人教版-六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案

好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。六年級(jí)《品德的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門對(duì)教材知識(shí)的學(xué)生有興趣，但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)困難，個(gè)改革的精神編寫的,它力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)模了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道知識(shí)，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生世界人民對(duì)和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的果你笑對(duì)一群孩子，孩子便會(huì)茁壯成長(zhǎng)。笑是一童對(duì)話，教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有很多細(xì)膩的生活場(chǎng)面和真實(shí)個(gè)案。然而教材中的范例只是一種提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我們要通利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn)，又可以根據(jù)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心,責(zé)任心,良好的行為習(xí)慣和個(gè)礎(chǔ).2,在生活中羊成文明禮貌,誠(chéng)實(shí)守信,友愛寬容,公3,初步形成民主,法制觀念和規(guī)則意識(shí).養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣.2,能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾作,學(xué)習(xí)民主地參與集體活動(dòng).3,學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,認(rèn)識(shí),分析社會(huì)事4,學(xué)習(xí)搜集,整理,分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問題.結(jié)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則,法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義.2,初步了解生產(chǎn),消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系畢業(yè)測(cè)試中取得好的成績(jī)，并能協(xié)助老師進(jìn)行轉(zhuǎn)差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的文化素養(yǎng)和品好，成績(jī)有一定的提高，爭(zhēng)取在畢業(yè)水平測(cè)試時(shí)取得及格分?jǐn)?shù)如何建立真正的友誼，如何面對(duì)父母、長(zhǎng)輩的分歧相互尊重”的目標(biāo)。教材分為三課，分別涉及了與同交往等方面的內(nèi)容。圍繞“與人交往”這個(gè)主題縱深焦點(diǎn)問題。同時(shí)，事例的篩選注重問題的多角度呈現(xiàn)活動(dòng)四:"悄悄話"信箱設(shè)計(jì),并在班內(nèi)交流匯報(bào)。(也可以讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合自認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，懂得真正的友誼是建立在真他們往往又表現(xiàn)出不夠珍惜友誼的行為，往往對(duì)朋友苛們對(duì)人友善、忍讓，但另一方面，也會(huì)或多或少受著特別是當(dāng)他們遇到交往困惑時(shí)，他們往往不知如何選通過對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，由于缺子的影響，使得他們?cè)谟龅浇煌Щ髸r(shí)往往不知所措性。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生正確區(qū)分哪些行為和做法是對(duì)和學(xué)生充分互動(dòng)，從而達(dá)到教學(xué)目的。通過“好朋友推介會(huì)”這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生感受朋友帶來(lái)的快樂，認(rèn)識(shí)友誼很重要；通過“我心中的朋友”畫像活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍視朋友，感受友情的溫暖；通過“讓友誼之樹常青”活動(dòng)，使學(xué)生區(qū)別有損于友誼的行為有哪些，懂得真(投影出示)有人說(shuō),朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹;朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟;朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯;朋會(huì)給朋友帶來(lái)煩惱,還會(huì)傷害朋友之間的友誼.在你和朋友相處的過程中,發(fā)生過哪些不愉快2、投影出示友誼樹:朋友之間的友誼如同一棵友誼樹.有些行為像陽(yáng)光雨露一樣,滋潤(rùn)著友誼之樹茁壯成長(zhǎng),使它枝繁葉茂,開出美麗的花朵,結(jié)出豐碩的果實(shí);而有些行為則像毛毛蟲教師提示:可以從古人的詩(shī)句中去理解,可以從自己看到的課外讀物中去感受,可以從自己的2、懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的,二、教學(xué)重點(diǎn):懂得設(shè)身處地替對(duì)方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首欲,勿施于人"的道理,并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理.我們生活在社會(huì)中,離不開與他人打交道.我們?cè)诩?在學(xué)校,在公共場(chǎng)所,與他人相處也認(rèn)識(shí)到,這兩個(gè)同學(xué)雖不是有意強(qiáng)迫別人服從自己,但在行動(dòng)中只顧自己的意愿,沒有顧及他人的意愿和感受,從而引起了別人的反感和不快.認(rèn)識(shí)到,每個(gè)人都有自己的意愿和想法,都希望別人尊重愉快或者不舒服的經(jīng)歷,并著重談一談自己當(dāng)時(shí)的感受和事后的看法.流中得到感悟,然后進(jìn)一步交流各自獨(dú)特的與人交往的秘訣.(2)我熱心幫助同學(xué),主動(dòng)管理班級(jí),但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情,還說(shuō)我多管閑事,想表現(xiàn)自己.我該恰當(dāng)?shù)姆椒?就一定能化解矛盾.最感興趣的話題進(jìn)行情景再現(xiàn).教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)像小光那樣,當(dāng)與長(zhǎng)輩發(fā)生沖法與他們溝通.父母寫一封信等.單元教學(xué)目標(biāo):2,初步了解環(huán)境惡化,人口急劇增長(zhǎng),資源匱乏是3,關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題,樹立環(huán)保意4,了解增經(jīng)發(fā)生在我國(guó)和世界上的重大自然災(zāi)害,認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)形成關(guān)愛大自然、感激大自然的情感，通過入口雖小，但知識(shí)含量大，較好的體現(xiàn)了課程的綜合性，習(xí)相融合，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與知識(shí)技能的掌2、初步了解環(huán)境惡化,人口劇增,資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問題,理解人與自然和偉大的母親,為我們這些兒女奉獻(xiàn)了自己的一切.那么我們這些做兒女的,應(yīng)當(dāng)如何來(lái)報(bào)答地1、活動(dòng)準(zhǔn)備:收集一些有關(guān)其他星球基本概況(溫度,水分,氧氣)的1、把全班學(xué)生分為三組.各組從"人口狀況""資源狀況""環(huán)境狀況"三個(gè)主題中,選擇一個(gè)2、讓各學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)一組圖片,圍繞圖片展開討論.小組內(nèi)部的成員再一分為二,讓一部分人生活在好的環(huán)境中,另一部分人生活在壞的環(huán)境中,并讓學(xué)生仔細(xì)觀察各自的生活環(huán)境,地球給與人類的:人類給與地球的:人行道，雜物和塵土沖入街道。下雨后，所有的東西都被沖當(dāng)聚餐結(jié)束后，他們將殘?jiān)Ｎ锶嫉谷胨?。然后，?zhèn)里的人們開始看到情況不妙了。這個(gè)水灣召開了一個(gè)會(huì)議。會(huì)員是“離去”鎮(zhèn)的所有居民入我們的洗滌槽、我們的街道、我們的管道。所以你看，雖掉了，實(shí)際上他們?nèi)歼M(jìn)到了水灣里?！薄艾F(xiàn)在的水灣是一團(tuán)糟——全是垃圾和泡沫，水都變成綠色了——像是一碗綠豆湯，我們的野生生命因?yàn)檫@些垃圾和污染而染疾，水灣需要我們的幫助，趁現(xiàn)在還為時(shí)不晚。”——人們安于是，他們立即簽訂了協(xié)議，看管好水灣，停止排放可能使水木廠排出的污染物和污泥。他們還同意不再將他們這就是“離去”鎮(zhèn)的故事，鎮(zhèn)里的人們到今天仍然記得，一句簡(jiǎn)單而實(shí)在的諺語(yǔ)——流的資源消耗會(huì)給地球帶來(lái)什么影響？這些資源經(jīng)利用保護(hù)母親河行動(dòng)“保護(hù)母親河行動(dòng)”以保護(hù)哺育中華民族和一方人民的“母親河”——黃按實(shí)施的難易程度給措施分分類，如隨時(shí)可以做越來(lái)越少。我們要從自己的生活實(shí)際出發(fā)，通過減少森林教師準(zhǔn)備：收集各種自然災(zāi)害的相關(guān)資料，制教學(xué)過程:眾多的國(guó)家，同時(shí)也是一個(gè)有重大洪災(zāi)隱患的國(guó)家很多時(shí)候?yàn)?zāi)害造成的人員傷亡并不是直接來(lái)活帶來(lái)了哪些變化？說(shuō)一說(shuō)你還了解到哪些在重大自努力把災(zāi)害損失降到最低；雖然自然災(zāi)害會(huì)給人類帶來(lái)危害，從而懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜2,知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平,人們?cè)谶M(jìn)行著3,知道我國(guó)所加入的一些國(guó)際組織,通過4,知道不同群體,民族,國(guó)家之間和睦相處的重要意義,理解人們索問題，從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)傷心難過？(他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動(dòng)了世界人民的心,成為戰(zhàn)爭(zhēng)帶給伊拉克人民災(zāi)難2、的確,正如同學(xué)們所說(shuō)的,這些都是影響世界歷史,給人類帶來(lái)深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭(zhēng)？的這些圖片資料,就是歷史的最有力的證據(jù)——(出示二戰(zhàn)期間上海,倫敦,斯大林格勒,華沙學(xué)生回答后,教師點(diǎn)評(píng):一次戰(zhàn)爭(zhēng)就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無(wú)打敗德國(guó)法西斯,美英盟軍成功地演繹了諾曼底登陸,可無(wú)數(shù)的盟軍士兵為了這場(chǎng)正義之戰(zhàn)師小結(jié):人的生命是寶貴的,每個(gè)人的生命只有一次,可無(wú)論是正義戰(zhàn)爭(zhēng)還是非正義課前收集的資料,先各小組進(jìn)行交流,準(zhǔn)備好在全班(1)在今天的伊拉克,糧食藥品極度貧乏,社會(huì)環(huán)境動(dòng)蕩不安,嚴(yán)重影響伊拉克人民的生存(2)戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的物質(zhì)損失,也許可以通過重建來(lái)補(bǔ)回,但戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們心靈的創(chuàng)傷,卻久久難請(qǐng)看!(播放《讓世界充滿愛》背景音樂和反戰(zhàn)游行圖片)高科技武器給人類帶來(lái)怎樣的后果.出示鴿子的圖片并提問學(xué)生:"你喜歡鴿子嗎種什么樣的意愿今天我們就學(xué)習(xí)本單元的第一主題——白鴿引出2、"鴿子是一種美麗的鳥類.它因美麗和溫馴而受到了人們的喜愛.鴿子既可以供人們欣賞,又可以用于通信,人們親切地稱它為信鴿,鴿子還是和平的使者,是盛事中必不可少人民和平大會(huì),法國(guó)名畫家畢加索又獻(xiàn)出了一幅新的作品得更大了,羽毛更豐滿了,它正向著更高的地方飛去.這只鴿子的整個(gè)形象,使我們非常明顯地感覺到它更加年青,生命力無(wú)限充沛.它有力地表示著:在世界和平運(yùn)動(dòng)不斷進(jìn)展和已得勝利的基礎(chǔ)上,經(jīng)過這次世界人民和平大會(huì),世界人民爭(zhēng)取與保展,取得新的偉大勝利.這只和平鴿今后必然要在全世界愛好和平人民的支持下,更勇敢地,更室里.突然,鄰居米什老人捧著一只死鴿子,闖進(jìn)來(lái)哭訴:"我的孫子正在飼養(yǎng)鴿子,被一群斯活活打死,鴿子也全部掐死.畢加索先生,我求你畫只鴿子紀(jì)念我那慘死的小孫子."畢加索畢加索一面撫慰米什老人,一面悲痛地?fù)]筆畫了一只和平大會(huì),這樣鴿子便成為和平的象征.5、關(guān)于"兒童節(jié)由來(lái)".每當(dāng)"六一"國(guó)際兒童節(jié)的時(shí)候,孩子們都興高采烈地歡度著陣陣歌聲,都充滿了幸福和快樂.但是你是否知道這"六一"節(jié)的來(lái)歷是否知道當(dāng)年確定兒童我國(guó)在維護(hù)世界和平中的重要作用.和平共處五項(xiàng)原則.正義感和用正義感反對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的決心.外國(guó)人在長(zhǎng)春創(chuàng)業(yè)、旅游的情景）3、是呀，這些企業(yè)從某種程度上來(lái)，代表著質(zhì)作為中國(guó)人值得驕傲的地方，我國(guó)是個(gè)服裝生產(chǎn)大國(guó)，自？（需要這些。當(dāng)中國(guó)品牌有了自己的技術(shù)創(chuàng)新，那我們的品牌世界"經(jīng)濟(jì)一體化"的初步認(rèn)識(shí).世界"經(jīng)濟(jì)一體化"的主要體現(xiàn).世界經(jīng)濟(jì)生活的特點(diǎn)之一=====消費(fèi)無(wú)國(guó)界.得的成績(jī)是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的幫接到中學(xué)參觀的活動(dòng)課程，目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)，成才的進(jìn)取意識(shí)和