部編人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題試卷

第第頁(yè)八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（10分）1、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）2分A、朔方（shuò）真締徘徊（huí）廣袤無(wú)垠B、執(zhí)拗（niù）蜿蜒凜冽（

lǐn

）孤苦伶丁C、翡翠（

fěi）犀利稽首（qí）暗然失色D、灼熱（zhuó）炫目膽怯（qiè）家徒四壁2、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）2分A、這種粗制濫造的武俠小說(shuō)，是不能吸引讀者的。B、對(duì)于自己的壞毛病，他總是不以為然，顯出一副滿不在乎的樣子。C、教育部門(mén)和各級(jí)學(xué)校立下海誓山盟，嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，還青少年一個(gè)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。D、在老師長(zhǎng)吁短嘆的描述下，孩子們都對(duì)城里的生活充滿了向往。3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）2分A、一本好書(shū)可以給你帶來(lái)許多教益，甚至可以影響你的一生。B、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。C、“孝”是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。D、考場(chǎng)上沉著、冷靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。4、下列句子組成的語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）2分地球的每一縷傷痕，都承載著人類(lèi)慘痛的歷史。。①它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材；②它是一部控訴戰(zhàn)爭(zhēng)和種族歧視的血淚書(shū)。③滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專(zhuān)制與腐敗必然帶來(lái)的積貧積弱，④只有以史為鑒，人類(lèi)才能安詳?shù)厣钤诘厍蚣覉@。⑤黑暗陰森的奧斯威辛集中營(yíng)，讓我們看到了傲慢與偏見(jiàn)給全世界各民族帶來(lái)的災(zāi)難，A．④③①⑤②B．③②⑤①④C．③①⑤②④D．④⑤①③②5、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）2分

對(duì)于作家而言，粉絲易得，知音難覓，粉絲，是為成名_______；知音，是為寂寞_______。知音之可貴，不但在于________，能看出天才，而且在于________，敢暢言所見(jiàn)。A.雪中送炭

錦上添花

慧眼獨(dú)具

膽識(shí)過(guò)人B.錦上添花

雪中送炭

慧眼獨(dú)具

膽識(shí)過(guò)人C.錦上添花

雪中送炭

膽識(shí)過(guò)人

慧眼獨(dú)具D.雪中送炭

錦上添花

膽識(shí)過(guò)人

慧眼獨(dú)具二、古詩(shī)文閱讀與積累（24分）（一）、閱讀下面的詩(shī)歌，完成6—7題。（4分）賞牡丹劉禹錫庭前芍藥妖無(wú)格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。6.對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.首句先點(diǎn)評(píng)芍藥，“妖無(wú)格”看出作者對(duì)芍藥充滿貶抑，突出它和其它花比一無(wú)是處的特點(diǎn)。B.第二句寫(xiě)池面上的荷花雖潔凈清雅，卻缺少了幾分熱情。所以作者說(shuō)他純潔而寡情。C.第三句直接贊頌?zāi)档?。“唯有”一詞，強(qiáng)調(diào)只有牡丹才配稱(chēng)“真國(guó)色”，表明詩(shī)人對(duì)牡丹的偏愛(ài)。D.末句寫(xiě)牡丹開(kāi)花時(shí)候，其盛況轟動(dòng)了整個(gè)京城。這里“動(dòng)”字用得極妙，仿佛使人看到了當(dāng)時(shí)人頭攢動(dòng)的生動(dòng)場(chǎng)面。7.對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)特色理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.本詩(shī)是一首托物詠懷之作。描繪了唐朝慣有的觀賞牡丹的習(xí)俗，并以芍藥和芙蕖來(lái)襯托牡丹的神韻。B.“花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”句表現(xiàn)了人們傾城而出觀賞牡丹的熱鬧景象，從正面贊頌?zāi)档槿讼矏?ài)的傾國(guó)之姿。C．四句詩(shī)褒貶了三種名花，貶是為了褒，貶中含有褒，褒與貶都合乎分寸。詩(shī)中為了褒揚(yáng)牡丹，對(duì)芍藥和荷花都有些貶抑。D.作為花木，本來(lái)無(wú)所謂格調(diào)高下和感情的多寡，但詩(shī)人用擬人化和烘托的手法，巧妙生動(dòng)地把自然美變成了藝術(shù)美，給人留下了難忘的印象。（二）、閱讀下面的文言文，完成8—11題。（12分）景清借書(shū)景清倜儻尚大節(jié)，領(lǐng)鄉(xiāng)薦=1\*GB3①，游國(guó)學(xué)=2\*GB3②。時(shí)同舍生有秘書(shū)=3\*GB3③，清求而不與。固請(qǐng)，約明日還書(shū)。生旦往索。曰：“吾不知何書(shū)，亦未假書(shū)于汝?！鄙?，訟于祭酒=4\*GB3④。清即持所假書(shū)，往見(jiàn)，曰：“此清燈窗所業(yè)書(shū)?！奔凑b輒卷=5\*GB3⑤。祭酒問(wèn)生，生不能誦一詞。祭酒叱生退。清出，即以書(shū)還生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戲耳?！?/p>

【注釋】①領(lǐng)鄉(xiāng)薦：鄉(xiāng)試考中的稱(chēng)為舉人，也叫領(lǐng)鄉(xiāng)薦。=2\*GB3②游國(guó)學(xué)：到京城國(guó)子監(jiān)從師求學(xué)。國(guó)學(xué)：即國(guó)子監(jiān)，封建時(shí)代最高學(xué)府。=3\*GB3③秘書(shū)：少見(jiàn)的珍貴書(shū)。=4\*GB3④訟：訴訟，這里是反映情況，爭(zhēng)論是非的意思；祭酒：國(guó)子監(jiān)的官員。=5\*GB3⑤即誦輒卷：立即朗誦全書(shū)。輒通“徹”。

8、對(duì)下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、時(shí)∕同舍生有秘書(shū)B(niǎo)、景清∕倜儻尚大節(jié)C、祭酒∕叱生退D、生旦∕往索9、解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）與（）（2）忿（）（3）叱（）10、翻譯文中劃線的句子。（4分）（1）吾不知何書(shū)，亦未假書(shū)于汝（2）吾以子珍秘太甚，特以此相戲耳11、當(dāng)書(shū)生向景清索還所借的書(shū)？景清為何說(shuō)“吾不知何書(shū)，亦未假書(shū)于汝”？（3分）（三）古詩(shī)文積累（8分）12、填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空：醉翁之意不在酒，。，兒女共沾巾。，化作春泥更護(hù)花。安得廣廈千萬(wàn)間，?。?）曾有人說(shuō)：“人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定和從容。”這種面對(duì)人生悲喜得失的淡定與從容，需要有“，”的豁達(dá)胸襟。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（6）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用新奇的比喻，使讀者仿佛置身于爛漫春色之中的詩(shī)句是，。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成第13—17題（16分）小扇輕搖的時(shí)光丁立梅放暑假了，母親一直盼望我能回鄉(xiāng)下住幾天的。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里面種一些。待得我放暑假的時(shí)候，那些瓜呀果的正當(dāng)時(shí)，一個(gè)個(gè)碧潤(rùn)可愛(ài)地在地里面躺著，專(zhuān)等我回家來(lái)吃。

天氣炎熱，我懶在空調(diào)間里怕出來(lái)，回家的行程一拖再拖。眼看著假期已過(guò)一半了，我還沒(méi)有回家的意思。母親沉不住氣了，打來(lái)電話說(shuō)：“你再不回來(lái)，那些瓜都要熟得爛掉了?！?/p>

再?zèng)]有懶下去的理由了。遂帶了兒子，冒著大太陽(yáng)，坐了幾個(gè)小時(shí)的車(chē)，回到了生我養(yǎng)我的小村莊。

村里的人都是看著我長(zhǎng)大的，看見(jiàn)我了，親切得如同自家的孩子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就笑著遞過(guò)話來(lái)：“梅，又回來(lái)看媽媽啦？”我笑著應(yīng)。就聽(tīng)到他們?cè)诒澈笳f(shuō)：“這孩子孝順，一點(diǎn)不忘本。”我心里面剎時(shí)涌滿羞愧，我其實(shí)什么也沒(méi)做啊，只偶爾把自己送回來(lái)給想念我的母親看一看，竟被村人們夸成孝順了。

母親知道我回來(lái)，早早的把瓜摘下來(lái)，放在井水里面冰著——那是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。母親又把家里惟一的一臺(tái)大電扇搬到我兒子身邊，給他吹風(fēng)。

我很貪婪地捧了瓜果啃，母親在一邊心滿意足地看。母親興奮地說(shuō)：“地里面結(jié)得多著呢，你多呆些日子，保證你天天有瓜吃?！蔽倚π?，有些口是心非地說(shuō)：“好?！眱鹤訁s在一旁大叫起來(lái)：“不行不行，外婆，你家太熱了?！?/p>

母親就驚詫地問(wèn)：“有大電扇吹著還熱？”

兒子不屑了，說(shuō)：“大電扇算什么？我家有空調(diào)。你看你家連衛(wèi)生間也沒(méi)有呢?！?/p>

我立即用嚴(yán)厲的眼神制止了兒子，對(duì)母親笑：“媽你別聽(tīng)他的，有電扇吹著不熱的?！?/p>

母親沒(méi)再說(shuō)什么，走進(jìn)廚房，去給我們忙好吃的了。

晚飯后，母親把那臺(tái)大電扇搬到我房?jī)?nèi)，有些內(nèi)疚地說(shuō)：“讓你們熱著了，明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這兒熱壞了。”

我笑笑，執(zhí)意要坐到外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫(xiě)滿笑意。忙不迭搬了躺椅到外面。我仰面躺下，對(duì)著天空，手上拿一把母親遞來(lái)的蒲扇，慢慢搖。蟲(chóng)鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜色里靜靜開(kāi)放。月亮升起來(lái)了，皎潔的月光灑滿小院?；秀遍g，月下有小女孩，手執(zhí)小扇，追著流螢。依稀的，都是兒時(shí)的光景啊。

母親在一旁開(kāi)心地說(shuō)著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓他懷戀的舊時(shí)光。母親在那些舊時(shí)光里沉醉。

月色如水，我放松的心似水中一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就要睡過(guò)去了。母親的話突然喃喃地在耳邊響起：“冬英你還記得不？就是那個(gè)跟男人打賭，一頓吃二十個(gè)包子的冬英？”

“記得，長(zhǎng)得粗眉大眼的，干起活來(lái)，大男人也趕不上她?！?/p>

“她死了?！蹦赣H語(yǔ)調(diào)憂傷地說(shuō)：“早上還好好的呢，還吃兩大碗粥呢。準(zhǔn)備到田里面鋤草的，還沒(méi)走到田里呢，突然倒下，就沒(méi)氣了?！?/p>

“人??！”母親嘆一聲。

“人?。　蔽乙矅@一聲。心里面突然警醒：這樣小扇輕搖，與母親相守的時(shí)光，一生中能有幾回呢？暗地里打算好了：明天，是決計(jì)不回去的了，我要在這兒多住幾日，好好把握這小扇輕搖的時(shí)光。13、說(shuō)說(shuō)選文標(biāo)題“小扇輕搖的時(shí)光”具體指什么時(shí)光？（4分）14、下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)做具體賞析。（4分）（1）母親先是一愣，繼而臉上寫(xiě)滿笑意，忙不迭搬了躺椅到外面。（2）月色瀲滟，我的心放松似水中一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就要睡過(guò)去了。15、選文中加橫線的句子是什么描寫(xiě)？其表達(dá)作用是什么？（3分）16、文中寫(xiě)道：“我也嘆一聲。心里面突然警醒：……”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上下文的理解，描寫(xiě)我此時(shí)復(fù)雜的心理。（2分）我也嘆一聲。心里面突然警醒：17、這篇文章在構(gòu)思和寫(xiě)作方法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫(xiě)出你的見(jiàn)解和發(fā)現(xiàn)。（3分）（二）閱讀下文，完成第18—21題（14分）神州第一味劉英敏①“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)?！贝艘喽垢^乎?②認(rèn)識(shí)中國(guó)，可從豆腐找到絕佳切入口。儒釋道左右中國(guó)幾千年。道教是中國(guó)土生土長(zhǎng)的宗教，豆腐最能代表中國(guó)的味道，因其多有“道味”。這，首先因豆腐的發(fā)明者是道者。中國(guó)文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要經(jīng)典之一。淮南王劉安聚數(shù)千方士一邊在煉丹中發(fā)明了豆腐，一邊成就了《淮南子》。豆腐先是道者的長(zhǎng)壽膏丹，后來(lái)傳入民間。道家發(fā)明的豆腐營(yíng)養(yǎng)中華文明兩千余年，可申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。劉安乃漢高祖劉邦之孫。豆腐因而有了廟堂、江湖和紅塵三者的機(jī)緣。故，國(guó)人上上下下，神州東西南北，莫不深?lèi)?ài)之。③若說(shuō)豆腐為道家之味，則紅燒肉為法家之味，大蒜炒肉為儒家之味，苦瓜肉丁為墨家之味吧。紅燒肉不能日日吃，其它的，但食無(wú)妨。豆腐之味有容乃大，因其“幾乎無(wú)味”，所以左右逢源：加點(diǎn)肉末，則具儒家韻；味油豆腐燒肉，別有法家風(fēng)貌；白水煮豆腐，深得佛家情懷……“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。”一塊霉豆腐可為窮人下一餐飯，一桌豆腐宴可為主人壯臉面。豆腐干、豆腐絲、霉豆腐、臭豆腐、乃至水豆腐或者豆?jié){……士農(nóng)工商兵家戲子三教九流均可在那兒找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、漢堡包以及可樂(lè)中尋到胃的伴侶一樣。據(jù)說(shuō)西方人也開(kāi)始興做豆腐，不一味地“啃得急”了——心放慢而食熱豆腐也，以至于英文多了個(gè)新詞“TOFU”(豆腐)。我想，這不僅僅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量之實(shí)用大優(yōu)點(diǎn)，更因“豆腐得味，遠(yuǎn)勝燕窩”的至味和內(nèi)中所藏的東方生活趣味與哲理吧。④豆腐的溫柔樸善，源自她的“娘”——黃豆的良善仁厚。黃土地，黃豆子。五谷之一的“菽”(大豆)，中國(guó)是最早的栽培者?！对?shī)經(jīng)·小雅·小宛》云：“中原有菽。”讀之，思古之幽，五內(nèi)俱熱。豆子、豆腐為國(guó)粹。玉米、紅薯等許多糧食作物傳自外邦。菽，總讓我們親切?！爸蠖谷级馆健钡男乃幔胺N豆南山下”的向往，“菽水承歡”的親情，“喜看稻菽千重浪”的農(nóng)家樂(lè)……這些，很中國(guó)。菽，實(shí)在有中國(guó)人的樸茂含蓄，予多取少，沒(méi)有麥之芒，不像高粱那樣張揚(yáng)……它營(yíng)養(yǎng)豐富，以至于軍糧也少不了它。但它卻不需多少肥料，因?yàn)樽詡淞烁鼍?，可固定大氣中的游離氮素而自產(chǎn)肥料并改良土壤。許多糧食用來(lái)做酒，大豆卻“不參加這類(lèi)派對(duì)”，甘心平凡，大智若愚。如此良善之“娘”，其“后代”能不好嗎?豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思蕩漾。水豆腐“之前”的豆?jié){，外活潑內(nèi)仁和，如史湘云。豆腐呢，好比寶釵，入得廚房，上得廳堂。豆干像晴雯，性韌味厚。油豆腐，可比附一下王熙鳳……=5\*GB3⑤啊，豆腐，識(shí)君之味，百味可解!18、請(qǐng)根據(jù)文章對(duì)豆腐的介紹，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)豆腐之源→___________→___________→豆腐之贊19、“據(jù)說(shuō)西方人也開(kāi)始興做豆腐，不一味地‘啃得急’了——心放慢而食熱豆腐也，以至于英文多了個(gè)新詞“TOFU”(豆腐)”中“據(jù)說(shuō)”一詞能否去掉，為什么?（3分）20、“菽，實(shí)在有中國(guó)人的樸茂含蓄，予多取少，沒(méi)有麥之芒，不像高粱那樣張揚(yáng)……”這句話用了什么說(shuō)明方法?有何作用?（3分）。21、文末說(shuō)：“識(shí)君之味，百味可解?！苯Y(jié)合全文，你從作者的說(shuō)明中識(shí)到豆腐的哪兩種味道?(4分)四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）22、閱讀所提供材料，結(jié)合你對(duì)杜甫的了解，參照示例，為杜甫寫(xiě)一段100字左右的推薦詞。材料：（1）杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。后世稱(chēng)其杜拾遺、杜工部，也稱(chēng)他杜少陵、杜草堂。（2）杜甫創(chuàng)作了《春望》《北征》《三吏》《三別》等名作。759年杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對(duì)穩(wěn)定，但仍然心系蒼生，胸懷國(guó)事。（3）杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。杜甫雖然在世時(shí)名聲并不顯赫，但后來(lái)聲名遠(yuǎn)播，對(duì)中國(guó)文學(xué)和日本文學(xué)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（4）大歷三年，杜甫思鄉(xiāng)心切，棄舟出峽，先到江陵，又轉(zhuǎn)公安，年底又漂泊到湖南岳陽(yáng)，這一段時(shí)間杜甫一直住在船上。由于生活困難，不但不能北歸，還被迫往南行。大歷五年冬，杜甫在由漳州往岳陽(yáng)的一條小船上去世，時(shí)年五十九歲。示例：李白推薦詞——他酒中著詩(shī)，著出盛唐經(jīng)典，他用手中之筆，刺出心中高昂的理想錦繡，他作詩(shī)成仙，飲酒作樂(lè)，用詩(shī)抒發(fā)他高揚(yáng)亢奮的精神，用詩(shī)實(shí)現(xiàn)他自身的價(jià)值。一身傲骨，讓人們看到一位青蓮居士，秀口一吐，造就了半個(gè)盛唐。（二）寫(xiě)作（50分）23、閱讀下面的文字，按要求作文。有人說(shuō)，分享是把自己的快樂(lè)，給予他人；有人說(shuō)，分享是拿出自己坦誠(chéng)的態(tài)度，對(duì)待他人；也有人說(shuō)，分享是露出自己豁達(dá)的心胸，奉獻(xiàn)他人……請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)，寫(xiě)出你所經(jīng)歷的難忘的分享。請(qǐng)以“令我難忘的分享”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：1、除詩(shī)歌外，文體不限；2、不少于600字；3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名