第四單元《可能性》(選擇題篇三大題型)單元復習講義(知識梳理+典例精講+專項精練)-2024-2025學年五年級數(shù)學上冊(人教版)(學生版+解析)

第四單元可能性單元復習講義（講義）五年級數(shù)學上冊專項精練（知識梳理+典例精講+專項精練）（1）“可能”、“不可能”、“一定”是判斷事件發(fā)生的三種情況。可能：在一定的條件下，事件有可能發(fā)生，但也不是必然發(fā)生。不可能：在一定的條件下，事件絕對不會發(fā)生。一定：在一定的條件下，事件必然會發(fā)生。（2）在描述事件發(fā)生的可能性時，先要全面分析，再做描述。不確定的現(xiàn)象，能用“可能”來描述；確定的現(xiàn)象，能用“一定”“不可能”來描述。（1）事件發(fā)生的可能性是有大小的。（2）事件發(fā)生的可能性的大小能反映出個體數(shù)量的多少，可能性的大小與數(shù)量有關，在總數(shù)中所占數(shù)量越多，可能性越大；所占數(shù)量越少，可能性就越小。1、事件的可能性的大小能反映出物體數(shù)量的多少，可能性大，對應的物體數(shù)量相對就多些。2、游戲的公平性判斷一個游戲規(guī)則是否公平，要看游戲中各方獲勝的可能性是否相等，如果相等，那么游戲規(guī)則就是公平的，反之就不公平。常考易錯?？家族e題型1：可能性【典例精講1】．（23-24五年級上·貴州銅仁·期中）閩南有句諺語“立夏小滿，雨水相趕”，大概意思是到了立夏、小滿節(jié)氣，雨水就多起來了。也就是說閩南會進入梅雨季，三天兩頭就要下場雨。如果從周一到周五已經連續(xù)降雨5天，那么周六（

）。A．一定下雨 B．不可能下雨 C．可能下雨 D．都有可能【答案】C【分析】事件發(fā)生的可能性的大小，對事件發(fā)生的可能大小，可以用“一定”“經?！薄芭紶枴薄翱赡堋薄安豢赡堋钡仍~語來描述。無論在什么情況下，都會發(fā)生的事件，是“一定”會發(fā)生的事件。在任何情況下，都不會發(fā)生的事件，是“不可能”事件。在某種情況下會發(fā)生，而在其他情況下不會發(fā)生的事件，是“可能”事件。結合生活中的常識對選項進行選擇即可。【詳解】由分析可得：A．進入梅雨季，三天兩頭就要下場雨。如果從周一到周五已經連續(xù)降雨5天，最近降雨比較多，卻不能代表周六就一定下雨，周六可能下雨，也可能不下，所以選項不符合題意；B．周六可能下雨，也可能不下，所以選項不符合題意；C．周六可能下雨，也可能不下，所以說周六可能下雨是正確的；D．只有C選項是正確的，所以并不是都有可能。故答案為：C【典例精講2】．（23-24五年級上·山東濟南·期中）撲克牌從紅桃A到紅桃K一共13張，王老師從這13張牌中隨意抽取一張，抽到點數(shù)小于5的可能性與抽到點數(shù)大于10的可能性的大小關系是（

）。A．大于 B．小于 C．等于 D．無法判斷【答案】A【分析】撲克牌從紅桃A到紅桃K一共13張，則點數(shù)小于5的牌有4張，大于10的牌有3張。即從13張牌中任意抽出一張牌點數(shù)小于5的可能有4張，點數(shù)大于10的可能有3張。4張大于3張，據此可得出答案?！驹斀狻繌?3張牌中任意抽出一張牌點數(shù)小于5的可能有4張，點數(shù)大于10的可能有3張。則抽到點數(shù)小于5的可能性大于抽到點數(shù)大于10的可能性。故答案為：A【典例精講3】．（23-24五年級上·山東濟南·期末）從八張卡片中任意抽出一張，抽到卡片和的可能性一樣大，那么卡片A上的數(shù)是（

）。A．7 B．11 C．12 D．14【答案】A【分析】事件發(fā)生的可能性大小是不確定的，當數(shù)量相對較多時，它發(fā)生的可能性就大；反之數(shù)量相對較少時，可能性就小。據此解答?！驹斀狻緼．卡片A上的數(shù)是7的話，卡片就有兩張，卡片也有兩張，數(shù)量相同，所以抽到卡片和的可能性一樣大；B．卡片A上的數(shù)是11的話，卡片只有一張，卡片有兩張，卡片的數(shù)量比卡片的數(shù)量多，則抽到卡片比抽到卡片的可能性大；C．卡片A上的數(shù)是12的話，卡片只有一張，卡片就有三張，卡片的數(shù)量比卡片的數(shù)量多，則抽到卡片比抽到卡片的可能性大；D．卡片A上的數(shù)是14的話，卡片只有一張，卡片有兩張，卡片的數(shù)量比卡片的數(shù)量多，則抽到卡片比抽到卡片的可能性大；故答案為：A【點睛】本題考查可能性的大小，明確可能性的大小與數(shù)量的多少有關是解題的關鍵。學校:___________姓名：___________班級：___________選擇題1．（23-24五年級上·福建廈門·期中）圓圓在做一道3個選項的選擇題時，她不會做，她猜錯答案的可能性比猜對答案的可能性（

）。A．一樣大 B．小 C．大 D．無法確定2．（22-23五年級上·江西南昌·期中）盒子里有除顏色外其他都相同的6個紅色的小球和4個藍色的小球，從中任意摸出兩個小球，有（

）種不同的結果。A．1 B．2 C．3 D．43．（22-23五年級上·北京大興·期末）小明、小亮、小軍抽答表演節(jié)目，把分別寫有他們名字的三張紙條放在盒子里，抽到誰的名字誰表演，每次抽出后再放回已經抽了3次，第1次抽到的是小明，第2次和第3次抽到的都是小軍，第4次（

）。A．一定抽到小明 B．一定抽到小軍 C．一定抽到小亮 D．三人都有可能抽到4．（22-23五年級上·北京西城·期末）張亮、王麗、李萍三人各有一只大小、形狀、材質完全相同的玩具熊，只是顏色各不相同。把這三只玩具熊放到一個袋子中，每人任意摸出一只。下列描述正確的是（

）。A．張亮一定能摸到自己的玩具熊 B．王麗一定能摸到別人的玩具熊C．李萍不可能摸到自己的玩具熊 D．李萍可能摸到張亮的玩具熊5．（23-24五年級上·貴州黔南·期中）在日常生活中，我們常常用一些成語來形容事件發(fā)生的可能性大小，下列成語中，表示可能性最小的是（

）。A．百發(fā)百中 B．十拿九穩(wěn) C．天方夜譚 D．十有八九6．（23-24五年級上·貴州遵義·期中）在一個不透明的盒子里放12個紅球、6個黃球、3個白球和1個黑球（每種球的大小材質完全一樣），從中任意摸一個，摸到的結果（

）。A．一定是紅球 B．不可能是黑球 C．不可能是白球 D．是紅球的可能性最大7．（23-24五年級上·河北保定·期中）如圖所示，摸到紅球的可能性最小的是（

）。A． B． C． D．8．（23-24五年級上·河南駐馬店·期中）人（

）用左手拿筷子吃飯。A．可能 B．不可能 C．一定 D．無法確定9．（23-24五年級上·廣西百色·期中）文文和凡凡做摸球游戲，摸到白球文文得1分，摸到黃球凡凡得1分，摸到其他顏色的球都不得分。下列選項中，（

）盒子是不公平的。A． B． C． D．10．（23-24五年級上·河南信陽·期中）請你猜一猜，下列箱子里最容易摸出●的是（

）。A． B． C． D．11．（23-24五年級上·云南昆明·期中）明明和小麗擲骰子，約定點數(shù)大于3則明明獲勝，小于3則小麗獲勝，等于3就重新投擲，那么（

）。A．明明獲勝的可能性大 B．小麗獲勝的可能性大C．兩個人獲勝的可能性一樣大 D．不能確定誰獲勝的可能性大12．（23-24五年級上·山西長治·期中）下列說法正確的是（

）。A．兩個小數(shù)的商一定大于它們的積B．在小數(shù)除法中，被除數(shù)有幾位小數(shù)，商就有幾位小數(shù)C．做拋硬幣實驗，拋了10次，正面朝上6次，因此說明正面朝上的可能性比反面朝上的可能性大D．循環(huán)小數(shù)一定是無限小數(shù)13．（23-24五年級上·河南南陽·期中）一枚質地均勻的硬幣向上拋20次。16次正面朝上，4次反面朝上，那么第21次（

）。A．正面朝上的可能性大 B．反面朝上的可能性大C．正、反面朝上的可能性一樣大 D．不可能是正面朝上14．（21-22五年級上·湖北襄陽·期末）王文娜用“△”和“○”設計制作了一個轉盤。她用制作好的轉盤轉了50次，結果如下表。根據表中的數(shù)據推測，文娜設計制作的轉盤最有可能是（

）?！鳌?9次11次A． B． C． D．15．（23-24五年級上·湖南益陽·期中）在下列情況中，（

）摸出紅球的可能性最大。A．6白2紅2黑 B．3藍2白5紅 C．6白3藍1黃 D．3紅4藍5白16．（19-20五年級上·福建龍巖·期末）五（1）班的同學在校門口統(tǒng)計的1分鐘車流量情況如下，根據表中的數(shù)據，判斷哪位同學的說法不對？（

）車型小汽車公共汽車面包車輛數(shù)2093樂樂說：下一輛一定是小汽車。多多說：下一輛可能是公共汽車。小麗說：下一輛是小汽車的可能性最大。劉婷說：下一輛是面包車的可能性最小。A．樂樂 B．多多 C．小麗 D．劉婷17．（22-23五年級上·浙江溫州·期中）一個暗箱里放了6個形狀、大小、質量完全一樣的球。小華從中任意摸出一個球，記錄它的顏色后放回，搖勻后再摸，重復后摸6次，都是黑色。根據數(shù)據分析，箱子里（

）。A．可能只有黑球 B．一定只有黑球 C．可能沒有黑球 D．一定沒有黑球18．（21-22五年級上·福建廈門·期中）聰聰和明明下象棋時，要選一種公平的游戲規(guī)則決定誰先走。下面的游戲規(guī)則不公平的是（

）。A．正面朝上，聰聰先走 B．偶數(shù)朝上，明明先走C．摸到藍球，聰聰先走 D．指針停在陰影區(qū)域，明明先走19．（22-23五年級上·貴州六盤水·期末）可可做摸球試驗（小球除顏色外完全一樣），每次任意摸出一個球，記錄結果后再放回袋子搖勻，他摸了50次，摸出白球41次，黑球9次。他選擇的袋子最有可能是（

）。A． B． C． D．20．（23-24五年級上·廣東汕尾·期中）不透明的袋子里裝著同樣數(shù)量的紅球和黃球，球除顏色外其他都相同。要使摸到紅球的可能性大一些，下面做法錯誤的是（

）。A．增加紅球的數(shù)量 B．減少黃球的數(shù)量C．減少紅球的數(shù)量 D．增加2個黃球和4個紅球21．（22-23五年級上·河南洛陽·期末）下列成語中，描述的事件發(fā)生的可能性最大的是（

）。A．水中撈月 B．拔苗助長 C．守株待兔 D．甕中捉鱉22．（23-24五年級上·廣東東莞·期中）小明和小紅玩飛行棋，下面的確定先后順序的方法不公平的是（

）。A．用“剪刀石頭布”的猜拳方法，贏的先開始B．用擲骰子的方法，點數(shù)大于3時小明先開始，點數(shù)小于或等于3時小紅先開始C．投擲一枚一元硬幣連續(xù)擲兩次，朝上的面相同時，小明先開始，則朝上的面不同時，小紅先開始D．在9張寫有數(shù)字1－9的卡牌中，打亂后各自任意抽取1張，數(shù)值是單數(shù)的小明先開始，雙數(shù)則是小紅先開始23．（23-24五年級上·廣東廣州·期中）一個盒子里有15個白球、10個黃球，6個紅球。如果從盒子里任意摸一個球，那么摸到（

）可能性最大。A．白球 B．黃球 C．紅球 D．不確定24．（23-24五年級上·福建莆田·期中）一個不透明的盒子里裝有30個除顏色外完全相同的小球，其中有6個黃球、6個紅球、8個綠球和10個白球。江江從中摸出一個球，摸到（

）的可能性最大。A．紅球 B．綠球 C．白球 D．黃球25．（23-24五年級上·福建莆田·期中）下面事件中，能用“一定”描述的是（

）。A．后天下大雨 B．小明比他媽媽長得高C．小紅今年比去年多1歲 D．今天是2月28日，明天是2月29日26．（23-24五年級上·河南南陽·期中）小明在投籃訓練時，站在罰球線上，擲了10次，全中。他擲第11次時，（

）。A．一定會投中 B．一定不會投中C．投中的可能性很大 D．投不中的可能性很大27．（23-24五年級上·福建三明·期中）下列事件中不可能發(fā)生的是（

）。A．拋硬幣10次全部反面朝上 B．明天會下雨C．王明昨天13歲，今天就14歲了 D．一天有25小時28．（23-24五年級上·福建廈門·期中）下列事件中，可能發(fā)生的有（

）個。①兩支足球隊的比分是10∶0

②你一分鐘可以跑1500m③射擊時，射中10環(huán)

④太陽從西邊升起⑤隨意拋擲一枚硬幣，正面朝上A．2 B．3 C．4 D．529．（23-24五年級上·河南三門峽·期中）伴隨著科技的進步，人們購物時的支付方式也越來越多樣化，下面是明明調查的某日20：00～21：00某超市一收銀臺顧客支付方式情況：支付方式現(xiàn)金銀行卡手機刷臉次數(shù)512813這時又走來一名顧客，他的支付方式最有可能是（

）。A．銀行卡 B．現(xiàn)金 C．手機 D．刷臉30．（23-24五年級上·湖北黃岡·期中）給一個小正方體涂上紅黃藍三種顏色，任意拋一次，要使紅色面朝上的可能性最大，其余顏色朝上可能性相等，需要（

）個面涂紅色。A．4 B．5 C．6 D．731．（23-24五年級上·福建福州·期中）在日常生活中，我們常常用一些成語形容事件發(fā)生的可能性大小。下列成語中，表示可能性最小的是（

）。A．九死一生 B．百里挑一 C．十拿九穩(wěn) D．萬中無一32．（23-24五年級上·河南信陽·期中）聰聰和媽媽玩摸球游戲，一個黑色的袋子中，裝有紅球5個，藍球3個，綠球2個。從袋中摸出一個球，不可能摸到（

）。A．紅球 B．藍球 C．綠球 D．黃球33．（23-24五年級上·江西南昌·期中）盒子里有5個黑球，3個黃球，2個綠球，任意拿出6個，一定有一個（

）。A．紅球 B．黑球 C．綠球 D．黃球34．（23-24五年級上·浙江臺州·期中）今天是星期四，明天______是星期五；今天下雨，后天______會出太陽。（

）。A．一定；可能 B．一定；一定 C．可能；可能 D．一定；不可能35．（23-24五年級上·福建廈門·期中）優(yōu)優(yōu)和晨晨兩人同時擲骰子，將朝上的兩個點數(shù)相加，和是單數(shù)晨晨贏，和是雙數(shù)優(yōu)優(yōu)贏。下面說法正確的是（

）。A．優(yōu)優(yōu)贏的可能性大 B．晨晨贏的可能性大C．優(yōu)優(yōu)和晨晨贏的可能性一樣大 D．無法判斷誰贏的可能性大第四單元可能性單元復習講義（講義）五年級數(shù)學上冊專項精練（知識梳理+典例精講+專項精練）（1）“可能”、“不可能”、“一定”是判斷事件發(fā)生的三種情況?？赡埽涸谝欢ǖ臈l件下，事件有可能發(fā)生，但也不是必然發(fā)生。不可能：在一定的條件下，事件絕對不會發(fā)生。一定：在一定的條件下，事件必然會發(fā)生。（2）在描述事件發(fā)生的可能性時，先要全面分析，再做描述。不確定的現(xiàn)象，能用“可能”來描述；確定的現(xiàn)象，能用“一定”“不可能”來描述。（1）事件發(fā)生的可能性是有大小的。（2）事件發(fā)生的可能性的大小能反映出個體數(shù)量的多少，可能性的大小與數(shù)量有關，在總數(shù)中所占數(shù)量越多，可能性越大；所占數(shù)量越少，可能性就越小。1、事件的可能性的大小能反映出物體數(shù)量的多少，可能性大，對應的物體數(shù)量相對就多些。2、游戲的公平性判斷一個游戲規(guī)則是否公平，要看游戲中各方獲勝的可能性是否相等，如果相等，那么游戲規(guī)則就是公平的，反之就不公平。?？家族e常考易錯題型1：可能性【典例精講1】．（23-24五年級上·貴州銅仁·期中）閩南有句諺語“立夏小滿，雨水相趕”，大概意思是到了立夏、小滿節(jié)氣，雨水就多起來了。也就是說閩南會進入梅雨季，三天兩頭就要下場雨。如果從周一到周五已經連續(xù)降雨5天，那么周六（

）。A．一定下雨 B．不可能下雨 C．可能下雨 D．都有可能【答案】C【分析】事件發(fā)生的可能性的大小，對事件發(fā)生的可能大小，可以用“一定”“經?！薄芭紶枴薄翱赡堋薄安豢赡堋钡仍~語來描述。無論在什么情況下，都會發(fā)生的事件，是“一定”會發(fā)生的事件。在任何情況下，都不會發(fā)生的事件，是“不可能”事件。在某種情況下會發(fā)生，而在其他情況下不會發(fā)生的事件，是“可能”事件。結合生活中的常識對選項進行選擇即可。【詳解】由分析可得：A．進入梅雨季，三天兩頭就要下場雨。如果從周一到周五已經連續(xù)降雨5天，最近降雨比較多，卻不能代表周六就一定下雨，周六可能下雨，也可能不下，所以選項不符合題意；B．周六可能下雨，也可能不下，所以選項不符合題意；C．周六可能下雨，也可能不下，所以說周六可能下雨是正確的；D．只有C選項是正確的，所以并不是都有可能。故答案為：C【典例精講2】．（23-24五年級上·山東濟南·期中）撲克牌從紅桃A到紅桃K一共13張，王老師從這13張牌中隨意抽取一張，抽到點數(shù)小于5的可能性與抽到點數(shù)大于10的可能性的大小關系是（

）。A．大于 B．小于 C．等于 D．無法判斷【答案】A【分析】撲克牌從紅桃A到紅桃K一共13張，則點數(shù)小于5的牌有4張，大于10的牌有3張。即從13張牌中任意抽出一張牌點數(shù)小于5的可能有4張，點數(shù)大于10的可能有3張。4張大于3張，據此可得出答案?！驹斀狻繌?3張牌中任意抽出一張牌點數(shù)小于5的可能有4張，點數(shù)大于10的可能有3張。則抽到點數(shù)小于5的可能性大于抽到點數(shù)大于10的可能性。故答案為：A【典例精講3】．（23-24五年級上·山東濟南·期末）從八張卡片中任意抽出一張，抽到卡片和的可能性一樣大，那么卡片A上的數(shù)是（

）。A．7 B．11 C．12 D．14【答案】A【分析】事件發(fā)生的可能性大小是不確定的，當數(shù)量相對較多時，它發(fā)生的可能性就大；反之數(shù)量相對較少時，可能性就小。據此解答。【詳解】A．卡片A上的數(shù)是7的話，卡片就有兩張，卡片也有兩張，數(shù)量相同，所以抽到卡片和的可能性一樣大；B．卡片A上的數(shù)是11的話，卡片只有一張，卡片有兩張，卡片的數(shù)量比卡片的數(shù)量多，則抽到卡片比抽到卡片的可能性大；C．卡片A上的數(shù)是12的話，卡片只有一張，卡片就有三張，卡片的數(shù)量比卡片的數(shù)量多，則抽到卡片比抽到卡片的可能性大；D．卡片A上的數(shù)是14的話，卡片只有一張，卡片有兩張，卡片的數(shù)量比卡片的數(shù)量多，則抽到卡片比抽到卡片的可能性大；故答案為：A【點睛】本題考查可能性的大小，明確可能性的大小與數(shù)量的多少有關是解題的關鍵。學校:___________姓名：___________班級：___________選擇題1．（23-24五年級上·福建廈門·期中）圓圓在做一道3個選項的選擇題時，她不會做，她猜錯答案的可能性比猜對答案的可能性（

）。A．一樣大 B．小 C．大 D．無法確定【答案】C【分析】三個選項，一個選項正確，兩個選項輸錯誤。哪個選項多猜到哪個的概率就大。據此判斷。【詳解】正確選項有1個，錯誤選項有2個，2＞1，錯誤選項多，猜錯的可能性大，所以她猜錯答案的可能性比猜對答案的可能性大。故答案為：C2．（22-23五年級上·江西南昌·期中）盒子里有除顏色外其他都相同的6個紅色的小球和4個藍色的小球，從中任意摸出兩個小球，有（

）種不同的結果。A．1 B．2 C．3 D．4【答案】C【分析】從中任意摸出兩個小球，兩種顏色的球兩兩組合，按順序列舉出所有的可能性，據此解答?！驹斀狻坑煞治隹傻茫嚎诖镉袃煞N顏色的球，任意摸出兩個球，可能是紅球和藍球，可能是紅球和紅球，也可能是藍球和藍球，所以有3種不同的結果。故答案為：C3．（22-23五年級上·北京大興·期末）小明、小亮、小軍抽答表演節(jié)目，把分別寫有他們名字的三張紙條放在盒子里，抽到誰的名字誰表演，每次抽出后再放回已經抽了3次，第1次抽到的是小明，第2次和第3次抽到的都是小軍，第4次（

）。A．一定抽到小明 B．一定抽到小軍 C．一定抽到小亮 D．三人都有可能抽到【答案】D【分析】無論在什么情況下，都會發(fā)生的事件，是“一定”會發(fā)生的事件。在任何情況下，都不會發(fā)生的事件，是“不可能”事件。在某種情況下會發(fā)生，而在其他情況下不會發(fā)生的事件，是“可能”事件。三張紙條里分別有3個人的名字，數(shù)量相等，則抽到3個人的可能性是一樣的。據此解答?！驹斀狻棵看纬榧垪l是一個獨立事件，下一次的結果不會受前一次的影響，所以可能出現(xiàn)第1次抽到的是小明，第2次和第3次抽到的都是小軍這樣的事件，但并不能說明抽到哪一個人的可能性大。所以第4次有可能抽到小明，也有可能抽到小軍，還有可能抽到小亮。故答案為：D【點睛】本題主要考查的是對隨機事件概念的理解，解決此類問題，要學會關注身邊的事物，用數(shù)學的思想和方法去分析、看待、解決問題。4．（22-23五年級上·北京西城·期末）張亮、王麗、李萍三人各有一只大小、形狀、材質完全相同的玩具熊，只是顏色各不相同。把這三只玩具熊放到一個袋子中，每人任意摸出一只。下列描述正確的是（

）。A．張亮一定能摸到自己的玩具熊 B．王麗一定能摸到別人的玩具熊C．李萍不可能摸到自己的玩具熊 D．李萍可能摸到張亮的玩具熊【答案】D【分析】事件發(fā)生的可能性的大小，可以用“一定”“可能”“不可能”等詞語來描述；無論在什么情況下都會發(fā)生的事件，屬于“一定”會發(fā)生的事件；在任何情況下都不會發(fā)生的事件，屬于“不可能”事件；在某種情況下會發(fā)生，而在其它情況下不會發(fā)生的事件，屬于“可能”事件，袋子中既有自己的玩具熊，又有其他人的玩具熊，每人任意摸出一只，摸出的可能是自己的玩具熊，也可能是別人的玩具熊，據此解答?！驹斀狻緼．張亮可能摸到自己的玩具熊；B．王麗可能摸到別人的玩具熊；C．李萍可能摸到自己的玩具熊；D．李萍可能摸到張亮的玩具熊。故答案為：D【點睛】根據情境合理判斷事件發(fā)生的確定與不確定性是解答題目的關鍵。5．（23-24五年級上·貴州黔南·期中）在日常生活中，我們常常用一些成語來形容事件發(fā)生的可能性大小，下列成語中，表示可能性最小的是（

）。A．百發(fā)百中 B．十拿九穩(wěn) C．天方夜譚 D．十有八九【答案】C【分析】求出這些成語形容事件發(fā)生的可能性的大小，并比較即可?！驹斀狻緼．百發(fā)百中的可能性是一定會發(fā)生。B．十拿九穩(wěn)的可能性是，十次可能發(fā)生九次。C．天方夜譚的可能性是不可能發(fā)生。D．十有八九的可能性是十次可能發(fā)生八次或九次。所以，表示可能性最小的成語是天方夜譚。故答案為：C【點睛】本題考查可能性的大小，關鍵是分析出這些成語表示的可能性是多少。6．（23-24五年級上·貴州遵義·期中）在一個不透明的盒子里放12個紅球、6個黃球、3個白球和1個黑球（每種球的大小材質完全一樣），從中任意摸一個，摸到的結果（

）。A．一定是紅球 B．不可能是黑球 C．不可能是白球 D．是紅球的可能性最大【答案】D【分析】盒子里面有幾種顏色的球，從中任意摸一個，就有幾種可能，所以有可能摸到紅球，也有可能摸到黃球，還有可能摸到黑球。事件發(fā)生的可能性大小是不確定的，當數(shù)量相對較多時，它發(fā)生的可能性就大；反之數(shù)量相對較少時，可能性就小。據此解答?！驹斀狻亢凶永锩嬗?種顏色的球，有可能摸到紅球，也有可能摸到黃球，還有可能摸到黑球。黑球的數(shù)量最少，紅球的數(shù)量最多，所以摸到黑球的可能性最小，摸到紅球的可能性最大。故答案為：D【點睛】本題考查可能性的大小，明確可能性的大小與數(shù)量的多少有關是解題的關鍵。7．（23-24五年級上·河北保定·期中）如圖所示，摸到紅球的可能性最小的是（

）。A． B． C． D．【答案】A【分析】從圖中可知，四個選項中球的總數(shù)量相等，都是9個；那么根據可能性大小的判斷方法，找出哪個選項中紅球的數(shù)量最少，則這個選項中摸到紅球的可能性就最小?！驹斀狻棵總€圖中球的總數(shù)量都是9個。A．紅球有1個，黃球有5個，綠球有3個；B．紅球、黃球、綠球都有3個；C．紅球有5個，黃球有3個，綠球有1個；D．紅球有2個，黃球有4個，綠球有3個；紅球的數(shù)量比較：1＜2＜3＜5綜上所述，選項A中的紅球數(shù)量最少，摸到紅球的可能性最小。故答案為：A8．（23-24五年級上·河南駐馬店·期中）人（

）用左手拿筷子吃飯。A．可能 B．不可能 C．一定 D．無法確定【答案】A【分析】吃飯時，人用左手拿筷子屬于可能事件，在一定條件下可能發(fā)生，也可能不發(fā)生，據此解答。【詳解】人用左手拿筷子吃飯是不確定事件中的可能事件，人可能用左手拿筷子吃飯。故答案為：A9．（23-24五年級上·廣西百色·期中）文文和凡凡做摸球游戲，摸到白球文文得1分，摸到黃球凡凡得1分，摸到其他顏色的球都不得分。下列選項中，（

）盒子是不公平的。A． B． C． D．【答案】B【分析】游戲規(guī)則的公平性就是指對游戲的雙方來說，機會是均等的，也就是雙方獲勝的可能性的大小相等。確定一個游戲是否公平，要先找出事件發(fā)生的所有可能，然后看對于游戲雙方，獲勝的可能性是否相同。若相同，則游戲規(guī)則公平；若不相同，則游戲規(guī)則不公平?！驹斀狻緼．盒子里紅球1個、白球1個、黃球1個，白球與黃球的數(shù)量相等，摸到白球、黃球的可能性相同，這個盒子是公平的；B．盒子里紅球3個、白球2個、黃球3個，3＞2，黃球比白球的數(shù)量多，摸到黃球的可能性比白球大，凡凡贏的可能性大，這個盒子是不公平的；C．盒子里紅球4個、白球2個、黃球2個，白球與黃球的數(shù)量相等，摸到白球、黃球的可能性相同，這個盒子是公平的；D．盒子里紅球2個、白球6個、黃球6個，白球與黃球的數(shù)量相等，摸到白球、黃球的可能性相同，這個盒子是公平的。故答案為：B10．（23-24五年級上·河南信陽·期中）請你猜一猜，下列箱子里最容易摸出●的是（

）。A． B． C． D．【答案】C【分析】根據題意，箱子中球的數(shù)量同樣多，哪個箱子中●的數(shù)量越多，摸出的可能性越大。據此解答。【詳解】四個箱子里都有6個球，其中●的數(shù)量分別為3個、1個、5個、2個。5＞3＞2＞1，則箱子里最容易摸出●的是。故答案為：C11．（23-24五年級上·云南昆明·期中）明明和小麗擲骰子，約定點數(shù)大于3則明明獲勝，小于3則小麗獲勝，等于3就重新投擲，那么（

）。A．明明獲勝的可能性大 B．小麗獲勝的可能性大C．兩個人獲勝的可能性一樣大 D．不能確定誰獲勝的可能性大【答案】A【分析】骰子有6個面，點數(shù)分別是1、2、3、4、5、6，找出大于3和小于3的所有點數(shù)，比較數(shù)量，大于3的點數(shù)多，明明獲勝的可能性大；小于3的點數(shù)多，小麗獲勝的可能性大；大于3和小于3的點數(shù)一樣多，兩個人獲勝的可能性一樣大，據此分析?！驹斀狻繑S骰子，大于3的點數(shù)有：4、5、6，共3個；小于3的點數(shù)有：1、2，共2個，3＞2，明明獲勝的可能性大。故答案為：A12．（23-24五年級上·山西長治·期中）下列說法正確的是（

）。A．兩個小數(shù)的商一定大于它們的積B．在小數(shù)除法中，被除數(shù)有幾位小數(shù)，商就有幾位小數(shù)C．做拋硬幣實驗，拋了10次，正面朝上6次，因此說明正面朝上的可能性比反面朝上的可能性大D．循環(huán)小數(shù)一定是無限小數(shù)【答案】D【分析】兩個小數(shù)的商不一定大于它們的積，可以舉例說明；在小數(shù)除法中，被除數(shù)和商的小數(shù)位數(shù)沒有直接的關系，可以舉例說明；做拋硬幣實驗，要么正面朝上，要么反面朝上，它們出現(xiàn)的可能性是相等的；一個數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷重復出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)，小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)叫無限小數(shù)。據此解答。【詳解】A．兩個小數(shù)的商不一定大于它們的積，如1.2÷2.4＝0.5，1.2×2.4＝2.88，0.5＜2.88，此選項說法錯誤；B．如1.5÷0.5＝3，則在小數(shù)除法中，被除數(shù)有幾位小數(shù)，商不一定就有幾位小數(shù)，此選項說法錯誤；C．做拋硬幣實驗，拋了10次，正面朝上6次，只是這次的實驗結果，實際上正面朝上的可能性和反面朝上的可能性一樣大；D．根據循環(huán)小數(shù)和無限小數(shù)的定義，循環(huán)小數(shù)一定是無限小數(shù)，此選項說法正確。故答案為：D13．（23-24五年級上·河南南陽·期中）一枚質地均勻的硬幣向上拋20次。16次正面朝上，4次反面朝上，那么第21次（

）。A．正面朝上的可能性大 B．反面朝上的可能性大C．正、反面朝上的可能性一樣大 D．不可能是正面朝上【答案】C【分析】一枚硬幣只有兩個面，任意拋一次硬幣，落地后正面朝上的可能性與反面朝上的可能性始終是相等的，所以無論前面幾次的結果如何，第21次拋硬幣，正面朝上的可能性與反面朝上的可能性相等?！驹斀狻恳幻顿|地均勻的硬幣向上拋20次。16次正面朝上，4次反面朝上，那么第21次正、反面朝上的可能性一樣大。故答案為：C14．（21-22五年級上·湖北襄陽·期末）王文娜用“△”和“○”設計制作了一個轉盤。她用制作好的轉盤轉了50次，結果如下表。根據表中的數(shù)據推測，文娜設計制作的轉盤最有可能是（

）。△○39次11次A． B． C． D．【答案】D【分析】根據物體數(shù)量多少確定可能性大小，數(shù)量越多可能性越大，數(shù)量越少可能性越小，用“△”和“○”設計制作了一個轉盤平均分成8份，轉盤轉了50次，結果“△”39次，“○”11次根據轉動情況可知“△”占的份數(shù)多，“○”占的份數(shù)少，據此解答。【詳解】由分析得，D選項“△”占的份數(shù)多，“○”占的份數(shù)少，符合題意。故答案為：D【點睛】此題考查的是事件發(fā)生的可能性，掌握根據物體數(shù)量多少確定可能性大小，數(shù)量越多可能性越大，數(shù)量越少可能性越小是解題關鍵。15．（23-24五年級上·湖南益陽·期中）在下列情況中，（

）摸出紅球的可能性最大。A．6白2紅2黑 B．3藍2白5紅 C．6白3藍1黃 D．3紅4藍5白【答案】B【分析】分別比較各選項中各種球的數(shù)量，哪種球的數(shù)量多，摸出哪種球的可能性就最大，據此分析?！驹斀狻緼．6＞2，摸出白球的可能性最大；B．5＞3＞2，摸出紅球的可能性最大；C．6＞3＞1，摸出白球的可能性最大；D．5＞4＞3，摸出白球的可能性最大。3藍2白5紅摸出紅球的可能性最大。故答案為：B16．（19-20五年級上·福建龍巖·期末）五（1）班的同學在校門口統(tǒng)計的1分鐘車流量情況如下，根據表中的數(shù)據，判斷哪位同學的說法不對？（

）車型小汽車公共汽車面包車輛數(shù)2093樂樂說：下一輛一定是小汽車。多多說：下一輛可能是公共汽車。小麗說：下一輛是小汽車的可能性最大。劉婷說：下一輛是面包車的可能性最小。A．樂樂 B．多多 C．小麗 D．劉婷【答案】A【分析】根據可能性的大小，數(shù)量多的可能性大，數(shù)量少的可能性小，數(shù)量越多的可能性越大，數(shù)量越少的可能性越小，但不管數(shù)量是多是少下一輛都有可能，由此進行解答即可。【詳解】A．小汽車經過的比較多，但下一輛不一定就是小汽車，這幾種車的可能性都有，樂樂的說法錯誤；B.1分鐘有9輛公共汽車經過，下一輛有可能是公共汽車，多多的說法正確；C.因為小汽車經過的最多，下一輛是小汽車的可能性最大，小麗的說法正確；D.因為面包車經過的最少，所以下一輛是面包車的可能性最小。故答案為：A【點睛】此題考查了可能性的大小。17．（22-23五年級上·浙江溫州·期中）一個暗箱里放了6個形狀、大小、質量完全一樣的球。小華從中任意摸出一個球，記錄它的顏色后放回，搖勻后再摸，重復后摸6次，都是黑色。根據數(shù)據分析，箱子里（

）。A．可能只有黑球 B．一定只有黑球 C．可能沒有黑球 D．一定沒有黑球【答案】A【分析】摸出的哪種球的數(shù)量多，暗箱里哪種球的數(shù)量可能就多，如果摸出的都是一個顏色，說明這種顏色的球的數(shù)量較多，或者只有這種顏色的球，據此分析。【詳解】A．可能只有黑球，說法正確；B．一定只有黑球，說法不準確，也可能有其它顏色的球，只不過數(shù)量較少；C．一定有黑球，選項說法錯誤；D．一定沒有黑球，選項說法錯誤。故答案為：A【點睛】對事件發(fā)生的可能大小，可以用“一定”“經?！薄芭紶枴薄翱赡堋薄安豢赡堋钡仍~語來描述。18．（21-22五年級上·福建廈門·期中）聰聰和明明下象棋時，要選一種公平的游戲規(guī)則決定誰先走。下面的游戲規(guī)則不公平的是（

）。A．正面朝上，聰聰先走 B．偶數(shù)朝上，明明先走C．摸到藍球，聰聰先走 D．指針停在陰影區(qū)域，明明先走【答案】C【分析】只要兩人先走的可能性相等，游戲就是公平的，否則就是不公平的?！驹斀狻緼．硬幣只有正面和反面，所以出現(xiàn)正面和反面的可能性相同，游戲規(guī)則公平；B．骰子共有6個面，分別是1、2、3、4、5、6，其中偶數(shù)和奇數(shù)各有3個，所以出現(xiàn)偶數(shù)和奇數(shù)的可能性相同，游戲規(guī)則公平；C．紅球有4個，藍球有6個，則摸到藍球的可能性大一些，游戲規(guī)則不公平；D．陰影部分和空白部分的面積相同，所以指針停在陰影區(qū)域和空白區(qū)域的可能性相同，游戲規(guī)則公平。故答案為：C【點睛】本題主要考查學生對可能性的大小知識的掌握和靈活運用。19．（22-23五年級上·貴州六盤水·期末）可可做摸球試驗（小球除顏色外完全一樣），每次任意摸出一個球，記錄結果后再放回袋子搖勻，他摸了50次，摸出白球41次，黑球9次。他選擇的袋子最有可能是（

）。A． B． C． D．【答案】C【分析】根據可可摸球的結果，一共摸了50次，摸出白球41次，黑球9次，可以看出可可摸到白球的次數(shù)較多，摸到黑球的次數(shù)較少，所以袋子里可能白球比黑球多一些；據此選擇?！驹斀狻緼．全是白球，不符合題意；B．白球和黑球的個數(shù)相等，都是5個，不符合題意；C．白球的個數(shù)多于黑球的個數(shù)，符合題意；D．黑球的個數(shù)多于白球的個數(shù)，不符合題意。所以，他選擇的袋子最有可能是。故答案為：C【點睛】此題考查可能性的大小，數(shù)量多的摸到的可能性就大，根據日常生活經驗判斷即可。20．（23-24五年級上·廣東汕尾·期中）不透明的袋子里裝著同樣數(shù)量的紅球和黃球，球除顏色外其他都相同。要使摸到紅球的可能性大一些，下面做法錯誤的是（

）。A．增加紅球的數(shù)量 B．減少黃球的數(shù)量C．減少紅球的數(shù)量 D．增加2個黃球和4個紅球【答案】C【分析】根據題意可知，要使摸到紅球的可能性大一些的話，則紅球的數(shù)量要比黃球的數(shù)量多，就要增加紅球的數(shù)量或者減少黃球的數(shù)量即可?！驹斀狻緼．增加紅球數(shù)量，可以使摸到紅球的可能性大一些；B．減少黃球的數(shù)量，可以使摸到紅球的可能性大一些；C．減少紅球的數(shù)量，可以使摸到紅球的可能性小一些；D．增加2個黃球和4個紅球，可以使摸到紅球的可能性大一些。故答案為：C【點睛】此題考查了可能性的大小，要求學生熟練掌握并靈活運用。21．（22-23五年級上·河南洛陽·期末）下列成語中，描述的事件發(fā)生的可能性最大的是（

）。A．水中撈月 B．拔苗助長 C．守株待兔 D．甕中捉鱉【答案】D【分析】根據各選項成語的意思，結合生活經驗，進行選擇?！驹斀狻緼．水中撈月，不可能發(fā)生；B．拔苗助長，不可能發(fā)生；C．守株待兔，有可能發(fā)生，但是發(fā)生的可能性極??；D．甕中捉鱉，一定會發(fā)生。發(fā)生的可能性最大的是甕中捉鱉。故答案為：D【點睛】對事件發(fā)生的可能性大小，可以用“一定”“經?！薄翱赡堋薄芭紶枴薄安豢赡堋钡仍~語來描述。22．（23-24五年級上·廣東東莞·期中）小明和小紅玩飛行棋，下面的確定先后順序的方法不公平的是（

）。A．用“剪刀石頭布”的猜拳方法，贏的先開始B．用擲骰子的方法，點數(shù)大于3時小明先開始，點數(shù)小于或等于3時小紅先開始C．投擲一枚一元硬幣連續(xù)擲兩次，朝上的面相同時，小明先開始，則朝上的面不同時，小紅先開始D．在9張寫有數(shù)字1－9的卡牌中，打亂后各自任意抽取1張，數(shù)值是單數(shù)的小明先開始，雙數(shù)則是小紅先開始【答案】D【分析】判斷游戲的公平性就要看游戲雙方先后順序的可能性相同，根據可能性的大小由事件出現(xiàn)的次數(shù)多少決定，判斷每個選項中先后順序是否公平，來找出正確答案即可?！驹斀狻緼．用“剪刀石頭布”的猜拳方法，贏或輸?shù)目赡苄韵嗤?，所以確定先后順序的方法公平；B．點數(shù)大于3有4、5、6三種情況，點數(shù)小于或等于3有1、2、3三種情況，出現(xiàn)的可能性相等，所以確定先后順序的方法公平；C．投擲一枚一元硬幣連續(xù)擲兩次，有正正、反反、正反、反正四種情況，朝上的面相同有2種情況，朝上的面不同時有2種情況，所以確定先后順序的方法公平；D．數(shù)字1－9的卡牌中，單數(shù)的有1、3、5、7、9，雙數(shù)有2、4、6、8，出現(xiàn)的可能性不同，所以確定先后順序的方法不公平。故答案為：D23．（23-24五年級上·廣東廣州·期中）一個盒子里有15個白球、10個黃球，6個紅球。如果從盒子里任意摸一個球，那么摸到（

）可能性最大。A．白球 B．黃球 C．紅球 D．不確定【答案】A【分析】比較三種球的數(shù)量，哪種球的數(shù)量多，摸到哪種球的可能性就大，據此解答。【詳解】15＞10＞6，摸到白球的可能性最大。一個盒子里有15個白球、10個黃球，6個紅球。如果從盒子里任意摸一個球，那么摸到白球可能性最大。故答案為：A【點睛】本題考查可能性大小，在大小形狀相同的情況下，哪種球的數(shù)量最多，摸到的可能性就越大。24．（23-24五年級上·福建莆田·期中）一個不透明的盒子里裝有30個除顏色外完全相同的小球，其中有6個黃球、6個紅球、8個綠球和10個白球。江江從中摸出一個球，摸到（

）的可能性最大。A．紅球 B．綠球 C．白球 D．黃球【答案】C【分析】比較各種顏色球的數(shù)量，哪種球的數(shù)量最多，摸到哪種球的可能性就最大，據此分析?！驹斀狻?0＞8＞6，江江從中摸出一個球，摸到白球的可能性最大。故答案為：C25．（23-24五年級上·福建莆田·期中）下面事件中，能用“一定”描述的是（

）。A．后天下大雨 B．小明比他媽媽長得高C．小紅今年比去年多1歲 D．今天是2月28日，明天是2月29日【答案】C【分析】根據事件的確定性和不確定性可知，一定會發(fā)生的是確定必然事件，可能發(fā)生可能不發(fā)生是可能事件；什么情況下都不會發(fā)生的是不可能事件，后天下大雨、小明比他媽媽長得高是隨機事件，今天是2月28日，明天是2月29日是可能事件，小紅今年比去年多1歲是必然事件，據此解答?！驹斀狻坑煞治隹傻茫耗苡谩耙欢ā泵枋龅氖切〖t今年比去年多1歲。故答案為：C26．（23-24五年級上·河南南陽·期中）小明在投籃訓練時，站在罰球線上，擲了10次，全中。他擲第11次時，（

）。A．一定會投中 B．一定不會投中C．投中的可能性很大 D．投不中的可能性很大【答案】C【分析】他擲第11次時，與前邊投中次數(shù)沒有關系，對于一次投球有2種可能，要么投中，要么投不中，但是如果前邊投中的次數(shù)比較多，則投中具有較大的可能性，據此分析?！驹斀狻啃∶髟谕痘@訓練時，站在罰球線上，擲了10次，全中。他擲第11次時，投中的可能性很大。故答案為：C27．（23-24五年級上·福建三明·期中）下列事件中不可能發(fā)生的是（

）。A．拋硬幣10次全部反面朝上 B．明天會下雨C．王明昨天13歲，今天就14歲了 D．一天有25小時【答案】D【分析】無論在什么情況下，都會發(fā)生的事件，是“一定”會發(fā)生的事件。在任何情況下，都不會發(fā)生的事件，是“不可能”事件。在某種情況下會發(fā)生，而在其他情況下不會發(fā)生的事件，是“可能”事件?！驹斀狻緼．拋硬幣10次全部反面朝上，屬于不確定事件，是有可能的；B．明天會下雨，這是隨機事件，可能發(fā)生；C．小明昨天還是13歲，今天就14歲了，這是可能性事件；D．一天有24個小時，不可能有25個小時，屬于確定事件中的不可能事件。故答案為：D28．（23-24五年級上·福建廈門·期中）下列事件中，可能發(fā)生的有（

）個。①兩支足球隊的比分是10∶0

②你一分鐘可以跑1500m③射擊時，射中10環(huán)

④太陽從西邊升起⑤隨意拋擲一枚硬幣，正面朝上A．2 B．3 C．4 D．5【答案】B【分析】對事件發(fā)生的可能大小，可以用“一定”、“經?！?、“偶爾”、“可能”、“不可能”等詞語來描述；日常生活中，有些事一定會發(fā)生；有些事永遠不可能發(fā)生；有些事則可能會發(fā)生也可能不發(fā)生；據此判斷。【詳解】日常生活中，有些事永遠不可能發(fā)生：②你一分鐘可以跑1500m；④太陽從西邊升起；有些事情可能會發(fā)生也可能不發(fā)生：①兩支足球隊的比分是10∶0；③射擊時，射中10環(huán)；⑤隨