高考語文一輪復(fù)習(xí)講練測(新教材新高考)第08講古代詩歌的比較鑒賞(練)(原卷版+解析)

第08講詩歌的比較閱讀一、閱讀下面這首唐詩,完成1、2題。(9分)再授連州至衡陽酬柳柳州贈別劉禹錫去國十年同赴召,渡湘千里又分歧。重臨事異黃丞相①,三黜名慚柳士師②。歸目并隨回雁盡,愁腸正遇斷猿時。桂江③東過連山④下,相望長吟有所思?！咀ⅰ竣冱S丞相:西漢時賢相黃霸,受漢宣帝信任,兩次出任潁川太守,清名滿天下。②柳士師:柳下惠。士師,獄官?！墩撜Z?微子》:柳下惠為士師,因“直道事人”三黜。③桂江:漓江,此處指柳宗元將要前往的柳州。④連山:指詩人所往之地連州。1.下列對本詩的理解和鑒賞,不正確的一項是(3分) ()A.開頭一、二句以敘事起,寥寥數(shù)筆即勾畫出詩人和朋友屢遭挫折的經(jīng)歷,為下文抒情做了鋪墊。B.頷聯(lián)以典明志,“事異”兩字,帶有自嘲的口氣,暗含對當政者的不滿和牢騷;“名慚”寫出詩人對柳士師的敬意。C.“并”“盡”二字有情有致,描繪出兩位志同道合的友人并影荒郊,翹首仰望之景,意境凄惋。D.詩人以“回雁”“斷猿”反襯離別之情,詩境也變得凄厲了,增強了詩歌的感染力。2.“此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說?”這是柳永名作《雨鈴霖》的結(jié)句。比較這首詩的尾聯(lián)和《雨霖鈴》的結(jié)句藝術(shù)手法上的異同之處。(6分)答:

二、(2022·重慶)閱讀下面兩首宋詩,完成3、4題。(9分)木芙蓉呂本中小池南畔木芙蓉,雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李,一生開落任東風(fēng)。中和堂木芙蓉盛開戲呈子瞻陳襄千林寒葉正疏黃,占得珍叢第一芳。容易便開三百朵,此心應(yīng)不畏秋霜。3.下列對這兩首詩的賞析,不正確的一項是(3分) ()A.兩詩都寫到了木芙蓉的生長環(huán)境,但環(huán)境格局不同,陳襄詩較呂本中詩闊大。B.兩詩描寫木芙蓉花的特點各有側(cè)重,呂本中詩寫花之紅艷,陳襄詩寫花之繁多。C.兩詩贊美木芙蓉花,都用了對比手法,但呂本中詩對比的張力不如陳襄詩強烈。D.兩詩語言風(fēng)格都較為平實自然,但氣韻不同,呂本中詩偏委婉,陳襄詩偏豪放。4.兩詩各表現(xiàn)了木芙蓉花怎樣的精神?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)答:

三、閱讀下面這首唐詩,完成5、6題。(9分)溫湯客舍①劉長卿冬狩②溫泉歲欲闌,宮城佳氣晚宜看。湯熏仗里千旗暖,雪照山邊萬井寒。君門獻賦誰相達,客舍無錢輒自安。且喜禮闈秦鏡③在,還將妍丑付春官④。【注】①此詩寫于唐玄宗天寶年間詩人赴京趕考途中。②冬狩:指天子在冬季圍獵。③秦鏡:秦始皇宮里的方鏡,傳說能鑒別人心邪正,后指明鏡。④春官:禮部的別稱。5.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分) ()A.“宮城佳氣”“湯熏仗里”展現(xiàn)唐玄宗冬狩溫泉的氣象之美,暗含贊美之情。B.“千旗暖”與“萬井寒”形成對比,分別寫出了帝王的奢侈和百姓的貧寒。C.詩人用司馬相如“君門獻賦”的典故,表達自己無人引薦、懷才不遇的無奈。D.詩人赴京趕考,宿于溫泉客舍,雖囊中羞澀,但仍能自安。6.尾聯(lián)與李白《行路難·金樽清酒斗十千》最后兩句表達的情感有何異同?請簡要分析。(6分)答:

四、閱讀下面兩首唐詩,完成7、8題。(9分)昌谷北園新筍四首李賀其一籜落①長竿②削玉開,君看母筍是龍材。更容一夜抽千尺,別卻池園數(shù)寸泥。其四古竹老梢惹碧云,茂陵③歸臥嘆清貧。風(fēng)吹千畝迎雨嘯,鳥重一枝入酒尊?！咀ⅰ竣倩X(tuò)落:筍殼落掉。②長竿:新竹。③茂陵:地名?！妒酚洝に抉R相如列傳》記載“相如既病免,家居茂陵”。7.下列對兩首詩的理解,不正確的一項是(3分) ()A.“君看母筍是龍材”和《李憑箜篌引》中“空山凝云頹不流”皆屬側(cè)面描寫。B.“鳥重一枝入酒尊”句,言鳥棲竹枝之景映入酒樽,表現(xiàn)出清冷孤寂的心境。C.兩首詩中都運用比喻,一狀新竹之形,一摹老竹之聲,生動形象,耐人尋味。D.相較于第二首中“惹碧云”的古竹,作者更喜歡第一首中“抽千尺”的新竹。8.竹是詩歌常見意象,寄托著詩人的情志。兩首詩都寫到了竹子,請分別分析“新竹”與“古竹”這兩個意象,并簡要概括你從中獲得了怎樣的成長啟示。(6分)答:

五、閱讀下面兩首唐詩,完成9、10題。(9分)燕子樓[注]張仲素樓上殘燈伴曉霜,獨眠人起合歡床。相思一夜情多少,地角天涯未是長。燕子樓白居易滿窗明月滿簾霜,被冷燈殘拂臥床。燕子樓中霜月夜,秋來只為一人長?！咀ⅰ抗げ可袝鴱垚秩ナ篮?其妾關(guān)盼盼獨居在燕子樓,歷十余年不嫁。曾在張愔手下任職多年的張仲素寫了《燕子樓》,白居易閱后,寫了和詩。9.下列對這兩首詩的賞析,不正確的一項是(3分) ()A.張詩巧用“伴”字將樓外之寒冷與樓內(nèi)之孤寂聯(lián)系起來,為人物的出場作安排。B.張詩三、四兩句直抒胸臆,言一夜相思情的長度絕對不是地角天涯的距離所能比擬的。C.白詩中的兩個“滿”字,寫出了女主人公深感于夜晚月圓而人卻永遠不能再團圓的痛苦。D.無論是張詩,還是白詩,都塑造了一個能夠躍然紙上的在相思中煎熬掙扎的女性形象。10.請從和詩的角度分析白詩的妙處。(6分)答:

六、(2022·廣西模擬)閱讀下面兩首宋詩,完成11、12題。(9分)觀書有感(二首)[宋]朱熹其一半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。其二昨夜江邊春水生,蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力,此日中流自在行。11.下列對這兩首詩的賞析,不正確的一項是(3分) ()A.第一首詩的首句運用比喻,把池塘比喻為一面鏡子,寫出了池塘清澈明凈的特點。B.第一首詩中詩人用“徘徊”一詞,形象地寫出了天光云影倒映在水面上的動態(tài)景象。C.第二首詩寫“蒙沖巨艦”因春水萌生變得如羽毛般輕盈,用夸張手法突出了江水力量之大。D.兩首詩歌語言莊重典雅,內(nèi)蘊豐富,熔景趣、情趣、理趣于一爐,給讀者以美的享受和道的啟迪。12.兩首詩各表現(xiàn)了作者怎樣的讀書感悟?請簡要說明。(6分)答:

（2022全國乙卷）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

白下驛餞唐少府

王勃

下驛窮交日，昌亭旅食年。

相知何用早？懷抱即依然。

浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。

去去如何道？長安在日邊。

14.

下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）

A.

這首詩系餞行之作，送別的對象為唐少府，是詩人早年的知心好友。

B.

詩人與唐少府都曾有過潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎(chǔ)。

C.

頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場景的描寫有了高低遠近的層次感。

D.

頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問句，使語氣起伏，也增添了詩作的豪邁昂揚氣概。

15.

本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

二、（2022全國甲卷）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。畫眉禽文同盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。14.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.歐詩和文詩題目大體相同，都是以畫眉鳥作為直接描寫對象的詠物詩。B.歐詩所寫的畫眉鳥在花木間自由飛行，文詩中的畫眉鳥則在籠中飼養(yǎng)。C.歐詩認為鳥籠內(nèi)外的畫眉鳥，其鳴叫聲有差別，而文詩對此并未涉及。D.歐詩中的“林間”與文詩中的“千巖萬壑”具有大致相同的文化含意。15.這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。第08講詩歌的比較閱讀一、閱讀下面這首唐詩,完成1、2題。(9分)再授連州至衡陽酬柳柳州贈別劉禹錫去國十年同赴召,渡湘千里又分歧。重臨事異黃丞相①,三黜名慚柳士師②。歸目并隨回雁盡,愁腸正遇斷猿時。桂江③東過連山④下,相望長吟有所思。【注】①黃丞相:西漢時賢相黃霸,受漢宣帝信任,兩次出任潁川太守,清名滿天下。②柳士師:柳下惠。士師,獄官?！墩撜Z?微子》:柳下惠為士師,因“直道事人”三黜。③桂江:漓江,此處指柳宗元將要前往的柳州。④連山:指詩人所往之地連州。1.下列對本詩的理解和鑒賞,不正確的一項是(3分) ()A.開頭一、二句以敘事起,寥寥數(shù)筆即勾畫出詩人和朋友屢遭挫折的經(jīng)歷,為下文抒情做了鋪墊。B.頷聯(lián)以典明志,“事異”兩字,帶有自嘲的口氣,暗含對當政者的不滿和牢騷;“名慚”寫出詩人對柳士師的敬意。C.“并”“盡”二字有情有致,描繪出兩位志同道合的友人并影荒郊,翹首仰望之景,意境凄惋。D.詩人以“回雁”“斷猿”反襯離別之情,詩境也變得凄厲了,增強了詩歌的感染力?！敬鸢浮窟xD。【解析】本題是綜合性考查題目。D項,“詩人以‘回雁’‘斷猿’反襯離別之情”說法有誤,反襯應(yīng)改為正襯,是以哀景寫哀情。2.“此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說?”這是柳永名作《雨鈴霖》的結(jié)句。比較這首詩的尾聯(lián)和《雨霖鈴》的結(jié)句藝術(shù)手法上的異同之處。(6分)答:

【答案】:相同點:同為想象別后之景,采用虛寫手法。(答出虛寫或者想象都給滿分)不同點:柳永詞直抒胸臆,以千種風(fēng)情襯盡羈旅愁苦,人間別恨;劉禹錫詩以想象之景結(jié)情,寄離情于山水。(答出以景結(jié)情或者雙關(guān)都給分)【解析】詩人設(shè)想別后,以虛寫實,筆姿靈活?！肮鸾焙汀斑B山”并無相連之處,因此這里并不是實說桂水東過連山。下一句所要回答的問題就是如何把這東西遠隔的兩地聯(lián)系起來。原來連接雙方的,正是山水相望、長吟遠慕的無限相思?！队炅剽彙返慕Y(jié)句寫這一去長年相別,相愛的人不在一起,我料想即使遇到好天氣、好風(fēng)景,也如同虛設(shè)。即使有滿腹的情意,又能和誰一同欣賞呢?也是虛寫,直抒胸臆,想象別后無盡的羈旅之愁。二、閱讀下面兩首宋詩,完成3、4題。(9分)木芙蓉呂本中小池南畔木芙蓉,雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李,一生開落任東風(fēng)。中和堂木芙蓉盛開戲呈子瞻陳襄千林寒葉正疏黃,占得珍叢第一芳。容易便開三百朵,此心應(yīng)不畏秋霜。3.下列對這兩首詩的賞析,不正確的一項是(3分) ()A.兩詩都寫到了木芙蓉的生長環(huán)境,但環(huán)境格局不同,陳襄詩較呂本中詩闊大。B.兩詩描寫木芙蓉花的特點各有側(cè)重,呂本中詩寫花之紅艷,陳襄詩寫花之繁多。C.兩詩贊美木芙蓉花,都用了對比手法,但呂本中詩對比的張力不如陳襄詩強烈。D.兩詩語言風(fēng)格都較為平實自然,但氣韻不同,呂本中詩偏委婉,陳襄詩偏豪放?！敬鸢浮窟xC?！窘馕觥勘绢}考查綜合鑒賞詩歌的能力。C項,“都用了對比手法”錯誤,陳襄詩“占得珍叢第一芳”的意思是:它是美麗花叢中第一美。雖是“第一芳”卻未與任何花作比較。4.兩詩各表現(xiàn)了木芙蓉花怎樣的精神?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)答:

【答案】:①呂本中詩中的木芙蓉花有從容、獨立、堅韌的精神:不管命運與際遇如何,只著力用心地綻放自己的生命,自開自落,任由東風(fēng)。②陳襄詩中的木芙蓉花有無畏、灑脫、豪邁的精神:不懼怕秋霜,只任性綻放,隨便一開,就是三百朵?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌表現(xiàn)手法和思想情感的能力。呂本中詩中:首句點明木芙蓉生長的地方,就是在小池的南邊。第二句用了擬人的手法,突出了木芙蓉不畏艱難、無懼風(fēng)霜的特性。“猶勝無言舊桃李”借用“桃李不言,下自成蹊”的典故,說木芙蓉的品格比桃李更讓人敬佩?！耙簧_落任東風(fēng)”寫出了木芙蓉的從容與淡定,不管風(fēng)吹雨打,不管環(huán)境多么惡劣,也按自己的本性,自開自落。陳襄詩的意思是,樹林中的葉子都已經(jīng)發(fā)黃了,只有芙蓉花還在盛開。它根本就不畏懼霜寒,隨隨便便就能開個三百朵。從而表達了作者不屈服于政治壓力的決心。三、閱讀下面這首唐詩,完成5、6題。(9分)溫湯客舍①劉長卿冬狩②溫泉歲欲闌,宮城佳氣晚宜看。湯熏仗里千旗暖,雪照山邊萬井寒。君門獻賦誰相達,客舍無錢輒自安。且喜禮闈秦鏡③在,還將妍丑付春官④。【注】①此詩寫于唐玄宗天寶年間詩人赴京趕考途中。②冬狩:指天子在冬季圍獵。③秦鏡:秦始皇宮里的方鏡,傳說能鑒別人心邪正,后指明鏡。④春官:禮部的別稱。5.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分) ()A.“宮城佳氣”“湯熏仗里”展現(xiàn)唐玄宗冬狩溫泉的氣象之美,暗含贊美之情。B.“千旗暖”與“萬井寒”形成對比,分別寫出了帝王的奢侈和百姓的貧寒。C.詩人用司馬相如“君門獻賦”的典故,表達自己無人引薦、懷才不遇的無奈。D.詩人赴京趕考,宿于溫泉客舍,雖囊中羞澀,但仍能自安?！敬鸢浮窟xA【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品時歸納內(nèi)容要點、評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目,要結(jié)合題目、注釋、背景等全面解讀詩歌。A項,“暗含贊美之情”不當。古代帝王冬天狩獵,勇猛威武,借以操練軍隊以提升戰(zhàn)斗力。而唐玄宗卻耽于享樂,在華清宮溫泉沐浴,陣勢浩大,耗費人力物力。表達的是詩人對君王行為的否定和諷刺。6.尾聯(lián)與李白《行路難·金樽清酒斗十千》最后兩句表達的情感有何異同?請簡要分析。(6分)答:

【答案】:①相同點:都抒發(fā)了詩人對自身才華的自信和對美好前景的期待。②不同點:劉詩表達了對科考公正的堅信,李詩表達了自己必定能實現(xiàn)政治抱負的信念?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞文學(xué)作品的語言和表達技巧的能力。解答此題,要細心捕捉詩詞字里行間的情感信息,找出能傳達作者情感的物象加以揣摩,感受作者的情感基調(diào),從而達到與作者的情感共振的效果。具體答題格式是“通過什么+抒發(fā)(寄寓)什么感情”。劉詩最后兩句意為:值得高興的是,考場中有明鏡在,我可以放心地將自己的才能高低交給禮部考官來評判了(喻指自己能考中)。表達了對科考公正的堅信。李詩“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?！币鉃?相信總有一天,我能乘長風(fēng)破萬里浪,高高掛起云帆,渡過滄海,到達理想之地。表達了自己必定能實現(xiàn)政治抱負的信念。這是二者的區(qū)別。共同點是都抒發(fā)了詩人對自身才華的自信和對美好前景的期待。四、閱讀下面兩首唐詩,完成7、8題。(9分)昌谷北園新筍四首李賀其一籜落①長竿②削玉開,君看母筍是龍材。更容一夜抽千尺,別卻池園數(shù)寸泥。其四古竹老梢惹碧云,茂陵③歸臥嘆清貧。風(fēng)吹千畝迎雨嘯,鳥重一枝入酒尊?！咀ⅰ竣倩X(tuò)落:筍殼落掉。②長竿:新竹。③茂陵:地名?！妒酚洝に抉R相如列傳》記載“相如既病免,家居茂陵”。7.下列對兩首詩的理解,不正確的一項是(3分) ()A.“君看母筍是龍材”和《李憑箜篌引》中“空山凝云頹不流”皆屬側(cè)面描寫。B.“鳥重一枝入酒尊”句,言鳥棲竹枝之景映入酒樽,表現(xiàn)出清冷孤寂的心境。C.兩首詩中都運用比喻,一狀新竹之形,一摹老竹之聲,生動形象,耐人尋味。D.相較于第二首中“惹碧云”的古竹,作者更喜歡第一首中“抽千尺”的新竹?！敬鸢浮窟xD?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞古代詩歌的能力。D項,“作者更喜歡第一首中‘抽千尺’的新竹”于文無據(jù)。第一首寫新竹晶潔如玉,生機勃勃,茁壯挺拔,要掙脫殼籜的束縛,要向上生長,若容許它盡情生長,一夜之間可以拔節(jié)挺長千尺,表達了作者對新竹的喜愛;第二首寫古竹挺拔,梢可拂云,老竹葉相互碰撞,聲音清脆,表達了作者對古竹的喜愛。從中并不能得出“作者更喜歡第一首中‘抽千尺’的新竹”的結(jié)論。8.竹是詩歌常見意象,寄托著詩人的情志。兩首詩都寫到了竹子,請分別分析“新竹”與“古竹”這兩個意象,并簡要概括你從中獲得了怎樣的成長啟示。(6分)答:

【答案】:①新竹拔節(jié)千尺、脫卻塵泥,寄托了作者的凌云之志;②古竹梢可拂云、挺拔堅韌,表現(xiàn)出作者對自身處境的感嘆;③啟示我們即使遭遇坎坷,也不能泯滅凌云之志?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞古代詩歌的形象、評價古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。第一首,“更容一夜抽千尺,別卻池園數(shù)寸泥”,寫筍的生長愿望,進一步刻畫筍的內(nèi)在美和勃勃的生命力。這兩句表達了新竹沖上九霄的豪情壯志,它不甘心埋沒園泥之中的現(xiàn)狀,詩人運用了托物詠志的手法,表達詩人雖然命途多舛,遭遇坎坷,但是沒有泯滅雄心壯志,希望實現(xiàn)自己拔地上青云的志愿。第二首,詩的開頭兩句“古竹老梢惹碧云,茂陵歸臥嘆清貧”,意為老竹雖老,仍矯天挺拔,梢可拂云,而自己年紀并不大,卻只能像家居茂陵時的司馬相如一樣,甘守清貧,表現(xiàn)出詩人對自身處境的感嘆?？忌山Y(jié)合新竹、古竹的形象特點及作者的生活經(jīng)歷、志趣、感情,概括出“我們即使遭遇坎坷,也不能泯滅凌云之志”等成長啟示。五、閱讀下面兩首唐詩,完成9、10題。(9分)燕子樓[注]張仲素樓上殘燈伴曉霜,獨眠人起合歡床。相思一夜情多少,地角天涯未是長。燕子樓白居易滿窗明月滿簾霜,被冷燈殘拂臥床。燕子樓中霜月夜,秋來只為一人長。【注】工部尚書張愔去世后,其妾關(guān)盼盼獨居在燕子樓,歷十余年不嫁。曾在張愔手下任職多年的張仲素寫了《燕子樓》,白居易閱后,寫了和詩。9.下列對這兩首詩的賞析,不正確的一項是(3分) ()A.張詩巧用“伴”字將樓外之寒冷與樓內(nèi)之孤寂聯(lián)系起來,為人物的出場作安排。B.張詩三、四兩句直抒胸臆,言一夜相思情的長度絕對不是地角天涯的距離所能比擬的。C.白詩中的兩個“滿”字,寫出了女主人公深感于夜晚月圓而人卻永遠不能再團圓的痛苦。D.無論是張詩,還是白詩,都塑造了一個能夠躍然紙上的在相思中煎熬掙扎的女性形象?！敬鸢浮窟xC?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。白詩首句是說月光透過簾隙灑滿了床,霜花結(jié)在簾上,滿簾皆霜。C項理解錯誤,兩個“滿”字并不是夜晚月圓而人無法再團圓之意。10.請從和詩的角度分析白詩的妙處。(6分)答:

【答案】:①白居易和詩的第一、二、四句與原唱詩的第一、二、四句韻腳相同,達到了“和韻”。②原唱詩將樓內(nèi)殘燈與樓外曉霜合寫,將獨眠人與合歡床對照;和詩則將滿窗月與滿簾霜合寫,將被冷與燈殘合寫,又增添了拂床的動作,內(nèi)容上與原唱詩既相銜接又不雷同。③原唱詩作為盼盼的自白,感嘆地角天涯的距離都不及自己此情之長;和詩則是感嘆這凄涼秋夜竟似為她一人而顯得特別漫長,在情感表達上同中見異。(每點2分)【解析】本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。張詩起句中“殘燈”“曉霜”,是天亮?xí)r燕子樓內(nèi)外的景物。用一個“伴”字,將樓外之寒冷與樓內(nèi)之孤寂聯(lián)系起來,是為人物的出場作安排。次句正面寫盼盼,以人和床作極其強烈的對比,一面是殘燈、曉霜相伴的不眠人,一面是有深情回憶的合歡床,深刻地發(fā)掘了她的內(nèi)心世界。后兩句寫盼盼徹夜失眠,言一夜相思之情的長度,已非地角天涯的距離所能比擬。白詩前兩句也是寫盼盼曉起的情景,將滿窗月與滿簾霜合寫,將被冷與燈殘合寫,又增添了她拂床的動作。后兩句也是寫盼盼失眠,但將這位獨眠人與住在“張氏舊第”中的其他人進行對比。燕子樓中雖然還有其他人住著,但感到霜月之夜如此漫長的,只有盼盼一人而已。六、閱讀下面兩首宋詩,完成11、12題。(9分)觀書有感(二首)[宋]朱熹其一半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。其二昨夜江邊春水生,蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力,此日中流自在行。11.下列對這兩首詩的賞析,不正確的一項是(3分) ()A.第一首詩的首句運用比喻,把池塘比喻為一面鏡子,寫出了池塘清澈明凈的特點。B.第一首詩中詩人用“徘徊”一詞,形象地寫出了天光云影倒映在水面上的動態(tài)景象。C.第二首詩寫“蒙沖巨艦”因春水萌生變得如羽毛般輕盈,用夸張手法突出了江水力量之大。D.兩首詩歌語言莊重典雅,內(nèi)蘊豐富,熔景趣、情趣、理趣于一爐,給讀者以美的享受和道的啟迪?！敬鸢浮窟xD?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌的內(nèi)容和表達技巧等能力。D項,其二,語言口語化,“莊重典雅”不正確。12.兩首詩各表現(xiàn)了作者怎樣的讀書感悟?請簡要說明。(6分)答:

【答案】:其一:要心靈澄明,就得常讀書多讀書,時時補充新知識。其二:讀書做學(xué)問需要深厚積累,厚積才能薄發(fā)。(或:讀書做學(xué)問需要靈感,有了靈感,問題會迎刃而解)【解析】本題考查把握詩歌主旨的能力。第一首詩“問渠……”兩句,表面是寫水因為有源頭活水不斷注入才“清如許”,實則預(yù)示人要心靈澄明,就得不斷認真讀書,不斷求新求異,不斷獲取新知,才能達到至高的境界。第二首詩借助形象喻理,它以泛舟為例,讓讀者去體會與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。詩中突出春水的重要,所蘊含的客觀意義是強調(diào)藝術(shù)靈感的勃發(fā),足以使得藝術(shù)創(chuàng)作流暢自如;也可以理解為創(chuàng)作藝術(shù)要基本功夫到家,則熟能生巧,駕馭自如。一、（2022全國乙卷）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

白下驛餞唐少府

王勃

下驛窮交日，昌亭旅食年。

相知何用早？懷抱即依然。

浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。

去去如何道？長安在日邊。

14.

下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）

A.

這首詩系餞行之作，送別的對象為唐少府，是詩人早年的知心好友。

B.

詩人與唐少府都曾有過潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎(chǔ)。

C.

頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場景的描寫有了高低遠近的層次感。

D.

頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問句，使語氣起伏，也增添了詩作的豪邁昂揚氣概。

15.

本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

【答案】14.

A

15.

在《白下驛餞唐少府》中，詩人借可見之景太陽來遣愁，尾聯(lián)“長安在日邊”，即長安就在太陽邊上，如若想念在長安的唐少府，可抬頭看看太陽；在《送杜少府之任蜀州》中，詩人借樂觀的態(tài)度來遣愁，頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”說明誠摯的友誼可以超越時空界限，只要心意相通，心胸豁達，無需感到離愁。

【解析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

A.“唐少府，是詩人早年的知心好友”錯誤，頷聯(lián)“相知何用早？懷抱即依然”的大意是互相了解哪里需要時間早？只要心意是一樣的，便不需要在乎認識的早或晚。言外之意是兩人認識時間不長，所以唐少府并非是詩人早年的知心好友。

故選A。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解與比較詩歌內(nèi)容的能力。

《白下驛餞唐少府》中，提到詩人排遣離愁的句子是尾聯(lián)“去去如何道？長安在日邊”，大意是走哪條路離開呢？長安就在太陽邊上。即無論唐少府怎樣離開此地，最終的目的地長安都是在太陽邊?！叭者叀奔刺柕呐赃叄环矫鎸懗隽舜巳ラL安距離很遠，另一方面也寫出了長安的位置，如若想念在長安的唐少府，可抬頭看看太陽，借舉目可見太陽來排遣離愁；

《送杜少府之任蜀州》中，提到詩人排遣離愁的句子是頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，大意是只要同在四海之內(nèi)，就是遠在天涯海