做的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作如下：

一、首先找到后進(jìn)生致后的緣由。

了解后進(jìn)生致后的緣由：一是全面了解同學(xué)的德智體，家庭狀況和特長(zhǎng)；二是要做細(xì)心人、做有心人，擅長(zhǎng)觀看同學(xué)的言行，對(duì)同學(xué)進(jìn)行一番深化細(xì)致地觀看摸底；經(jīng)過一段時(shí)間的觀看和了解，基本上把后進(jìn)生的致后緣由把握了。通過分析歸納我們認(rèn)為后進(jìn)生可以分為三個(gè)類別，一是成果差，二是行為差，三是紀(jì)律差。而導(dǎo)致"三差'的主要緣由有四個(gè)方面，一是受教學(xué)因素的影響，二是受環(huán)境因素的影響，三是受家庭因素的影響，四是受個(gè)人心理因素的影響。對(duì)這"三差'、"四因素'，后進(jìn)生們有的必具其一，有的二者兼有。

二、堅(jiān)持"三心'、"兩信'，做到理解敬重，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的關(guān)鍵所在。

所謂"三心'就是愛心、信念、急躁；所謂"兩信'就是信任、信用。這是老師開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的總體要求。"冰凍三尺，非一日之寒'，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱苦而細(xì)致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂'江山易改，本性難移'講的就是這個(gè)道理。欲速則不達(dá)。這是事物進(jìn)展變化的規(guī)律和法則，任何操之過急，速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會(huì)造成揠苗助長(zhǎng)，適得其反的后果，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作也不例外。我們都要擅長(zhǎng)捕獲、擅長(zhǎng)發(fā)覺，讓差生在"黑暗中看到光明'。事物都是不斷進(jìn)展變化的，后進(jìn)生都是可以轉(zhuǎn)化的，只要功夫深，鐵捧磨成針，精誠所至，金石為開。假如我們能夠做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能溶化，何況是同學(xué)。所以我們說只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的同學(xué)。

三、老師、家長(zhǎng)通力合作，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的三大法寶。

導(dǎo)致后進(jìn)生的緣由雖然是多種多樣，但主要還是來自家庭因素、社會(huì)因素、學(xué)校因素的影響。"解鈴還須系鈴人'。要想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校、家庭不僅要各負(fù)其責(zé)，而且還要形成合力，共同完成。

四、主要措施：

１、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。

２、課堂上有意給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

３、課外輔導(dǎo)，利用課外時(shí)間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

４、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

５、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己