高中三年學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃

第頁高中三年學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃1、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進(jìn)步。

這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字。適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個時期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。

簡單來說就是。養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。

這個時期最主要的目標(biāo)是。進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

這個時期最主要的目標(biāo)是。穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，時刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，認(rèn)真執(zhí)行并適時調(diào)整自己的計(jì)劃。

6、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要。注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自信是成功的第一秘訣”。

【科學(xué)的學(xué)習(xí)方法】

相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，如邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等都要求有較大的發(fā)展和提高。因此大家除了要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，還必須具備科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最主要的目的是——加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。

具體做法是。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來。同時適當(dāng)練習(xí)一些課前習(xí)題，逐步了解知識點(diǎn)。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，科學(xué)的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：

a）集中注意力，抓住老師講課的重點(diǎn)。思想開小差要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。上課時注意老師講課的開頭和結(jié)尾，同時還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

b）認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，應(yīng)定位為老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，緊跟老師講課的思路，掌握老師的解題方法，。

c）做好課堂筆記。俗語說，好記心不如爛筆頭，應(yīng)充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作，并有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

3、作業(yè)

作業(yè)應(yīng)通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個獨(dú)立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)

根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。溫故而知新，這個“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫通的新水平。合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃要注意以下方面

a）課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

b）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

c）整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。

d）看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。

【總結(jié)】

高中三年是是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，希望大家能根據(jù)自己的實(shí)際情況制定合適的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并狠狠執(zhí)行，才能有滿意的收獲。

第二篇。高中三年英語學(xué)習(xí)目標(biāo)及階段規(guī)劃“語法太難，單詞太多，閱讀太長，完型太暈，寫作徹底亂套了?！边@樣的抱怨常常在許多高三同學(xué)的口中聽到。難道真的要等到高三，等到快高考的時候再去惡補(bǔ)高中三年的英語知識么。

學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，不能等到高三再準(zhǔn)備高考，不能等到最后再學(xué)英語。本文將給即將步入高中的同學(xué)們一個英語學(xué)習(xí)三年計(jì)劃，介紹行之有效的英語學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們在高中三年有條不紊的學(xué)習(xí)英語，蓄積足夠的力量迎接各種考試。高一主要目標(biāo)——詞匯+語法。

高一上學(xué)期。強(qiáng)化記憶詞匯，征服語法體系。

高一下學(xué)期。突破語法細(xì)節(jié)，鞏固生詞難詞。

高二主要目標(biāo)——完型填空+閱讀+寫作。

高二上學(xué)期。加強(qiáng)閱讀能力，攻克完形填空。

高二下學(xué)期。閱讀完型兩手抓，加強(qiáng)寫作方法。

高三主要目標(biāo)——查漏補(bǔ)缺+迎接高考。

高三上學(xué)期。單項(xiàng)鞏固復(fù)習(xí)，各個擊破。

高三下學(xué)期。大量?？?，綜合提高。

下面是一些同學(xué)們常有的問題，我們將這些問題歸類一一解答。

高中英語學(xué)習(xí)常見問題qa：

q。單詞怎樣背才有效。為什么我總是背不會單詞，一邊背一邊忘，背著背著就沒信心背下去了。

a：單詞的記憶是學(xué)外語不可缺少的過程，就像蓋房子不能沒有磚瓦。雖說背單詞是不能偷懶的，但是背單詞有法，且有良法。必須掌握好的單詞記憶方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。q：高中語法內(nèi)容好多，怎么才能學(xué)明白。我總是聽不懂那些語法術(shù)語，做題目都靠語感。

a：高中的語法的確知識多、難度高，因?yàn)榛旧细咧腥暌呀?jīng)把英語的語法全部學(xué)完了。高中語法的核心內(nèi)容主要是：非謂語動詞，三大從句，特殊句式，動詞時態(tài)語態(tài)，情態(tài)動詞。語法學(xué)不好的主要原因是因?yàn)闆]有搭建合理的語法體系，就像蓋房子沒有將框架組建好一樣。學(xué)習(xí)語法知識的時候不能單純的去背語法書，而是要有體系的領(lǐng)悟英語思維方式。做題只靠語感的觀點(diǎn)是不正確的，學(xué)語法不僅僅只是為了做選擇題，而是要明白英文行文造句的規(guī)則。這些對將來進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)都是起著至關(guān)重要的作用。

q。模擬題的閱讀文章好長，雖然背了單詞，單詞都看懂了，但是仍然在考試的時候來不及做完題目，或者做題目的正確率不高呢。

a：詞匯的確是閱讀的基礎(chǔ)條件，但是閱讀絕對不僅僅只靠詞匯量就能突破的。英語閱讀也是要掌握方法的，做閱讀題更是離不開解題技巧。當(dāng)然，足夠的練習(xí)也是必須的。q：讀英語文章的時候單詞我都認(rèn)識，長句子我也都能看懂，可是寫作文的時自己卻只能寫出很簡單的詞匯和很短的句子。該怎樣才能寫出優(yōu)美的英語作文。

a。原因出在不會使用高級詞匯和句式。雖然高考3500單詞都能認(rèn)識，可是不會應(yīng)用；雖然高中英語語法學(xué)了很多知識，可是寫不出來好句子。在寫作文的時候要反復(fù)提醒自己用高級詞匯和高級句型，多加演練，才能寫出好文章。

最后，給同學(xué)們一些學(xué)習(xí)英語的好方法。要明白“怎樣學(xué)”比“學(xué)什么”更重要，好的學(xué)習(xí)方法，對英語學(xué)習(xí)水平的提高有很大的幫助。

1.合理投資時間和精力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其他學(xué)科我們都能學(xué)好，那么難的文言文我們都背的，那么復(fù)雜的數(shù)理化我們都解得了，英語abcd有啥難的。要相信自己一定是能學(xué)好英語的。但是在英語學(xué)習(xí)上我們要合理安排我們的時間，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將受益一生。

2.發(fā)自內(nèi)心的喜愛學(xué)習(xí)英語。學(xué)習(xí)語言是一件很有樂趣的事情，當(dāng)你投入的學(xué)習(xí)和研究的時候，你會發(fā)現(xiàn)這是一件值得享受的美差事。找一本生動的教材，讀一本有趣的雜志，看一部有意義的電影，跟一位能引導(dǎo)你的老師學(xué)習(xí)，這些都可以讓你從中享受學(xué)習(xí)英語樂趣。

3.懂得持之以恒的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)英語是一件細(xì)水長流的任務(wù)，需要漫長的過程去積累，如果不堅(jiān)持，斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)習(xí)是很難有滿意的成效。所以學(xué)習(xí)者一定要懂得堅(jiān)持，不怕疲倦和困難，終將取得滿意的成果。

第三篇：高中三年目標(biāo)及規(guī)劃高中三年目標(biāo)及規(guī)劃

高中三年是人生最重要的三年，決定了孩子們在今后的社會角色，如何讓他們成為對國家有用的人。經(jīng)過與孩子們熱烈的討論和引導(dǎo)，首先讓孩子們進(jìn)行小學(xué)與初中學(xué)習(xí)上的比較和初中與高中的學(xué)習(xí)比較，從學(xué)習(xí)方法、所學(xué)知識的深度等幾個方面的比較。讓他們意識到高中是思維上的一個飛躍，必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會從不同的角度認(rèn)識和解決問題。相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。學(xué)好高中的課程必須讓他們樹立信心、滿懷激情，一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，我們在思想認(rèn)識一致的情況下和孩子一道寫下了高中三年的規(guī)劃與目標(biāo)：

一、高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

1、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進(jìn)步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個時期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營。

6、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自信是成功的第一秘訣”。

二、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：

①做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。

②集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

③認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

④在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

⑤抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

⑥做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

⑦注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個獨(dú)立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)

及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí)，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：

（1）課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

（2）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

（3）整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。

（4）看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。

（5）單元復(fù)習(xí)的要求：

本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò)；本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）；自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。

（三）總結(jié)

高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，孩子們將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。但是，在寫這份計(jì)劃書的過程中孩子也學(xué)到了許多，對高中有了一些認(rèn)識，使孩子產(chǎn)生一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對我們父母負(fù)責(zé)，而是對孩子自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于孩子今后的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長，才能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。

第四篇：高中三年學(xué)習(xí)規(guī)劃高中三年學(xué)習(xí)規(guī)劃

轉(zhuǎn)眼間我們就升入了高中，三年的時間很快。三年前我們剛剛邁入初中的校園，而三年后我們脫胎換骨從一名初中生變成了一名高中生，這樣的變換帶來了許多新鮮感。新的同學(xué)，新的學(xué)校，新的老師，新的環(huán)境。我們能做的就是盡快去適應(yīng)這些改變的東西，有的同學(xué)是從初中到高中的改變，而一部分同學(xué)則是從農(nóng)村到城市的改變，環(huán)境沒辦法去適應(yīng)我們，而我們只能去適應(yīng)環(huán)境。

我們每個人都要做一個有計(jì)劃的人，特此我制定了我的高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃。高一

剛剛升入高中的我們，對高中的一切都十分感興趣。整潔的食堂，干凈的宿舍，但是同學(xué)們的競爭也悄無聲息的開始了。我們現(xiàn)在就站在同一起跑線上，我們現(xiàn)在比的不是學(xué)習(xí)而是看誰能更快的適應(yīng)高中生活。

第五篇：高中三年學(xué)習(xí)規(guī)劃高中三年學(xué)習(xí)規(guī)劃

升入高中后，我發(fā)現(xiàn)許多高中與初中的區(qū)別。讀初中的時候，覺得比較輕松。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。但上了高中的課程后，我發(fā)現(xiàn)，我們所遇到的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍。

我認(rèn)為我必須要拋棄以前的定向思維的方式，學(xué)會從不同的角度認(rèn)識和解決一個問題。根本所在就是：相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對我提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。

以下是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進(jìn)步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一