人教精通版三年級上冊英語教案

人教精通版三年級上冊英語教案教具學具準備Unit1Hello！I’mMonkeymonkey過程與方法:能夠在情景中理解會說Hello！Hi!I’m…,并能夠在真實的語言環(huán)境中初步運用.情感態(tài)度與價值觀:讓學生在感知、模仿、學能夠熟練地掌握句型:Hello！I’m…并熟練地應(yīng)用在日課前播放歌曲Hello，渲染課堂學習的氣氛。ello,表示問候。然后讓學生相互用Hello!練習問好。樹后的動物圖片進行移動，然后戴上面具說：Hi,I’m三、Practice:ditionalactivities1、鼓勵學生在課下遇到老師，同學，家長分手時用Goodbye!Bye-bye!道別。2、聽錄音,模仿會話，并在實際生活中運用所學內(nèi)容。六、BlackboarddesignLesson1教學后記:人教精通版三年級上冊英語教案型教具學具準備人教精通版三年級上冊英語教案e?,當音樂停止時,哪一個學生落到橋下，參與游戲的全體學生都b、聽錄音，模仿會話,并在實際生活中運用所學內(nèi)容。聽本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學對話進行交流。并在實六、BlackboarddesignLesson2教學后記:課題:Unit1Hello！I’mMonkey題題知識與技能:2、學習有關(guān)的動物單詞:panda,bear。情感態(tài)度與價值觀:讓學生在感知、模仿、學教具學具準備人教精通版三年級上冊英語教案e?b:mynameispeter.what’syourname?1、以自然的方式走向?qū)W生逐一問候goodmorning,并配以orning．2、當學生們向老師問候goodmorning時，教師不失時機地回答boys,指著幾個女同學說girls,然后再說goodmorning,boysandgirls.missliu.look,that’smr.panda.let’ssay“good5、聽錄音，跟讀,并要求學生用手指著句子和單詞認讀。1、鼓勵學生在課下遇到老師,同學，家長時用HELLO!HI!打招呼，分五、Homework聽錄音,模仿會話,并在實際情景中運用所學的內(nèi)容。六、Blackboarddesign人教精通版三年級上冊英語教案型NewLesson知識與技能:3、let’ssing：學童謠鞏固復習前幾課所學的動物名稱。過程與方法:熟練的使用“goodmorning!goodafternoon!”情感態(tài)度與價值觀:讓學生在感知、模仿、學備一、Wamorning和afternoon,教師加以介紹：it’safternoon.b、教師用學生的英文名字向?qū)W生打招呼goodafternoon，學生跟讀、模仿goodafternoon,注意連讀現(xiàn)象。c、教學miss一詞時可采用上節(jié)課的方法,先指著教學掛圖說that’smrzhang.i’mnotmrzhang.i’mmisszhabit和pig,教師可以這樣引導學生問候小動物:look,that’人教精通版三年級上冊英語教案sspiggy."五、Homework六、Blackboarddesign題題知識與技能:并能夠在真實的語言環(huán)境中自然運用.2、能夠聽、說、認讀單詞：birdmouse過程與方法:能夠熟練地掌握句型：goodevenin人教精通版三年級上冊英語教案備Presentation：say“goodevening”？在得到學們的否定回答之后,教師介紹ouse,并結(jié)合掛圖講故事，請同學們想一想小鳥和小老鼠在這樣4、聽錄音,讓學生跟讀,并要求學生用手指者句子、單詞來認讀。時,教師說it’seveningnow.讓里外圈的小朋友面對面相互問候goodnight.五、Homework聽本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學對話進六、BlackboarddesignLesson5人教精通版三年級上冊英語教案教具學具準情感態(tài)度與價值觀:讓學生在感知、模仿、學備2、利用玩具組織“摸一摸,猜一猜”的游戲,鞏固復習本單元所學四．Additionalactivities六、BlackboarddesignLesson6教學后記:型1、能夠運用Thisis…句型在熟悉的場合介紹同學或老師,并能對此3、學唱歌曲Gladtomeetyou．鞏固本課學習的內(nèi)容。教具學具準備相關(guān)的動物圖片、錄音機、頭飾、簡筆畫等.一、Warm-ub、教師先問班上的某一學生What’syourname?學生答出I’m…后,教師上前與學生邊握手邊說Gla三、Practice:a.聽錄音學唱本課歌曲Gladtomeetyou.人教精通版三年級上冊英語教案唱本課歌曲唱本課歌曲Gladtomeetyou.五、Homework聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學對話教學后記:教具學具準備一、Warm-up知識與技能:2、Justread:學習兩個學習用品的單詞pen,pencil情感態(tài)度與價值觀:讓學生在感知、模仿、學“Thisis…”句型進行交流。a、課前在教師的帶領(lǐng)下邊表演邊唱所學過的歌曲。a、以小組為單位復習表演第7課的會話內(nèi)容。教師和兩個學生表演第7課的對話,當其中一位學生說Gladtomeetyou.時,教師說人教精通版三年級上冊英語教案復習單詞復習單詞book，然后再拿出鋼筆及鉛筆說Look,what’sthis?三、Practice：a、聽錄音學唱歌曲ThisisGaoWei.。b、組織學生邊唱歌邊表演。型Lesson9授課時間NewLesson課時安排知識與技能:1、通過情景對話,讓學生學習如何用英語相互問侯及歡迎詞。情感態(tài)度與價值觀：讓學生在感知、模仿、備一、Warm－up1)聽錄音邊唱邊表演前邊所學過的歌曲。復備2）根據(jù)第7課和第8課Justspeak部分的對話分組進行表演。師邊指人物邊做相應(yīng)的動作。讓學生初步理解Welcome!及Thank人教精通版三年級上冊英語教案you.的含義。然后教師組織學生練習Welcome!及Thankyou.這2)鼓勵學生進行小組活動，上臺表演對話。4)播放錄音，讓學生跟讀并指讀本課的學習內(nèi)容。2)教師可拿一個大書包,讓學生猜猜書包里有什么東西,如果猜五、Homework聽錄音，仿讀對話,在實際情景中運用所學的歡迎，六、Blackboarddesign教學后記:教學后記:NewLesson課時安排1、Justspeak：本部分創(chuàng)設(shè)了一個特定的教室情景,旨在引導學生3、Let’ssing：通過有韻律、節(jié)奏的說說、做做，復習鞏固已過程與方法:1、熟練的使用“Thisis…”句型進行交流。情感態(tài)度與價值觀:讓學生在感知、模仿、學題人教精通版三年級上冊英語教案2、掌握eraser,sharpener兩單詞,鞏固已學過的有關(guān)學習備一、WarmPresmy,big需要教師用實物及自己的形體語言向?qū)W生演示。例如：sors的基礎(chǔ)上借助實物引導學生學習eraser和sharpenD、Let’sdo的活動分以下幾步驟進行:cil．Closeyourpencil－box.Showmeyourglue.Let’sdrawabag.三、Practice:賽一賽看誰拿的多。方法如下:1)在桌子上擺放各種各樣的學習用品,老師發(fā)中找出pen并用英語說出，兩人一組看誰拿得迅速準確。2)學生那出自己所有的學習用品,當老師發(fā)出指令Showme人教精通版三年級上冊英語教案四.Additionalactivities五、Homework聽錄音,模仿對話,在恰當情景中運用所學的內(nèi)容。六、Blackboarddesign教學后記:penc2、能夠聽、說、認、讀單詞：ruler3、用Thisismy…這一句話,邊說邊找出自己的學習用品，達到hisis…句型在熟悉的場合介紹自己的學習用品，引3、用Thisismy…這一句話,邊說邊找出自己的學習用品，達人教精通版三年級上冊英語教案備一、Wayouc：mynameismicky.what’syourname?…1、以自然的方式走向?qū)W生逐一問候goodmorning,并配以3、教師自我介紹i’mmrzhang,讓學生跟讀mr,在黑板上畫下5、聽錄音,跟讀,并要求學生用手指著句子和單詞認讀。1、鼓勵學生在課下遇到老師,同學，家長時用HELLO！HI!打招呼,分手時用Goodbye！Bye-bye!道別。六、BlackboarddesignLesson11教學后記:人教精通版三年級上冊英語教案課題：Unit2This教具學具準3、Let’ssing:學唱歌曲Herewego，鞏固復習本單元的教學1、熟練的使用基本句型進行交流。備a、課前組織學生演唱英文歌曲。a、教師手拿自己的一本書邊指邊說Thisism學習用品邊指邊重復Lookat…，讓學生ok.的含義。出示本課教學圖片，讓學生邊看圖片邊聽錄音，錄人教精通版三年級上冊英語教案b、聽錄音學唱歌曲Herewego,然后跟著錄音邊唱邊表演。四、Homework：聽錄音，模仿Funstory的內(nèi)容,在實際情五、Homework聽錄音,模仿會話,并在實際情景中運用所學的內(nèi)容。六、Blackboarddesign教學后記:教知識與技能:學1、本課以馬戲團的演員與小觀眾的簡單對話引出本單元的話題:Look目atmy…It’sbig(small),讓學生觀察、理解畫面中的各個人3、Let’sdo．讓學生們在有趣的活動中鞏固所學內(nèi)容情感態(tài)度與價值觀:讓學生在感知、模仿、學教學重點能夠熟練地掌握句型：Lookatmy…It’sbig(small),并能教學難點Lookatmy…It’sbig（small),讓學生觀察、理解畫面中的各個一、Warm-up復備a．課前播放歌曲Herewego。讓學生邊唱邊表演，渲染課堂學習人教精通版三年級上冊英語教案二、Presentation出Lookatmybook.并讓學生自己拿起自己的文具,用Lookatc、作TPR活動Touchyournose……，鞏固所學單詞。教師先講all,然后模仿e、教師戴上馬戲團小丑的頭飾,指著鼻子說Hello!Lookatmynose.Wow!It’s…在這里稍做停頓，做手勢夸大鼻子的形狀，f、聽錄音,讓學生跟讀，并要求學生用手指者句子、單詞來認讀。六、BlackboarddesignLesson13課題：Unit3Lookatmynose人教精通版三年級上冊英語教案教具學具準備NewLesson課時安排知識與技能:1、Justspea話式的情景，讓學生學習如何用Howareyou?Fine,thank2、Justread：學習認讀face3、Let’ssing:通過指令性游戲,以小組為單位，鞏固復習教學內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀:讓學生在感知、模仿、學thankyou.”句型進a、教師自然地走近學生，問候Howareyou？然后,轉(zhuǎn)身站在學生一面,點點頭，做感謝的表情并自答Fine,thankyou.借助當時的情景,配以適當?shù)氖謩?恰當?shù)捏w態(tài)語言,多次重復,使學生n的讀音,不要吞音。Thank的th的發(fā)音，不要發(fā)成[s]。c、以小組為單位,進行組內(nèi)對話操練,增加訓練的密度，讓每一個學人教精通版三年級上冊英語教案b、小組競賽。全班分為四至八個小組，舉次傳給下一位同學,直至完成。比一比哪個組畫得迅速、準確、富有創(chuàng)造性,帖到班內(nèi)墻上展覽，鼓勵學生的積極性,培養(yǎng)小組間相互協(xié)人教精通版三年級上冊英語教案areyou?Good!Andyou?I’mfine，too．等表達方情感態(tài)度與價值觀:讓學生在感知、模仿、學教學重點讓學生在真實的環(huán)境中感知Howareyou?Good!Andyou？I’mfine,too.等表達方式。讓學生理解相似的情景中可以有不同的表達fine,too．等表達方式。讓學生理解相似的情景中可以有不同的備d、運用Touchyour…進行TPR活動,鼓勵學生認讀新單詞head,ear,同時復習前兩課學習的詞匯。e、聽錄音，讓學生跟讀,并要求學生用手指者句子、單詞來認讀。b．全班學生自由結(jié)合,邊唱歌曲Hello!Howareyou?,邊四、Homework:人教精通版三年級上冊英語教案課題：Unit3型知識與技能:1、Justspeak:本部分運用Peter和YangMing在學校門口見2、Justread:學習認讀neck,arm,hand.學生應(yīng)能夠聽懂，3、Let’ssing:運用TPR活動，鞏固復習所學內(nèi)容。過程與方法:運用Peter和YangMing情感態(tài)度與價值觀:讓學生在感知、模仿、學教學難點能夠依據(jù)實際情況（身體不適時)使用“Notverywell.”和“O備a、課前播放歌曲Hello!Howareyou?師生共同表演，渲染氣a、教師組織學生用Touchyour…進行TPR活動,引出新詞nec、教師假裝在講臺前摔了一跤,傷了胳膊,作痛苦狀，走近學生。Ihavehurtmyarm，接著指著胳膊Lookatmyarm而后人教精通版三年級上冊英語教案today.Howdotheyta三、Practice過交流，讓學生理解、區(qū)別回答Howareyou時,Good!Thab、TPR活動；用Openyourmouth,Closeyoureyes進四、Homework:b、在實際日常交際中運用表示問候的用語Howareyou?及其回答Fine，thankyou或Notverywell.Lesson16題Lesson17授課時間題I’msorry!2、能夠聽、說、認、讀單詞:leg,knee,foot.讓學生觀察，了解和模仿表示身體不適時的另一種表達方法,Nottoogood以及對方表示驚訝、同情與抱歉的應(yīng)答語：Oh,no!I’msorry!情感態(tài)度與價值觀:讓學生在感知、模仿、學人教精通版三年級上冊英語教案歉的應(yīng)答語:Oh,no!I’msorry!.等表達方式。讓學生理解不同的情教學難點能夠熟練地掌握句型:Nottoogood以及對方表示驚訝、同情與抱歉的應(yīng)答語：Oh，no!I’msorry!.等表達方式。讓學生理解不同的情備一、Warm-up復備二、Presentationaveyour…進行TPR活動引入新ulders,kneesandtoes,鞏固所學內(nèi)容。.h,no!I’msorry!讓學生在模擬情景中理解英語表示身體察Peter和GaoWei的表情，理解對話的意思。仿讀后,在小組內(nèi)d、學生到講臺前，戴上GaoWei和LiYan的頭飾，進行表演。三、Practice:b.運用TPR活動,聽聲音做動作。使學生充分掌握所學知識。四、Homework：Lesson17教學后記:人教精通版三年級上冊英語教案教知識與技能：1、Funstory:本部分通過Funstory有趣的卡通故事,目童話故事中,真實運用英語,鞏固復習本單元所學內(nèi)容，用圖中的意境引2、Justcheck：通過有趣、夸張的圖畫，采用所后判斷的形式,讓學3、Let’smake引導學生按照圖畫所展示的步驟進行手工制做,同時容作了歸納總結(jié),并為下一單元的內(nèi)容鋪墊。在童話故事中,真實運用英Lookatmy…It’sbig．(small，nice)2)Howareyou?Good.Andyou?I’mfine.Thank3)Howareyou?Notverywell.Oh,sorry.4)Howareyou？Nottoobad.Oh,I’msorry.備一、Revision復備a、課前播放head,shoulders,kneesandtoes,渲染課人教精通版三年級上冊英語教案a、教師自然地走到學生們面前說：Showmeyourpen,學生根據(jù)指令做出相應(yīng)動作。教師在給予表揚后帶領(lǐng)學生進行Showmeyour…的語言訓練。b、教師出示本課圖片，讓學生觀察后說出fun在哪里，讓學生充分d、教師引導學生逐圖練習會話。讓學生幾人一組，在組內(nèi)分角色表a、教師引導學生拓展想象力,運用學過的語言,編演創(chuàng)b、在教師的指導下完成Justmake,訓練學生聽指令，正確完sismy…指著自己的面具猜，如果猜錯了,唱一首英文歌曲,四、WritingontheblackboardLookatmy…It’sbig.(small,nice)ks.3.Howareyou?Notverywell.Oh,sorry.rry.教學后記:人教精通版三年級上冊英語教案教具學具準知識與技能:1、能夠在家庭等具體情景中理解、說出、并能在真實的語haveaball.Wow!自由運用：Look,Ihaveaball.Wow!能夠熟練地掌握句型：Look，Ihaveaball.Wow!能夠熟練應(yīng)用能夠熟練地掌握句型:Look，Ihaveaball.Wow備一、Warm-a、當各個小組的對話表演快要結(jié)束，有學生說:Thisismy…時,三、Practice:b.運用TPR活動,聽聲音做動作。使學生充分掌握所學知識。人教精通版三年級上冊英語教案學生排列得既準確又快。四、學生排列得既準確又快。四、Homework:課題：Unit4Ihaveaball.課型NewLesson課時安排教知識與技能：1、Justspeak:通過本課的學習,學生應(yīng)當在第19課的學基礎(chǔ)上學會Me，too！Cool!以充分情景對話的內(nèi)容,從而使學生更3、Let’ssing:學說韻句，鞏固復習所學的內(nèi)容。備二、PresentationLook!It’snice.使學生理解Me,too！的含義,并在特定的人教精通版三年級上冊英語教案b、出示教學掛圖，播放錄音,讓學生理解Ihaveaballoon.Ihaveakite.Me,too.Cool!表達贊美之意,進一步體會Me,too!Cool!的含義。三、Practiceb、根據(jù)學生掌握的情況,可以通過小組接力賽的形式,進行“找朋六、Blackboarddesign教學后記:教學后記:課題：Unit4Ihaveaball.教知識與技能：a、繼續(xù)學習Ihave…的句子，并進一步充實對話的c、通過做游戲，學習運用所學的單詞。通過表揚和努力，使學生樹立過程與方法:學習Ihave…的句子，并進一步充實對話的內(nèi)容，學人教精通版三年級上冊英語教案Yes,Lookhere.Wow！It’ss備師問:Really?然后在讓他向全班展示帶來的小汽車。并說三、Practice:A:Ihave…B:Really!new．/It’sbig./It’ssmall.b．運用TPR活動，使學生充分掌握所學知識。四、Homework:六、BlackboarddesignLesson21題課課題課課人教精通版三年級上冊英語教案taxi,train,聽懂、會說、能認讀，并情感態(tài)度與價值觀:讓學生在感知、模仿、學備it?的意義。然后引導學生模仿練習。當學生說到Ihave…時，教師也可以說:Hehasanew…Whowantstoseeit?教師啟發(fā)學生說出Wow!Cool!CanIseeit?教師回答：Hereyouare．為下一節(jié)課打下基礎(chǔ)。告訴學生在接受別人給的東西時應(yīng)說Thankyou.教師在講課過程中板書新單詞：bike,taxi，人教精通版三年級上冊英語教案d、學唱歌曲GaoWeihasanewtaxi.B:It’snice.C:Cool!D:It’ssuper.E:It’sbig./It’ssmall.G:Lookatmytaxi.H:Thisismytaxi.hand?Pleaseguess！today.Monkeyisgoingtoe?Bytaxiorbytrain?讓學生根據(jù)實際情況出一個好課題:Unit4Ihaveaball.NewLesson課時安排知識與技能：1、進一步充實對話內(nèi)容,學習Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome．這一組常用的句子，使學生在這一nceaball.Rideabike.Driveacar.人教精通版三年級上冊英語教案ou’rewelcome.這一組常用的句子,使學生在這一話題的交流上備一、Warm-up復備b.采用小組探究和自選表演內(nèi)容的方式，根據(jù)a、出示掛圖，聽錄音。讓學生理解Hereyouare．Thankyou.Youarewelcome.圍繞Ihavea…為對話語句，展開本課話題b、學習新單詞ship,plane,boat,能聽懂、會說并能認讀，反復A：Thankyou.B：Youarewelcoat。聽錄音,讓學生跟讀,并要求學生用手指者句子、單詞來認讀。三、Practice：人教精通版三年級上冊英語教案在中間，再說:busandplane,那么凡是有bus和plane卡片五、Blackboarddesign教學后記:教知識與技能：1、Funstory:這一課為本單元的復習課。為學生提供學一個過圣誕節(jié)的情景,使學生了解西方文化,學會It’sSanta.Me目rryChristmas!等句子。在學生與“圣誕老人”交談中,在同學之間的3、Let’schantandplay：學會歌謠并與學生一起做游戲,復習sup過程與方法:為學生提供一個過圣誕節(jié)的情景,使學生了解西方文1、能夠在家庭、學校、野外和街區(qū)等具體情景中理解、說出,并能在真實的語言環(huán)境中自由運用以下語句:eally?Yes,It’sreyouare.Thankyou.You’rewelcome.人教精通版三年級上冊英語教案備播放英語歌曲HappyNewYear!引出本課主題。二、Presentationnstory,學會說It’sSanta.MerryChristmas!等句子。b、教師告訴學生：TodayisChristmasday.Look!It’sSanta.這時一個裝扮成圣誕老人的學生走進來。學生的情緒三、Practicea、在“圣誕節(jié)的聚會上”小動物cat，dog,duck,monkey,lsareourgoodfriends.They’reDog，Cat，Duck,Monkey,Panda…Welcome!Welcome!Let’splayagame．當“Check”轉(zhuǎn)盤停止后，小猴子說：“Ihaveacar，大家鼓掌,然后說:Monkeyhasacar.也可以模仿LiYanhasalittledoll.唱歌：Monkeyc、拿著圖片，聽錄音。五、Blackboarddesignit5Whatcolourisit?題課課Lesson2題課課人教精通版三年級上冊英語教案情感態(tài)度與價值觀:讓學生在感知、模仿、學備alittledoll,活躍課堂氣氛。a、教師拿出一個文具盒,告訴學生說給他們準備了一些小禮物，它們都在文具盒里,請同學們猜猜文具盒里有什么。學生們積極主動去wpencil，這時教師可詢問:Whatco會這句重點句,同時說出答語,并通過同桌之間的操練,鞏固所學知后，教師告訴學生這不止是aredpencil,然后露出藍色一方，操人教精通版三年級上冊英語教案四、H四、Homework:教學后記:NewLesson課時安排2、Justread：學習顏色詞;green,yellow過程與方法:從所學知識入手,引出新知，讓學生在一種自然的情景中初情感態(tài)度與價值觀:讓學生在感知、模仿、學1、熟練的使用“Whatcolourisit?”句型進行對話。備a、利用黃顏色的玩具，自然將新知識引出,例如教師準備一輛黃顏b、教師用綠色玩具，在交談中讓學生理解并掌握green含義，并人教精通版三年級上冊英語教案c、讓學生將自己喜愛的玩具拿出來用Ihavea…It’s…句型介紹。如:Hello!Ihaveabus.It’syellow.It’se、播放錄音,用投影展示Justspeak和Justread的內(nèi)容，要三、Practice等教唱Who’swearingredtoday?Who’swearingyell四、Homework:b、將歌曲唱給同學及家長聽。?Lesson26教學后記:課題：Unit5What等話語讓學生在掌握多種顏色的基礎(chǔ)上,綜合表達并能在實際情況中靈2、能夠聽、說、認、讀有關(guān)顏色的單詞：purpl過程與方法：讓學生運用已學過的Ihave…Wow!Cool!Look人教精通版三年級上冊英語教案備二、Presentationb、教師讓學生利用這個彩色氣球進行操練。Lookatthisballgreen….利用玩具、文具等多種顏色的物品用Showme…作快速反應(yīng)訓練,可將全班分為兩大組，A組發(fā)指令,B組做動作。四、Homework:聽本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學對話進五、Blackboarddesign人教精通版三年級上冊英語教案NewLessoeakwhite)外，進一步學習colour動詞性用法，即Colourit…是學2、Justread：聽懂、會說、能認讀black,white兩個詞，發(fā)3、Let’ssing：通過有韻律、有節(jié)奏的朗讀，復習鞏固顏色及動過程與方法：繼續(xù)學習新的顏色（black,white)外，進一步學習colour動詞性用法，即Colourit…是學生在理解、體驗的基礎(chǔ)備a、教師拿出一張panda圖畫,蓋住一半，然b、教師提議;Let’sdrawc、教師示范Colouritblackandwhite.e、讓學生分組，利用圖畫紙，彩色筆等邊畫邊說，鞏固所學內(nèi)容。一個小chant,看誰編得最好。B、自己動手做實驗。用清水將水彩顏色調(diào)開,人教精通版三年級上冊英語教案后,將藍色水到入黃色水中,攪拌溶解后變?yōu)楹?將藍色水到入黃色水中,攪拌溶解后變?yōu)榫G色，然后再問學五、BlackboarddesignWhatcolourisit？教學教學目標教具學具準過程與方法：繼續(xù)學習colour的動詞性用法,使學生在自然交際過程能夠熟練地掌握句型:已學過的Ihave…Wow!Cool!,Look…等話備b．復習前幾課的對話內(nèi)容。一是為學生創(chuàng)設(shè)說的氣氛，二是a、教師拿出一張大圖畫紙貼在黑板上,告訴學生:Todaywe’lld人教精通版三年級上冊英語教案成orange,邊調(diào)邊問，讓學生從red和yellow調(diào)成orange這一過程中體會運用自己所學過的語言,如Whatcolourisit?Lesson29教學后記:LeLesson30情感態(tài)度與價值觀:讓學生在感知、模仿、學課課題人教精通版三年級上冊英語教案教具學具準熟練的使用“Whatcolouris…?及答語,進行交流。掌握red,blue,yellow,green,purple，brown等單詞。備Who’swearinggreen二、Presentation并回答其他學生提出的問題,Whatcolourisit？給每一位同b、拿出不同顏色的圖，讓學生進行拼圖游戲,邊拼邊用與顏色有關(guān)說出:Ihavea…It’sred/green/yellow…oat.Guess,whatcolourisit?Red!A．No!It’syellow.Redandorange.No!It’sgreen，purpleandwhite.Really？Yes.Sure.E.Ihaveabag.Guess,whatcolourisit?人教精通版三年級上冊英語教案orange，grey.五、Homework:六、Blackboarddesign教學后記:教學目標課型NewLesson教學目標hamburgers.Ilikehotdogs.Melikehotdog備人教精通版三年級上冊英語教案學生們猜一猜里面是什么．可以用漢語說出.urgers.Ilikecoke.詞hamburger,hotdog,coke，請同學認讀。三、Practice:Lesson31教學后記:課題:Unit6Ilikehamburgers.you！讓同學通過看錄像，模仿、理解、表演這些句子,使他們能夠在生2、Justread:繼續(xù)學習有關(guān)食物名詞：cake,egg,orange等。ou!讓同學通過題人教精通版三年級上冊英語教案情感態(tài)度與價值觀:讓學生在感知、模仿、學備一、Revision復備otdogs.Ilikehamburgers．Ilikecoke.a、教師對大家說：今天我有禮物送給大家。教師叫著學生的名字邊發(fā)禮物邊說：Hi,Lucy.Here’sahamburgerforyou.Hi！David.Here’sahotdoggoryou.b、讓學生運用Here’s…foryou.造句。可以用所學過的其c、據(jù)事先了解的情況教師引出生日話題說：今天是A的生日,我要送他一件禮物。教師拿出一個準備好的生日蛋糕對這個學生說：Hi,d、利用實物學單詞:請一個學生到前面來,請另一個學生蒙住眼睛，然后拿出一個雞蛋，請學生摸一摸，老師提問:場剝開取出一瓣放入這個學生嘴里請他品嘗。教四、Homework:人教精通版三年級上冊英語教案